小学五年级下册音乐课程纲要

小学音乐五年级下册课程纲要学校名称课程名称设计教师日 期xx年3月9适用年级五年级总课时14课课程类型必修课一、指导思想音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐表现音乐和音乐创造活动为主的爱艺术、热爱生活打下良好的基础。二、学生基本情况分析五年级学生在演唱时基本上能不喊唱会用正确的方法演唱而且基本认识到进一步提高还有一些学生由于底子薄对于音乐缺乏兴趣所以情况不是很好材施教充分激发这些学生学习音乐爱好音乐的兴趣对他们要多鼓励多表现寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。三、教材分析材内容有：分为十二课，包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等内容四、课程目标1、力有较大的提高。2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。3、通过欣赏了解几种常见的演奏形式培养学生对音乐的速度力度节奏生形成健康的审美情操。4、通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度。五、课程实施1、加强音乐课程与生活的联系美国著名教育家杜威早就提出了“教育即生活”的观点，强调教育是离开生活场所的重要组成部分，所以音乐课堂离不开生活。在音乐课堂教学过程中，音乐教师需要加强音乐课堂与生活的密切联系第一关注学生的音乐生活经验教学需要符合学生的生活经验，贴近学生的生活世界。2、推进音乐教学方式的转变学生的参与体验在音乐教学过程中音乐教师创设良好的音乐艺术与课堂氛围获得音乐审美体验。音乐艺术在很大程度上说就是那种“只能意会，不可言传”的东西，仅凭教师口头传授，而没有学生的亲身参与和体验，哪怕是音乐知识、不是裁判员或评委第二尊重学生的音乐创造力音乐教师在音乐课堂教学中需要去欣赏学生，指导学生去进行探究和创造，对于学生的音乐创作需要尊重。差异性的前提下形成的“同一性”。在音乐课堂教学活动中学习共同体的形成，互交流与学习音乐教师也可以通过与学生的对话交流以及合作学习实现教学反思，促进自身的专业化发展。3学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。4、培养学生音乐创作能力，确保学生自主学习的质量。六、课程内容课文学习内容课时安排第一课《春景》演唱《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》听2赏《致春天》《春到沂河》第二课《欢乐的村寨》》《迷人的火塘2赏与跟唱《打起手鼓唱起歌》第三课《飞翔的梦》听赏《飞越彩虹》听赏与读谱《飞翔的2善美的小世界》第四课《你好大自然》演唱《田野在召唤》《玲儿响叮当》听2赏《玲儿响叮当的变迁》《溪边景色》第五课《京韵》演唱《我是中国人》听赏《京调》2第六课《百花园》》2《对花》第七课《爱满人间》演唱《爱的人间》《地球是个美丽的圆》2听《爱的奉献》《大爱无疆》活《即兴接唱》第八课《河南是个好地演唱《你猜俺河南都有啥》唱一唱《小2方》枣树》七、课程评价(一)评价氛围民主化，注重和谐性力教师应承认学生的差异性尊重学生的独立性个体性与学生建立平等的心。(二)评价主体多元化，注重互动性展中发生着积极而有效的作用。教学中要从多个角度组织学生进行自评和互评对待学生的学习不应只看他有没有掌握更要看他在这个学习过程中所付出的努生个性的健全和潜能的激发，促进学生的全面发展。(三)评价时间灵活化，注重成效性师为了充分调动每一位学生思维