心理学 课件 第十一章 态度与品德

心理学2024-03-032024FollowYourDreams第十一章态度与品德目录CONTENTS态度与品德的含义与结构01态度与品德形成的条件和过程02良好态度与品德的培养措施03皮亚杰和科尔伯格的道德发展阶段理论04态度的含义与其心理结构态度是指个体通过学习而形成的影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。态度是一种内部准备状态、决定个体是否愿意完成任务、后天学习形成、受环境影响较大态度与品德的含义和结构态度认知成分行为成分情感成分态度与品德的含义和结构态度的心理结构品德的含义品德是指社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的道德准则规范自己的行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。在活动和交往的基础上，在需要和动机的推动下，沿着知情意行的顺序形成发展的。态度与品德的含义和结构态度与品德的含义和结构测验法道德认知A道德情感B道德意志C道德行为D品德的心理结构态度与品德的含义和结构测验法设计范围不同在价值内化的程度不同区别实质相同，结构一致联系21态度与品德的区别和联系态度与品德形成的条件教育心理学是研究学校教育情境中教师的教和学生的学的基本心理规律的科学。它是一门介于教育科学和心理科学之间的交叉学科，是心理科学的分支，是心理学最早的应用学科，是理论性和应用性兼备的学科，是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间学科。态度与品德形成的条件和过程外部条件家庭教养方式社会风气同伴群体内部条件认知失调态度定式道德认知12态度与品德形成的条件态度与品德形成的条件教育心理学是研究学校教育情境中教师的教和学生的学的基本心理规律的科学。它是一门介于教育科学和心理科学之间的交叉学科，是心理科学的分支，是心理学最早的应用学科，是理论性和应用性兼备的学科，是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间学科。态度与品德形成的条件和过程态度与品德形成的过程01依从从众和服从02认同行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性03内化具有高度的自决定和主动性，并具有坚定性态度与品德形成的条件教育心理学是研究学校教育情境中教师的教和学生的学的基本心理规律的科学。它是一门介于教育科学和心理科学之间的交叉学科，是心理科学的分支，是心理学最早的应用学科，是理论性和应用性兼备的学科，是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间学科。良好态度与品德的培养措施有效说服教师应用言语来说服学生改变态度，在说服的过程中，教师要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。01榜样示范班杜拉的社会学习理论02奖励和惩罚作为外部的调控手段03奖励与惩罚群体成员共同讨论规定、原则04群体约定三阶段：选择、赞赏和行动。05价值辨析态度与品德形成的条件教育心理学是研究学校教育情境中教师的教和学生的学的基本心理规律的科学。它是一门介于教育科学和心理科学之间的交叉学科，是心理科学的分支，是心理学最早的应用学科，是理论性和应用性兼备的学科，是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间学科。皮亚杰和科尔伯格的道德发展阶段理论皮亚杰的道德发展阶段理论对偶故事法皮亚杰和科尔伯格的道德发展阶段理论皮亚杰的道德发展阶段理论01（2-5岁）自我中心阶段02（6-8岁）权威阶段03（9-10岁）可逆性阶段04（11或12岁以后）公正阶段皮亚杰和科尔伯格的道德发展阶段理论科尔伯格的道德发展阶段理论道德两难故事皮亚杰和科尔伯格的道德发展阶段理论科尔伯格的道德发展阶段理论01阶段1：惩罚与服从定向阶段阶段2：利己主义定向阶段前习俗水平02阶段3：好孩子定向阶段阶段4：法律与秩序定向阶段习俗水平03阶段5：社会契约定向阶段阶段6：原则或良心定向阶段后习俗水平

一：一个研究对象或一个研究背景即学校教育情境或教育过程中。

二：即研究教师的教又研究学生的学

三：研究学与教的相互作用的三个过程：学习过程、教学过程、评价与反思过程。

四：研究四大领域或四大板块内容：学习心理、教学心理、学生心理、教师心理等。其中核心是学习心理。

五：五大要素：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境教育心理学概述教育心理学的研究内容研究内容一、选择题1、一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（D）A.与生俱来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的2、（D）是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥着关键作用A道德认知B道德情感C道德意志D道德行为3、根据皮亚杰道德认知发展阶段论，5-8岁儿童的道德认知一般服从外部规则，下列说法不正确的是（C）A.一个帮妈妈做事打碎一打碗的小朋友，比淘气打碎一只碗的小朋友更应该受到处罚B.5-8岁的儿童道德认知发展阶段处于他律阶段C.这个阶段的儿童认为规则是可变的，是由人创造的D.评定是非时，非好即坏、非善既恶4、根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（A）A.普遍伦理取向阶段B.社会契约取向阶段C.相对功利取向阶段D.寻求认可取向阶段5、在态度、品德形成过程中，（B）是一个关键阶段，是自觉遵从态度确立的开始。A.依