浙江省台州市玉环市初级中学2023-2024学年八下学期年级期中科学试卷(无答案)

2023学年第二学期八年级期中教学质量检测（试卷）科学考生须知：1.本试卷满分为160分，考试时间为120分钟。2.答题前，在答题纸上写姓名、准考证号、座位号。3.必须在答题纸的对应位置上答题，写在其他地方无效。（可能用到的相对原子质量：H：1O：16Cl：35.5N：14K：39C：12）一、选择题（本题有15小题，每小题3分，共45分。请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分）1.模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的或复杂的事物，下列图片中不属于模型的是A．原子结构 B．接种疫苗标志 C、新冠病毒 D．二氧化碳分子2.下列关于“物质—用途—性质”的说法不正确的是A．液氮—冷冻剂—汽化吸热 B．氧气—火箭发射—可燃性C．氮气—食品防腐—化学性质稳定 D．稀有气体—霓虹灯—通电能发出不同色光3.下列有关说法错误的是A．铁生锈是缓慢氧化B．燃烧是可燃物与助燃剂发生的剧烈氧化反应C．白磷在空气中和在氧气中的着火点不同D．燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应4.如图所示，某同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，则将双手移开一会后，烧杯内导管处的现象（画圈部分）是5.2024年2月22日央视报道，江西发现新矿物“铈钼易解石”命名获得国际矿物学协会——新矿物命名及分类委员会批准通过。。“铈”、“钼”最本质的区别是A．最外层电子数不同B．质子数不同C．中子数不同D．相对原子质量不同6.下列化学符号中数字“2”的含义，说法正确的是①2H②Fe2+③P2O5④2CO⑤O2A．表示分子个数的是①④ B．表示化合价的是②C．表示离子所带电荷数的是⑤ D．表示一个分子中原子个数的是③⑤7、胭脂红是一种安全的食品添加剂，其化学式C20H11N2O10S3Na3。下列关于胭脂红的说法正确的A．该物质是由五种元素组成的 B．1个胭脂红分子中含有49个原子C．该化合物中硫元素的质量分数最大 D．该化合物的相对分子质量为604g8.下列对一些事实的微观解释错误的是选项事实解释A固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色构成物质的原子种类相同B金刚石的硬度远大于石墨原子的空间排列方式不同C水通直流电产生氢气和氧气化学变化中分子可以再分D炎热的夏天自行车车胎容易爆裂这种变化是物理变化9.如图a是法国化学家拉瓦锡加热汞研究空气成分所用的装置，他测出氧气约占空气总体积1/5；如图b是我们用来测定空气中氧气体积含量的实验装置，实验中吸入的水的体积往往小于剩余容积的1/5.下列关于这两个实验结果的解释合理的是A．汞与氧气反应生成物是固体，而红磷燃烧产生大量气体B．曲颈瓶整体成形，不需要连接，气密性更好，避免漏气C．红磷点燃后再放入瓶中，会使集气瓶中原有的空气逸出D．现在空气中氧气体积含量与拉瓦锡所处的时代相比降低了10.小滨同学放学回家后，打开电灯，接入电热水壶，两者均正常工作，接着启动微波炉加热食品时，发现微波炉不工作，电热水壶突然停止工作，但是电灯仍然正常发光，如图所示。他对故障作了下列四种判断，其中正确的是A．零线上ab间断路 B．零线上bc间断路C．微波炉所在支路be间短路 D．电热水壶所在支路cd间短路11.近日，《新闻联播》中出现了福建舰的最新画面，甲板上三套电磁弹射器清晰可见。电磁弹射器的弹射车与舰载机前轮连接，并处于强磁场中，当弹射车的导体有强电流通过时，就会受到磁场强大的作用力，使舰载机迅速获得起飞速度。图中与电磁弹射器工作原理相同的是12.次氯酸钙[Ca（ClO）2]能起杀菌、消毒作用，其中氯元素的化合价是A．+1B．+3C．+5D．+713.如图是简易“电动火车”的示意图，把一个干电池两端吸有短小圆柱形强磁铁的“结合体”，放入很长的固定在水平桌面的螺旋线圈内，干电池和强磁铁的“结合体”就会在螺旋线圈内运动。关于简易“电动火车”的说法有：①线圈可以用漆包线绕成，确保各处绝缘；②强磁铁与线圈在任何位置都应保持良好接触；③“结合体”受到磁场力的作用；④“结合体”受到电源产生的电力。其中正确的是（）A．①②B．②③C．①③D．①④14.下列有关实验现象的描述，正确的是A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体B．磷在空气中燃烧产生大量的白雾，放出热量C．木炭在空气中燃烧发出白光，放出热量D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热15.在一个密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表，则下列关于反应的认识，正确的是物质XYZQ反应前质量（g）202137反应后质量（g）待测a32待测b12A．a的取值范围：0≤a≤16B．该反应类型一定属于化合反应C．当a=15时，物质Z在反应中起催化作用D．当b=1时，反应中X、Q的相对分子质量比为1：5二、填空题（本题有9小题，第16题每空1分，其余每空2分，共45分）16.用化学用语填空。（1）氦元素；（2）镁离子；（3）二氧化氮分子；（4）5个氟原子；（5）硫酸铝；17.有下列这些物质：①氧气，②铁，③一氧化碳，④氩气，⑤冰水混合物，⑥空气，⑦氢氧化钠，⑧澄清石灰水，⑨氯化钙。属于混合物的是；属于单质的是。（填序号）18.建立“宏观——微观——符号”之间的联系是学习化学的重要思维方法。如图是将二氧化碳转化成甲醇（CH3OH）的微观模拟示意图，请结合图示内容回答：（1）该反应的化学方程式为。（2）该反应中甲和乙的质量最简整数比为。（3）从原子角度分析，化学反应遵守“质量守恒定律”的原因是。19.如图为某科学兴趣小组设计的温度自动报警器部分电路示意图，当温度上升至设定值t0时，通过电路中指示灯亮灭交替闪烁起到报警功能（线圈，衔铁和温度计中水银的中阻均忽略不计）。U型电磁铁的D端为极，为了实现报警功能，应将指示灯串联在电路中点。（用图中的字母表示）20.近年来流行“运动手环”的主要部分是一段内置一小块磁铁的密闭空心塑料管，管外缠绕着线圈。戴着这种手环走路时，塑料管跟着手一起运动，磁铁则在管内反复运动，线圈中便会产生电流，液晶屏上就会显示出运动的步数，此过程利用了的原理，将能转化为电能。21.农业上常用的化肥有a、尿素【CO（NH2）2】、b、碳酸氢铵（NH4HCO3）、c、硝酸铵（NH4NO3）等，根据要求回答下列问题。（1）计算尿素【CO（NH2）2】的相对分子质量为。（2）计算碳酸氢铵（NH4HCO3）中氮元素和氧元素的质量比。（3）这三种化肥中氮元素质量分数由大到小的顺序是。（填序号）22.“蜡烛一吹就灭”是生活中一种常见现象，各同学根据灭火原理，针对蜡烛熄灭原因展开探究。【探究一】小滨依据呼出气体成分认为：吹的气流中有较多的CO2气体，使蜡烛缺氧熄灭。小江设计了以下实验方案：用扇子一扇也可以使燃烧的蜡烛熄灭，从而否定了小滨的想法。他认为蜡烛熄灭是因为吹的气流带走了热量，使温度降到着火点以下。【探究二】小江思考是否还有其他原因呢？于是设计如图实验进行探究。（查阅资料获知：蜡烛着火点大约在190℃；蜡烛燃烧，实际是石蜡蒸气在燃烧。）步骤1：将一个铝易拉罐去底，自制金属带柄活塞，在易拉罐上制作一个带有温度计的活塞；步骤2：固定装置，用两盏酒精灯给易拉罐加热，当温度高于200℃时，将热空气迅速推出，观察到蜡烛火焰立即熄灭。【实验结论】蜡烛一吹就灭的原因不只是降低温度，还有。【拓展应用】下列生产生活中灭火方式与上述探究二的实验灭火原理___________致的是。A．森林灭火中，消防员砍出一条隔离带B．用干冰灭火C．用锅盖盖灭油锅着的火 D．用水灭火23.某家庭电路的部分电路如图一所示，其中甲、乙两处装电路元件。（1）如果要将电灯和开关接入电路，则电灯应接在图一中处。（选填“甲”“乙”）（2）辨别火线和零线可以使用测电笔，如图二使用方法中正确的是（3）为了保护电路安全，还应安装保险丝，则保险丝应安装在线上。24.元素周期表是学习科学的重要工具。下表是元素周期表的一部分，请回答下列问题：（1）第17号元素属于（选填“金属”或“非金属”）元素，它在化学反应中容易（选填得到’或“失去”）电子；（2）每一周期结尾的是稀有气体元素，它们的化学性质（选填“活泼”或“稳定”）。三、实验探究题（本题有6小题，27题第3小题4分，其余每空2分，，共44分）25.电子带负电，原子不带电，说明原子内存在着带正电荷的部分，它们是均匀分布还是集中分布的呢？1910年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验。实验做法如图：绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。【猜想与假设】α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样，运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。【解释与结论】（1）大多数α粒子不改变原来的运动方向，原因是。（2）若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数α粒子就不会发生大角度散射。卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是。（3）科学家对原子结构的探究经历了三个过程，通过α粒子散射实验，你认为原子结构为以下的26.八年级下研究性学习课题《化学反应中质量守恒定律的研究》，通过测定氯酸钾和二氧化锰混合物反应前后反应物和生成物的质量是否相等来验证质量守恒定律。（已知1标准大气压下，氧气的密度为p。本实验在1标准大气压下进行）（1）书写氯酸钾和二氧化锰混合物加热反应的化学方程式；（2）整个过程中，需要记录测量下列哪些数据？（用字母表示）A．反应前试管的质量a B．称取氯酸钾和二氧化锰的总质量bC．反应结束冷却后试管及剩余固体物质的总质量c D．量筒内气体的体积dE、反应前量筒的质量e F、反应结束冷却后量筒的质量f处理数据时，若出现等量关系（用上述小写字母表示），可以验证质量守恒定律。（3）下列有关本实验的分析描述正确的有。A．在量筒内加入一些植物油，可以减小误差B．导管口气体连续均匀放出才能收集气体C．氯酸钾未分解完全就停止加热对实验结果没有影响D．反应结束后，量筒内液面高于水槽中液面对实验结果没有影响E、为了减小误差，导气管要伸入量筒底部27.科学兴趣小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究：提出问题：什么物质是该反应催化剂？猜想与假设：下面是组内两位同学所作的猜想。【假设一】小滨同学：铁钉表面的氧化铁（铁锈的主要成分）是过氧化氢溶液分解反应的催化剂。【假设二】小江同学：铁钉里的铁是过氧化氢溶液分解反应的催化剂。（1）实验与结论：实验操作实验现象实验结论实验I：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。假设一成立实验Ⅱ：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。无现象假设二不成立（2）讨论交流：同学们讨论后认为，小滨的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是。（3）还有哪些因素会影响过氧化氢制取氧气的速率呢？同学们提出以下猜想。猜想1：·温度会影响制取氧气的速率。猜想2：过氧化氢溶液质量分数会影响制取氧气的速率。请写出验证猜想2的实验步骤：。28.科学兴趣小想在学习了“空气中氧气含量测定”实验的基础上，对教材中的实验装置进行了改进，设计出如图1所示的实验装置，实验时在粗铜丝末端的燃烧匙中放足量白磷。图2为用气体压力传感器测得的广口瓶中气压变化情况。据图回答下列有关问题。（1）根据图1回答问题：①点燃酒精灯加热铜丝一端，一段时间后，白磷燃烧，这样做的好处是。②实验过程中白磷要足量的原因。（2）根据图2回答问题：①导致图像中CD段气压变化的原因是；②导致DE段压强突然增大的实验操作是；29.小滨利用电磁继电器设计了食盐“自动封装电路”（如图），两个完全相同的电磁继电器（电磁铁分别为L1和L2，电磁铁的电阻和袋子质量忽略不计，托盘质量为0.5千克，R0为保护电阻，R为力敏电阻，其阻值与压力的关系如下表所示。R/Ω145165210280380500压力/N151311975【工作原理】通过电磁铁分别控制“食盐添加系统”（通电时可向袋子内添加食盐）和“封装系统”（通电时可完成袋口的密封），当袋中的食盐达到一定的质量时封装。（1）【产品制作】根据电路的工作原理，则图中A和B，哪一个是“封装系统”：（选填“A”或“B”）。（2）【装置测试】控制电路的电源电压U为6V，R0为20欧，电磁铁的吸合电流为：20毫安，则该电路可自动封装的食盐质量为kg（3）【迭代升级】小江觉得可以对电路进行适当升级改造，适当增加控制“食盐添加系统”的电磁铁线圈匝数，可以实现先停止添加食盐再完成封装。请判断小江的升级是否可行，并说明理由：。30.某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：猜想1：磁极呈横向分布（例如图甲，左侧为N极，右侧为S极）。猜想2：磁极呈轴向分布（例如图乙：上面为N极，下面为S极）。猜想3：磁极呈里外分布（例如图丙：外侧为N极：内侧为S极）。为了验证其他猜想，他们进行了如下实验：（1）用细棉线将环形磁体水平悬挂起来（如图丁所示），结果观察到磁体在任意位置都能保持静止，这说明猜想（填“1”“2”或“3”）是错误的。（2）为进一步确定这种环形磁铁磁极的分布情况，小李进行了以下实验：取两个完全相同的环形磁铁，将它们沿中心轴线互相靠近（如图戊），发现它们相互排斥。接着将其中一个环形磁铁翻转，结果它们相互吸引，则验证了猜想是正确的（填“1”“2”或“3”）。（3）若将这两个完全相同，重均为G的环形磁铁a、b串在木制支架上，静止时如图已所示（不考虑环形磁铁与木杆间的摩擦力），则磁铁a对底座的压力。A．等于GB．小于2GC．等于2GD．大于2G（4）若再放上一个完全相同的磁铁c（b、c间也排斥），则相邻两个磁铁间的距离LabLbc（填“大于”“等于”或“小于”）。四、解答题（本题有4小题，第31题6分，第32题4分，第33题8分，第34题8分，共26分）31.小滨发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃。那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小江对此展开探究：第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排尽。将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中，记录实验现象。第一组第二组第三组集气瓶编号①②③④⑤①②③④⑤①收集的O2占容积的体积分数（%）1020304050313335373934带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮小滨在第一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，把三组实验的数据和现象记录在表格中。请根据实验问答下列问题：（1）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：、（填“是”或“否”）。（2）采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%~40%之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为。（3）分析表格中的数据，当空