一年级上册数学《第2单元 位置》课件

位置上、下、前、后一、交流辨析，探究新知问题：1.观察这幅图，你看到了什么？2.你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？3.大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车到底在哪里呀？这是怎么回事啊？问题：4.怎样才能说清楚呢？小结：有时我们需要说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，这样别人才能听明白各种物品的位置。在的上面在的下面

一、交流辨析，探究新知问题：1.你又看到了什么？2.你能用“前、后”这样的词说一说这些车的位置吗？3.大家一会儿说卡车在后面，一会儿又说卡车在前面，这又是怎么回事啊？问题：4.怎样才能说清楚呢？小结：在说明位置时，有时需要我们说清楚是谁和谁在进行比较。在的前面在的后面

一、交流辨析，探究新知问题：1.说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？2.小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样想的？二、巩固练习，强化认知说一说。请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。在的上面在的下面

在的前面在的后面

二、巩固练习，强化认知做一做。把铅笔盒放在桌子的上面。把数学书放在铅笔盒的下面。请坐在***前面的同学起立。请坐在***后面的同学把手举起来。2.看图讲一个故事。做一做，说一说。1.请你把、贴在图中。三、灵活应用，拓展提升位置左、右一、游戏激趣，引入新课要求：要和老师反着说，边说边做动作。多——少长——短大——小上——下前——后左——右交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们就一起来学习“左、右”。做游戏。二、交流辨析，探究新知从手引入，初步感知左右。问题：1.刚才老师是用右手写的字。2.举起你的右手，说一说你用它做些什么事。3.你的左手又能做些什么事呢？小结：同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。

游戏激趣，尝试记忆左右。举起你的左手，挥挥你的右手。跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。二、交流辨析，探究新知以自身为中心辨别身边的左右。问题：1.你的左面都有谁？右面呢？2.说一说你的前、后、左、右各有哪些同学？辨别物体的左右。要求：1.请你拿出5张小图片，把梨放在中间。2.把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。3.把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。4.看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。二、交流辨析，探究新知三、练习强化，巩固提升三、练习强化，巩固提升认识位置人教版一年级上人教版一年级上眼睛在鼻子的上面嘴巴在鼻子的下面汽车轮船火车

你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？在

的在

的的上面是

上和下是相对的，高的物体在低的物体的下面，低的物体在高的物体的下面。上面下面

上、下的下面是的上面是在的（）面在的（）面下上在的，在的；的前面是。

物体的前后位置是相对的，面对的方向是前，背对的方向是后。前面后面前、后，帮羊羊排队我在最后面我在懒洋洋的前面。我在懒羊羊的后面。我前面是喜羊羊。我在慢羊羊的前面，在沸羊羊的后面。你排对了吗？小脸对着前后背对着后转过身来前变后前变后一起来读小儿歌谜底—手两个小树十个杈，不长叶子不开花。能写能算还会画，天天干活不说话。另一只手是左手这是右手我们用右手和左手可以做哪些事呢？左、右我用右手写字。我用右手举手发言我用右手拿筷子我用左手压住本子我用左手拿碗听口令做动作伸出你的左手摆一摆伸出你的右手转一转跺跺你的左脚跺跺你的右脚伸出你的左手摸摸你的左耳伸出你的右手摸摸你的右耳伸出你的右手拍拍你的左肩伸出你的左手拍拍你的右肩，按要求填空的右边是_____。的左边是_____。的左边是_____。右边是_____。小明小刚小伟小丽小明的右边是_____。后面是_______.小丽的左边是_____。前边是_____。小伟小刚小刚小伟531425的后面是（）。4的前面是（）。1的（）面是4。3的（）面是2。1后2前

布娃娃在电话的（）面。

篮球的（）面是汽车。

琴的（）面是电话。

木马在卡车的（）面。左右上