小学一年级语文（下）3单元《语文园地三 日积月累+和大人一起读》-省级8教学设计_第1页
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小学一年级语文（下）3单元《语文园地三日积月累+和大人一起读》-省级8教学设计小学一年级语文（下）3单元《语文园地三日积月累+和大人一起读》-省级8教学设计/小学一年级语文（下）3单元《语文园地三日积月累+和大人一起读》-省级8教学设计语文园地三第2课时一、学习目标知识与技能1.“日积月累”与“和大人一起读”帮助学生积累更多的诗词和提高阅读能力。过程与方法2.反复读，读中感悟。情感、态度与价值观3.培养学生对祖国诗词文化的热爱。二、重点难点重点:和大人一起朗读小故事，明白文章主要描述的是什么内容，并知道我们要学会帮助家人分担家务。难点:正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。三、知识梳理积累古诗——《赠汪伦》，“和大人一起读”在读中培养阅读兴趣，在读中理解中培养良好的生活习惯。四、学法指导读中感悟。五、学习过程（一）导入新课1.教师说：同学们，古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，在平时的学习和生活中，你们一定背诵了很多古诗吧？今天我们就进行一场诗歌竞赛：白毛浮绿水，（）远看山有色，（）小时不识月，（）举头望明月，（）说说你知道的诗人有谁，2.立白是我们最熟悉的了，介绍李白（二）学习古诗1.这节课我们一起学习他的古诗《赠汪伦》，板书课题，：“赠”是什么意思？“汪伦”是什么意思？汪伦和李白是朋友，他们是如何成为朋友的呢？有一段小故事呢。2.友情是值得珍藏的，生性豪放的李白写下了一首怎样的诗送给汪伦呢？出示诗3.出示自读提示，按要求完成。4.师范读，生指名读。5.提出不懂得地方，师生理解词意，进而理解句意。6.画出节奏，根据节奏读诗。7.熟读成诵，试着背诵。（三）学习“和大人一起读”1.猜谜语幻灯片出示谜语，教师把谜语读一遍：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。2.伸出你的小手，选一名学生上黑板画出他的手。3.板书题目，读一读。4.出示自读提示，完成5.回答问题：（1）这双小手是谁的呢？（2）全家人对这双胖乎乎的小手是怎样看的呢？6.全家人都有谁？画出他们说的话。7.说说家里人为什么喜欢兰兰的画？8.你喜欢兰兰吗？快夸夸她吧9.兰兰这双胖乎乎的小手为家里人做了很多的事情，你们觉得兰兰是个什么样的孩子呢？10．分角色朗读。11.总结希望大家都能像兰兰一样从小事做起，从关心身边的人做起，努力使自己成为一个人见人爱的好学生

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