2024届九年级下学期第一次月考语文试卷(含答案)

西南大学附属中学校2024届九年级下学期第一次月考语文试卷

学校：____________姓名：班级：____________考号：

一,阅读理解与欣赏

阅读下面文段，完成下题。

在当今的信息时代，网络如同两不息|的江河,将各种文化传递到我们眼前。在

这些文化中，中国的传统文化如同星辰般璀璨夺目，让我们永远为之震hdn。它无时

无刻不在影响着人们的思想模式和社会行动，是人们获得民族认同感，增强国家向心

力的源泉。

然而，一些年轻人却对这些传统文化|不以为然这是为何？是因为他们对传统文

化的了解太少，还是因为现代网络文化的冲击让他们对其价值产生了疑惑？撇开这些

疑惑不谈，传统文化经过漫长时间的洗礼，发挥了塑造中国人的价值取向，凝结中国

人的文化自信的充分作用。

坚定文化自信，要从理解历史文化发展的一脉相承性为出发点，坚守中华民族的

精神家园。因此，我们的文化自信是否坚固，关键在于是否心底里有着对传统文化的

深刻体悟和广泛认同。在对待传统文化的态度上，我们不能回电二务更不能dian

污传统文化。礼敬传统文化是我们坚定文化自信的关键，更是我们巩固团结奋斗的共

同思想基础。

然而，传统文化庭不齐也有一些较为负面和落后的内容，我们应该做到“取

其精华，去其糟粕”，科学地对待传统文化。只有剥离了、剔除了那些落后消极的因

子，我们才会在文化竞争的格局中做到不被外界迷惑，始终坚守自己的文化价值观。

世界的多元化格局需要我们积极参与到全球的文明对话中，弘扬传统文化，提高中国

文化软实力的责任。

1.给加粗字注音，或根据拼音写汉字。

字音：①撇开②剔除

字形：（DMhan④didn污

2.文段中画框线的词语使用正确的一项是（）0

A.川流不息B.不以为然C.目空一切D.参差不齐

3.下列句子没有语病的一项是（）。

A.它无时无刻不在影响着人们的思想模式和社会行动，是人们获得民族认同感，增强

国家向心力的源泉。

B.传统文化经过漫长时间的洗礼，发挥了塑造中国人的价值取向，凝结中国人的文化

自信的充分作用。

C.坚定文化自信，要从理解历史文化发展的一脉相承性为出发点，坚守中华民族的精

神家园。

D.世界的多元化格局需要我们积极参与到全球的文明对话中，弘扬传统文化，提高中

国文化软实力的责任。

名著阅读。

4.小付同学在阅读《西游记》时，对你所做的一处批注有一些疑惑，请你帮助他释

疑。

原文批注

那大圣双手捂着眼，正自搓揉流涕，只听得炉头“草蛇灰线，伏脉千里”，这一倒

声响。猛睁眼看见光明，他就忍不住将身一纵，下的八卦炉会成为取经路上的一大

跳出丹炉，嗯喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。劫。

①“一大劫”具体指什么？

②师徒四人是如何摆脱这一劫的？

5.《西游记》塑造了一个幻真结合的艺术世界，看似幻想与幻象，实则皆是现实的反

映。请结合具体内容谈谈你对西游记“幻与真”艺术特色的理解。

阅读下面两则文段，完成下题。

【甲】

邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公

美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自

信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾日：“徐公何能及君也？”旦日，客从外

来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐

公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，日：“吾妻之

美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客

欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之

臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人

者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若

市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【乙】

厉王虐，国人谤王。召公告日：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫①，使监谤者。以

告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。

王喜，告召公曰：“吾能弭②谤矣，乃不敢言。"召公日：“是障③之也。防民之

口，甚于防川。川壅④而溃，伤人必多，民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之

使言。而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口，犹土之有山川也，财用于是乎

出；犹其有原隰衍沃⑤也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。行善而备败，

其所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其

口，其与能几何？”

王不听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘⑥。

（《战国策•召公谏厉王弭谤》节选）

【注】①卫巫：古代以降神事鬼为职业的人。②弭：消除。③障：防水堤坝，用

作动词，堵塞。④塞：堵塞。⑤原：宽阔而平坦的土地。隰（xf）：低下而潮湿的土

地。衍：低下而平坦的土地。沃：有河流灌溉的土地。⑥彘：地名，在今山西省霍县

境内。

6.下列加粗词语意义和用法相同的一项是（）o

A.复问其兴复汉室

B.皆以美于徐公甚于防川

C.门庭若市若壅其口

D.时时而间进与外人间隔

7.翻译下列句子。

⑴能面刺寡人之过者，受上赏。

⑵国人莫敢言，道路以目。

8.关于甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（）。

A.甲文采取了“三叠”式的写作结构：三次问答、三种心理，齐威王颁布了三条召令

对应着三个不同的赏赐等级，彰显了整齐对称之美。

B.甲文邹忌不是直接向齐王讲“为什么要纳谏”的道理，而是以“比美”这件生活趣

事导入进行劝说，不仅抒情性强，且语言生动耐人寻味。

C.乙文开头“厉王虐，国人谤王”，寥寥几字却胜于千言，展现了国君和百姓之间存

在着尖锐的矛盾，也为厉王的下场埋下了伏笔。

D.“防民之口，甚于防川”昭示古往今来的当政者，必须认识到人民力量的伟大，民

言不可阻，民意不可挡，这是屹立不倒的真理。

9.请结合文章分析甲、乙两文在劝谏方法上有什么相同点，并指出其劝谏结果有何不

同。

阅读下面的文学类文本，回答下题。

石清虚

汪曾祺

①邢云飞，爱石头。书桌上，条几上，书架上，柜橱里，多宝阁里，到处都是石

头—这些石头有的是他不惜重价买来的，有的是他登山涉水满世界寻觅来的。每天早

晚，他把这石头挨着个儿看一遍。有时对着一块石头能端详半天。一天，在河里打

鱼，觉得有什么东西挂了网，挺沉，他脱了衣服，一个猛子扎下去，一摸，是块石

头。抱上来一看，石头不小，直径够一尺，高三尺有余。四面玲珑，峰峦叠秀。高兴

极了。带回家了，配了一个紫檀木的座，供在客厅的案上。

②一天，天栗下雨，邢云飞发现：这块石头出云。石头有很多小窟窿，每个窟窿

里都有云，白白的，像一团一团的新棉花，袅袅飞动，忽淡忽浓。他左看右看，看呆

了。以后，每天要下雨，都是这样。这块石头是个稀世之宝！

③这就传开了。很多人都来看这块石头。一到'阴天，来看的人更多'。

④邢云飞怕惹事，就把石头移到室内，只留一个檀木座在客厅案上。再有人来要

看，就说石头丢了。

⑤一天，有一个老叟敲门，说想看看那块石头。：邢云飞说：“石头已经丢失很

久了。”老叟说：“不是在您的客厅里供着吗？”——“您不信？不信就请到客厅

看。”——“好，请！”一跨进客厅，邢云飞愣了：石头果然好好地嵌在檀木座里。

咦！

⑥老叟抚摸着石头，说：“这是我家的旧物，丢失了很久了，现在还在这里啊。

既然叫我看见了，就请赐还给我。”邢云飞哪肯呀：“这是我家传了几代的东西，怎

么会是你的！”——“是我的。”——“我的！”两个争了半天。老叟笑道：“既是

你家的，有什么验证？”邢云飞答不上来。老叟说：“你说不上来，我可知道。这石

头前后共有九十二个窟窿，最大的窟窿里有五个字：'清虚天石供'。”邢云飞仔细

一看，大窟窿里果然有五个字，才小米粒大，使劲看，才能辨出笔画。又数数窟窿，

不多不少，九十二。

⑦邢云飞没有话说，但就是不给。老叟说：“是谁家的东西，应该归谁，怎么能

由得你呢？”说完一拱手，走了。邢云飞送到门外，回来：石头没了。大惊，惊疑是

老叟带走了，急忙追出门来。老叟慢慢地走着，还没走远。赶紧奔上去，拉住老叟的

袖子，哀求道：“你把石头还给我吧！”老叟说：“这可是奇怪了，那么大的一块石

头，我能攥在手里，揣在袖子里吗？”邢云飞知道这老叟很神，就强拉硬拽，把老叟

拽回来，给老叟下了一跪，不起来，直说：“您给我吧，给我吧！”老叟说：“石头

到底是你家的，是我家的？”——“您家的！您家的！——求您割爱！求您割爱！”

老叟说：“既是这样，那么，石头还在。”邢云飞一扭头，石头还在座里，没挪窝。

老叟说：“天下之宝，当与爱惜之人。这块石头能自己选择一个主人，我也很喜欢。

然而，它太急于自现了。出世早，劫运未除，对主人也不利。我本想带走，等过了三

年，再赠送给你。既想留下，那你就得减寿三年，这块石头才能随着你一辈子，你愿

意吗？”—“愿意！愿意！”，他心满意足地说。老叟于是用两个指头捏了一个窟

窿一下，窟窿软得像泥，闭上了。随手闭了三个窟窿，完了，说：“石上窟窿，就是

你的寿数。”］说罢,飘然而去。

⑧有一个权豪之家，听说那家有一块能出云的石头，就惦记上了。一天派了两个

家奴闯到邢家，抢了石头便走。邢云飞追出去，拼命拽住。家奴说石头是他们主人

的，邢云飞气愤地说：“我的！”于是经了官。地方官坐堂问案，说是你们各执一

词，都说说，有什么验证。

⑨家奴说：“有！这石头有九十二个窟窿。”——原来这权豪之家早就派了清

客，到邢家看过几趟，暗记了窟窿数目。问邢云飞：“人家说出验证来了，你还有什

么话说！”邢云飞说：“回大人，他们说得不对。石头只有八十九个窟窿。有三个窟

窿闭了，还有六个指头印。”——“呈上来！”地方官当堂验看，邢云飞所说，一字

不差，只好把石头断给邢云飞。

⑩邢云飞得了石头回来，用一方古锦把石头包起来，藏在一只铁梨木匣子里。想

看看，一定得先焚一炷香，然后才开匣子。也怪，石头很沉，别人搬起来很费劲；邢

云飞搬起来却是轻而易举。

⑪郝云飞到了八十九岁，自己置办了装裹棺木，抱着石头往棺材里一躺，死了。

（选自《聊斋新义》）

九年级同学正在开展“走进小说天地”综合性学习活动，你所在的班级准备将《石清

虚》拍成微电影，参加综合性学习活动的成果展，作为导演的你需要完成以下任务。

10.请将表格内情节和人物情感补充完整，让演员对剧情走向有一个整体把握。

故事情节人物情感

水中得石①____________

怀疑老叟带走石头②____________

③____________满足

④____________气愤

11.在拍摄前你对以下文本做了精心细致的处理，请说明你的理由。

⑴指导演员对下面句子中的加粗词做了重读处理，读※部分时语速加快。

“您家的！※您家的！——求您割爱！※求您割爱！”

⑵对下述场景进行了精心的布置，请谈谈这样布景的用意。

书桌上，条几上，书架上，柜橱里，多宝阁里，到处都是石头。

12.在拍摄过程中，饰演邢云飞的演员在两次通过石头窟窿辨别石头归属的情节表演

中无法演出区别，请谈谈你对这两个情节的理解，帮助演员精准表演。

13.你在剪辑时，将第⑦段画框线句子的情节以回忆的形式放到了第⑨段断案结束

后，请问这样的剪辑手法有何用意？

14.小付在看完电影后写了一则影评：“影片值得推荐，汪曾祺在改写《石清虚》时

去丑存美，删改了部分内容，符合他一以贯之的美学追求。”链接材料为删改部分，

作为导演，请你结合链接材料谈谈对本片“去丑存美”的理解。

链接材料：有尚书某，购以百金。邢日：“虽万金不易也。”尚书怒，阴以他事

中伤之。邢被收，典质田产。尚书托他人风示其子。子告邢，邢愿以死殉石。妻窃与

子谋，献石尚书家。邢出狱始知，骂妻殴子，屡欲自尽，家人觉救，得不死。

后邢至八十九岁，自治葬具，埋石墓中。半年许，贼发墓，劫石去。遂送到官，

一讯即伏。取石至，官爱玩，欲得之，命寄诸库。吏举石，石忽堕地，碎为数十余

片。皆失色。官乃重械两盗论死。邢子拾碎石出，仍埋墓中。

（节选自蒲松龄《聊斋志异•石清虚》）

阅读下面的实用类文本，完成下题。

【材料一】

今年在年货市场掀起了一股文创年货的消费“龙卷风”，故宫文创的龙年福筒已

卖出10万件。然而这不是故宫文创产品第一次红出圈，早在2017年，故宫文创销售

收入就高达15亿元。故宫文创能做到如今的标杆地位，是多个方面共同发力的成果。

如何让沉睡在博物馆的优秀传统文化受到年轻一代的喜爱是故宫文创常常思考的

一个问题。年轻人是文创产品的主力军，具有独特的消费观念和消费行为，他们对待

新事物的热情和兴趣更高，乐于尝试、体验、接受新技术、新产品。而故宫文创的实

用价值、审美价值、文化价值、技术价值等恰好满足了年轻人的精神文化需求与审美

需要。除此之外，随着互联网和社交网络的发展，人们的消费方式和消费习惯发生了

很大的改变，网络消费成为新的重栗消费方式。故宫淘宝、故宫天猫旗舰店的网店让

故宫文创的销量大增，这让不去故宫的人也能享受到故宫文化的创意。

当然故宫还有着得天独厚的资源优势。故宫博物院拥有180多万件文物，是世界

上极少数同时具备艺术博物馆、建筑博物馆、历史博物馆、宫廷文化博物馆等特性的

博物馆，其中众多的古代宫殿建筑和历史文化资源让故宫文创取材很容易。故宫还自

带大IP属性，省去受众与品牌之间的“破冰期”，因此故宫文创出道即大爆。除此之

外，故宫IP的营销能力也极为强大。故宫文创除了大约六个不同品牌的研发售卖渠道

之外，微信公众号、微博等媒体大爆推文也是一次次冲向热搜的利器。故宫IP还通过

与其他相关品牌的合作，不断增加曝光度和扩大受众范围。

（节选自搜狐德赛文创网）

【材料二】

2023舁国獴”.。■中代

中EHM牌、文化、科技生闻引领国潮生褥.]一

入EgE族文化臼值、科也卤豪造拗升.J

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【材料三】

“文是根本，创是生命。”不少业内人士表示，“出圈”的文创品，大都建立在

对文化内涵的准确把握与创意的考究打磨上，以独具匠心的思想表达带给人们情感共

鸣，是成功的文创产品具有的特点。

前段时间，甘肃省博物馆推出的“马踏飞燕”玩偶，凭借“丑萌”的造型火出了

圈，欢脱的“小绿马”咧嘴大笑，与马蹄下的弱小无辜的''飞燕"形成反差萌。网友

纷纷调侃：这个“马”确实很欢乐，就是不知道“燕”开不开心。其创意源于甘肃省

博物馆“镇馆之宝”——东汉铜奔马，又称“马踏飞燕”，铜奔马于1969年出土，

1986年被定为国宝级文物。

“马踏飞燕”的设计团队说在保留文物原型自身特点的同时，注入大胆创意，对

铜奔马正面昂首嘶鸣的形象做了卡通化、丑萌化的幽默处理，符合年轻人的审美趣

味，拉近了文物与大众的距离。设计团队还表示：“铜奔马是国家的宝藏也是可爱的

文物，我们希望用自己的力量让文物重现鲜活，让更多人爱上甘肃文化，感受文化的

纪念与传承。”

（“马踏飞燕”玩偶）

面对这种“丑萌”文物的行为，大众评价褒贬不一。部分网友认为，丑萌化的文

创产品让厚积历史尘埃的文物与时代同频共振，以另一种形式飞入寻常百姓家，提升

了群众了解文物的兴趣，进而更好触摸历史的脉搏，传承传统文化，这未尝不是一件

好事。

但也有一些人对此表示担忧：过度关注和迎合年轻人的审美会不会失去文物本身

的真实性和原始美？文创产品除了其本身的商业价值，更重要的还是其所承载的文化

底蕴，不能失去了文化保护与流传的初心。

（节选自《齐鲁晚报》）

【材料四】

文创产品正迎来一个前所未有的发展时代，但近年来文创产品也涌现出大量问

题。现今文创产品之间差异性不大，各区域文创产品雷同现象十分普遍，缺乏创新和

对文化内涵的挖掘。一旦出现爆款产品就会大量跟风制作，盗版山寨货质量还差，严

重影响了消费者的消费体验。

针对以上问题，有专家提出了“文创+”概念，将文创产品与不同领域相结合，打

造创新独特且具有文化深度的文创产品，一定程度上可以解决目前文创市场存在的问

题。

文创+博物馆：依托当地博物馆丰富的历史文化资源衍生和生产文创产品，与自己

典藏的文物和“镇馆之宝”们进行跨界联动，不仅可以摘下文物单位的“严肃面

具”，还可以推出各种形式多样的文创产品。

文创+城市IP:对城市独特的旅游资源进行整理和发掘，将当地的特色文化禀赋

转化为文创产品。近两年爆火的“冰雪之城”——哈尔滨，将冰雪文创开发与城市文

化IP运营高度融合，不断开发以冰雪为主题的各式文创产品，满足了游客个性化、定

制化、品质化的需要。比如根据热门景点设计开发的“雪花摩天轮”冰箱贴、中央大

街冰箱贴等，外地游客通过智能手机扫描冰箱贴就可以观看AR动画，意蕴诱人，创意

满满。

文创+科技：随着时代的发展，消费者想要的文创产品已不再局限于千篇一律、低

品质的初级产品，而倾向于购买难忘而独特的体验，科技则帮助大家加载了属于消费

者的独家记忆。中国国家博物馆举办了数字媒体艺术特展“心灵的畅想——梵高艺术

沉浸式体验”，利用VR逼真虚拟现实技术，重建梵高的艺术作品；南京黄村文化创意

产业园建立梦立方南京全景体验馆，在LED矩阵式六面体沉浸式体验空间内，观众站

立悬浮廊桥之上，可身临其境体验南京全景CG超高清著名景点影片，实现了文化与科

技的深度融合发展。

15.下列对材料的理解和分析，正确的一项是（）。

A.故宫文创红出圈主要是因为它的实用价值、审美价值、文化价值、技术价值等满足

了年轻人的精神文化需求和审美需要。

B.2023年中国文创产品消费人群中90后和00后占比较大，且这两个阶段中女性消费

者都多于男性消费者。

C.甘肃省博物馆推出的“马踏飞燕”玩偶，不仅保留了文物原型自身的特点，还以独

具匠心的思想表达带给人们情感共鸣。

D.专家提出的“文创+”的产品设计方式可以彻底解决文创产品雷同、跟风制作爆款产

品、山寨产品质量差等问题。

16.根据材料一和材料二，概括故宫文创“红出圈”的原因，完善思维导图。

17.丑萌化文创的出现引起了网友们的热烈讨论，大家各执己见。请你登录甘肃博物

馆的论坛，结合材料三谈谈你对丑萌化文创的看法。

小熙同学评论★★★★★2024-3-2110:15:17

△666V0

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南迦巴瓦峰2024-3-2110:56:32

曾由.观点清晰，表达也流畅，能够辩证地看待问题，说得好！

18.重庆作为旅游城市吸纳了全国各地众多游客。近日，渝中区文旅局打算推出一些

特色文创产品，请结合以上材料和渝中区的旅游资源为文旅局打造文创产品提出几条

建议。

重庆渝中区旅游资

解放碑是中国唯一一座纪念中华民族抗日战争胜利的国家纪念碑，是重

庆的标志性建筑之一，也是抗战胜利的精神象征。

由吊脚楼、仿古商业街等景观组成。逛山城老街赏巴渝文化，烫

洪崖洞景区

山城火锅看两江汇流，品天下美食，体现了巴渝文化休闲业态。

十八梯传统风貌区建筑面积约16.1万平方米，共设传统文化体

十八梯验区、国潮文创体验区、国际交流中心、生活方式中心四大功能

区域。

馆藏文物约10万多件，资料5万多件，具有重要历史、艺术价

重庆中国三峡博物值的珍品有：四川旧石器500多件，巴蜀文物1000余件，汉画

馆像石、画像砖100多件，历代名窑陶瓷器4000多件，宋元以来

名家书画5000多件。

二、材料题

19.二十四节气被誉为“中国第五大发明”，是传统文化的重要组成部分，在人们的

生活中发挥着重要的作用。请参照示例，从下列节气中任选一个，至少运用三种感官

的描写，表现出所选节气的特点，句式不限。

示例：惊蛰一一一声响雷带来了惊蛰，惊蛰是雨入手心的湿润，是绿映眼底的生机。

备选词：立春霜降冬至

三、综合性学习

综合性学习。

为了丰富校园生活，提高学生创新能力，初三⑴班准备对本班班刊《梦想征途》进行

升级改造，创办一个电子班刊，请根据要求完成以下策划。

20.【策划一】班级成立了电子班刊编辑部，请根据要求完成表格。

栏目名称内容

原汁原味收录同学们的原创作品

班级要闻①_________

②_________老师对班级管理、学习生活的建议

21.【策划二】为了让更多人关注到初三⑴班的电子班刊《梦想征途》，作为宣传部

的一员，请你设计一段宣传语，让同学们对电子班刊《梦想征途》产生情感共鸣。（要

求：至少使用一种修辞）

四、默写题

22.学校准备举办诗文鉴赏大赛来宣传传统的诗词文化，请根据配文信息填空。

主题诗句配文出处

兼葭萋萋，①河边芦苇密又繁，清晨露水未曾

《兼葭》

___________________________O干，意中人儿在何处？

乱花渐欲迷人西湖的景色再美，也会有不尽人

白居易《钱塘湖

《花草传眼，②意之处，但在白居易的眼中，它

春行》

情》___________________________O无疑是天下最美的景致。

③_________,

伤春惜时，巧借眼前景物，重在

似曾相识燕归晏殊《浣溪沙》

伤今。

来。

④_________,一个怀有伟大政治抱负的人物，

将登太行雪满却不能被重用，人生道路充满了李白《行路难》

山。失意。

浪漫夸张的手法，描绘雪中天地

⑤_________,

《沧海横的整体形象，反衬下文的欢乐场岑参《白雪歌送

愁云惨淡万里

流》面，体现将士们歌舞的积极意武判官归京》

凝。

义。

半卷红旗临易“风萧萧兮易水寒，壮士一去不

李贺《雁门太守

水，⑥复还”，壮怀激烈的豪情充斥易

行》

___________________________O水之旁。

在外征战的老兵回到家乡，看到

⑦_________，

的是故乡凄凉破败、亲人凋零的《十五从军征》

⑧_________。

《军旅生景况。

涯》辛弃疾《破阵

⑨_________,视听结合，表现了驰骋沙场、英

子•为陈同甫赋

⑩_________。勇杀敌的战斗场面。

壮词以寄之》

五、写句子

23.作文。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实地人名、校名、地名，一律用A、B、C等

英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。

我们一生会马不停蹄地走过很多山川，去往很多城市，但总有一个地方内心始终

难以忘怀，它或许配合着特殊的时间和心情，或许承载着一段特别的记忆亦或是带给

了你独特的生命感悟...

请以“我心中的那个地方”为题写一篇文章，抒发你的情感体悟。

24.作文。

中考的脚步越来越近，小西来信向好朋友小渝寻求帮助，他告诉小渝自己的拖延

症越来越严重，每天都在向上和躺平之间来回横跳，明明有一堆事情要做，但就是不

想动。看着时间一点点流逝，心情变得更加焦虑和低落。请你以朋友小渝的身份给小

西写一封回信，帮助他解决问题。

参考答案

1.答案：①pi©;②tl；③撼；④玷。

解析：本题考查给加点字注音和根据拼音写汉字。（1）撇开:读音piekai,放在一边;

丢开不管。（2）剔除:读音tichu,把不好的或不合适的去掉。（3）hdn撼，震撼:震动;

摇撼。（4）didn-玷，玷污:弄脏。比喻败坏声誉等

2.答案：C

解析：A.“川流不息”形容人车马很多，像水流一样连续不断，不能形容河流；B.

“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意，此处应改为“不以为意”；D.“参

差不齐”形容大小、长短、高低、水平等不一样，不能形容文化的好坏。

3.答案：A

解析：B.状语语序不当，应把“充分”提到“发挥”之前；C.句式杂糅，改为

“从……出发”或“以……为出发点”；D.缺谓语，在“提高”前加上“承担起”。

4.答案：①八卦炉的炉砖化作了火焰山，阻挡了师徒四人西天取经的道路。②经过几

番与铁扇公主、牛魔王的斗智斗勇，孙悟空最终得到了芭蕉扇，扇灭了火焰山的火

焰。

解析：本题考查故事情节概括，①由原文“跳出丹炉，嗯喇一声，蹬倒八卦炉，往外

就走”，结合《西游记》第五十九一六十一回“孙行者三调芭蕉扇”可知“大劫”指:

八卦炉的炉砖化作了火焰山，阻挡了师徒四人西天取经的道路。②阅读《西游记》第

五十九一六十一回可知，唐僧师徒因为烈火熊熊难以度过火焰山。孙悟空听说铁扇公

主的芭蕉扇可以熄灭火焰山的火，于是先后三次借取芭蕉扇：第一次借扇，孙悟空以与

牛魔王之间的结义之情借取芭蕉扇，但铁扇公主因为红孩儿之事对孙悟空怀恨在心，

一扇子将他扇到五万里外，孙悟空从灵吉菩萨处讨得定风丹，又变作一只小虫，乘铁

扇公主喝茶之际进入她腹中，拳打脚踢，来回翻腾，公主腹中疼痛难忍，答应借扇，

但给的是一把假扇;第二次，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇，牛魔王到家得知真相后

急忙追赶，在半路变成猪八戒的样子将扇子骗了回去;第三次借扇，孙悟空与牛魔王大

战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形，借来真扇，扇

灭了火焰山的火焰。

5.答案：幻：作者用奇幻的想象、极度夸张，塑造了一个个离奇的人物形象和一个光

怪陆离的奇幻世界。如悬浮飞行、千变万化的绝技、神仙神通、动物拟人化等都给西

游记增添了奇幻色彩。真：奇幻世界的背后是现实社会的投影，在西天取经的路上经

历的九九八十一难其实是对于权力、欲望、人性考验的探索；或者奇幻人物形象的背

后是真实的人情世故，其中重要人物都是丰富真实的原型人物，如孙悟空勇敢机智却

又狂妄自大、好斗顽劣，唐僧善良慈悲却又软弱、不辨是非。

解析：本题考查名著的艺术手法分析。《西游记》是中国古典四大名著之一，由明代

小说家吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说。全书主要描写了孙悟空

出世及大闹天宫后，与唐僧，猪八戒和沙僧西行取经，一路降妖伏，经历了九九八十

一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事，小说着重描写师徒四人在

取经途中所经历的艰难险阻，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。讽刺批判现实

社会的黑暗，歌颂孙悟空敢于斗争、善于斗争、不畏强权、乐观向上的精神；告诉人们

要实现一个美好的理想，要而且必须战胜这些困难完成一种伟大的事业，定会遭遇到

许许多多的困难《西游记》作为一部古典名著，其艺术魅力在于巧妙地融合了幻想与

现实，构建了一个既奇幻又真实的艺术世界:在幻想层面，作品以诡异的想象、极度的

夸张，突破时空、生死和神、人、物的界限，创造了一个超越现实、充满想象力的奇

幻世界。孙悟空的七十二变、唐僧的取经之路、以及各种妖怪设下的难关，都是幻想

元素的典型代表。在真实层面，首先体现在它的思想内容具有很强的现实性。天宫，

实际上就是人间封建统治机构的翻版，妖魔和天宫的关系也反映了当时官匪勾结的现

实;在人物刻画方面，做到了物性、神性与人性的统，长得一副手脸雷公嘴的猴相小孙

客具有机敏、乖巧、等习性。他神通广大，有七十二般变化的本领，但千变万化还要

露出“红屁股”或“有尾巴”的真相。他是一只神猴，却又是人们理想中的人间英

雄。他有勇有谋、无私无畏、坚忍不拔、积极乐观，而又心高气傲、争强好胜，容易

冲动爱捉弄人，具有凡人的一些弱点，乃至如信奉“一日为师，终身为父”，遵守

“男不与女斗”的规则等等，都深深地打上了社会的烙印。他就是一只石猴在神化与

人化的交叉点上创造出来的“幻中有真”的艺术典型。因此，《西游记》的“幻与真〃

艺术特色，既体现在其奇幻的故事情节和人物形象上，也体现在其深刻的社会寓意和

人性探索上。这种巧妙的结合，使得作品具有永恒的艺术魅力。

6.答案：B

解析：A.副词，又/动词，恢复；C.动词，像/连词，假如，如果；D.副词，间或，偶

然；/动词，间隔。

7.答案：（1）能够当面批评指责我的过失的，可得上等奖赏。

⑵人们都不敢说话了，在路上遇见了都用目光示意，（不敢交谈）。

解析：本题考查重点句子的翻译。以直译为主，意译为辅。句中重点词：（1）面刺：当面

指责;面：当面，名词作状语;过:过错;受:通“授”，给予，付予。（2）莫:没有；言:说

话；以:介词，用。

8.答案：B

解析：本题考查内容理解。B.甲文写邹忌以“比美”这件生活趣事导入进行劝说，悟

出治国的道理，增强了说理性，不是“抒情性;故选B。

9.答案：方式：都运用了设喻说理（类比说理），邹忌用自己比美这件小事设喻，由己

及君，由家事到国事；召公针对厉王的暴政，以‘'川”为喻，“弭谤”就如同堵塞河

流，一旦决堤将带来巨大的伤害（或把“民之有口”比作大地有高山流水和良田，劝谏

君王应该正确认识百姓的谏言）；结果：齐威王听取了意见，颁布诏令使齐国内政修

明，邻国都来朝见；周厉王不听取意见，最终被流放。

解析：本题考查写法分析与内容概括。第一问，考查写法分析。由甲文”于是入朝见

威王，日：’臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以

美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境

之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。'”可得出：邹忌用自己比美这件小事设

喻，由己及君，、由家事到国事，劝谏齐威王纳谏；由乙文“召公曰：'是障之也。防

民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦如之。是故为川者决之使导，为民者

宣之使言。而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口，犹土之有山川也，财用于是

乎出；犹其有原隰衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。行善而备败，

其所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其

口，其与能几何？””可得出：召公针对厉王的暴政，以“川为喻，“弭谤”就如同堵

塞河流，一旦决堤将带来巨大的伤害，劝谏君王应该纳谏。两文都运用了类比推理的

论证方法。第二问，考查内容概括。由甲文“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之

后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者”“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷”可得出：齐威王听取了意见，颁布诏令使齐国内政修明，邻国都来

朝见。由乙文“王不听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。”可得出：周厉王不

听取意见，最终被流放。

10.答案：①高兴（开心）；②惊慌（着急、无措）；③减寿三年留下石头；④被豪权派

人抢去石头。

解析：本题考查文章内容的理解和概括。第一空：根据文章第①段“一天，在河里打

鱼，觉得有什么东西挂了网，挺沉，他脱了衣服，一个猛子扎下去，一摸，是块石

头。抱上来一看，石头不小，直径够一尺，高三尺有余。四面玲珑，峰峦叠秀。高兴

极了”可以概括出，邢云飞在水中意外得到一块形状美丽的大石头，他因此感到非常

高兴。第二空:根据文章第⑤段“一跨进客厅，邢云飞愣了：石头果然好好地嵌在檀木

座里。咦!和第⑥段“老叟说：’既是你家的，有什么验证？'邢云飞答不上来。老叟说:

'你说不上来，我可知道。”以及后文老叟展示对石头的了解，让邢云飞产生了怀

疑，认为老叟可能带走了石头。根据文章第⑦段“邢云飞送到门外，回来:石头没了。

大惊，惊疑是老叟带走了，急忙追出门来。”可以概括出，邢云飞在怀疑老叟带走石

头后，表现出惊慌失措的情绪，急忙追赶出门试图找回石头。第三空:根据文章第⑦段

“老叟说：’既是这样，那么，石头还在。'邢云飞一扭头，石头还在座里，没挪窝。

老叟说：'天下之宝，当与爱惜之人。这块石头能自己选择一个主人，我也很喜欢。然

而，它太急于自现了。出世早，劫运未除，对主人也不利。我本想带走，等过了三

年，再赠送给你。既想留下，那你就得减寿三年，这块石头才能随着你一辈子，你愿

意吗?一'愿意!愿意！'，他心满意足地说。”可以概括出，邢云飞在得知需要减寿三

年才才能留下石头后，尽管有所牺牲，但他仍然选择留下石头，表现出心满意足的情

感。第四空:根据文章第⑧段“有一个权豪之家，听说邢家有一块能出云的石头，就惦

记上了。一天派了两个家奴闯到邢家，抢了石头便走。邢云飞追出去，拼命拽住〃以及

第⑨段“邢云飞气愤地说：‘我的！””可以概括出，当杈豪之家派人抢走石头时，邢

云飞表现出气愤的情绪，坚决捍卫自己的权益。

11.答案：（1）重读“您”和“求”，能通过语气的变化来表明邢云飞对老叟实力的忌

惮，害怕激怒老叟带走石头；第二个“您家的”“求您割爱”加快语速可以表明邢云

飞的慌乱和爱石心切。

⑵突出了邢云飞家到处都是石头的环境，生动形象地将一个“痴爱石头”的人的形象

呈现了出来，为后文邢云飞愿意减寿求石（或移石室内、抱石同葬等）的情节做铺垫。

解析：本题考查词句的理解和赏析。（1）首先，重读“您”这个词，是因为邢云飞在与

老叟的对话中表现出一种尊敬和敬畏的态度。老叟作为一位神秘且有能力的人物，让

邢云飞感到敬畏，因此他在称呼老叟时使用“您”这个词，并通过重读来强调这种尊

敬与敬畏之情。其次，重读“求”这个词，则是为了凸显邢云飞内心的恳求与急切。

邢云飞非常珍视那块石头，他害怕失去它，因此他向老叟发出恳求，希望老叟能够割

爱将石头留给他。重读“求”字，能够增强这种恳求与急切的情感表达，使观众更加

深入地感受到邢云飞内心的挣扎与焦虑。最后，对于“您家的”和“求您割爱”这两

个部分的语速加快处理，则是为了表现出邢云飞的慌乱和爱石心切。邢云飞在发现老

叟对石头的了解程度后，感到十分惊慌，他害怕老叟会带走石头，因此他加快了语

速，连续重复“您家的”和“求您割爱”，以表达他内心的慌乱和急切的爱石之情。（2）

首先，通过书桌上、条几上、书架上、柜橱里、多宝阁里到处都是石头的布置，生动

形象地展现了邢云飞家中石头遍布的场景，使观众能够直观地感受到邢云飞对石头的

痴爱和收藏之丰。其次，这样的布景有助于塑造邢云飞的人物形象。通过家中各处摆

放的石头，可以看出邢云飞是一个痴迷于收藏石头的人，他对石头的热爱达到了近乎

疯狂的程度。这样的布景不仅增强了故事的真实感和可信度，也使观众更加深入地了

解了邢云飞的性格和爱好。最后，这样的布景还为后文的情节发展做了铺垫。邢云飞

愿意为了石头做出种种牺牲，如减寿求石、移石室内、甚至抱石同葬等，都与他对石

头的深厚情感密不可分。而这样的情感基础正是通过家中随处可见的石头布景来营造

和强化的。

12.答案：第一处邢云飞先是答不上来石头的特征，在老叟准确说出石头的窟窿数等

特征后，邢云飞害怕失去石头，要表现得非常惊慌失措；第二处邢云飞在官吏处辨石

时，已经知道石头只有八十九个窟窿，所以应该表现出邢云飞从容淡定、不慌不忙的

气度。

解析：本题考查内容的理解和分析。首先，第一个情节中，邢云飞在面对老叟询问石

头特征时，答不上来。此时，演员应表现出邢云飞的尴尬和困惑，因为他确实不知道

石头的具体特征。但随后，当老叟准确地描述出石头上的窟窿数等细节时，邢云飞应

该感到震惊和害怕。他害怕这块心爱的石头会被老叟带走，因此演员需要传达出邢云

飞内心的惊慌失措。这可以通过眼神的闪烁、语气的颤抖以及动作的慌乱来体现，让

观众能够感受到他内心的恐惧和焦虑。而到了第二个情节，邢云飞在官吏处再次需要

辨别石头。此时，他已经知道石头只有八十九个窟窿。因此应该展现出与之前完全不

同的态度。演员应表现出邢云飞的从容和自信，因为他已经对石头了如指掌，不再需

要担心被他人质疑。这种自信可以通过稳定的眼神、平稳的语气以及从容不迫的动作

来展现。演员还可以加入一些细微的肢体语言，如微笑、点头等，来进一步强化这种

自信的形象。通过对比这两个情节，我们可以看到邢云飞在情感上的明显变化。第一

个情节中，他表现出的是惊慌和恐惧;而第二个情节中，他则展现出从容和自信。演员

需要准确地把握这种情感变化，并通过恰当的表演技巧来呈现出来。因此，为了帮助

演员更好地表演这两个情节，建议他在准备过程中深入理解角色的心理状态和情感变

化，通过反复的排练和揣摩来找到最适合的表演方式。同时，导演和剧组成员也可以

给予演员足够的指导和支持，共同创造出更加生动和真实的表演效果。

13.答案：补充说明石头只有八十九个窟窿是因为邢云飞愿意减寿三年留下石头，所

以老叟用手指闭合了三个窟窿，交代了邢云飞准确说出石头上窟窿数量的原因，解开

悬念，强化了人物爱石成痴的人物形象。增加叙事波澜，使电影情节一波三折，避免

平铺直叙；

解析：本题考查记叙顺序。首先，这种剪辑手法有效地解开了之前的悬念。在前面的

情节中，邢云飞能够准确地说出石头上的窟窿数量，这让观众产生了疑问：他是如何知

道的?通过将回忆片段放到断案结束后，观众得以了解到原来邢云飞为了留下石头愿意

减寿三年，而老叟为了成全他闭合了三个窟窿。这样的安排不仅解答了观众的疑惑，

也使得故事的发展更加合理和完整。其次，这种剪辑手法强化了邢云飞爱石成痴的人

物形象。通过回忆片段的展示，观众可以更加深刻地感受到邢云飞对石头的痴迷程

度。他愿意为了石头付出巨大的代价，甚至不惜减少自己的寿命，这种执着和疯狂让

人印象深刻。这种人物形象的塑造不仅增强了故事的感染力，也使得邢云飞这个角色

更加鲜明和立体。最后，这种剪辑手法增加了叙事的波澜和层次。原本平铺直叙的故

事情节因为这一回忆片段的插入而变得更加曲折和有趣。观众在欣赏电影时，会因为

这一情节转折而感到惊喜和兴奋，从而提高了电影的观赏性和吸引力。这种叙事方式

不仅避免了故事的单调和乏味，也使得整个故事更加紧凑和扣人心弦。综上所述，将

第⑦段画波浪线句子的情节以回忆的形式放到第⑨段断案结束后的剪辑手法，既解开

了悬念、强化了人物形象，又增加了叙事的波澜和层次，使得整个故事更加生动、有

趣和引人入胜。

14.答案：汪曾祺去丑存美，删去尚书谋石、妻儿窃石、入墓盗石、官吏贪石（情节1

分）等展现人性贪念和当时社会黑暗的情节；（概括情节的性质1分）当大部分人因为石

之奇而生贪念时，只有邢云飞是因为石之美而痴迷，升华为一种审美的人生追求。

解析：本题考查文章主旨理解。题干要求结合链接材料，从导演的角度谈谈对汪曾祺

在改写《石清虚》时“去丑存美”的理解。这涉及到对原文材料《石清虚》的删改部

分的分析，以及对汪曾祺改写意图的探讨。首先，链接材料描述了原故事中的一些负

面情节，包括尚书因为贪婪而谋石、邢云飞的妻儿因为压力而背着他献石、死后石头

被盗贼掠夺以及官吏的贪婪觊觎等。这些情节展现了人性的贪婪和社会的黑暗面。其

次，题干中的“去丑存美”是一个关键概念。它意味着在改写过程中，汪曾祺选择了

删除或淡化那些展现人性丑恶的情节，而保留了能够体现人性之美、情感之纯的情

节。最后，作为导演，需要从电影艺术的角度去理解这种改写。电影作为一种视觉艺

术，更注重情感的传递和视觉的呈现。因此，从导演的角度来看，“去丑存美”不仅

是为了让故事更加纯净、美好，也是为了更好地通过影像展现人性的光辉和情感的深

度。

15.答案：C

解析：A.无中生有，根据材料一可知，这只是其中一个原因，未提到是“主要原

因”；B.根据材料二的第二个图表可知，90后的消费者中男性多于女性；D.过于绝

对，根据材料四可知，专家提出“文创+”的建议，“一定程度上”而非“彻底”解

决。

16.答案：（1）营销故宫IP；（2）与其他相关品牌的合作；（3）切中年轻人这一主力消

费群体；（4）国潮蓬勃发展（消费者对国潮更加青睐）。

解析：本题考查材料信息筛选与概括。第（1）空：已知题干信息“内部原因”“自身

资源丰富”“自带IP属性”可定位到材料一第③段“当然故宫还有着得天独厚的资

源优势”“故宫还自带大IP属性，省去受众与品牌之间的破冰期，在结合第③段

“除此之外，故宫IP的营销能力也极为强大”可概括为:营销故宫IP；第（2）空：已

知题干信息“研发售卖渠道”“微信公众号、微博等媒体的大爆推文”坎坷定位到材

料一第③段“故宫文创除了大约六个不同品牌的研发售卖渠道之外，微信公众号、

微博等媒体大爆推文也是一次次冲向热搜的利器”在结合第③段故宫IP还通过与其

他相关品牌的合作，不断增加曝光度和扩大受众范围”可概括为:与其他相关品牌的

合作；第（3）空:根据材料二图二可知，2023年中国文创产品消费人群中90后和00

后占比较大，集中在年轻人消费群里，故可概括为:切中年轻人这一主力消费群体;

第（4）空:根据材料二图一可知，从2001年到2023年，国潮搜索热度上涨528%,经

历了国潮1.0时代、国潮2.0时代、国潮3.0时代，由此可概括为：国潮蓬勃发展（消

费者对国潮更加青睐）

17.答案：我认为“丑萌化文创”可以拉近文物与大众的距离，以另一种形式飞入寻

常百姓家；还可以提升群众对文物的兴趣，更好地纪念与传承传统文化；但创新的同

时，不应该使文物失去真实性和原始美，IP丑萌化的重塑应该要守住承载文化底蕴这

一底线，不能失去文物保护与传承的初心。

解析：本题考查观点态度。围绕丑萌化文创结合材料内容阐述自己的观点，言之有理

即可。根据材料三第④⑤段“部分网友认为，丑萌化的文创产品让厚积历史尘埃的文

物与时代同频共振，以另一种形式飞入寻常百姓家，提升了群众了解文物的兴趣，进

而更好触摸历史的脉搏，传承传统文化“文创产品除了其本身的商业价值，更重要的

还是其所承载的文化底蕴，不能失去了文化保护与流传的初心”可知，在谈观点