8班级语文教学工作总结7篇

第第页8班级语文教学工作总结优质7篇8班级语文教学工作总结篇1本学期我连续担负二年乙班的语文老师。在这学期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富学生的经过，培养孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，督促学生清扫卫生区，倾听学生的心声，以便发现问题，及时解决；利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课，批改作业，和老师一起探讨一下教学中的问题；作业做到及时布置，及时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。现将教学工作总结如下：1、一般学习习惯的培养。首先是对学生进行课前准备的训练。组织班干部要求铃声一响，就去把同学叫回来，准备学习用具上课，训练学生知道上课与下课的区分。其次是进行实在的学习行为的训练。如训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握举手姿势（举左手，不能碰撞桌子而发出响声）。当学生上课精神不集中时，就教学生念儿歌来学习引导：小小手，放平平，昂抬头，挺挺胸。其三，注意良好习惯形成后的巩固。其四，教学生书写时，不但要教握笔、运笔还要教正确的笔顺，阅读、写字的姿势。由于学生对技能的学习容易遗忘，因此反复抓，抓反复，我在这一阶段，多以竞赛、竞争夺奖等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时的提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好的习惯。人人都有良好习惯，班风班貌自然得以发展。2、预习习惯的养成。开学初，我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：①读课文三遍，在文中画降生字。②查字典给一类生字组词，并读两遍。③查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检查预习情况，渐渐让学生养成良好的预习习惯。3、课堂学习习惯的养成。要求：①每人在课堂上至少要举一次手。②对于老师提出的问题要乐观开动脑筋。③回答问题声音要嘹亮。4、学会课文朗读的一般技巧。在抓朗读时做到：首先，我抓停顿。每天我必带读课文，教学生如何读好长句，甚至告知学生在哪应当停半秒钟，无论学生是自由读、还是齐读，只要我一听到学生唱读，就会赶忙叫学生停下来，做到一句一句地教，直到教好为止。其次，抓感情。想把书读好，首先让学生深刻的理解课文的内容，只有透彻的理解，才略有深切的感受，才略准确地掌握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。第三，要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到”尽量躲避漏字、添字、错字的现象发生。5、加强学生的背诵量。背诵可以帮忙学生加深对课文的理解，提高阅读本领，磨练记忆力；还可以帮忙学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文本领。本班每位学生共背9课文，5首古诗。检查方式有两种：一是家长签名检查；二是老师组织同桌之间检查。6、培养学生的说话、写作本领。鼓舞学生利用课余时间看有益的课外书，每天坚持写日记，摘抄好词、好句、如段。回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。我在教育书籍教育专著看得较少；个人的业务水平还需不绝加强与提升；课题试验研究不足深入，理论依据缺乏；学生的写字本领有待于加强。这些问题本人在以后的教学工作中将努力做得更加理想些。20xx学年度二班级语文教学工作总结8班级语文教学工作总结篇2一、想法设法提高学生课堂参加学习的兴趣。1、做足课前准备。老师只有认真解读文本，才不会显现“负效课堂”。我的每一课时都精心准备教学设计和课件。我的课花了心思，学生们是感受得到的。我每一天的课都会要求学生预习，而且每一次的预习任务都很明确。在我和学生的充分准备下，我们班每天的语文课都会有精彩的镜头！2、我的课堂尽量做到幽默。从小到大，我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音质还不好听，神色不丰富，对于很多的学生来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生———多半关系到听讲不认真的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果确定要好狠多。二、想法设法培养孩子的自信心。有了兴趣，没有信心也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成绩差，由于其在学习上没有成功的信心。由于很多老师课堂的目光多停留在优生身上，提问时不注意，好不容易给个机会学困生生，可能是道难题，只会让其丢脸，没有成功怎会愉快？我提问会依据难度来，简单的让学困生回答，正确率自然高，称赞的语言如黄河之水滔滔不绝，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不会觉得低人一等，脑子不如人。即使答错了，也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到，老师眼里，大家都一样，只是态度不同造成成绩的差别。态度变动，成绩确定进步。三、基础、阅读和作文要进行专项训练。1、语文学科尤其重视知识的积累。我曾多次告知学生，语文课上，老师讲了再多的方法，假如自身不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词佳句，是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文，诗词，名言警句，日积月累的成语，都必需娴熟背诵，当然，假如不乐意背诵，还可以选择反复地誊录。背诵或誊录，可以自身选择，目的只有一个，牢记于心。数学老师常说举一反三，语文一科中有些题同样如此，同一知识的测试，有很多种方式，老师平常加以训练，学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话，那么又怎么把引用的话变成转述的话呢？人称代词怎么更改，意思才不会更改，练习多了，学生自然就有感悟了。2、我总认为，语文老师培养孩子良好的阅读习惯甚于课堂知识的教授。教材知识的容量终归是有限的，而课外阅读所带来的好处却无法估量。所以，我总是想法设法让孩子切身感受阅读的好处，阅读的欢快。喜好阅读的孩子总是我称赞的对象，在称赞中，把我认为的好书向学生介绍，我所教的班级，大部分学生都变得爱阅读，有些学生的阅读量已经远超大纲的要求。3、作文教学是高年段语文教学的一大难点，我个人认为每学期八篇作文的训练是远远不足的。我每周对学生进行一篇作文训练。我在本学期对学生重点训练了写人、些事、写景和想象作文的训练，其中我又拿出几课时对学生进行细节描写和审题的训练。这些习作引导我都精心准备了课件，要求40分钟内完成习作，收效特别好。语文教学由于其学科的特殊性，涉及的知识面很广，也对老师提出了更高的要求，给学生一碗水，自身就要一桶水。由于工作量大，我感觉自身的阅读还不足，特别是理论书籍，下学期还要在这方面下功夫。凭经验教书，总是以个教书匠，只有在理论的引导下教学，才略成为一个学者型的老师，一个受学生欢迎的老师。8班级语文教学工作总结篇3首先，在思想方面本人酷爱祖国，拥护中国共产党的领导，时刻牢记党的教育方针、政策，严格要求自身，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，各处都以为人师表的形象立之。为了祖国下一代的健康成长并成为对社会有用的人才,甘愿做一名沉默无闻的辛勤园丁。其次,在工作方面工作上听从学校领导的布置,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自身的语文教研组工作,并适当向学生介绍一些名人名著，尽可能通过一些好的书籍来影响学生，帮忙未成熟的他们取得一些做人的道理，树立人生的目标，以利于他们的健康成长。再次，在教学方面本学期本人担负初二班级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地认真研究了中学的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的沟通，认真研读他们的教案、教学心得。常常抽闲去听其他语文老师的课堂教学，并认真、认真地做好听课记录。对于学校的优秀语文老师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟识语文的教学。平常，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真乐观地参加，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文老师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些看法记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的经验和自身的教学体会，以提高自身的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟识了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时，在本学期的语文教学中决议从以下几方面去做：第一，力争使学生对语文科目的兴趣有所提高本人在吸取他人经验及结合自身的理解和学生的实际情况的基础上，尽力变动以往的以老师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法，依照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种乐观的自动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。并适本地及时地鼓舞、称赞学生的表现，确定他们的回答，让他们从回答问题中树立信心。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中掌握知识，完成老师的教学目标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，集体的凝集力，从而提高他们的自动性、创造性，加强了他们对语文这一学科的兴趣。第二，使学生的阅读理解本领有所提高由于学生的知识面相对狭窄，平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解本领较差。针对这种情况，本人充分利用学校图书馆的现有书籍，有选择的向他们介绍一些书籍，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的本领。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适本地引导，以提高他们的阅读理解本领。经过一段时间的强化后，学生的知识面不但扩大了，而且阅读理解本领也大大提高了。第三，使学生口头表达本领有所提高本校的学生由于一些原因，口头表达本领较差。为了提高学生口头表达本领，本人在课堂上，多注意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简单的容易回答的问题，通过耐性引导其回答，并加以确定、称赞，从中磨练他们的胆识，树立他们的信心。平常，还注意指定一些简短的文章给他们朗读，而且在班里举办一些朗读竞赛，嘉奖小礼品，以提高他们的朗读本领，从而提高口头表达本领。经过一段时间的磨练，学生们口头表达本领有所提高，这不但活跃课堂气氛而且在学校开展的朗诵竞赛中，本班学生多人参加而且都获得了不错的名次。这反过来又刺激同学们的口头表达本领，形成一个良性循环。第四，力争使学生写作本领有所提高为了提高学生的写作本领，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上现场完成。小作文的内容多是些学生比较熟识的，学生写起来也容易。在批改时充分确定学生的闪光点，而且在班上公开称赞，让学生试验到一点成就感，最终调动其写作的乐观性。对于一些写作本领比较好的同学或是对写作感兴趣的同学，本人鼓舞其参加校小记者兴趣小组，乐观向校报、校外发表文章。这些都大大地加添了学生对写作的兴趣。另外，力争全方位地提高学生的语文水平，更加努力做好本人的本职工作，时刻不忘自身是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自身的教学水平和工作本领。“路漫漫其修远兮,吾将上下求索。”8班级语文教学工作总结篇4我们一班级语文教研组有四位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热诚好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如下。1、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念在每次教研活动中我们都留确定的时间来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在拼音、识、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习沟通研讨活动。通过共同学习相互沟通，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，更改了教育教学思想，使大家对新课改的认得有了很大的提高。2、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教研室和教导处的教学计划，对教研组计划的订立提出了自身的见解，在充分的讨论之下订立了教研组计划，并努力依照订立的计划去做。平常，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。3、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决议性的作用。低班级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师，平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，而且常常学习沟通相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。4、统一各项作业本的格式及批改的实在要求我们组里年轻老师比较多，在检查作业时发现了一些问题，为了更好地帮忙他们落实作业批改的常规，我组织老师们一起学习了老师工作常规，统一了作业形式、作业量，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。5、潜心研讨教材教法，认真开展集体备课制度。我们将集体备课与组内研究课有机结合，坚持每周上一节研究课。集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处，并在各自的教学中扬长避短，重视反思感悟，力求改革创新，上出自身的个性特色。6、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。一班级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，在条件较差的情况下自制各种卡片，教具，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣，大大提高了课堂教学效率。7、加强互帮互学，促进青年老师的尽快成长。在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好风气和浓厚氛围。一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了相互之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，勇往奋进，把工作开展得更好。8班级语文教学工作总结篇5本学期我任教学校三班级语文，在学校领导的关怀和支持下，经过本人努力，工作取得了以下紧要成绩：在教学中乐观推动新课程改革，更改教学观念，改进教学方法，取得了较好的教学效果，具有确定的教学经验。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不绝提高，从而不绝提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了上好课，我做了下面的工作：第一，备好课：①认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。第二，课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有心注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明白，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。第三，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学校生爱动、好玩，缺乏自控本领，有的学生常在学习上不能定时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习引导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，譬如，握握他的手，摸摸他的头等。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和后进生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈他的闪光点。第四，乐观运用多媒体手段进行教学。观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不绝提高了自身相关的业务技能。第五，认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新试验，并成功地运用电脑多媒体课件上了语文公开课《花钟》，借以带动现代语文教学工作的创新。以上是工作中取得的紧要成绩，但是，今后需要进一步更改教学观念，改进教学方法，提高教学质量。我信任，只要我不绝努力，确定会成为合格的新课程实施者。8班级语文教学工作总结篇6时间飞逝，一转瞬之间这学期已结束。本学期我担负一班级语文教学兼班主任工作，回顾这学期的教学工作，思绪万千，现总结如下。教学工作方面：一、更新观念，勇于改革随着教育事业的发展，陈旧的教学方法，与当今不适应了。21世纪的学生，好动，奇怪，求知欲强。所以，当今的课堂，就要从这个"动"字来做文章。学生既然好动，我们就让他们"动"吧！让他们在动中学会求知，在动中掌握知识。因此，我更新了教学观念，树起新的教学理念：调动学生“动”的乐观性，在“动”中自主学习。就是说，要在教育教学的活动中，加强学生的思想教育，多与学生谈心，激发学生的上进心。如教会学生预习的方法（读课文、划降生字词、想想讲了一件什么事情、查资料、找问题、思考课后题），坚持课前预习，让学生在课前就自主“动”起来，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进行独立思考、小组讨论，我当引导者，引导做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排出学生作消极听课的现象，而让他们成为乐观的求知者和自动的参加者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生取得知识与培养本领的紧要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真研讨教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的试验因素，引导自动探究，自主取得知识。提高学生的本领。另外，重视鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜好上语文课，学习兴趣比较浓厚。三、通过多途径培养学生各种本领与习惯，促进学生的全面发展。（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。一班级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，予以星星嘉奖。一个月后评比语文学习乐观分子，这样促进学生自发守纪，养成良好的学习习惯。另外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织本领，又培养学生的朗读本领。经过一段时间的努力，本班学生上课热诚高涨，自我组织领导本领都得到了磨练。（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的识字说话的本领籍。经过一学期的试验，本班学生的词汇量大大加添，口头表达本领也有了比较明显的提高。（三）加强写字引导，提高学生的写字本领。一班级的写字教学写字教学是重点，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提示，利用文化课对学生进行写字引导，课外严格要求学生认真书写。四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差别，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中心"，重视培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，予以鼓舞，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。五、乐观参加学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我乐观参加各级各类组织的教研活动，收益匪浅。除外出听课外，我还乐观参加学校组织的各类教研活动。同时，在上过课后，并认真撰写了教学反思。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。由于自身的本领有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，紧要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自发地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能定时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会自动克服解决。2、写作方面水平差别太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差别比较大。导致全班学生的写作水平发展不足均衡。在今后的教学中，应当加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不足到位。4、教学成绩少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自身，让学生多动笔，争取更多的作品获奖。总之，本学期，我尽心尽力做好自身的教学工作，不绝严格要求自身，努力吸取他人的优点，不绝更新自身的教学理念，并运用到自身的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自身的语文素养。8班级语文教学工作总结篇7依据上学期教学中显现的问题,这学期开学初,我照期初订立的教学方案有条不紊地开展工作。相互听课，认真听取同年段老师的看法，不绝改进教学方式。定期做好工作总结，不绝地把点滴经验投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在察看、猜测、探究、讨论、沟通等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、自动的和富有个性的过程。针对本学期八个单元较重的教学任务,我将两周划定为一个学习周期,将生字词的巩固和课文的朗读、教学知识点的积累和扩展作为教学的基点。作到学一课，巩固一课。课文教学中，能依据课文更改教学方式，让孩子能有兴趣的投入到新的课文学习中来。每一课学习完成，孩子能做到会读会认会写。把教学任务坚固结实的完成在教学过程中。孩子的识字量和写字的规范性在这一学期都得到了不同程度的提高，在每单元的测试中成绩都有所进步。在完成教学任务的同时，在阅读、朗诵方便都利用时间给班级孩子们加以积淀。每天早读时间不在拘泥于课文内容，在一个单元的学习中同时贯穿古诗背诵、词语积累、美文诵读等语文涵养的扩展，绕口令、美文、谚语等都是背诵的好素材。班级阅读中，开展了批注式文本阅读。全班精读一套书《动物丛书》12本，在阅读中初步体会写作手法。环境描写，人物编写等等，同时泛读《新语文读本》本书班级阅读，让孩子在阅读中沟通，同时每天中午时间，孩子利用班级图书角，乐观开展了个性阅读。下学期，在、本学期的教学基础上，争取让班级的阅读和写话实现一个新台阶。日月如梭，时间飞逝，不知不觉中，一个学期的`教育教学工作结束了。在校领导的关怀督导下，我顺利完成了本学年的教学任务。回首走过来的岁月，既有收获的喜悦，也有短时间的惋惜。总之日子是紧张繁忙的，现将工作做个小结，借以吸取经验，促进提高。一、创设一个轻松愉悦的课堂氛围课堂是教与学双边互动的主阵地，课堂气氛对教学质量的影响是至关紧要的，创设轻松和谐、民主、愉悦的课堂学习气氛，有助于提高教学质量和教学效果。因此在课堂教学中老师应尽最大的努力为学生创设一个“童话世界”、“儿童乐园”。在语文课堂上，老师以读为本，把读和理解、想象有机结合，让学生在民主、宽松的情境中，边读边思考，学习理解地读，投入感情地读，配画加动作地读，自由读，指名读、齐读，直至会背诵，舍得花大量时间让学生“自由练读”，使学生在读中感受诗词的想象力，领悟祖国语言文字的凝练。二、鼓舞学生质疑，激发学生自主学习兴趣培养学生的质疑本领，对于提高学生的创新精神和自主学习很有帮忙。教学中，我结合课文内容设置情境，引导学生猜疑，生疑，质疑，是学生思维始终处于乐观探究的有序状态。如《花瓣飘香》，板书课题后：“同学们，看了题目，你有什么怀疑？请说一说。”学生纷纷发言，在众口纷纭，莫哀一是之时，我请学生打开书，到文中去找寻答案，结果同学们迫不及待地想读下去。接下来我就文中“真是个懂事的孩子”，让学生依据内容，理解，找出相关语句，让学生体会小姑娘的心灵美，尊敬自身的父母。这就是引导学生通过猜测课题质疑，以疑促思，以思释疑，把学生