九年下册第一单元第4课 《日本明治维新》

作业设计作业设计团队所在学校（签章）:作业涉及教科书版本：人教版年级及册次：九年级下册作业涉及单元、章节(或主题、任务)：第一单元第4课《日本明治维新》作业设计团队教师姓名：作业设计思路说明本课是九下第一单元《殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展》第4课《日本明治维新》。课标要求通过了解日本明治维新的基本史实，初步认识资本主义世界体系的形成。本课的作业设计是在“双减”理念下，旨在激发学生的求知欲望，积极主动的去探究历史。所有学生完成基础性作业巩固日本明治维新基本史实；对于部分有更高要求的学生，我设置了表格归纳、我是小老师活动来满足学生需求。总而言之，历史教学就是要在学习中感受历史魅力，涵养学生历史学科核心素养。使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业作业一19世纪中期，天皇是名义上的君主，，掌握了实权。年，在京都发动了“王政复古”政变，结束了幕府统治，改年号为“”1868年，明治政府开始了一系列改革，史称“明治维新”。明治维新主要措施有：政治上，，加强中央集权；军事上，；经济上，推行地税改革，以为口号；社会生活上，提倡。通过作业达到预习教材的目的，了解日本明治维新的重点内容，为课中学习奠定基础。全体学生5分钟0.9发展性作业无课中基础性作业作业一1．19世纪中期，率领四条蒸汽船惊醒日本“太平梦”的国家是（）A．英国B．法国C．俄国D．美国2.“在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。由以前的封建社会变成了西方影响和日本传统的混合物……一个正在上升的帝国。”日本出现这种变化的原因（）A.百日维新B.大化改新C.对外侵略扩张D.明治维新3.“把教育放在最优先的地位，仿效西方建立了小学、中学和大学，形成了完整的近代学校体制。”近代日本出现的这种理象，与明治维新采取的哪一措施有关？（）A.消除封建割据，加强中央集权B.创办近代企业，引进西方技术C.允许土地买卖，承认土地私有D.提倡文明开化，大力发展教育4.以下选项对明治维新描述正确的有（）①实现富国强兵②废除黑奴制度③走上资本主义道路④保留了天皇制A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④突出本课主干历史知识，巩固基础，强化重点。全体学生3分钟0.85发展性作业作业一翻阅教材，分析笔记。归纳对比资本主义世界两次重大改革，分析其异同点。俄国1861年改革日本明治维新背景目的性质结果局限性相同点：不同点：考查学生分析总结的能力，培养学生辩证看待历史的能力。全体学生5分钟0.8课后基础性作业作业一完成教材P16课后活动第一题。制作《中日近代历史大事对照年表》，写出以下年代中国和日本发生的大事（1840-1860；1861-1880；1881-1900）。并网上查阅资料，分析两国命运有何不同？原因何在？培养学生历史时空观，使学生初步理解中日两国重要史事之间的关联，涵养历史解释的学科素养。全体学生8分钟0.85发展性作业作业一我是小老师：对于资本主义的发展，王老师发现班上部分同学还有疑惑，为了解答同学们的疑问、增进同学间的感情，现请你作为历史小老师，向同学们介绍资本主义强国走上资本主义道路的方式有哪些？并初步分析资本主义世界体系（政治、经济、殖民体系）