高考试卷审题课件

写在前面寒窗十二载，一考定终生；决胜九小时，一文定乾坤。考场阅卷现状每次语文阅卷，最让老师头疼的莫过于作文。一个老师一天大概可以阅400篇作文，而在所阅的那么多作文里面，能让老师赏心悦目的高质量作文却是少之又少。这恰恰说明我们的同学在经历了很长的一段时间内的学习写作水平并没有显著提升。如果说同学作文分数在40分以下，语文分数肯定受其影响。更有很多人觉得，如果作文写不好，在一定程度上可导致直接落榜，这绝非危言耸听。从教育角度上看，同学一定要处理理论与现实的关系，也就是说，理论上作文是如何要求的，现实中怎样写才干拿到高分？高考作文等级评分标准虽说一般高考作文文体不限，但切忌文体杂糅标准是“死〞的，但阅卷老师是“活〞的，在实际操作中，阅卷老师并非严格地“墨守成规〞那么我们要提醒考生注意哪些事情呢？1.高考阅卷中，老师平均只能给每篇作文90秒钟的时间。90秒钟，如果老师看到质量很好的作文，要花费一定的时间来读，那么就意味着很多质量一般或者很差的作文，人家只能给你几十秒的时间，甚至更短。但是关于每个同学来说，这几十秒可能决定他们的命运，你写作文的时间将近一个小时或者更多。2.好作文首先要把阅卷老师“秒杀〞。站在阅卷老师的角度上看，同学作文能得多少分，主要是靠第一感觉，第一感觉好，给人带来愉悦感，第一眼就觉得你“与众不同〞，有吸引力人家才干打算花时间来阅读你的作文。这就要求：(1)你字要写得好，很多同学的作文放到电脑屏幕上，潦草不堪，很难给人带来愉悦感。无论你不能写出一笔好字，至少你端正态度，尽力把每一个字都写好，所谓说见字如面，你写的字不好，让人家觉得你又不认真，那么人家怎么能认真判你的作文呢？X√不要“面子”吃暗亏来自高考网上阅卷的截屏√“青年领袖〞韩寒的手迹，还行吧？电脑不是万能的，毕竟高考还得“手写〞(2)短时间内从你的作文中要找到得分的关键词，这就是我们平常所说的扣题。有了这些关键词才干得到关键的分。作文中要有关键的句子，不一定就是例子新，评价一个人写作文功底，主要看表达，句子是否精练，是否经得起推敲。有的同学写作文，让人第一眼看就像与你抬杠，例如说2009年北京高考作文《我有一双隐形的翅膀》，很多同学开头如出一辙“每一个人心中都有一双隐形的翅膀……〞“每一个人〞太笼统了，如果要是每一个人心中都这样就好了，应该在前面加“或许、或许〞就好多了；还有诸如“我想XXX的事迹大家都听说过吧〞则显得很是稚嫩。因此说，短时间内，能给阅卷者留下如文章字迹工整、段落分明，结构很好、开头的语句能吸引人、能看出文章层次与主题、甚至一些句子带有哲理，让老师眼前一亮，一方面让得到他们肯定，另一方面可能受到哲理的启发，这样的文章分数肯定不会低。最后能让老师觉得给你的分数合理，不会有“错案〞发生，如果说要能他们记住你文章中的有利于关键词就更好了。3.考场上同学只要犯以下错误，作文基本上就是低分了。(1)审题不准或者脱离题意的。(2)思想缺乏深度或者不积极向上的。(3)语言不讲技巧，不会用修辞，平铺直叙，内容空洞乏味。(4)文章字数不够、没有结构等等。〔5〕写作信马由缰，没有条理。〔6〕文体不特别或者文体杂糅。所谓“0〞分作文著名语文特级教师王大绩老师认为现在市面上流传的一些“零分作文〞多数都是一些商家的运营炒作。一般状况下哪怕只写了一个题目也不会零分，当然如果一个字也不写那肯定是零分了。考什么：现代高考更加倾向于新材料作文主要特点是：给材料不给话题，要求全面理解阅读材料或提示语，但可选择一个侧面、一个角度构思作文，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，明确要求不要脱离材料含义，不得套作或抄袭。撤销话题，强化材料，使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、推断能力和选择能力。怎么考——高考材料作文类型〔2012北京〕阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)材料作文：老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，天天要独自行走二十多公里，每当列车经过，老计都会庄重地向飞奔而过的列车举手致敬。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中久久回响……大山深处的独自巡视，庄重的巡礼，久久回响的汽笛……，这一个个个场景带给你怎样的感受和思索？请在材料含义范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。①表达一件较为完整的事情或故事〔或说明一个共同问题的几件事情〕——叙事类“对责任的保持〞，“对道德的遵守〞“对人们的尊重〞最新素材：最美司机吴斌，最美教师张丽莉。②引用一段或几段新闻报道或消息；——时事类〔2011课标卷〕阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。〔60分〕美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。关于中国的庞大变化，其中最值得展示的特别变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就〞、“国际影响〞、“民生改善〞、“科技水平〞、“城市化进程〞、“开放程度〞。关于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感?要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。③与道德修养或学习生活等某一方面紧密相关的名言警句〔一句一段或几句几段〕；——名言类〔2012江苏卷〕阅读下面的材料，按照要求作文。母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。(艾青)在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和激烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼？罗兰)--请以“忧与爱〞为题，写一篇不少于800字文章。〔2012山东卷〕阅读下面的材料，依据自己的心得和联想，写一篇不少于800字的文章。“惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。——孙中山〞要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜亮。④一段主题鲜亮、道理深入的论述——论述类〔2012上海〕依据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌):人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。⑤一段或几段特别一个中心的抒情性文字…——抒情类〔2009浙江〕阅读下面的歌词，依据要求作文。〔60分〕不要问我到哪里去，我的心依着你；不要问我到哪里去，我的情牵着你。我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，春风中告辞了你，今天这方明天那里。无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。请你祝福我，我也祝福你这是绿叶对根的情意!依据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积存，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。⑥展示一幅漫画，依据漫画立意作文——图画类〔2010全国卷Ⅰ〕阅读下面的图画材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。〔60分〕要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。2012年湖南卷也是图画材料题。⑦以富有哲理的寓言故事为材料〔2012课标卷〕有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱.漆工说：“工钱已经给过了〞。船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。〞漆工说：“那是顺便补的。〞船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你!材料作文审题教学目的：1、培养合格的审题能力；2、提升同学的作文成绩。所谓“新材料作文〞，就是命题人提供写作的材料但不提供话题,要求考生依据自己的心得，全面理解材料,自定立意、自选文体、自拟标题进行作文，亦可选择一个角度构思作文。什么是新材料作文？写作要求：全面理解材料；可以选择一个侧面、一个角度构思作文；不要脱离材料内容及其含义作文。阅读下面的文字，依据要求作文。醉心于古文化研究的美国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前······伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在将来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。〞

上面的材料引发了你怎样的思索？请结合自己的体验与心得，写一篇文章。

要求：1、自选角度，自拟题目，自定文体；2、不少于800字；3、不得套作，不得抄袭。〔2012年广东题〕材料作文审题方法方法一：抓关键句法【方法点拨】善于抓住关键词语，关键词语往往是“文眼〞，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。关键句,一般是些评价议论性的总结观点的句子,其多在材料的末尾。【审题步骤】找出关键句子——分析关键句子所阐述的道理——确定立意例巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？〞他回答说：“下一个！〞而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？〞他仍然回答：“下一个！〞这“下一个〞三字掷地有声，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境，不断革新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键，审题到这样的程度，立意与命题还能成为问题吗？立意：永不满足再接再厉

追求是无止境的抓关键词句法一只蚌跟它四周的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是繁重的、圆圆的，我遭难了。〞另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。〞这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。〞立意示范：成功必需经过艰辛和痛苦成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分阅读下面的文字，依据要求作文〔2012年高考〕醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在将来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。〞上面的材料引发了你怎样的思索？请结合自己的体验与心得，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在将来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。〞抓关键句法：1、中心句、总结性的议论句2、反复出现的句子

3、反复出现的名词4、开头或结尾的疑问句【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?〞院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不管别人出多少钱，绝对不能卖。〞

第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝〞。

院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。〞

【分析】很多同学以“珍惜〞为话题，写“珍惜友谊〞、写“珍惜时间〞、“珍惜幸福生活〞、“珍惜学习机会〞等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。〞材料对“珍惜〞有了更具体的限制。

方法二：由果溯因法——从分析原因入手【方法点拨】任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。我们一旦知其结果，只要顺藤摸瓜，就能探求其原因，在原因处立论，确立文章的观点。【审题步骤】

找出结果——探究原因——寻找生活对应点——确定立意阅读下面材料，确定作文立意一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿〞的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错！〞老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！〞于是，小女孩天天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错！〞终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿〞了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。

一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿〞的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错！〞老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！〞于是，小女孩天天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错！〞终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿〞了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。

由果溯因法什么〔果〕为什么〔因〕怎么样〔究〕-----小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿〞

-----每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错〞-----赏识、赞美会促使人成功例如：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？原因:空间不宽水域狭窄藏鱼不多井里捞结果:两条大鲤鱼三条鲫鱼几只米虾空白

通过“这是为什么〞的分析，同学能较快速明白材料的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。解题步骤-----三步走：第一步：整体概括〔对象﹢事件﹢结果〕第二步：追问原因〔为什么做这样的事情？〕〔为什么会有这样的结果？第三步：确定中心〔组织观点句〕立意组句：原因作主语﹢谓语﹢结果作宾语

审题立意之方法2抓关键词句一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！〞话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好美丽的一颗五角星！〞只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。审题方法：由果溯因法。结果:苹果出现了五角星图案原因:小孩子不按常规而横切苹果 通过“这是为什么〞的分析，我们能很快明白材料的主旨：创造性思维能获得意想不到的成功。方法三：异同互求法〔多则材料〕【方法点拨】关于组合性材料作文，应该通过对每则材料的同异的分析来确立文章的最正确观点。如果提供的组合性材料内涵是一致的，可以抽取其共同的、本质的内容，提炼出一个论点。〔异中求同〕注：“异〞指多则材料【方法点拨】如果提供的材料之间内涵不一致，甚至对立显然，那么应摈弃相异的面，寻找交叉、重合的点，在互为因果、互为补充或互相对立的比较中概括出一个论点。这样才不致于被似是而非的表面现象所疑惑。常用“要〔正面〕……不要〔反面〕〞或“既要……又要〞这样的并列复句来表达。〔异中求合〕【审题步骤】观察材料特点——提炼共性和个性——揣摩最正确角度——确定立意【材料】①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但假设横木置于地，则常人皆能步其上而过。②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。【分析】两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样——未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏合格的心理素养。由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：①合格的心理素养是成功的重要因素；②要培养合格心理素养。【材料】〔1〕①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯21就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17岁就开始革命活动。④毛泽东26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。〔2〕①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但假设横木置于地，则常人皆能步其上而过。②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。

【分析】〔1〕五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘假设就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。依据这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。〔2〕两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样——未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏合格的心理素养。由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：①合格的心理素养是成功的重要因素；②要培养合格心理素养。

寻互补法【材料】①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！〞②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。〞

【分析】材料①“走自己的路〞强调要有坚定的信念；材料②“常问路的人不会迷失方向〞是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，假设将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路〞的坚定信念，又要有“常问路〞的虚心精神，才干走好自己的人生之路。当然，材料作文审题立意的方法还有很多。此外，这些方法也不是孤立的，同学在具体的审题立意过程中可以综合运用几种方法方法四：多向辐射法【方法点拨】有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。关于这样的材料，审题时同学可以采纳多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物〔对象〕的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。【材料】2002年8月20日，3000多位世界一流的数学家在北京人民大会堂参加了第二十四届国际数学大会开幕式。在诞生过张衡与祖冲之的华夏古国召开这样的大会是我们祖国的一大盛事。大会名誉主席——97岁的陈省身教授坐在轮椅上发言时，身边的国家主席欠身为他调好麦克风。陈省身在发言时含蓄地说：“中国数学领域还有很长的路要走。〞大会颁发了数学领域与计算机理论运用方面的世界最高成就奖“菲尔茨奖〞与“内万林奖〞。三位获此奖项的都是“老外〞，他们都只有36岁，全是1966年出生的。【分析】这则材料，可以采纳多向辐射法进行立意。〔1〕从主席欠身为陈省身教授调整麦克风的细节出发立意——我们国家以及国家领导人非常尊重知识和科学，对科学家更是充满无限敬意。〔2〕从获奖者全是“老外〞的角度立意——我国的科学工作者任重道远，我国还必需要再次吹响“向科学进军的号角〞。〔3〕从三位获奖者全是36岁的角度立意——我国在科学领域也要“年轻化〞。

阅读下面的文字，依据要求写一篇不少于800字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命学习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。〞孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！〞要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。多向辐射法找材料中的对象及相应内容：

乌鸦乌鸦学老鹰抓小羊→羡慕→被牧羊人抓住对象

内容牧羊人

“这是一只忘记自己叫什么的鸟〞孩子

“它也很可爱啊！〞立意知人难，知己更难正确熟悉自己要确定好人生的位置人贵有自己之明要大胆地尝试，勇敢地追求。方法小结:【材料】有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。〞这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？〞

【分析】多角度入手：1、横向立意：就是在思索问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去合计。我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。2、反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。3、延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。“赔本生意做不得〞，“无用武之地焉能致富〞等观点。4、类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来合计，找出其中的相似点。办企业、做生意，要依据当地的生产、消费、风土人情等状况，也要依据必需要与可能，那么就要求我们合计动机与效益，又要扬长避短，才干生财有道。

方法五：明确褒贬法〔从材料的情感倾向入手〕

【方法点拨】有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时同学必需充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才干依据命题者的感情倾向确立最正确的立意角度。【材料】武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。〞她的导师苦笑了一下，无言以对。【分析】这则材料从导师的“苦笑〞“无言以对〞来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡泊。这则材料所涉及的对象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。这四个对象表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度。在第二和第四个角度中，假如从反面立意，指出“苦笑〞是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必需解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。例一个面包师长期从他的邻居——一个农民那儿购买黄油。有一天，他居然发现黄油的分量不够。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。〞面包师听后哑口无言了。立意——做人要诚信，如果心怀不轨，居心叵测，自己也必将被背叛和欺骗。方法六：分析关系法【方法点拨】有些材料作文，材料中的人物或事物之间往往有某种关系，审题时同学必需充分捕捉这些语言信息，深入分析它们之间的联系，这样才干依据人物或事物之间的关系，确立最正确的立意角度。【材料】一位大同学，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸：钱。儿〞这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大同学同学的身份就此给他写一封信。

【分析】：这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情关系，可是在儿子的三字信中，除了“钱〞连接关系外，再也没有其他，甚或一两句问候语。说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。因此，以中学同学的身份给他写信就要劝导、教育他要懂得孝敬父母。假设不从此入手，就会在“花销紧〞要节约上大做文章，而不能切中问题的要害。方法七：由物及人法【方法点拨】写材料作文时，有寓意的材料或表达“物〞的材料，必需要同学采纳“由物及人〞的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。【材料】据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位姓朱村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提升猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。

【分析】分析类似的材料时，同学要把握这样一个原则——一切非人的东西都要联想到人。上述材料中的主要表达对象是小猫，立意时同学可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死〞联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力，从而提炼出这样的立意——只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才干培养他们的生存能力。方法八：辨证关系法事物的关系主要有依存关系〔如学与问〕、主次关系〔如奉献与索取〕、取舍关系〔如自卑与自强〕和条件关系〔如继承与革新〕。辨明这些关系，有利于立意构思作文。例如：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。材料中的1个环扣和其他99个环扣之间，也是依存关系。据此，我们可立意为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴；细节决定成败，就此立意即可。

方法九：提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采纳这种方法来立意。

【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小同学认出了他，抢着替他提皮箱。小同学见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。〞“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？〞盖达尔笑着说。小同学看着盖达尔笑了。

【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小同学关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，同学可以提炼出如下两种观点：〔1〕做人不应该随随便便；〔2〕做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。

方法十：舍次求主法有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时同学要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。

【材料】从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位长者求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。它只要一发现异常状况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。但是，我们有办法，你现在有意惊动雁奴再埋伏不动。〞年轻人照着做了，雁奴发现年轻人后马上向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险。于是，它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此一再，几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累。“现在，你可以逼近雁群了。〞长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪……【分析】这则材料中共出现了四个“人物〞——年轻人、长者、雁奴和雁群。审题时，同学可以舍弃年轻人和长者这两个次要人物，从雁奴和雁群的关系入手确定如下立意。

〔1〕从雁群角度立意：不要轻易误解忠诚的人，因为被误解的人因此会放弃忠诚。〔2〕从雁奴的角度立意：忠诚被误解后该怎么办呢？是保持到底，还是放弃忠诚，这是对忠诚的真正考验。例题分析〔09年全国卷Ⅱ〕阅读下面的文字，依据要求写一篇不少于800字的文章。

南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，赶忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵〞，一旦碰到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

〔一〕思索：为什么会有这样的结果？

1、以果溯因法〔有几个“因〞，就有几个立意角度〕

〔1〕幼龟“侦查兵〞：失职——责任，个人与群体。〔2〕幼龟群：盲从——拒绝盲从，不轻信经验。

〔4〕老鹰：审时度势；保持不懈。

〔3〕游客：好心办错事，善心帮倒忙。

2、肯定〔或正面〕和否定〔或反面〕的角度

〔1〕幼龟“侦查兵〞：

〔2〕幼龟群：

〔3〕游客：〔4〕老鹰：审时度势；保持不懈；塞翁失马，焉知非福。

肯定——冲锋在前真勇敢

否定——忘记使命太遗憾否定——不要盲从

肯定——大海〔梦想〕的呼唤肯定——不知者不怪，施救者善良之心可赞

否定——帮助人要了解其实际必需求，不能想当然。

所以，依据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几种方法不是孤立运用，而是互相联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。

实战演练2012新课标卷〔河南、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、海南、山西、新疆、云南、内蒙古、河北〕高考作文：船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了〞船主说“这是感谢补漏洞的钱。〞漆工说：“那是顺便补的。〞船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！〞1.抓关键词句法船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了〞船主说“这是感谢补漏洞的钱。〞漆工说：“那是顺便补的。〞船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！〞A.顺便举手之劳B.感恩感恩的心√

X船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了〞船主说“这是感谢补漏洞的钱。〞漆工说：“那是顺便补的。〞船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！〞船主为什么再次给漆工送了一大笔钱因为漆工漆船时顺便补了一个漏洞也正因为这个漏洞的弥补，使得船主的孩子平安归来。由果溯因法【分析】用余世维“领袖〞的七种根性来说，这个叫细心，叫补位，即：看到毛病或弊端，即便非自己份内之事，也要尽责做好，背后还体现了一种责任感。如果考生纠结于小小的漏洞与船难事故，或者无心帮忙得到丰厚财富，肯定就偏题了，应该关注涂漆工补漏洞这一事件本身，探讨这一行为背后的意义与对为人处事的借鉴。说得更具体一点：涂漆工所谓“顺便补的〞，并非“无心〞，而是一种不以善小而不为的“有意〞——它当然与“善良〞有关，但本文的立意重心显然并不在此。此外，如果考生纠结于为什么船主在有船出航前不知道是哪条船出航这样的技术性问题，我认为他应该是个管理人才，只是作文的分数不会太过乐观……可立意的角度有：

1、我们的举手之劳，可能会为他人带来意想不到的好处。为他人着想，为他人造福，是我们当今社会应该倡导的一种道德风尚。2、及时修补“漏洞〞。“船上〞的“漏洞〞及时修补，才干乘风破浪扬帆远航，顺利抵达彼岸。3、从船主与漆工的关系，我们不难想到主从关系、用人者与劳作者的关系。漆工顺便及时修补漏洞，只是举手之劳，却鉴出了他做事的认真与细致，体现出工作的责任感与主人公意识，没有满足于就事论事，见事思事，见事做事，而是创造性地完成自己的工作任务因而也得到了船主的欣赏与奖励。船主毫不小气，充分肯定、激励漆工的劳作，这为我们处理与解决上下关系、主从关系提供了范例。互助共利、和谐相处，是人际关系、工作关系的最高境界。此外，防患于未然、关注细节等也可作为下笔作文的落脚点。1.课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。〞随后，拿了一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问大家：“瓶子满了吗？〞所有同学回答：“满了。〞“真的？〞老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？〞同学假设有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口齐平。“这个实验说明了什么？〞老师问道。课堂活跃起来。一同学说：“很多事看起来达到极限，实际还存在很大空间〞

一同学说：“顺序很重要。先放沙，有些石块肯定放不进去了〞一同学说：“对。有些分量重的东西就得优先安排〞一同学说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？〞

请就以上材料自选角度写作，题目自拟，立意自定。★★★

★

★审题立意方法之一：

全面把握材料，重点突破关键句＿＿＿＿＿＿＿＿2.某著名外企要招聘一名资深会计,一位女大同学前去应聘,因为没有工作经历被拒绝了,可她却保持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试,女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过同学会财务。经理失望了:“以后有消息我会打通知你。〞女孩点点头掏出两块钱双手递给经理:“不管是否选用,请都给我打个。〞“如果没被选用,你想知道些什么?〞“请告诉我,哪些方面我没有达到你们的要求,我好改善。〞“那两块钱……〞女孩微笑道:“给没有被选用的人打不属于公司的正常开支,所以由我付话费。请您一定打。〞经理笑了:“你把两块钱收回。我现在就通知你:你被选用了。〞结果：女大同学被录取了原因：⑴她具有坚强的品行。她应聘一开始便遭拒绝,但却毫不气馁一再争取。⑵她具有诚信的品行。明知外企要招聘的是“资深会计〞,她却能坦言自己没有工作经验,这种诚信的品行对做好财会工作尤为重要。⑶她具有直