苏教版高中语文必修一：专题3-想北平课件

月是故乡明漂泊的旅人想北平书香晨读课前预习课堂探究文本总结时文赏读书香晨读开卷有益国学讲堂1.国尔忘家,公尔忘私,利不苟就,害不苟去,惟义所在。(贾谊《新书·阶级》)【译文】为了国而忘记家,为了公而忘记私。有利不随便求取,有害不轻易去掉。一切行为要看是不是符合道义。【领悟】一切应以国家利益为重,对利害的取舍,应以符合道义为标准。不能只考虑个人利益,去危害国家和群众利益及社会道义。2.临患不忘国,忠也;思难不越官,信也;图国忘死,贞也。谋主三者,义也。(《左传·昭公元年》)【译文】面临祸患而不忘国家,这是忠心的表现;想到危难而不放弃职守,这是诚意的体现;为了国家的利益而置生死于度外,这是坚贞的表现。计谋以这三者为主体,这是行为合于道义的体现。【领悟】孝悌忠信礼义廉耻是孔子的德育内容的全部精髓。“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”是做人的根本,也是人生的八德。导入阅读品味牵挂

牵挂是一种生命形态,是所有人都要寻找都会珍爱的精神场所和心理磁场。鉴别感情深浅的最好方法是牵挂的长短。“孔雀东南飞”的美丽传说,“孟姜女哭长城”的千古绝唱,“梁山伯与祝英台”的悲欢离合,“思君如满月,夜夜减青辉”的妙句佳章,都描述着因牵挂到极点,终致面容渐消瘦,直至付出生命的故事,留给我们一份至真至诚的悲凉的美丽。走进人生,便走进了牵挂;拥有了牵挂,便拥有了感情的寄托。“慈母手中线,游子身上衣”,是充满亲情的牵挂;“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”,是溢满乡情的牵挂;“但愿人长久,千里共婵娟”,是徜徉恋情的牵挂。“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”,是牵挂的缺憾;“愿君多采撷,此物最相思”,是牵挂的寄托;“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,是牵挂的蕴含。

牵挂,是一杯浓郁的感情琼浆,是一句依依惜别的殷殷祝福。父母对子女的牵挂,就像一片云,随着天空中的飞鸟四处飘荡,穿越千山万水,萦绕在子女心头。兄弟姐妹之间的牵挂,有如山间小溪,清澈透明,只要青山不老,它就会淙淙流淌不息,唱一路欢歌,激一路浪花。夫妻之间的牵挂却似一首婉约的词,缠绵幽远,相思常使泪沾巾。还有朋友之间那份不含有血缘关系、不掺杂私心杂念的牵挂,常能给人以无穷的力量和勇气。生活需要温馨,需要甜美,需要春风,需要夏雨……牵挂是灵魂絮语,是心灵对话。牵挂别人和被别人牵挂都是幸福,让我们每一个人都领会牵挂,品味牵挂,学会牵挂,让人生变得更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿。课前预习自主学习一、相关链接1.走近作者老舍(1899-1966),满族,北京人,原名舒庆春,中国现代小说家、剧作家。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《龙须沟》《茶馆》等。作品大多取材于城市下层市民生活,爱憎分明,有强烈的正义感。人物性格鲜明,细节刻画真实。能纯熟地驾驭语言,善于准确运用北京话来表现人物、描写事件,使作品具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。老舍以讽刺幽默的风格,赢得了人民的喜爱,被授予“人民艺术家”的称号。2.背景解读1936年,日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略,丧权辱国的《何梅协定》的签订,适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立,都说明华北危急,北平危急。老舍先生当时正在山东,作为一个热爱北平的爱国知识分子,面对当时的形势,他忧心如焚,思念家乡之情较平日更为强烈。因此,写下了这篇怀念家乡的文字——《想北平》,抒发了一个平民知识分子真挚而热烈的情怀。3.文学常识(1)老舍自传舒舍予,字老舍,现年四十岁,面黄无须。生于北平。三岁失怙,可谓无父;志学之年,帝王不存,可谓无君。无父无君,特别孝爱老母,布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百篇,不求甚解。继学师范,遂奠教书匠之基。及壮,糊口四方,教书为业,甚难发财,每购奖券,以得末彩为荣,示甘于寒贱也。二十七岁,发奋著书,科学哲学无所懂,故写小说,博大家一笑,没什么了不得。三十四岁结婚,今已有一男一女,均狡猾可喜。闲时喜养花,不得其法,每每有叶无花,亦不忍弃。书无所不读,全无所获,并不着急。教书做事,均甚认真,往往吃亏,亦不后悔。如是而已,再活四十年,也许能有点出息!(2)老舍与诺贝尔文学奖擦肩而过1968年诺贝尔文学奖评选,老舍得票第一,但老舍先生与诺贝尔文学奖擦肩而过。1968年,中国正值“文化大革命”。老舍先生被提名诺贝尔文学奖,并在最终的5个候选人投票中获得了最多票。“按规定,当年的诺贝尔文学奖获得者就该是我(舒乙)父亲,但在1968年,‘文化大革命’已经进入高峰期,瑞典就派驻华大使去寻访我父亲的下落,一直没有得到准确音信,就断定父亲已经去世(老舍确于1966年8月24日去世)。由于诺贝尔奖一般不颁给已故之人,所以评选委员会决定在剩下的4个人中重新进行评选,条件之一,最好是东方人,结果日本的川端康成就获奖了。”(《内江日报》)二、基础积累1.字音辨识(1)单音字答案:niàn

nián

ɡū

cì

pí

chuǎn

piānjú

pǔ(2)多音字答案:chà/shā

pián/biàn

kā/ɡā

tiáo/diào2.据音写字答案:概/慨/忾旷/犷挤/跻喘/揣/湍答案:(1)①安闲②安适3.词语辨析(1)安闲·安适【辨析】“安闲”指安静清闲。重在“闲”,即心中无所牵挂。“安适”指合适,惬意。重在“适”。【填空】①突如其来的

让习惯了忙碌的他感到很不适应。

②战争结束后,这些伤病员在疗养院里过着

的生活。

答案:(2)①况且②何况(2)况且·何况【辨析】都有“更进一层”的意思。“况且”表示更进一层,多用来补充说明理由。“何况”用反问的语气表示更进一层的意思。【填空】①上海地方那么大,

你又不知道地址,一下子怎么能找到他呢?

②他在生人面前都不习惯讲话,

要在大庭广众之下呢?

课堂探究合作学习一、整体把握二、文本研读阅读课文第1～3段,思考并回答以下问题。1.【对应考点:分析结构】如何理解文章第1段在全文中的作用?参考答案:本段引出描写的对象,并点出北平的优点太多,自己知道得太少,写出来的“大概等于牛的一毛”,突出北平的吸引人之处,为后文颂北平蓄势。2.【对应考点:鉴赏表达技巧】第2段作者为什么要写对母亲的爱?参考答案:其目的是运用类比的手法来说明作者对北平的爱无法言传,看似平常实则奇崛,不仅道出了爱的真切和深沉,也很容易打动读者。语言通俗质朴,独辟蹊径。阅读课文第4～7段,思考并回答以下问题。3.【对应考点:鉴赏表达技巧】作者为什么要写被称为“欧洲的四大‘历史的都城’”的伦敦、巴黎、罗马和堪司坦丁堡?参考答案:作者写“欧洲的四大‘历史的都城’”,是将北平与它们进行比较,从而突出北平之美。因为作者对北平的爱不是盲目的,而是有理性、有认识的。要写出一个地方的特点,包括一个人对某个地方的喜爱,往往要通过比较才能看得出来。4.【对应考点:概括内容】通过和其他大都市的比较,你能概括出作者笔下北平的城市特点吗?参考答案:北平的城市特点有:①既复杂而又有个边际;②热闹处动中有静;③布置匀调;④接近自然。阅读课文最后一段,思考并回答以下问题。5.【对应考点:分析情感】文章以“要落泪了。真想念北平呀”收笔,这一笔好在哪里?并说说其中蕴涵的深厚的思想感情。参考答案:(1)与前文照应,使文章结构更加严谨;点明了文章主旨,把“想北平”的情感推向高潮。(2)这一结尾表达了作者强烈的思念家乡之情,充满了民族忧患意识。三、探究争鸣俗话说,景物描写之中再加上人物描写,就使景物活了起来,犹如画龙点睛,这人物描写恰如写景中的点睛之笔。试思考:《想北平》如果增添人物描写或保持原状,你认为哪一种更好?为什么?

思路提示一:增添效果好。俗话说山美水美人更美,安静自然可爱之中的北平,倘若能有一两位身着长袍马褂的平民,更能体现北平的风俗特点,也能在宁静自然之中增添一些灵动色彩,突出作者既爱北平的自然,又爱北平的风土人情,对北平无所排斥、无可挑剔的完全的爱。思路提示二:保持原状好。本文虽然主要写景状物,但情感真挚热烈而亲切,营造了一个“我的北平”,作者个人心中的母亲似的北平,纯净、简洁的北平,倘若增添人物描写,就会冲淡这种情感。参考答案:这篇散文描绘出了作者心目中的属于自己的北平,并运用对比手法和诗一般的语言,表现出了作者对故乡的喜爱、眷恋、思念之情,强调了作者与北平之间的我中有你、你中有我、密不可分的独特感受,同时也体现了一个平民知识分子深沉而热烈的乡土之恋。四、主旨归纳《想北平》一文的主旨是什么?文本总结巩固学习一、技法归纳1.善用对比本文多处运用对比,用欧洲的四大“历史的都城”(主要是巴黎)衬托北平,以突出北平具有的作者喜爱的各个特征。例如,“巴黎有许多地方使人疲乏,所以咖啡与酒是必要的,以便刺激;在北平,有温和的香片茶就够了”,通过对比,突出了北平宁静的特征,鲜明地表现了老舍对北平的喜爱与眷恋。2.善用比喻老舍的比喻,喻体多采用日常生活中常见常说的事物,具体形象、鲜明生动。《想北平》中,以爱母亲比爱北平(一说类比),使人们凭借这种普遍感受来理解作者对北平的情感。又如,“我将永远道不出我的爱,一种像由音乐与图画所引起的爱”。总之,老舍的比喻精彩恰当,不但能够紧紧抓住本体事物的特征,而且注重喻体的具体性和形象性,从而大大增强了语言的表现力和艺术感染力。二、微型写作在本文中,作者用细微的物象表现对故土思恋的大主题,亲切质朴,生动感人。你能不能也使用这种手法,以小见大,选取你生活中的细节来表现儿时的生活?写作示例:家乡的那棵老树在家乡莽莽苍苍的林木中,使我终生不忘的是河堤上那株仪态平庸、枝繁叶茂的老树。使我终生不忘……大概是我童稚时用锋利的砍刀,斫断过它粗壮的枝干。“这可是它的一只胳膊啊。”

不知是出于嬉戏,还是出于轻率的逗乐,我当时痛快极了!只是叔父看见了,铁着面孔……当我看见被斫断的截面露出了圈圈年轮,渗出泪水般的树脂时,我开始感到自己的粗鲁和放荡了。但是我真正内疚的,还在于它第二年初春竟不惜自己的创伤,围绕着那历历犹存的瘢痕,又萌生出一圈新新的绿叶。我当时真愿它有一张指控的嘴向我诅咒!但它哑然。它能体察我这种忏悔的心境吗?后来我就这样抱着忏悔的心离开了故乡。三、素材积累素材一老舍对北平的爱炽热真诚,他生在北京,长在北京,一生67年中在北京度过42年,最后在北京去世。不过,在他写作的41年里,大部分时间不在北京,只有新中国成立后17年真正在北京度过。但无论是在法国巴黎,在英国伦敦,在济南,在青岛,还是在美国纽约,他都在写北京。说人家的城市笨拙,自家的城市庄重;说人家的城市喧闹,自家的城市有人情味……他想北京,他的心始终在北京。那老旧的城墙,养鸟种花的人们,黄包车师傅的吆喝声,在老舍心中就是一缕缕浓浓的乡思。北京是老舍创作的源泉。适用话题:“炽热的爱”“一方水土养育一方人”“心灵的故乡”“故乡情”“家乡美”“变与不变”等。素材二老舍先生的教子章程,一是不必非考一百分不可;二是不必非上大学不可;三是应多玩,不失儿童的天真烂漫;四是要有健全的体魄。总之,老舍先生认为,孩子不必争做“人上人”,虚荣心绝对不可有。适用话题:“成才”“争与不争”“眼光”“人生的要义”“知识与人性”“教育之道”“获取与舍弃”等。素材三老舍先生说:“我年轻的时候有个很大的毛病,就是书读了不少,可脑子里却还是空荡荡……原来因为我在读书时马马虎虎,光翻动了书页,而没有吸取应得的营养,好似把食品用凉开水冲下去,没有仔细咀嚼。”原因找到后,老舍为自己开了一张“药方”:1.随读随做读书笔记。2.读了一个文艺作品,要找些有关这个作品的评论文章来读,还要读一读这个作家的传记。在“药方”下面,老舍加了说明:做读书笔记,这不仅有助于记忆,而且是自己考自己,看看到底有何心得,不管自己的理解是否完全正确,反正写过笔记必能留下比较深刻的印象;把作品与文学评论以及作家的传记结合起来读,可以对那个作品有较深的了解,同时还能减少偏见,吸取营养,剔除糟粕,逐渐提高自己的文学水平……从此以后,老舍按“药方”读书,收效极大。适用话题:“读书与思考”“做事讲究方法”“借鉴”。时文赏读延伸学习【思维借鉴】开头两段多用排比,气势不凡,将老舍先生笔下的人物风貌集中展示,然后顺势提出“老舍先生的作品,就是老北京的符号”的观点,立意高远,主题突出。老舍与北京佚名

我看见祥子手里拨弄着现洋,心中盘算着买车,嘴里念叨着自己的小九九,身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈,闪着光;我看见王利发忙着擦桌子码茶碗招呼客人,手里拎着老北京的大茶壶,壶嘴徐徐吐着水雾;我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红,天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸,老太爷微笑点头;我看见沙子龙直视徒众一言不发,心中暗道:“不传!不传!”,堂前老北京那杆镖局长枪,静静倚立墙角,与主人遥相呼应……运用比喻,间以四字短语,语言简洁生动。围绕着“老舍与北京”的关系,从“历史与现实”的角度出发进一步探讨主题,突出“老舍先生在新时代北京的舞台上,努力创造着新北京的语言和形象,创造着新北京的符号”。读老舍先生的书,仿佛被书中人物引领着,游览北京的街巷,呼吸北京的气息,欣赏北京的色彩,聆听北京的节奏,感受北京的心情……老舍先生的作品,就是老北京的符号啊!

忘不了老舍先生品北京饮食——“良乡的肥大的栗子,过了砂糖在锅里‘唰唰’地炒着,连锅下的柴烟都是香的”,“高粱红的河蟹,用席篓装着,沿街高声叫卖;而会享受的人们,会在酒楼里,用小小的木锤,轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚”——只有老北京才会有如此诱人的风味;也只有老舍先生,才能领略得如此动情传神!

老舍先生虽然祖籍山东,可他却生在北京、长在北京,更无比地爱着北京。他爱老北京的一切,正如旧历年张贴的年画:喜庆、稚拙,又不失王者的大气;细致、精巧,更传达着文化的气息。老舍先生正是用自己的笔,用自己的心,以自己对北京的无比热爱,描绘出一个真实而又理想的北京,一个现实而又诗意的北京。

于是,老舍先生的文字,老舍先生的名字,也因此成了北京的象征、北京的符号。紧扣主题,收束全文,首尾呼应,言简意赅。老舍先生出过国,留过洋,他自然懂得时代终究会推动“老北京”变成“新北京”,这是一种欣喜与哀婉交织的复杂情感。这种情感也常常在他的作品中流露出来。——《四世同堂》的主人公瑞宣,喜欢逛八面槽、大栅栏、琉璃厂,可他也惋叹“在不久的将来,这些店铺都会消失”。正因为此,老舍先生在新时代北京的舞台上,努力创造着新北京的语言和形象,创造着新北京的符号。于是,作为北京符号发现者、热爱者和创造者的老舍先生,也成为了北京历史与现实的,北京人眼里与心中的,一座永恒的丰碑。谢谢观赏！长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不