人教版高中生物必修三第5章第1节-生态系统的结构-(37)课件

第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构一、生态系统

的

概念1.生态系统———

由__________与它的__________

相互作用而形成的统一整体生态系统=群落+无机环境

种群之和生物群落无机环境非生物的____和_____物质能量(光,空气,温度,水分,无机盐，能量)2.________是地球上最大的生态系统生物圈思考：以池塘为例，一个生态系统，它应该包含那些生物呢？

生物之间有哪些关系？并举例。除了生物还有那些非生物条件？三、生态系统的组成非生物生产者消费者分解者物质:能量：动物为主寄生生物腐生细菌、腐生真菌池塘生态系统图解绿色植物（光合作用）硝化细菌（化能合成作用）水、空气、无机盐等阳光、热能等自养生物1.所有的植物都是生产者吗？菟丝子猪笼草（寄生）2.所有动物都是消费者吗？蚯蚓屎克螂分解者3.所有细菌都是分解者吗？硝化细菌大肠杆菌——生产者——消费者腐生4.一个没消费者的生态系统能长期存在吗?No!消费者可加速生态系统的物质循环甚至大型动物：如秃鹫等。分解者（细菌、真菌等）消费者（动物等）生产者（绿色植物等）非生物的物质和能量生态系统四种成分的相互关系生态系统内各成分之间存在——

物质循环、能量流动生态系统的成分之间的关系紧密联系，缺一不可。生态球1．欧美国家时兴一种水晶球样的生态球作为家庭摆设。该球密闭，内装有水和两三条小鱼，底部有珊瑚、沙子等，并生长着一些水藻，妙在里面的小鱼、水藻常年都是活的。请问：(1)、此生态球应放在有__________的地方。(2)、此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应包括___________________和________。(3)、此球内的小鱼和水藻能常年生存的原因是阳光非生物的物质和能量分解者水藻、小鱼和分解者等生物能够保持相对稳定思维训练：

2、若要完好地保存某珍稀动物的遗体，该怎么做？（不管采用哪种方法，只需做到没有分解者存在就可以了。）思维训练：

１.食物链：（二）食物链和食物网（生态系统的营养结构）四、生态系统具有一定的结构

（１）、概念：生物之间由于食物关系而形成的一种联系。（2）、营养级:食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。（二）食物链和食物网次级三级消费者第一第二

第三第四浮游植物

虾小鱼大鱼初级生产者四、生态系统具有一定的结构食物链上的营养级生产者（植物）初级消费者（植食性动物）次级消费者（肉食性动物）三级消费者（肉食性动物）第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级2.食物链的起点总是________，终点是不被其他动物所食的动物请注意1.

________为第一营养级4.同一动物在不同食物链，所处营养级___________生态系统中一般不超过5个营养级?5.同种动物,所属消费者级别和营养级级别一定________生产者不一定相同不同的生产者6.

________不属于食物链的成分分解者3.每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级。7.箭头所示方向为物质和能量流动的方向,同时还表示捕食关系。２、食物网温带草原生态系统的食物网简图许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构（二）食物链和食物网四、生态系统具有一定的结构1、在这个食物网中，共有______条食物链。92、在这个食物网中，最长的食物链_____________________________________________

最短的食物链______________________________草→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰草→兔→狐等4条3、处于第一营养级的生物为____________

猫头鹰的营养级可以有_______________草本植物三、四、五、六4、属于三级消费者的生物有___________________________________蛇、吃虫的鸟、青蛙、猫头鹰5、狐与猫头鹰的关系________；兔与狐的关系_______；猫头鹰与蛇的关系_____________。竞争捕食捕食、竞争食物网错综复杂的食物网上生态系统保持相对稳定的重要条件。如果一条食物链上某种生物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代。一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强，即抵抗力稳定性就越

。强生态系统的营养结构食物链食物网生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。食物链和食物网反馈练习123564“螳螂捕蝉，黄雀在后。”“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴（主要指浮游植物）。”这两句谚语是否构成食物链？请说明理由！龚自珍在《已亥杂诗》中写道：

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”请你从生态学的角度来谈一谈你的理解呢？判断正误并说明理由：1无论在什么生态系统中，自养生物都是生产者，异养生物都是消费者。（）2各种生物所处的营养级并不是一成不变的。（）判断正误并说明理由：1食物链总是生产者为第一营养级，无生产者是不能构成食物链的。（）2一条食物链中的一种生物，所属消费级和营养级可能相同，可能不同。（）根据此食物链“草→兔→狐→狼”回答：1、这条食物链中，共有

种消费者，有

个营养级？2、狐是

级消费者，第

营养级？三四次三2.一个完整的生态系统的结构应包括（）A．全部的食物链和食物网B．生产者、消费者、分解者和食物网C．非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者D．生态系统的成分、食物链和食物网1．下列哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂的（）A．生物体、种群、群落、生态系统、生物圈B．生物体、类群、生物圈、生态系统、群落C．种群、生物体、群落、生态系统、生物圈D．种群、类群、群落、生物圈、生态系统A反馈练习4.下列哪一组名词，可能用于同一生物体上（）。

A.生产者、异养生物

B.异养生物、草食动物

C.自养生物、寄生生物

D.自养生物、初级消费者3.在生态系统中，当狼捕食山羊时，它是（）。

A.第二营养级和初级消费者

B.第三营养级和次级消费者

C.次级消费者和第二营养级

D.初级消费者和第二营养级BB反馈练习5、肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养级（）

A．第五B．第二C．第三D．第四

6、对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误描述是（）

A.水稻是生产者B.鼠是初级消费者

C.蛇是次级消费者D.鹰属于第三营养级BD反馈练习7、在下列生物中，属于分解的（）

A.蓝藻B.草履虫C.蘑菇D.蝗虫C8、从生态系统的组成成分看，光合细菌和蚯蚓属于（）

A.生产者和分解者B.生产者和消费者

C.消费者和分解者D.分解者和消费者A反馈练习9、对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链的叙述,

正确的是（）

A．有四个营养级，两个次级消费者

B．有三个营养级，一个生产者

C．食虫鸟是第三营养级、次级消费者

D．有三个营养级，三个消费者C反馈练习10、右图示某生态系统的营养结构，其中竞争最为激烈的是（）

A．狼和兔

B．狼和红狐

C．兔和鼠

D．昆虫和青草C关键点：同一营养级、有共同食物来源，食物来源数多少11、如果在草原上使用高效灭鼠药，使鼠类在短时期内几乎全部死亡，在草原生态系统中的各种成分，受影响最大的首先是（

）

A生产者

B分解者

C初级消费者D次级消费者D反馈练习12、日本熊本县水俣湾的鱼体内甲基汞的含量比周围的海水高出3000倍，甲基汞进入鱼体的主要途径是（）。

A.饮水B.食物链

C.鳃呼吸D.皮肤的主动呼吸B反馈练习

13、某岛阳光灿烂，水丰土肥，花草树木长的郁郁葱葱，小鸟在枝头鸣叫，还有猫头鹰、鼠、蛇等动物的活动；同时还有许多昆虫、真菌和腐烂的动植物尸体。请根据以上描述回答：（1）这个小岛能否构成一个生态系统？为什么？

（2）食虫鸟是第

营养级（3）这个小岛上的分解者是

。（4）写出2~3条食物链。真菌3草昆虫食虫鸟草鼠蛇猫头鹰草鼠猫头鹰反馈练习

14、下图为阿拉斯加苔原生态系统的食物网，请分析：（1）在此生态系统的成分中，除了非生物的物质和能量外，还必须有

存在。（2）由于此生态系统的成分单纯，结构简单，所以

能力小，若

受到根本性破坏，则此生态系统将崩溃。（3）前苏联核实验曾把从137Cs等放射性元素，释放到空中，以后铯被地衣吸收并积累在体内，结果受污染最重的生物是

。（4）写出一条表示爱斯基摩人占第三营养级的食物链

。腐生的细菌和真菌（分解者）自动调节地衣（或生产者）爱斯基摩人

地衣→驯鹿→爱斯基摩人反馈练习（1）、此食物网中的食物链有____条。（2）．属于第二营养级的有，只属于次级消费者的生物是____。（3）、猫头鹰占有____个营养级。（4）、蟾蜍和蜘蛛的关系既是____，又是____。（5）、吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是____。（6）、吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍的数量可能是____。蜘蛛5吃草籽鸟、昆虫

猫头鹰

蛇

吃虫鸟

吃草籽鸟

蟾蜍

蜘蛛

昆虫

草4捕食竞争竞争增加反馈练习15、请依图回答：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不