【下册】语文6年级课件15 凡卡课件材料

【下册】语文6年级课件15凡卡课件材料14凡卡1.小组讨论:课文写了哪几方面的内容?把信的内容连起来

读一读,凡卡在信中写了哪几方面的内容?

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______________________________________________课文写了凡卡的悲惨遭遇、凡卡信的内容、写信过程中凡卡的回忆三方面的内容。信里写了凡卡痛苦的学徒生活、恳求爷爷带他回家、莫斯科见闻、问候朋友四个方面的内容。2.小组讨论:从凡卡的信中,你能感受到凡卡的学徒生活是

怎样的?你是从哪些地方感受到的?

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________________________________________________要点:从凡卡写信的内容中,我们可以感受到凡卡的学徒生活十分悲惨。整日劳动十分繁重,常常忍饥挨饿,挨老板、老板娘的打骂,受伙计们捉弄。他的学徒生活是凄惨的,是难以忍受的。3.全班交流:本课在表达上有哪些特点?联系课文内容说

一说。

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(1)讲凡卡的悲惨遭遇时,作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来,互相映衬。(2)采用了对比、反衬、暗示的表达方法。文中以引用写信的内容为主,凡卡向爷爷倾诉当学徒所受的虐待欺凌,基调是“苦”;文中插叙回忆的内容,主要讲在乡下生活的快乐,基调是“乐”。诉苦为主,以“乐”相衬,使读者更加深刻地感受到凡卡内心的“痛”。最后,课文以凡卡的梦结尾,暗示了他愿望的破灭,给人留下深刻的思考。1.在词语中的错别字下画“

”,并在括号中改正。

甜密(

)生绣(

)柔皱(

)窗护(

)咪缝(

)打觉(

)保右(

)冻疆(

)豆笑(

)弧儿(

)泥秋(

)黑胡胡(

)2.选词填空。A.失望B.盼望C.愿望D.希望E.指望F.渴望小凡卡(

)得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活没有(

)了。他给乡下的爷爷写信,(

)爷爷能接他回到乡下去,这是他美好的(

)。信寄出后,他整天(

)着。3.课内阅读。过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一

铺暖炕,炕上坐着他的爷爷,耷拉着两条腿,正在念他的信……

泥鳅在炕边走来走去,摇着尾巴……FEDCB(1)文中的“他”指的是

。

(2)写出下列词语的反义词。甜蜜—(

)耷拉—(

)(3)“过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了”中的“甜

蜜的希望”是指

。

(4)他的“甜蜜希望”能实现吗?为什么?

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_______________________________________________4.梦总是要醒的,凡卡睡醒以后会发生什么事情呢?请你结合课

文,展开大胆的想象,然后把想象到的写下来。不能实现。原因:一是凡卡在信封上没有写明具体地址,爷爷收不到凡卡的信;二是即使写清楚了地址,当时的社会制度也使凡卡的生活没法