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文档简介
部编版小学六年级语文下册《第四单元集体备课》教学设计:部编版小学六年级语文下册六年级下册第四单元集体备课一、教材分析生活中普通的故事常常给予我们很多启示,阅读并领悟这些故事,可以让我们在人生道路上更加坚定,步伐更加稳健。即使是平凡的人物也可能拥有非凡的美德和精神。本单元围绕“高尚品格”这一主题,安排了《古诗三首》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》和《金色的鱼钩》四篇课文。《古诗三首》通过托物言志的方式展现了坚强、正直的优秀品质,表达了诗人们的抱负和志向;《十六年前的回忆》通过作者的回忆,描述了革命先驱李大钊同志的牺牲经历,充分展现了他忠于革命事业、坚贞不屈的高尚品质;《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德同志而写的一篇演讲稿,赞扬了张思德为人民而生、为人民利益而死的共产主义精神;《金色的鱼钩》讲述了红军在草地上的真实感人故事,文中展现出的真情实感让读者为忠于革命、舍己为人的红军老战士所感动。“口语交际”是让学生学会即兴发言,习作的主题是“心愿”,希望学生在学习课文后,通过情感上的感悟,将自己的心愿与革命先辈的理想联系起来。“语文园地”包括“交流平台”、“词句段运用”和“日积月累”三个板块。其中,“交流平台”主要让学生通过赏析一些课文精彩的开头和结尾,然后总结出一些写文章开头和结尾的方法。“词句段运用”旨在让我们积累与托物言志相关的诗句,学会运用外貌描写来描绘人物形象。“日积月累”要求我们积累一些蕴含深刻哲理的俗语,感受中国文化的博大精深。二、单元目标知识与技能1.掌握并正确书写29个生字,正确读写36个词语。2.流利地朗读课文,理解内容,领悟人物品质。过程与方法在教学过程中,让学生学会通过外貌、神态、言行的描写方法展现人物品质,培养语言表达能力。情感态度价值观让学生接受革命传统教育,纪念革命前辈的功绩,理解为人民服务的重要性。三、教学建议1.本单元的重点是查阅相关资料,加深对课文的理解。在习作时,选择适合的方式进行表达。在教学中要抓住这一重点,引导学生深入理解文章,总结写作方法和表达方式,并结合课堂练笔及时运用,为后续习作积累写作技巧。2.在教学《古诗三首》时,通过朗读、插图和注释,引导学生了解古诗,思考景物,培养学生挖掘诗歌意义的意识,提高诗歌鉴赏能力。让学生能够从不同的诗歌中分析不同的精神品质,并学习“托物言志”的表达方式。3.鼓励学生多种方法识记生字、理解词语。创设情景,让学生初步感受情感,激发学习兴趣。在深入读文、理解的基础上,体会人物的高尚品质。引导学生品析课文,学习作者描写人物的方法,并作相关的习作指导。4.“交流平台”要充分调动学生,自主、合作学习,在交流中探讨开头、结尾的好处,赏析优秀文选的开头与结尾
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