八年级数学老师工作计划

八年级数学老师工作计划

八年级数学老师工作计划1

新的学期已经开始，我担任八年级两个班的数学教学，为了

搞好本学期的教学工作，所以在注意时间的安排上，同时把握好

教学进度的基础上特制定本学期的教学计划：

一、教材分析

第11章全等三角形，主要学习全等三角形的性质及各种判定

方法，同时学会证明。本章是学好四边形、圆等内容的基础。第

12章轴对称，利用轴对称，探索等腰三角形和等边三角形的性质，

学习它的判定方法，并进一步证明。第13章实数，包括算术平方

根、平方根、立方根及实数的有关概念和运算，数的范围进一步

扩充。第14章一次函数，此章是函数的入门，在整册书中占有非

常重要的地位，所以在教学中要多加侧重。第15章整式乘除与因

式分解，包括整式的乘除运算、乘法公式及因式分解，是学习分

式和根式运算、函数等知识的基础。

二、学情分析

通过了解，这两个班整体情况是_班学生听话认真但灵活度不

够，一班学生灵活但马虎。首先让他们尽快适应新老师，与学生做

好沟通；然后，尽快帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识,

鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展。要在本

学期获得进步，则必须调动学生学习的积极性，查漏补缺，打好

基础；同时注重学生逻辑思维的培养。

三、教学措施

1、备好课是上好课的‘基础，是提高课堂教学质量的关键，

所以在备课时深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、

难点。认真研读新课程标准，钻研教材，努力构建和谐课堂教学

模式，提高教学的实效性与有效性。

2、上课时定向要明确，在充分了解学情的基础上，引导学生

弄清疑难。点难拨疑时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。

都有所发展。根据教学内容，精心设计数学活动，培养学生探究

合作能力，通过变式训练，培养思维的灵活性。特别是函数一章，

利用数形结合，努力培养学生数学建模的思想和能力。

3、作业布置要分层，以关注不同层次的学生。批改要认真、

及时，批语要多鼓励学生，根据作业情况查缺补漏，做好个别辅

导。

4、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识；成立”

一帮一”互助学习小组，辅导后进生，同时促进优生，共同进步。

八年级数学老师工作计划2

一、指导思想

坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实

做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性

及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通

过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学

会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学

习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生

都得到充分地发展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意

识，开展个性化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一

种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解

并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、组织各位教师认真学习新课标，以适应新形势的需要，同

时抓好平时的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备

课组活动和集体备课。每个星期四下午，定时进行八年级数学备

课组的集体备课活动，大家一起讨论如何处理教材中的'重点和难

点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点，如

何提高我们八年级的数学成绩上我们讨论的最终目的。

3、认真学习“教学六认真”和教师考核条例。

4、群策群力各尽所能且分工合作，鼓励老师根据本班实际情

况自编题。备课组活动时安排一定时间让经验较丰富的各位老师

介绍经验，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高

整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。

5、组织好同级组互相听课、互相学习、每位老师一学期至少

听10节，鼓励随堂听课，尤其是对新教师的听课指导。备课组根

据情况积极开展示范课，让老师有机会学习、提高。

6、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，

以达到提高课堂教学效率的目的。

总之，这个学期，七年级数学备课组要按照学校的要求，认

真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优扶差，力求在教学

上有比较大的进步，出色地完成学校的工作任务。

三、注意的问题

1、注重学生的活动、学习过程，知识的形成过程，即重心前

移。注意评价的方式方法。

2、在教学活动中，鼓励学生思维的多样性，避免评价的统一

性。

3、注重教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。

4、关注学生对知识技能的理解与应用；

5、不鼓励学生使用计算器。

6、认真做好县、市教科研部门对我校调研的准备工作。八年

级数学老师工作计划3

八年级作为一个承上启下的一个关键学年，下学期显得尤为

重要。做好这学期的数学工作计划是对这个学期教学的重要保证。

一、主要工作

（一）以课程改革为主线，以提高初中数学教学平均分、优秀

率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，

促进教师、学生共同发展。切实加强备课组建设，提高课堂教学

效率。

（二）确定了本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的

分配等问题，再根据教材编排体系，制定好集体备课计划，安排

好备课内容。

（三）备课组活动以进行教材分析，学法、教法的研讨为主要

内容。通过备课组活动，明确所教章节的重点、难点，统一教学

进度和教学要求，统一作业量。及时交流各班学生学习情况，研

究改进教学方法的措施。

（四）积极抓好“周测”“月考”工作，做到每一份试卷能按

质、按量完成，注重考后的考试质量和试卷分析、

（五）开展提优、补差治翘脚工作。我们既要研究学困生，群

策群力想办法提高这些孩子的学习动力和兴趣，利用课余时间重

点关爱帮教后进生，对后进生要做到关心、激励，提高合格率；同

时对学有余力的学生也要拓展他们学习的广度和深度。

（六）全组教师努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。

二、主要措施

（一）加强理论学习，提升教师素质。

按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课

程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的

教学计划和教学进度，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学

以致用，根据初二年级教材、学生年龄特点，制定教材的•教法,

相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。

（二）加强教研的常规管理。

向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行

为，强化常态工作的质量意识。加强备课组教研活动：首先要求

做到教研活动时不迟到，不早退，不旷到（有特殊情况提前请假），

严格按照学校的要求进行教研活动。其次本学期要加强常规教学

检查备，以便及时发现问题、解决问题。

（三）加强集体备课。

1、切实组织好常规教研，讲究实效，积极参上级部门的教研

活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥教

师的群体智慧，使老师的聪明才智能在课堂教学中得到体现。

2、按学校的要求，本学期要着重培养青年教师，加强相互听

课，相互学习，相互帮助，达到以老带新，以能带新，使青年老师

得到提高为目的。

（四）有关公开课。

本学期初二备课组计划公开课，请有经验，年纪大的老师上

示范课。青年教师的展示课或是刚接触初中新教材的老师的公开

课。

希望我们在这学期更再接再厉，让八年级同学的数学成绩更

上一层楼。八年级数学老师工作计划4

一、指导思想

义务教育阶段的初中数学课程，其基本出发点是促进学生全

面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵

循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，

让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的

过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态

度与价值观等多方面得到进步和发展。义务教育阶段的数学课程

应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，

实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人

在数学上得到不同的发展。

二、教学目标

在八下数学教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体

现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好

从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本

知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力、空间

想象能力，以及分析问题和解决问题的能力。促使各类学生的数

学成绩都得到相应的提高。

三、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。

下学期尤为重要，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。

学生通过上学期的学习，计算能力、阅读理解能力、实践探究能

力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，

逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，通过教育教学培养,

绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，

课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激

发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃。本学期将继续促进

学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身

的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学

生的创新精神和实践能力；进一步激发学生的数学兴趣和爱好，通

过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。要在

本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分

发挥学生是学的'主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能

力。关注学困生和女生。

四、教材分析

本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目

标，重、难点分析如下：

第十六章二次根式

学习二次根式的概念、性质、运算法则和化简的方法，通过

对二次根式的概念和性质的学习，学生将对实数的概念有更深刻

的认识，通过对二次根式的加、减、乘、除运算的学习，学生将对

实数的简单四则运算有进一步的了解。

学习本章的关键是理解二次根式的概念和性质，它们是学习

二次根式的化简与运算的依据，重点是二次根式的化简和运算，

难点是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性。

第十七章勾股定理

直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如

两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所

研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要

的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节

介绍勾股定理的逆定理。

本章重点是勾股定理和逆定理，难点是灵活运用勾股定理和

逆定理解题。

第十八章四边形

四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平

行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。

因此，四边形既是几何中的基本图形，也是空间与图形领域研

究的主要对象之一。本章是在学生前面学段已经学过的四边形知

识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上

来学习的，也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理

和研究，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识。

从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的

应用和深化。

本章重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四

边形与各种特殊平行四边形之间的联系与区别。

第十九章一次函数

本章的主要内容包括：变量与函数的概念，函数的三种表示

法，正比例函数和一次函数的概念、图象、性质和应用举例，用

函数观点再认识一元一次方程、一元一次不等式和二元一次方程

组，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为主要内容的课题

学习重、难点，函数的概念是数学中极为重要的基本概念，它的

抽象性较强，接受并理解它有一定难度，这也是本章的难点.

第二十章数据的分析

本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计

量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和

离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平

均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。

本章重点是平均数、中位数、众数八年级数学老师工作计划

5

一、学生基本情景

本期所任八年级⑶班的数学科教学，从上学年期末考试的总

体来看，这个班学生的学习成绩在前面的基础上都有所提高。但

在学生所学知识的掌握程度上，构成了两极分化，对优生来说，

能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，而对后进生

来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。八年级是

初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来

是否能升学。根据上学年学生学习的情景来看，有部分学生基础

特差，问题较严重。要在本期获得梦想成绩，作为教师必须要付

出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，

注重教学方法，培养本事。

二、教材

本学期教学资料，共计五章：

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方

法及直角三角形全等的特殊条件，利用三角形全等的判定方法证

明角平分线的性质。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过

程的理解，使学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个

基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三

角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于生活经验和数学活动经历，从生活中

的图形入手，经过对生活中轴对称现象的观察，从整体的角度直

观认识并概括出轴对称的特征；逐步角、线段、等腰三角形等简单

的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章本章主要掌握平方根与立方根以及实数的有关概念

和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要

从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的

范围，让学生进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界

限。

第十四章一次函数经过对变量的考察，体会函数的概念，并

进一步研究其中最为简单的一种函数------次函数。了解函数的

有关性质和研究方法，并初步构成利用函数的观点认识现实世界

的意识和本事。经过探索一次函数及其图象的性质，利用一次函

数及其图象解决有关现实问题；并将正比例函数纳入一次函数的

研究中去，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系

等。

第十五章本章主要资料是整式的乘除运算、乘法公式以及因

式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背

景一一使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关

运算法则的探索过程一一为探索有关运算法则设置了归纳、类比

等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握一一设置恰当数量

和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。

三、教学目标

在知识与技能上，经过对三角形全等的学习，能利用全等三

角形解决实际问题，让学生能把所学的轴对称知识应用到实际生

活中，平方根与立方根以及实数的相关知识，初步理解函数的定

义，掌握理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用，培养

数形结合的思想方法，使学生会进行整式的乘除法运算及因式分

解。经过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上要再上一个

台阶。在情感与态度上，经过本期的学习使学生认识到数学来源

于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，

培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，

培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在、和谐、合作、探究、

有序、分享发现欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法上，经过

学生积极参与对知识的探究，经历发现知识以及知识间的、内在联

系，让学生经历在发现知识道路上的坎坎坷坷，从而到达深刻理

解掌握知识的目的。在经历这些活动中，提高学生的动手实践本

事，提高学生的逻辑推理本事与逻辑思维本事，自主探究，解决

问题的本事，提高运算本事，使所有学生在数学上都有不一样的

发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，

发展学生的非智力因素，全面提高学生素质。

四、教学措施

1、加强学生的思想品德素质教育，转变学生的学习态度。

2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教

学效果。

3、教学中抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生本事

上下功夫。

4、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习

中的障碍点。

5、认真研读教材，不断改善教学方法，提高教学水平及自身

业务素养。

6、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

五、教学进度表

周次教学资料课时备注

一、IL1全等三角形；1L2全等三角形的判定1+4

二、11.2全等三角形的判定11.3角平分线的性质3+2

三、活动，小结，单元测验3

四、12.1轴对称5

五、12.2作轴对称图形5

六、长假放假

七、12.3等腰三角形5

八、活动，小结，单元测验3

九、13.1平方根；13.2立方根3+2

十、13.3实数；活动，小结，单元测验2+3

H—>14.1变量与函数5

十二、14.2一次函数5

十三、14.3用函数观点看方程（组）与不等式；14.4课题学习

选择方案3+2

十四、活动，小结，单元测验3

十五、15.1整式的