天游峰的扫路人省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

天游峰的扫路人第1页

同学们，我们祖国山河壮丽，许多名山风景秀丽。你们能说说自己曾游览过名山秀景吗？游览之后又有什么感受呢？

今天老师带同学们一起去游览一下天游峰。第2页今天我们学习这篇文章就与天游峰相关。第3页天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，好像风一吹就能断掉似。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。武夷山，位于福建。有“奇秀甲于东南”之誉。武夷山自然风光独树一帜，主要景区是“溪曲三三水”（九曲溪）、“山环六六峰”（三十六峰）。天游峰位于九曲溪六曲溪北，景区中心。第4页学习生字

yípōtuì武夷山颇有节奏褪色

zhǒuqījiǒng扫帚沏茶炯炯有神

xuēbàhuò瘦削罢免豁达开朗第5页攀登黄昏伴随气喘吁吁瘦削鞋子慈善自在悠闲

读一读第6页

看了课题“天游峰扫路人”，你们想知道些什么呢？

⒈天游峰扫路人有什么特点呢？

⒉这篇课文讲了关于天游峰扫路人什么事情?第7页默读课文①借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。

②在读通顺基础上注意读流利，要有速度。③提出不懂词语和不了解地方，并做上记号，同桌讨论。第8页第一段（1～2）：武夷山天游峰险峻，以及“我”登上山顶时喜悦。

第二段（3）：“我”下山在小溪边散步时发觉了天游峰扫路人。

第三段（4～12）：“我”在与扫路老人交谈中，感受到老人对生活充满自信。

同学们自读课文，给课文分段并概括大意。第9页

天游峰是一座怎样奇峰？你们知道吗？请同学们用笔把相关语句画下来，读一读。

第10页

九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，好像风一吹就能断掉似。

⑴读一读，这句话告诉我们什么？

⑵这一句用什么说明方法来写天游峰险？

⑶从这个比喻句中，我们看出石梯怎样？

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武夷山天游峰是那么险峻，你能读出这种险势来吗？作者登上了险峰时是多么喜悦，你能从朗诵中表达出这种心情吗？请同学们自由练读这一段。

第12页

同学们齐读第三自然段，画出描写天游峰扫路人句子，读一读。

我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦老人。他身穿一套褪色衣服，足蹬一双棕色运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区扫路人，天天负责清扫登天游峰石阶。第13页

天游峰扫路人是一位怎样人？小组讨论乐观开朗

工作负责

自信豁达

第14页你从文中哪里看出来呢？乐观开朗：

“不累，不累，我天天早晨扫上去，黄昏扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”第15页你从文中哪里看出来呢？工作负责：

这位老人，天天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。第16页你从文中哪里看出来呢？自信豁达：

“30年后，我照样请您品茗！”说罢，老人朗声大笑。第17页

自由读第4——12自然段，画出作者与天游峰扫路人之间对话，同桌分角色朗诵。第18页本文描写天游峰险峻有什么作用？

突出了扫路人工作辛劳，歌颂了老人顽强不息，对生活自信与热爱。第19页课堂练习

天游峰扫路人即使（），不过他含有（）人生态度和（）精神。所以使作者产生了对天游峰扫路人（）思想感情。我们在今后学习中也应有这位老人（）精神。年过七旬自信、开朗、豁达自强不息敬仰自强不息第20页

作者游览了武夷山，不但登上天游峰，饱览了无限风光，而且碰到了一位乐观开朗、工作负责扫路老人。他心里是多么高兴啊！于是他禁不住把自己看到、听到、感受到写了下来，告诉大家。假如你在生活中也碰到了这么一个人，你会怎么做？

第21页1.有感情地朗诵课文。

2.老人说：“30年后，我照样请您品茗”。30年后，他会是什么样？他们相遇后又会说些什么呢？请同学们展开想象，然后写下来。

课外作业第22页中心思想

本文以细腻笔触描写了“我”在登天游峰时所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而又充满自信扫路人形象，表示了“我”对老人自强不息精神和自信、开朗、豁达生活态度赞美。第23页习题2、①写天游峰句子（略）②以形象比喻，详细数据，侧面衬托来表现天