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文档简介
倒推法解题六年级第六课第1页今天我刚学会了一个魔法。你想学吗?不信试试。破解魔法乘以5再乘以15再除以3最终乘以4你随便想好一个数,然后用你想好数照我说做。你只要说出最终得数,我就能知道你想数是几。你能破解这个魔法吗?第2页
例1:甲、乙、丙三人共有邮票120张,他们相互赠予。先由甲送给乙、丙,所送张数等于原来乙、丙张数。再由乙送给甲、丙现在张数,最终由丙送给甲、乙现有张数,互送后每人张数相等。甲、乙、丙三人原来各有邮票多少张?第3页甲乙丙√×2×2×2√×2×240×240√4040÷2=2040÷2=2040+20+20=8020÷2=1080÷2=4020+10+40=7070÷2=3540÷2=2010+35+20=65653520第4页滚动思索
甲、乙、丙、丁各有若干棋子,甲先拿出自己棋子一部分给了乙、丙、丁,使乙、丙、丁每人棋子数各增加一倍;然后乙也把自己棋子一部分以一样方式给了甲、丙、丁;丙也把自己棋子一部分以这种方式给了甲、乙、丁,最终这四人棋子都是40枚。那么,原来甲、乙、丙、丁各有棋子多少枚?甲85乙45丙25丁5第5页从结果出发,依据加、减、乘、除互逆运算,由后往前一步一步推出原数方法。(即倒过来算方法)叫倒推法解题。第6页果汁有多少?
有一大瓶果汁,第一次倒出全部二分之一还多50ML,第二次又倒出了剩下二分之一还多50ML,这时,还剩下50ML果汁。原来这瓶果汁有多少毫升?剩下倒出二分之一多50ML多50毫升再倒剩下二分之一还剩50毫升第7页滚动思索
联通企业出售手机,第一个月售出比总数二分之一多20部,第二个月售出比第一个月剩下二分之一多15部,还剩下75部。原有手机多少部?
(75+15)×2=180部(180+20)×2=400部第8页已知详细数量是最终结果,要把原来总数确定为单位“1”。第9页问题二.学校里有排球若干个。课外活动时,六年级借走了总数又1个,五年级借走余下又1个,四年级借去还剩下又1个,三年级借去这时剩下又1个,恰好排球还剩1个。问学校原有多少个排球?(试画线段图)原有排球:六借多1个六年级借走后剩下:五借多1个五年级借走后剩下:多1个[(1+1)×2+1]×2=10四年级借走后剩下:多1个学校原有几个排球你知道了吗你能接下去画吗?四借三借剩1个[(10+1)×2+1]×2=46(个)12121212第10页滚动思索
四个教师分用一盒粉笔,王老师拿了这盒粉笔,李老师拿了剩下,张老师拿了李老师剩下,这时还剩7支,这盒粉笔原来几支?
7÷(1-)=28支28÷(1-)=48支42÷(1-)=63支第11页依据题目所求问题,找出对应两个条件,搞清所求单位”1”是谁,“量”和“率”是否对应。第12页一捆电线,第一次用去全长二分之一多3米,第二次用去余下二分之一少10米,第三次用去15米,最终还剩7米。这捆电线原来有多少米?请你先画线段图全长几米?少10米多3米全长二分之一15米7米余下二分之一少10米怎么表示?余下是哪一段?一捆电线(15+7-10)×2=24(米)(24+3)×2=54(米)第13页滚动思索少年宫培训班同学做题,得优比全班同学二分之一多10个,得良比剩下少2个,合格有5人,还有3人得优★。问这个班有几个同学?[(3+5-2)÷2×3+10]×2=38(人)第14页总结:
适用倒推法解题有什么特点?倒推分析时可用哪几个方法?计算时要注意什么?题目正向去处理比较困难,或者会有复杂运算,倒推反而比较简单.倒推分析可画图,列表来处理.计算时注意想一想是否要加括号。第15页小明和小红各有若干块糖。小明拿出给小红后,小红又拿出给小明,这时他们各有18块糖。那么小明和小红原来各有多少块
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