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文档简介

PAGEPAGE4小学生课外阅读情况的调查一、确定活动主题：在成长过程中，我们要学会面对问题，思考问题，解决问题。例如：社会上经常会发生一些安全事故，作为学生我们应该如何预防？上课时，我们有一些学生总不爱发言，怎么办？妈妈总让我读书，但应该读什么书好？这些问题和困惑，我们应该去研究它。小学生课外阅读情况的调查。二、活动具体目标：1、通过以《小学生课外阅读情况的调查》为研究主题，达到一个共识就是让学生都来阅读内容健康的课外书，营造读书气氛。2、通过对小学生学习、生活相关问题的调查和探究，引发对自身问题的关注。3、反映调查或研究的过程与结果。4、能依据研究的结果，自主提出对策，并实施验证。三、实践方式：1、问卷调查—统计与分析；2、实地考察与采访；3、策划一次阅读交流活动。四、方法引导：1、怎样设计调查问卷；2、采访对象的选择；3、如何撰写调查报告；4、校园课外学习活动的组织。五、过程：第一课时制定研究方案—设计调查问卷一、引入：书籍是人类进步的阶梯，读书能让我们开启智慧，增长见识。在我们学校，喜欢读书的同学很多。学生以小组交流：你们都读过哪些书？说出书的名字和简短的内容。现在我们来进行一次小学生课外阅读情况的调查活动。二、实施研究：1、设计《小学生课外阅读情况的调查》研究方案。（1）以小组填写方案表；（2）指导和汇报。2、设计调查问卷。（1）问卷调查的内容：A、了解问卷调查的形式；B、从问卷里调查同学们如何看待课外阅读；C、调查学生一般在什么时间阅读课外书；D、了解学生们喜欢读哪一类书。（2）设计调查问卷：A、形式：以选择题的形式。B、语言：准确、通俗易懂。三、以个人填写调查问卷。四、小结。第二课时统计与分析一、回收调查问卷。（1）调查时间：2012.04；（2）调查对象：三年级一班全体学生；（3）发放份数：30；（4）回收份数：30；以上按小组填好，各小组回收调查问卷记录表。二、统计与分析调查问卷结束后，我们要对问卷调查有关数据进行统计，从中了解小学生课外阅读的情况。三、总结1、反思：通过这次研究活动，我的体验和反思是：结束语：当我们沐浴着阳光走进可爱的校园，当我们坐在教室翻开课本新的一页，朗朗的读书声好像在告诉我们：每个人的心里有一个成长的梦想，书是海洋，它可以展示自我，是露天的空间舞台，让我们观察、去发现、去探

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