幼儿园小班游戏活动实施方案范文VIP

第第页幼儿园小班游戏活动实施方案范文幼儿园小班游戏活动实施方案范文（通用19篇）幼儿园小班游戏活动实施方案范文篇1活动目标：①通过活动，引导幼儿酷爱大自然，体验大自然的美；②培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的本领；③引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。活动准备：泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。活动流程：①开始部分开始部分带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。老师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中注意安全。②基础部分引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。教幼儿游戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。讲解游戏规定。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。③结束部分：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起察看地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？幼儿园小班游戏活动实施方案范文篇2活动目标：1、练习持物控球跑，提高掌控本领。2、发展动作的协调性。活动准备：利用废旧物品自制体育器械“高尔夫球杆”、纸球、小椅子若干张。活动过程：1、老师与幼儿热身运动。2、老师先示范游戏玩法，然后幼儿每人领一头小猪（纸球），用“高尔夫球杆”赶着小猪去漫步。3、启发幼儿想象，例如赶着小猪去郊游或者去……，使幼儿在练习的过程中更有趣味味。4、游戏：送小猪回家:（1）小猪迷路了，请小伙伴帮忙小猪送回家，回家路程要走过一条弯曲的小路，还要经过一座小山。（用小椅子设置的障碍物）（2）幼儿一个跟着一个送小猪回家。（3）幼儿娴熟游戏以后也可利用竞赛的形式比一比谁在短的时间内把小猪送回家。幼儿园小班游戏活动实施方案范文篇3教学目标：1、乐意参加体育游戏，体验在游戏中奔驰、追赶的乐趣。2、能依据指令做相应的动作。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、能依据指令做相应的动作。教学重点难点：教学重点：乐意参加体育游戏，体验在游戏中奔驰、追赶的乐趣。教学难点：能依据指令做相应的动作。教学准备：西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。教学过程：1、率领孩子做热身运动。2、讨论西瓜的外形特征。猜谜语导入课题：师：西瓜长什么样子？我们想一个什么好方法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜）师：我们用什么方法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜。）3、游戏：切西瓜幼儿围成圆圈，老师示范讲解游戏规定，师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”老师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，老师的手停留在哪两位小伙伴中心，这两位小伙伴就把手放开，拉着其余小伙伴的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。4、老师扮演毛毛虫来吃西瓜，练习切西瓜游戏。5、请2名幼儿扮演毛毛虫的伙伴练习从三处切西瓜进行游戏。6、放松活动。率领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。延长活动师：毛毛虫和他的伙伴们愉快的说：“感谢大家，我也给你们准备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。”自我分析：孩子们玩得很尽兴，运动量也实现了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致特别高，活动目标完成得比较顺利。活动反思这是一堂在户外进行的课程，小伙伴们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，老师应多提示幼儿不要用太大力。这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规定，这对以后小伙伴参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有肯定的规定。以后进行其它游戏活动也更顺利。幼儿园小班游戏活动实施方案范文篇4目的：磨练幼儿小肌肉的活动本领和敏捷性，提高其身体的反应本领，体验亲子游戏的乐趣。玩法：妈妈、父亲和幼儿一起游戏。再多一两个人参加更好。先学会童谣：顶指顶个，小指小个，一把捉住哪一个1、妈妈或父亲伸出右手，五指张开，掌心向下做伞状。2、其他人各伸一指顶住掌心，一起说童谣，在童谣说完的一瞬间，“降落伞”快速合拢谁的指头还留在“伞”内谁就输了。幼儿园小班亲子活动：幼儿园户外亲子游戏1、欢乐一家人游戏规定：父亲妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，父亲妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，父亲妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。2、拾方块游戏准备：本身准备方块（石子）5块。游戏规定：每次只能拾一块，捡起后握在手里连续拾。游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时快速将方块捡起，然后再抛沙袋捡起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最早放入圈内的为胜。3、抢凳子——户外游戏游戏准备：12张凳子（分两组，每组各放6张）、鼓。游戏玩法：（分班级幼儿进行，家长也可参加）把凳子摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张凳子旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着凳子转，裁判说停，参赛者立刻坐到凳子上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最终一轮就剩4人和3张凳子，谁抢到了最终3张凳子谁就胜利了。获胜者可得印章一次。4、比比谁的眼力好——室内游戏游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。5、你扔我接——户外游戏名称游戏准备：吸盘球5个、场合准备。游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜游戏规定：依据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。6、剪羊毛游戏规定：每组有一名家长和宝宝构成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜7、滚筒乐游戏目标：发展幼儿的手脚协调性。游戏道具：滚筒6个游戏规定：家长滚动滚筒，幼儿在桶内爬行，从起点启程至终点，快者获胜。8、穿鞋竞赛游戏目标：1、培养孩子思维的`敏捷性和发散本领。2、练习跳动等动作。游戏规定：启程前先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点，家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响，家长与孩子同时从起点单脚跳向终点，到终点后，找到本身的鞋子，穿上鞋子，系好鞋带。然后双脚跑回起点，最早跑到起点的获胜。9、接球游戏游戏目标：练习投掷动作，培养孩子的协调性和灵敏性。游戏道具：球、塑料桶游戏规定：孩子投球，家长用塑料桶接球，在规定的时间内，谁接的球最多谁获胜。（限时1分钟）10、小白兔拔萝卜游戏目标：发展幼儿的跨越和跳动本领；体验亲子活动的乐趣。游戏道具：泡沫垫子12块，在终点处放置萝卜模型。游戏规定：家长交替移动两块垫子搭桥，幼儿在垫子间双脚跳动过桥，起点启程，至终点拔萝卜后亲子携手跑回起点，用时最短者获胜。幼儿园小班游戏活动实施方案范文篇5活动要求：1、通过涂色、“捉鱼”等活动，复习5以内的加减法。2、激发幼儿学计算的兴趣，培养幼儿的活动本领。活动准备：1、用大积木围成的小鱼塘两个。2、幼儿每人一张涂色的练习纸、一把剪刀、一张长方形纸、一盒蜡笔、浆糊少许。活动过程：1、“接的'快”游戏（复习5的构成）老师：我说1，你说几？幼儿：我说4、众幼儿：对！对！对！1和4加起来是5,5可以分成1和4、2、涂色制作练习（复习5以内加减法）（给幼儿每人发一张涂色的练习纸）老师：图中藏着什么呢？只要认真算出每道题的得数，再把得数是5的地方图上你喜爱的颜色就知道了。（幼儿图色，老师巡回引导）3、“捉鱼”游戏（应用5以内加减法运算）全体幼儿头戴自制小鱼头饰扮小鱼，老师扮渔翁，小鱼在大池塘里边游边唱：“很多小鱼游来了，游来了，游来了……”渔翁：我有两个小鱼塘，可是里面一条鱼也没有，我去捉几条小鱼放在我的两个鱼塘里吧！（小鱼游，渔翁捉。每次捉5条鱼分放在两个小鱼塘里，让幼儿说出渔翁在1号鱼塘里放了几条小鱼，2号鱼塘里放了几条小鱼，一共捉了几条小鱼。或者说渔翁一共捉了几条小鱼，在1号鱼塘里放了几条小鱼，剩下的放在2号鱼塘里。没被渔翁捉到的小鱼回到座位上，口头排出5的加减法算式题。渔翁检查后，让算得又快又对的幼儿扮渔翁，在欢乐的“渔翁捉鱼”游戏中反复练习5以内加减法）游戏结束，小鱼头饰送给幼儿，幼儿带回家。幼儿园小班游戏活动实施方案范文篇6参赛作品名称如何介入小班角色游戏中参赛孙海玲单位名称江苏省苏州市相城区唐家幼儿园察看对象郭润泽、常婷雨等年龄段/班小班察看时间10：30—10：40察看背景通过两个多月的小班生活，孩子们在游戏中有了肯定基础，下阶段游戏中我们也重点发展幼儿语言交往和利用料子建构的本领。实在地了解幼儿的游戏发展水平及行为表现，提出进一步发展的策略。察看目标1.乐观利用供应的半产品料子进行建构活动。2.娃娃家主人能热诚地招呼客人。察看过程1.郭润泽一进入建构区就发现了新加添的料子，一个人开始拨弄起来，他拿起KT板做的围墙，把它打开来放，试验了很多次都没能放稳，但他连续试验，无意间一块带直角的KT板“站”住了，他特别愉快，于是，他把每一块KT板都折成直角，然后一块一块围在本身的身边，围成了一个圈，本身站在中心手舞足蹈。我引导说：“多棒的围墙哦，伙伴们搭的小区就少了一段围墙呢！”郭润泽赶忙在房子边围起了围墙。2.郭润泽的举动引起了钱兜兜的不满，他说不能把出门的路堵住了，要求把围墙搭得远一些，郭润泽同意了，他说可以在地毯四周围一圈围墙。3.常婷雨站在娃娃家门口，看到我走近娃娃家，她就一边鞠躬一边说：“欢迎光临，请进。”我脱鞋子走进娃娃家，常婷雨立刻把我的鞋子放进柜子。父亲袁章润给我倒了一杯水，常婷雨抢着说：“请喝水”袁章润有些不愉快地说“我来招呼客人的”常婷雨说：“好吧，我去烧菜。”父亲一个劲地请我喝水，妈妈又插嘴了“请老师吃水果呀”父亲说“你烦死了，你快烧饭吧，我们肚子饿了。”在整个做客过程中，父亲妈妈都特别炎热诚，很会招呼客人。察看分析与反思这是一个新小班的游戏开展情况记录，小班的游戏刚开展不久，在这阶段游戏中重点发展的是幼儿语言交往和利用料子建构的本领。我们就从游戏要求、料子投放、察看对象和幼儿游戏情况这几方面看游戏中幼儿的游戏行为和游戏水平。如建筑区：幼儿发现了新加添的料子，一个人开始拨弄起来……从这段幼儿行为描述中，我们看到，幼儿乐意试验接受和使用新料子，并为本身的料子使用成功而兴奋；又如娃娃家：常婷雨站在娃娃家门口，一边鞠躬一边说：“欢迎光临，请进”……在整个做客过程中，幼儿都特别炎热诚，很会招呼“客人”，可以看到他们已经初步具有了角色意识，乐意与同伴交往，会运用一些礼貌交际用语了。我乐观的参加其中，可以了解到幼儿目前的游戏行为发展和需要发展的方向，从而及时介入正确引导。我们老师采用了定点察看，作为旁观者和参加者察看、记录幼儿在游戏中的`语言、动作等外在表现，而且比较细致认真，这样就为了解和分析游戏中幼儿发展情况供应了第一手资料。和定人察看相比，这样的察看方式有利于推动游戏的深入发展。在这份游戏记录中，作为幼儿游戏的伙伴、支持者，老师能有目的有方向有策略地进行察看和记录，留下了真实认真的资料。老师本身参加到游戏的情境中，捕获到幼儿在接待客人过程中所表现出的热诚，及交往语言。老师围绕游戏的重点目标进行察看记录，我们就能较清楚地了解在幼儿游戏行为的语言交往本领和动手操作本领的发展了。幼儿园小班游戏活动实施方案范文篇71.了解小拼板的多种玩法。2.听信号向指定方向跑，找到本身的站位。3.体验与同伴游戏的欢乐。1.红、黄、蓝色的拼板与幼儿人数相同，红、黄、蓝兔子各一只。2.《小叮当》音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰。一、小小拼板操1.老师和幼儿共同说说小拼板的用途。师：小伙伴这是什么？（拼板），它有什么作用呢？2.师幼一起跟随《小叮当》音乐做拼板操。师：小拼板的作用可真大，你们喜不喜爱和小拼板做游戏呀？好,那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。二、游戏：小拼板变变变1.激发幼儿玩拼板的兴趣。师：小拼板的本领可大了，它会变魔术，一、二、三，哟～老师的脸不见喽（用布垫把本身的脸遮住）。再看哦，一、二、三，哟～我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈，我们小伙伴也来试一试吧。（重复几次）2.老师把拼板的玩法串起来让幼儿模仿游戏。——拼板变变变，变成小矮人师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。——拼板变变变，变成大巨人师：特别好，那你们来试试怎么做一个大巨人？哇，我们小伙伴学得真快，——拼板变变变，变成方向盘师：走，我们一起去开车吧!向前开，转弯开——拼板变变变，变成碰碰车师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等——拼板变变变，变成跳跳兔（双腿夹紧拼板跳）师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。——拼板变变变，变成小帽子（头顶拼板四散走）师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。——变变变，变成乌龟壳师：我们一起来学学乌龟背着壳走。——拼板变变变，变成小雨伞师：下雨拉，我们一起来躲雨吧——拼板变变变，变成了小小船师：大象住在河的那边，我们划着小船过去吧，我们划快一点吧。三、游戏：找家家1.小伙伴真了不起，把小拼板变成了那么多有趣味的东西，现在我们把小拼板变成小兔的家，一起来玩找家家的游戏好吗？2.请幼儿按小兔颜色用垫子拼好。师：拿到红色垫子小伙伴为红兔子变一个家，拿到黄垫子的小伙伴为黄兔子变一个家，拿到蓝垫子的小伙伴去蓝兔那为蓝兔变个家。3.游戏师：你们真了不起，为小兔子们都变出了家，接下来我们玩个找家家的游戏，请你们认真听老师说游戏的规定：现在小拼板是小兔的家，等会儿和老师一起出去，老师快快的敲铃鼓，你们就跑起来，老师渐渐的敲铃鼓，你们就走，我说大灰狼来了，你们就赶快找到你刚变出小兔子的家，大家不发作声音，再用石头把它打走，记住了吗？这样啊大灰狼就抓不到我们了。师：你们真勇敢，不但找到了小兔的家，而且把大灰狼也赶走了，我们再玩一次好吗？四、放松休息坐在垫子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小伙伴的背，然后带着布垫离开场合，并跟老师说再见。师：好累呀，时间也不早，我们在小兔家休息一会儿。幼儿园小班游戏活动实施方案范文篇8一、情况分析知名德国学者席勒认为：“游戏更多是享受，愉快是从游戏中得来的。认为游戏是一种本能表现，是自发的，愉快的，自由的，是一种特别有心识的活动。针对小班刚入园孩子的年龄特征和心理特征，游戏活动就显的特别的紧要。首先，对于刚入园的孩子来说，游戏活动可以缓解他们对幼儿园生活的不适应，让他们在不同的游戏中渐渐地适应幼儿园的生活，并喜爱上幼儿园。其次，由于刚入园的孩子对同伴不是很熟识，会加添他们对幼儿园的“畏惧感”，通过游戏活动可以增长幼儿间的情感沟通和互动。帮忙幼儿更快更好的熟识同伴。再次通过游戏，可以使幼儿的各种本领得到发展，可以使小伙伴轻松、愉快、有效的掌握各种知识。新《纲要》对“以游戏为基本活动，寓教育于生活、游戏之中”做了的强调。由此，本学期会依据小班刚如园的特殊情况运用游戏的方式帮忙幼儿适应幼儿园生活，增长幼儿与同伴的情感沟通和互动，并发展幼儿的各种本领。二、实在要求1依据主题活动创设游戏环境，在不绝变动的主题中激发幼儿的活动兴趣，鼓舞幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。2培养幼儿在游戏活动中团结合作，遵守纪律，宽容谦让的好品质。在游戏活动中穿插传统美德教育，学会简单的礼貌用语，知道同伴之间要友好相处，初步懂得谦让。3遵守游戏的活动规定，收放，整理玩具时，要做到快速、安静。能听老师对游戏的评讲。4鼓舞幼儿乐观动脑，通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，磨练他们的动手本领和交往本领。5开展角色游戏，引导幼儿理解角色游戏所具有的职能，能依据角色开展相应的游戏。6引导幼儿运用身体各种感官感知四周事物，取得粗浅的科学经验，激发幼儿探究四周事物的兴趣.，在游戏活动中，使幼儿擅长察看事物，培养幼儿的察看本领。7在游戏活动中做到能安静地倾听同伴说话。能听懂并乐意说普通话，乐意用语言表达本身的需求和愿望。三、实在活动布置：略幼儿园小班游戏活动实施方案范文篇91、喜爱和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲；2、进一步感受父亲妈妈对本身的关爱；3、能大方说出本身和小伙伴玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。游戏道具：父亲镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等。环境创设：一个“娃娃家”。知识准备：幼儿会唱歌曲、事先请两个本领强的.幼儿学习表演。1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》“小伙伴，现在请你们跟着音乐来做做动作吧!2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》小伙伴唱的真好，那有两个小伙伴想来表演这首歌曲你们想看吗？3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。有没有谁做的动作和他们不一样呢？4、让幼儿学习表演炒菜的动作5、集体表演分角色两两结伴进行表演。提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小伙伴，像玩娃娃家游戏时一样。你也可以请客人老师参加你的表演。6、结束语：小伙伴的表演真棒老师为你们愉快，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧!幼儿园小班游戏活动实施方案范文篇101、学习用身体动作，表现秋叶飘舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。2、能依据不同的信号，走跑交替做动作。1、了解风和树叶之间的关系。2、能依据信号的变动，做出相应的身体动作。1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。2、幼儿事先察看过风吹小树和树叶的情景。3、录音机、音乐磁带若干1、小班上学期的幼儿走和跑的动作还辨别不清，在掌控身体动作变动方向尚有肯定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受；对节奏变动的体验，又促进了幼儿运动素养特别是平衡本领的提高。2、老师在组织游戏时，应适当掌控幼儿的活动量，小班幼儿不适合跑得太多。扮演角色、活动身体—依据信号变动、调整身体动作—游戏结束、放松身体1、扮演角色，活动身体。（1）老师和幼儿共同回忆：秋天的树和树叶给风吹了以后的情景：树会摇摆，叶子会飘落下来（2）念儿歌，模仿小树长大。小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，渐渐渐渐长大了，变成一棵大树来。秋风吹来啰，秋风吹来啰。2、依据信号变动，调整身体动作。（1）依据老师的语言信号，改换身体动作。老师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飘舞样子，说：“刮小风了”，幼儿就渐渐地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑；说：“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。（2）依据老师手中铃鼓的节奏变动，改换身体动作。老师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。（3）依据老师手中扫帚方向的变动，幼儿变动身体的活动方向老师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。老师不绝改换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的改换方向奔驰。3、游戏结束，放松身体。老师和幼儿一起做捡落叶的游戏。师：“呀，大风一来，扫好的是把地上的树叶捡回家吧!”老师拍一下幼儿的头，扮“落叶”的幼儿就渐渐跟在老师后面，直到落叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。幼儿园小班游戏活动实施方案范文篇111、初步学习在奔驰时用眼睛察看对方，避开碰撞。2、乐观参加游戏，遵守游戏规定。1、活动前察看秋天起风时落叶飘舞、飘动的景象。2、风婆婆头饰一个。1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。2、提问帮忙幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。——小伙伴看到风来了，小树叶会怎样？——老师发出信号，幼儿依据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。3、学习游戏“风婆婆和小树叶”。——交代游戏角色和玩法。——今日我们来玩一个“风婆婆和小树叶”的游戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说“起风了”，就站起来；当你们听到风婆婆说“风大了”，你们就轻轻地跑步，在飘舞；当你们听到风婆婆说“风小了”，你们就渐渐地走，轻轻地飘；当你们听到风婆婆说“风停了”，你们就一起蹲下，“落”在了地上。——小伙伴在跑的时候眼睛看什么地方？小嘴巴应当怎样？提示幼儿眼睛看前方，避开碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。——老师扮演“风婆婆”和幼儿共同游戏3——4次。老师可依据幼儿的运动本领调整走、跑的时间，同时提示幼儿按老师发出的信号行动。——请个别本领强的幼儿来扮演“风婆婆”，其余幼儿扮演“小树叶”再次游戏。幼儿园小班游戏活动实施方案范文篇12活动目标1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。2、产生喜爱洗澡的情绪。活动准备1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。活动过程1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。⑴出示布娃娃。布娃娃悲伤地说：“小伙伴们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了!”“布娃娃你别哭，我们来帮忙你吧!”⑵老师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头畅快地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”2、大家来洗澡。⑴娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。⑵娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（查看图片洗澡用品）⑶在前奏部分老师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的.动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，率领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。⑷请幼儿跟着音乐来洗澡，老师察看幼儿的舞动情况，及时称赞表现得传神、有趣味的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。3、⑴在家里洗完澡会抹一点什么？⑵表演结束，给幼儿“抹香粉”，老师闻一闻幼儿，欣喜地告知幼儿“香极了”。幼儿园小班游戏活动方案5活动目标1、学会念儿歌"炒黄豆""山上有个木头人"，并能边念边做动作。2、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。活动准备儿歌、铃鼓1个、圈若干。活动过程1、引入课题。小伙伴，今日，老师想跟你们来玩几个民间游戏，你们想不想玩啊？2、学习儿歌《炒黄豆》《山上有个木头人》。3、介绍游戏玩法。◆《炒黄豆》：幼儿两两面对面站立、双手对握，试验边念儿歌边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最终一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过，翻转身体180度，成相背姿势。再翻180度，还原成相对站立姿势，直接翻360度，来个大翻身。◆《山上有个木头人》：老师背对孩子，边敲铃鼓边说："山山山，山上有个木头人"幼儿排队轻轻走向老师，当老师说完后快速回头的那一刻，幼儿及时停住做木头人。这样反复多次，直到第一名幼儿遇到老师。幼儿四处散开，老师开始抓幼儿，被抓到的幼儿来当说词人。4、游戏反复进行。附儿歌：炒黄豆炒，炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗!山上有个木头人山山山,山上有个木头人,不许讲话,不许动,动动就是老太婆，不准动!不准笑!幼儿园小班游戏活动实施方案范文篇13玩法：1、老师扮母鸡，手拿几个小鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小鸡在哪里？”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。老师说：“你是我的小鸡。”并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小鸡头饰。2、“母鸡”带“小鸡”去找食。老师说：“小鸡吃米。”幼儿参加合中心，蹲下身子作吃米状，并发出“吃吃吃，吃吃吃”的声音。老师说：“小鸡回家了。”幼儿就发出“叽叽叽”的叫声回座位坐好。3、游戏连续进行时，可以调换吃食方式，如“小鸡吃虫”、“小鸡吃米”。假如老师说：“小鸡吃木头。”幼儿就不能做吃的动作，也不能发作声音。揭示：1、让幼儿正确、洪亮地发出“鸡”、“吃”的音。2、做游戏前，老师可轮流走到每个“小鸡”前面喂食，让幼儿逐一练习“吃”的发音。幼儿园小班游戏活动实施方案范文篇14区域活动是幼儿特别喜爱的一种学习活动，是当前幼儿园实施素养教育，推动幼教改革的一种紧要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成，发展和提高，幼儿园小班第一学期游戏计划。区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在独立、自由的探究活动中学习、探究，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿供应一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地布置各项活动，供应充分的能刺激幼儿活动的料子，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。一、区域设置，适合幼儿依据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理启程，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、而且能依照本身的兴趣和本领进行活动的场合和发挥才略的机会。本着合理布局便于流动的原则，依据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。二、有计划地投放料子创设活动区要有肯定的计划性，要依据近期的教育目标和孩子发展水平有心识地选择和投放一些料子。有计划、有目的投放料子是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，料子投放的是否恰当，对幼儿的发展起着决议性作用。应依据幼儿的年龄特点和近来教育目标及幼儿的实际发展水平投放料子。不要把料子一下子投入进去，应分期分批的不绝更新，由易到难，不绝吸引孩子自动参加活动的兴趣，使他们有新鲜感。三、区域活动的总目标创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿乐观自动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和共享。四、各活动区域分目标1、美工区：喜爱参加美工活动，并能大胆地表现本身的情感和体验，能用本身喜爱的方式进行艺术表演2、科学探究区：乐意用多种感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，试验简单的比较、分类，喜爱操作、拨弄，试验提问和表达本身的所见所闻。3、表演区：喜爱用身体动作来表达本身想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达本身的感受。4、娃娃家：喜爱和同伴一起做游戏，学会共享、等待与轮流，体验与老师、同伴共处的欢乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规定。5、阅读区：喜爱看图书，并乐意把看到的内容讲给小伙伴听，在讲讲看看中提高语言的表达本领，丰富词汇。6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模仿点心店师傅的工作。大胆地制作，热诚的招呼，磨练幼儿开朗的性格和体验游戏的欢乐。五、区域之间的联系加强区域间的搭配，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，加强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。譬如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。六、活动开展内容暂定第一到三周为准备阶段，第四周起为幼儿自主开展游戏活动1）美工区：苹果、香蕉、印章画（萝卜）、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。2）科学探究区：盐不见了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、声音振动、沉浮。3）表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。4）娃娃家：我和父亲妈妈是一家、接待客人、父亲妈妈去上班。5）阅读区：我喜爱看图书、看地图找家、我叫、我给你讲故事。6）点心店：饼干、汤圆、馒头、水饺、包子、蛋糕。七、加强引导，为幼儿营造一个宽松的心理环境在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价本领差，开始可先组织幼儿说说：你今日玩了什么？和谁一块玩？以后渐渐引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把本身的经验感受与同伴共享，体验成功的欢乐，发展口语表达本领。而老师的讲评则以称赞、鼓舞为主，推广幼儿的成功经验，把活动中的不足之处告知大家，提出新的游戏要求和规定，使幼儿在愉快、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次连续活动的愿望。幼儿园小班游戏活动实施方案范文篇151.学习抱球跑的动作。2.能听到信号向指定方向跑，加强跑的本领。3.对球类运动感兴趣，乐意参加有游戏。幼儿每人一个皮球。一、开始部分1.热身运动：（1）绕操场跑两圈；（2）身体各部位活动。2.老师示范玩球，激发幼儿玩球的兴趣。师：请小伙伴看，这是什么呀？（皮球）师：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……二、基本部分1.请幼儿自由玩球师：现在我请小伙伴每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪慧的脑袋想出更多不一样的玩法，记得注意安全哦!2.老师小结（请3名幼儿示范）师：刚才我看到小伙伴都特别棒，想到了很多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢？三、游戏“我和球儿来赛跑”1.老师讲解玩法。2.幼儿第一次游戏，请幼儿追赶球，老师鼓舞幼儿大胆参加游戏，提示幼儿注意安全。3.幼儿第二、三次游戏，幼儿超出球，将球挡住。4.老师小结：称赞大胆加入游戏的幼儿，鼓舞幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。5.游戏“送大皮球回家”。6.老师率领幼儿将大皮球放进篓子里。四、结束部分幼儿随老师做“小鸟飞”的动作离开活动场合。幼儿园小班游戏活动实施方案范文篇16目标：1、在爬的游戏中，能平稳地掌控本身的身体。2、喜爱参加体育活动，感受运动游戏的愉快。3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、幼儿可以用完整的普通话进行沟通。玩法：1、师生一起听音乐做律动，做好活动前的热身准备。2、师生一起边说儿歌边玩“小猴爬山”的游戏，活动开手指和手腕。十个小猴来爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山顶上。（依据儿歌节奏，从脚开始，十指沿着身体爬到头顶。）老师问：“摘什么？”幼儿答：“摘桃子。”十个小猴来摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了很多大桃子。（依据儿歌节奏，左右手轮流转动手腕）十个小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。（从头开始，十指沿着身体爬到脚上）3、以游戏的口吻激发幼儿兴趣，“今日森林里会爬的小动物们要到游乐场去玩，谁乐意跟它们一起去呀？”老师以游戏口吻介绍游戏料子和注意事项。4、鼓舞幼儿自由探究爬的方法，并与同伴沟通、共享，相互模仿等，并说说本身学的是哪种动物。5、适时调整游戏料子，鼓舞幼儿再次试验爬的活动。反思：针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验手指模仿小乌龟爬行的.乐趣的同时，磨练和提高幼儿四肢的协调本领，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的乐观性，让幼儿在学习中体验到很多欢乐。幼儿园小班游戏活动实施方案范文篇17一、故事导入1.老师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。2.老师提问：故事中讲了什么内容？幼儿讨论后回答。（要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子）二、比一比1.老师要幼儿说说会本身吃饭吗？本身吃饭的时候有什么小动作吗？幼儿自由回答。（一般幼儿都回答能本身吃饭）2.老师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演本身是怎么吃饭的。幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，老师提示幼儿要会本身拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。3.老师要幼儿分组表演本身吃饭，看谁做得，谁就是班上的“乐乐”。4.活动完成后，评比出班上的“乐乐”，可以评比多个。三、喂宝宝吃饭1.老师提问：动物宝宝会本身吃饭吗？引导宝宝学学做做本身吃饭的动作。2.操作活动：喂动物宝宝吃饭（1）有好多动物宝宝还不会本身吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢？（引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭）（2）请个别幼儿试验学学喂食的动作。（3）老师鼓舞幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。幼儿园小班游戏活动实施方案范文篇18活动内容：音乐游戏——碰一碰活动目的：1、激发幼儿喜爱参加音乐游戏的兴趣，并在游戏中体验欢乐的情绪。2、引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。活动准备：磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。活动过程：一、律动《合拢放开》进场。二、复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。2、启发幼儿探究身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。三、音乐游戏《碰一碰》。1、请幼儿听音乐在活动场合自由地找伙伴，并能跟随音乐自由地做动作。2、当音乐停止时，老师说碰什么地方，幼儿便与本身的伙伴轻轻地碰一碰那个地方。3、游戏中，可请幼儿做询问者，老师回答，老师用指令不绝地改换“碰”的'位置；也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做回答者。四、延长部分。请家长们也参加到活动中，与本身的孩子玩“碰一碰”的游戏。幼儿园小班游戏活动实施方案范文篇19第一周活动名称：幼儿园真好玩活动目标：1、能按信号向指定方向走、跑、跳。2、在游戏活动中，帮忙幼儿熟识室外场合和运动器械的名称。3、喜爱与同伴一起游戏，初步感受参加集体体育活动的乐趣。活动准备：1、率领幼儿参观游戏场合，认得和熟识游戏设备。老师检查场合上器械的安全性。2、在场合上画一个圈。3、利用语言或游戏活动时间学会儿歌《幼儿园真好玩》。活动过程：1、老师和幼儿一起复习和创编儿歌。在老师的率领下，全体幼儿沿大圈（两圈之间）边走边念儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸X走回来。老师：小伙伴，你想摸摸操场上的哪些东西？引导幼儿依据本身或同伴说出的物体名称（如大树）创编儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸大树走回来。幼儿自由念儿歌，并进行游戏。必需时，老师引导。第二周活动名称：开火车活动目标：1、学习一个跟着一个走。2、能遵守简单的游戏规定，体验集体活动的乐趣。活动准备：1、在场合上画一个大圆。2、开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。活动过程：游戏“开火车”。老师发出火车启动的声音，让幼儿判别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。老师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小伙伴拉好前面一个小伙伴的衣裳下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。老师察看每组幼儿，提示幼儿一个跟着一个走，小手不能松。玩“火车变长的”游戏。（两组连接）在老师的帮忙下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并连续玩“开火车”的游戏。（必需时可加添游戏环节“火车到站了”，提示幼儿适当休息）玩“一列火