幼儿园老师教案7篇

/幼儿园老师教案7篇幼儿园老师教案篇1活动背景：入园晨检时，我察看到，大多数幼儿在保健老师给他测体温、检查手指甲、询问的时候，都是被动地接受，神色木木的；而凡是认得我的或认得其他值班老师的孩子，都会快乐地跟老师打招呼。为什么孩子们对每天都看到的保健老师视而不见呢？一方面有保健老师主观的原因，她们也很少自动跟孩子们打招呼；另一方面，也有幼儿对保健老师的工作不了解、对他们没有产生喜好的情感有关。幼儿园的每一个工作人员，都应当是营造幼儿园良好教育氛围的一分子，幼儿在这个大家庭中，应当认得每一个人的价值，能够感谢每一个人的付出。因此，我想带领中班的孩子谙习和了解保健老师的工作，并产生对保健老师的喜好情感和感恩之心。活动目标：1.了解保健老师的工作，知道她们工作的环境和工具，体验保健老师的辛苦。2.用微笑和暖和的话语表达对他人的喜好和感谢。3.乐意自动与人交流，建立积极的情感联系。活动准备：1.有关保健老师工作片段的视频和照片。2.保健老师常用的工具、服饰。活动过程：一、回顾和交流已有阅历1.谈话导入：幼儿园里，你们爱好谁？幼儿园里还有谁？2.认得保健老师。（出示视频）穿粉红色衣裳人的是谁？你在什么地方看到过她？她在做什么？保健老师为什么要给我们测体温、检查手指甲、摸摸我们的衣裳呢？（从情感和阅历两个角度入手，说一说对保健老师的初步认得。）二、打开情境游戏，初步体验。1.知道什么是晨检，了解晨检的必需工具和材料。我们上幼儿园的时候，保健老师给我们测体温、检查身体，是为了适时发觉生病的小伙伴，让他在家休息，提示小伙伴注意卫生和安全。那么，晨检的时候，保健老师会用到一些什么东西呢？你知道这些东西怎么用吗？想不想来试一试？2.请两位小伙伴当保健老师，幼儿分成两队进行体验游戏。3.交流谈话。刚才，小小保健老师检查了几个小伙伴？感觉怎么样？那么，我们幼儿园的保健老师，她一天要检查几个小伙伴呢？（ppt）每天清晨和中午，无论外面是太阳晒还是大风吹，保健老师都坚持在幼儿园大门那里迎接小伙伴、帮几百个小伙伴晨检。你想对她说什么呢？请幼儿与保健老师说说心里话。下次，我们在进幼儿园的时候，看到保健老师坐在那里，你会怎么办？假如我们每一个小伙伴都开快乐心地来上幼儿园、高快乐兴地跟保健老师打招呼，她确定也会特别快乐，再累心里也会感到幸福的！三、观看照片材料，深入了解。看照片，了解保健老师的一部分日常工作。1.为小伙伴伤口消毒、挑去手上的木刺。2.到教室里检查卫生，督促老师给班上的各类物品消毒。3.与卫生所联系，帮小伙伴们检查身体。小结：保健老师每天的工作都是为了把病毒挡在幼儿园外面，把细菌赶走，保护小伙伴的身体健康。四、尝试多种方式，持续察看。保健老师很忙，她还会做些什么事呢？我们怎么才能知道？（用记录板记录幼儿连续了解保健老师的方式。激励幼儿分组当小记者，连续了解。）幼儿园老师教案篇2设计意图：在一个雨天的早上，孩子们把本身的小雨伞拿到阳台上晾干时，阳台上的小雨伞像一朵朵小花，引起了孩子们的喜好，他们之间相互交流着：“这是妈妈给我买的小伞。”“你们看你们看我的伞是米老鼠的。”“我的伞是海尔公司发的，上面还有海尔兄弟呢!”从幼儿的谈论中，我们发觉伞的.外形特征和作用已经引起了幼儿的对它的注意和初步的探究喜好。伞是生活中常见的日用品之一，在阴雨天或酷热的夏天，我们随处可见，而且社区内业主的一把把太阳伞也为我们的讨论供应了自然资源。幼儿可以进一步探究伞对人们的作用有哪些。伞的探究过程，能够为幼儿供应运用多种感官探究、发觉、体会、表现的机会，同时也便于幼儿多种途径表现、交流、共享探究的过程和结果。在感知过程中，幼儿的探究、发觉解决问题、获得信息、发表感受等多种本领得到较充分的进展。主题总目标1、能积极的参加各种活动。2、进一步了解伞的特征及作用。3、能用本身爱好的方式表达本身的探究成果和感受。4、爱好于人交往。5、并能与同伴友好协商的合作活动、体验交往的乐趣。我的小雨伞（一）活动目标：1、通过各种途径让幼儿了解伞的外形特征。2、能用较清楚连贯的语言雨同伴进行交流、体验交流的乐趣。（二）活动流程：介绍我的伞伞展览会伞的外形特征（三）活动准备：1、请幼儿将本身的伞带到幼儿园。幼儿园老师教案篇3设计意图：判别本身的左和右是大班幼儿学习的一个内容，幼儿以自身为中心来判别左右关系是以客体为中心判别左右关系的前提。《指南》中所说："幼儿园应以游戏为紧要向导，让孩子在游戏中得以不同的进展和提高"。于是我在活动中通过幼儿的已有阅历和"左右手"这个载体，设计了左手右手有关的小游戏，希望能在游戏中提高孩子的细致察看和判别本领，并能够判别本身的左右手及相应的左右关系，在玩中学。活动目标：1.能判别本身的左和右。2.在游戏中进展幼儿的细致察看和判别本领。3.体验与同伴一起玩的乐趣。活动准备：人手一个手环，ppt课件，磁性小黑板两张活动过程：一、导入活动：分发礼物，激发幼儿喜好师：今日老师给你们带来了一个神秘的小礼物，请把它戴在你的右手上。师：请把戴礼物的右手举起来，看看你和旁边的小伙伴一样吗？（老师察看，矫正）二、基本过程1.认得左和右师：戴礼物的手是右手，右手有什么本领呢？没有戴礼物的手是左手，左手有什么本领呢？（幼儿自由回答，老师小结）2.认得以身体为主体的左右①师：右手这边是右边，我们身体的右边有哪些部位？左手这边是左边，我们身体的左边有哪些部位？②师：除了左手和右手，我们身体还有哪些部位是一左一右的？③小游戏：我来说，你来做。3.小小兵学本领（匍匐前进、拳击、射击）4.小小兵找红旗①过山洞（幼儿操作，老师引导）②过小桥③经过小路④尝试用正确的手势打开密码锁⑤成功找到小红旗三、结束部分师：小兵们，你们今日杰出的完成了任务，现在老师把礼物送给大家，戴上礼物到教室里面和其他的小伙伴共享吧！幼儿园老师教案篇4活动内容新操——响铃操重点领域健康相关领域音乐活动目标1、初步学会响铃操的第一节，能乐意学与练2、进展幼儿的协调性及柔韧性重点、难点1、能认真完成动作。2、能同时跨脚、手臂前伸和手臂、脚同时收回动作。活动准备幼儿每人两个响罐。活动过程一、队列队形练习要求：听从老师的指挥，精神饱满二、热身运动（自编机器人仿照操）1、依次进行手腕弯曲—肘关节弯曲—肩关节弯曲—低头—弯腰—膝关节弯曲。2、依次进行手腕弯曲—肘关节弯曲—肩关节弯曲—低头—弯腰—膝关节弯曲—跳起。3、依次进行手腕弯曲—肘关节弯曲—肩关节弯曲—低头—弯腰—膝关节弯曲—跳起转圈。4、依次进行手腕弯曲—肘关节弯曲—肩关节弯曲—低头—弯腰—膝关节弯曲—跳起冲拳。三、学习响铃操第一节1、老师：“小伙伴，今日我们要学新操，你们乐意和老师一起学吗？老师示范整套新操。2、老师讲解示范响铃操的第一节。3、幼儿仿照老师的动作，并能把动作做到位。老师重点提示幼儿跨脚与手脚动作。4、幼儿分四组比赛，看哪组做的最好。四、放松练习1、放松游戏——“请你跟我这样做”。2和幼儿共同评这节课。幼儿园老师教案篇5活动目标：1.在游戏中发挥自身体能。2.能与同伴合作玩"舞狮"游戏，动作协调一致。3.感受明见传统游戏的乐趣。4.引导幼儿初步把握日常生活中的xxx。5.遵守社会行为规定，不做“禁止”的事。活动准备：1.自制舞狮的玩具，彩球。2.欢快的音乐磁带，录音机。活动过程：（一）准备活动：幼儿听信号变速走或跑。1.老师拍铃鼓，鼓声快，幼儿就走得快；鼓声慢，幼儿就走的慢。2.听音乐活动四肢。（二）游戏"舞狮"老师出示舞狮玩具，引发幼儿喜好。老师：小伙伴，你们看过舞狮吗？下面我们就来玩舞狮的游戏。1.两个小伙伴合作，听老师的铃鼓声游戏。2.两人舞狮游戏，幼儿两人一组。（三）游戏"舞狮玩绣球"1、老师讲解，幼儿师范：幼儿三人一组，一个人当舞彩球的人，手持彩球逗引狮子跳舞。2、另外两人分别当舞狮头的人和舞狮尾的人。然后，三个人相互搭配，进行走，跑，跳的练习，试着将狮子舞起来。3、幼儿游戏。幼儿本身商讨调配角色，合作练习舞狮。活动延长：此活动可在晨间磨练时连续进行，引导幼儿想出多种"舞狮"的动作。活动反思：体育活动—舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有确定的激励程度，幼儿参加的欲望一般都比较猛烈，这就使得他们在参加过程中比较简单忘乎所以，也会不同程度地产生一些激动情绪，在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动，在这其中，我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此，在组织幼儿开展舞狮活动时，确定要多察看幼儿的行动，再予以适当的提示。譬如，我们小伙伴在游戏时常常发觉小伙伴们之间总难免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很不安全，我把察看到的现象告知大家，让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏“分角色”解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能掉队，走路时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具游戏舞狮，大型玩具是孩子们特别喜好玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯过程中，发觉小伙伴们爱好从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发觉了这种情况，我们首先做的事情是制止，然后依据这些情况，找一些相关的图片及录像来给小伙伴们一起看，让孩子们知道身上的任何部位碰伤，出血了都很苦痛，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加不安全的事件发生。由此，小伙伴们被录像中的小女孩的苦痛感受到：玩滑滑梯时更要注意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不绝地察看，不绝地提示教育中提高了幼儿的自我保护本领，也加强了幼儿的自我保护意识。【活动目标】1、探究旧报纸的多种玩法，练习跳动平衡等基本动作，进展幼儿集体综合素养。2、遵守游戏规定。3、能依据指令做相应的动作。4、乐意参加体育游戏，体验在游戏中奔驰、追赶的乐趣。？活动准备】废旧报纸若干；报纸团若干；纸邦若干；录音机，磁带。场地1：四方队，地上画好点场地2：︱︱︱︱︱︱（地上贴好线）红绿场地三：●︱︱〓〓●︱︱〓〓？活动过程】一、做棍棒操。（幼儿四方队站立）老师（猴王）：今日我们都是小小孙悟空，请大家拿起我们的金箍棒，一起操练起来（幼儿随音乐做棍棒操热身，结束动作时向前靠拢）二、练习跳“小沟”和走“小桥”。1、师“我们的金箍棒有72般变动，今日我们要变的是小河和小桥”提问：怎样才能让金箍棒变成小河和小桥？（几个好伙伴合作，将金箍棒在地上摆成小河和小桥）2、（幼儿分散练习）自由组合，幼儿用纸棍摆成小沟，幼儿用纸棍摆成小桥，然后练习跳“小沟”和走“小桥”。练习后提问：谁的本领最大，过得桥最窄？怎样才能跳的远？3、（幼儿集体练习）我们一起来进行一下比试，用刚才大家的好方法，（教案出自：快思.教案网.）比一比谁跳得远，过得桥窄,谁是真正的美猴王。（场地2）（分男女两队进行集体练习，男由绿色线往红色线跳，女生相反。过小桥时男生在绿线中走，女生在红线中走。由幼儿本身记录过了几条线.）游戏“孙悟空运桃”。师：孙悟空操练了这么久，肚子该饿了。让金箍棒变点吃的东西来吧，孙悟空爱好吃什么呢？（桃子）师：桃子在河对岸，需要孙悟空本身去运过来。玩法：6人一组，幼儿跳过纸棒摆的小河，走过小桥，到筐里去一个桃子后返回，第二个小伙伴接着上。（场地三）三、整理放松孙悟空吃桃。（大家拿着桃子，听着舒缓的音乐整理运动）教学反思：教学过程中，幼儿积极搭配，认真尝试，在自主练习里取得了阅历，又在集体练习里感受到了欢快和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。幼儿园老师教案篇6一、设计意图：？纲要》指出，幼儿园要培育幼儿良好的生活、卫生习惯，知道必需的安全保健常识；教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人卫生。保护牙齿是生活健康教育的一个紧要内容。甜甜的糖果及五花八门的零食令幼儿爱不释手。很多家长反应孩子吃了零食之后，就不吃饭了，也不乐意刷牙，导致孩子患上龋齿。为了珍惜他们的健康，就要让孩子们了解刷牙的紧要性，我设计了本次活动。二、活动目标：1.了解养成刷牙习惯的紧要性。2.尝试使用正确的方法刷牙。3.感受做牙齿好主人的欢快。三、活动重难点：重点：知道刷牙的紧要性，养成良好的刷牙习惯。难点：学习使用正确方法刷牙。四、活动准备：阅历准备：幼儿对黑牙和白牙有确定的了解。物质准备：1.白牙和黑牙的手偶。2.刷牙歌的音乐。3.音响五、活动过程：（一）叙述故事《白牙与黑牙》，引发幼儿喜好。老师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙搭配叙述《白牙与黑牙》的故事。1、老师：今日老师给你们带来了两位新伙伴。（出示手偶），你们认得他们吗？幼儿自由回答。2、老师：有的小伙伴认得，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事？（老师叙述故事）？小班的幼儿对故事很感喜好，通过故事导入，引发幼儿的古怪心】（二）通过提问，引导幼儿讨论故事情节，了解养成刷牙习惯的紧要性。1、老师：故事讲完了，你们爱好白牙的主人还是黑牙的主人呢？2、老师：你为什么爱好白牙（黑牙）的主人呢？幼儿自由说出本身的想法。老师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人没有照料好牙齿，就一每天的变黑了。？幼儿对故事里显现的主人公的是非对错判定会很敏感，很直接，老师针对幼儿这一年龄特点适时确定、评价并总结幼儿的想法，加强幼儿在活动中的自信】3、由故事转换到幼儿自身。老师：请小伙伴看看你们好伙伴的牙齿是白白的，还是黑黑的？谁会是牙齿的好主人呢？老师：牙齿黑了会怎么样呀？"（老师简单说明牙齿变黑的原因）？每个幼儿都希望本身是最好的，老师捉住幼儿的这一心理特点，通过牙齿"好主人"的选择，让幼儿明白刷牙的紧要性】4、老师小结：要珍惜好，保护好本身的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了。（三）讲解怎样保护牙齿，让牙齿变得洁白美丽1、老师：你们平常有没有刷牙呀？是什么时候刷的呀？你是怎么刷的？（幼儿举手回答）2、老师：牙齿对我们很紧要，我们要用它来嚼碎硬的东西。假如没有牙齿，就吃不了硬的东西了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音很难听!笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙方法吗？？通过叙述，让幼儿了解牙齿的紧要性，为接下来介绍刷牙方法做铺垫】3、老师示范刷牙的动作（一颗一颗渐渐认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净!）。幼儿伸出食指手指当做牙刷，跟着老师做动作。重复两到三遍。？45岁幼儿的想象力很丰富，爱好玩假装游戏，拿一根木棍就能当马骑，倒坐小椅子就在开汽车，由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力】4.跟着音乐做游戏。老师："让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好？"？音乐游戏活动能够充分调动幼儿的情绪，让幼儿更放松的融入游戏，加添活动的乐趣】六、活动结束：幼儿和老师一起随音乐>动起来!体会刷牙也是一件欢快的事情。老师："孩子们，看看你们好伙伴的牙齿刷干净了吗？幼儿园老师教案篇7活动目标：1、依据连续画面供应的信息，大致说出故事情节。2、会用简单的图形符号表达本身的想法。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：图片不同形状的勾线笔。活动重难点：幼儿依据画面依照图标有序地讲出图中内容并能用简单的图示和好伙伴表达本身的意思。活动过程：一、谈话导入出示白老师给小伙伴的信，师幼认得，幼儿对信有初步感知。二、了解小猪给小兔子写信的内容小猪和小兔是很要好的伙伴，他们有很久都没见面了，小猪给小兔写了一封信让白鸽送给小兔1、依次显现图片太阳，大树，风筝，冰激凌。幼儿说出看到的内容2、将图片依照箭头所指方向有序地依照时间，地点，干什么叙述。同时感知箭头是用来表示次序的。三、了解小兔给小猪的信1、出示贴好的图片月亮，蘑菇房子，话筒，萝卜，饮料幼儿察看2、交流本身的见解四、给好伙伴写封信1、想想本身的好伙伴是谁？2、你想和他说什么3和伙伴交流4、自主作画5、呈现交流五、活动小结：小伙伴学会了用画图的方法来和好伙伴交流。也可以用这样的方法和老师父亲妈妈交流。活动反思：本节课我是在对中班幼儿语言绘画等进展水平不了解的情况下，只是依据课本中所提到的目标备下的一堂课。在课堂教学小猪给小兔的信时，幼儿能大胆的讲出她们所看到的每幅图片内容，但是在将连续的画面结合在一起，有序地讲出画面内容时显现了困难，这也是本节课的重难点。让我没想到的是幼儿对日间夜晚上午下午这样的时间概念不了解，这就是课前没能充分地了解到幼儿的情况。在突出重点突破难点的过程中我没能静下心来想方法引导幼儿依照时间，地点，干什么的次序让幼儿多参加交流表达，而以老师的讲解取代了幼儿的主体地位，没能为幼儿供应自主表达交流的平台。只是急