小学数学教师年度工作总结

第第页小学数学老师年度工作总结总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，在2023即将结束的时刻，数学老师，你们的年度工作总结都写好了吗？为大家细心整理了小学数学老师年度工作总结【优秀8篇】，假如能帮忙到您，我的一切努力都是值得的。小学数学老师年度工作总结篇一时间如梭，匆忙忙忙的一学期又结束了，回顾一学期来的数学组工作，有条不紊，按部就班，在平凡中有创新，在繁忙中有收获，圆满了完成了各项教育教学任务。现将一学期的工作简单汇报如下：一、加强教学常规管理，坚固结实有效地开展教学工作。1、常规工作本学期，我校面临的一项紧要大事就是——温州市教学常规达标验收工作。围绕达标验收工作，我组开展了一系列的常规检查活动：1、期初教学计划检查。2、期中的备课、作业检查。3、期末的全面检查。通过检查发觉：每位老师都有严谨、坚固结实、高效的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、重视教法与学法的引导，适时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据本身的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎坚固结实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。2、教学工作虽然这学期每个数学老师都很忙，但对于课堂常规工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位同学，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使同学学的有趣味味，学的轻松。在靠近期末的优秀作业评比交流中，我看到了老师们认真批改同学每一次作业的痕迹。二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、公共课的听评课活动。本学期，我们有2位新老师，期初两位老师都上了一次随堂课，后期2位老师还进行了一次《商的变动规律》同课异构活动，还有2位老师各上了一节公开课。2、这次的同课异构活动，严格上来说是一次课例研讨，起初的每次的课堂观摩结束以后，组内老师积极参加评课活动，针对上课老师教学中存在的问题，各教研构成员提出了很多改进建议。2、本学期数学组青年老师发奋进取，骨干老师大放异彩，本学期有龙湾区“团队赛课”的评比，林婷如老师在本身的深入研讨、细心设计下，在两位数学老师及其他老师的帮忙下，上的课一节比一节新奇，终究在龙湾区“团队赛课”的评比中严梦凡老师的说课获得一等奖、方娜老师的评课获得二等奖、并获得团队赛课团队三等奖。在本次“团队赛课”活动中，通过集体备课、听课、评课，使我们数学组老师对试卷讲评课有了新的认得：不再是以往简单的答案的交流，老师通过对同学试卷中进行数据分析，梳理典型的错误，建立错题资源包，讲解时适当增补变式练习，同学真正把握这部分内容。通过这次活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。三、实在开展的活动。1、期初订立了数学组教研计划，各组员订立了数学学科教学计划。2、组织开展了全组的公开课教学活动，5年内新老师均上2节公开课，5年以上的老师2学期上1次公开课。3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。4、组织、引导期末复习，进行期末考试。纵观本学期的工作，既扎坚固结实实，又有改革和创新，虽然我们数学组人少些，但无论从教研活动的开展还是老师们的工作及成绩上来看，我们数学组正渐渐成长。今后，我们数学组会越来越杰出！小学数学老师年度工作总结篇二时间飞逝，一个学期又圆满结束。回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有付出也有收获。本学期，我依据同学的实际情况，严格要求，做到因材施教，并有计划、有组织、有步骤地开展各项教学工作。在教学中，我侧重培育同学的学习喜好和良好的学习习惯，以及提高同学的学习本领。在工作中，我把新课程标准的理念和数学课堂教学的新设想结合起来，变化思想，努力建构自主的教学模式。在与孩子们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。现对本学期的工作总结，希望能发扬优点，总结阅历教训，争取教学工作各个方面都更完善。一、夯实基础，细心备课，努力减轻同学学习的负担。一堂准备充分的课，会让同学与老师都获益不浅。本学期，我认真讨论数学第二册的教学大纲、教法学法，全面把握本册教材的目标、重难点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺当进行，每一课都做到“有备而来”，为写好每一份导学案作好准备。备课时，我把以前的重备教学过程转为侧重备同学，我以自主探究教学为主，坚持同学为主体的教学思路，针对不同的数学内容，快捷设计教法，积极引导同学在自动探究数学学问的过程中领悟和把握数学思想方法，重视对同学数学本领的培育。每次布置作业都特别用心，做到有针对性，有层次性，努力为同学的学习减负。一切以同学的进展为启程点，科学把准新课标的基本理念，从而设计出符合本身本班同学实际的数学课，向课堂40分钟要质量。课后，我还做好教学反思，找出本身在课中存在问题，适时地调整教学的对策，努力提高课堂教学的教学有效性。为了更好地提高自身素养，我积极参加各种教研活动，例如数学组的同课异构、全国数学优质课、区的信息技术与数学科的整合等等，让我有了更多的学习与交流机会，拓宽了上课思路。二、细心上课，师生互动，演绎精彩的数学课堂。课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，我们要注意处理预设和生成的关系，着力培育同学的思维本领，让数学课“活”“趣”“新”。新授课中，我在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强师生交流，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得欢乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，让同学动口动手动脑的机会尽量多；在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习，例如：夺星闯关、趣味数学、我的发觉、火眼金睛、心灵手巧、争当IQ小博士，实践证明，这些都可以让同学对数学产生深厚的学习喜好。现代教育理论主张让同学动手去做数学，而不是用耳朵听数学。我们应当留给同学充分的时间和空间，让每个同学都有参加活动的机会。例好像学在“认得钟表”后，我让同学设计并向同学们介绍本身一天的作息时间表，以此督促本身每天的学习和休息；又如在教学《统计》一课时，我让同学统计本身最喜好吃的水果为内容，组织同学对小组内每个同学爱好水果的情况进行调查与统计，然后用本身爱好的方法代表每位同学最爱好的水果，最后引导同学通过比较，得出谁的`统计方法最好。这些活动，同学们都积极参加，沉醉其中，收获颇多。三、狠抓同学的学习常规，重视良好习惯的养成。有句话说的好：“教是为了不教。”事实证明：帮忙同学养成科学的学习方法和良好的学习习惯，比学习书本上有限的学问更为紧要。这批一班级的孩子，学习基础和学习习惯都相差比较大。开学初，我发觉这班孩子的学习习惯不太好，做作业和做练习都贪图快，尤其是这个学期刚开始，同学的书写格式比较随便，作业本卷面不乾净，直接影响了作业质量和学习成绩。为提高孩子们的作业质量，本学期，我们班进行了每月一次的数学作业比赛，评出取得优秀档次最多的十个同学，对他们进行小礼品的嘉奖和公开称赞。通过比赛，引起同学对作业质量的重视，大部分同学都做到了书写乾净，格式规范。提高作业质量的同时，也培育了同学做事严谨认真的态度，有利于提高教育教学质量，促进同学细心、勤学、求真、好问的良好学风的形成。同时我们要教给他们学习的方法，让他们学会察看、学会思考，加强学习自信念，体验到学习的乐趣。通过一个学期的努力，绝大部分的同学都能养成勤学苦练、认真听讲的良好学习习惯。四、创新评价，激励促进全体同学的全面进展。新课程改革提倡的是促进进展为基础的过程性评价，评价是一个过程，应贯穿于数学活动的每一环节。单一的评价会令同学觉得厌烦。我发觉一班级的小伙伴特别爱好称赞，因此我设立了不同的小组和个人的嘉奖制度，以激励同学不绝进步：同学上课表现好的、作业优秀的、遵守纪律、发言积极的、成绩优秀的都嘉奖红星，当红星积累到确定数量时就可以换取一张称赞信，积累五张称赞信就可以换一件学习用品，如笔盒、铅笔、作业本、尺子等等。课堂上以称赞为主，分个人、小组进行称赞，常常运用称赞的语言激励同学，如“你们小组合作得真棒！”“你的眼睛真雪亮！”“你的回答太精彩了！”“你的想法很有创意！”，同学都能在这样的称赞和嘉奖当中不绝进步，培育同学你追我赶的上进心。五、分层教学，关爱学困生，做好培优扶差的工作。新课程标准提出：要让不同的同学得到不同的进展。一班级的同学爱动好玩，缺乏自控本领，针对这种问题，我在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊病。在本学期，我所担负两个班的同学都存在着不同程度的差异，他们在学习本领、方法、态度上都各不相同，有认真的，也有马虎的；有勤奋的，也有懈怠的；有聪慧的，也有反应特别慢的，因此在这学期的教学中我特别重视分层教学。对后进生的辅导，并不限于学问性的辅导，更紧要的是学习态度的辅导。在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照料到不同层次同学学习的需要，为学困生制造获得成功体验的机会，为学优生供应思考空间；在课堂练习中，对优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。经过一个学期的努力，学困生都有所进步，在这次期末考试中，很多同学都取得较好的学习成绩，整体达到优秀的档次。六、取得的成绩和努力的方向一份努力，一份回报！收获的不只是教学和教研上的方法改革与创新，还有心灵上的充足。本学期通过师生的共同努力，收到较好的教学效果：同学们的学习习惯得到培育，数学思维本领也得到了较好的进展；本学期的数学期末检测，取得喜人的成绩：一（1）班平均分98.20分，一（3）班平均分98.86分，两个班的合格率达100%，均达优秀档次。本学期，本人的练习课设计《整十数加减法练习课》课件和练习课设计获得石楼镇的二等奖；用Sciencerong>一、加强学习，不绝提高思想业务素养。这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体”，“以培育同学自动进展”为中心的教学思想，重视同学的个性进展，重视激发同学的制造本领，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。我在思想上严于律己，酷爱教育事业。时时以一个好老师的身份来管束本身，鞭策本身，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使本身能顺应社会进展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析本身工作中的不足，找出本身与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高本身的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作布置，搭配领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名老师，只有不绝充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的进展，学问的更新，也催赶着我不绝学习。所以，本学期，除了积极参加政整治论学习外，我还积极进行业务学习，提高本身的工作本领和业务素养，使本身能够更好的胜任本身的老师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的阅历、方法等。通过学习，让本身树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们老师工作的首要任务。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真研讨教材、教参，课程标准，认真分析教材，依据教材的特点及同学的实际情况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从同学的实际启程，注意调动同学学习的积极性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，加添课堂教学的吸引力，加强同学学习的喜好和学习自动性。力求让我的数学教学更具特色，形成本身独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培育同学本领，提高同学的成绩与素养为目标，力求让数学教学对同学的成长和进展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把本身在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些本身的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了本身最为需要的信息资源，并积极与其他老师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。四、加强反思，适时总结教学得失。反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在衡量着本身在工作中的不足。不足有以下几点：1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到本身心中的目标。3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些本身在数学教学的特色点。4、工作的积极性不够高，自动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。五、继往开来，开创新的天地。鉴于本身在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学本领的训练。做到精讲精练，重视对同学本领的培育。2、对后进生多些挂念，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、加强同学行为习惯方面的教育，使同学不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格管束本身。4、在教学上下功夫，努力使班级同学的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。小学数学老师个人年度的工作总结篇三在本学期四班级数学的教学工作中，依据新大纲的教学要求，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进同学的学习迁移，培育创新意识，更重视在实践活动中，使同学体验数学与实际生活的联系。一学期来，本人认真备课、上课、形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不绝提高，从而不绝提高本身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做了下面的工作：⑴课前准备：备好课①认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的喜好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，注意引发同学学数学的喜好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，接受多种形式，让同学通过他们本身喜好的方式来练习，还不定期的举办“速算手”比赛，激发他们的积极性。加添实践活动，培育同学体会数学应用数学的意识。二、高教学质量，还要做好课后辅导工作。本班的同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。三、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种喜好喜好，到网上查阅资料，不绝扩宽学问面，为教学内容注入新鲜血液。在学校组织的优质课评比中，由本人执教的《商的变动规律》获得语数组一等奖。在期末考试中，平均分为86.2分，及格率为97.6%，优秀率为85.4%。四、存在问题。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革社对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献本身的气力。小学数学老师年度个人工作总结篇四一学期的数学教研工作即将接近尾声，数学教研一组组的工作在学校的统一领导下，依照学期初订立的工作计划，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行校本讨论，开展形式多样的数学教学工作，一组全体数学老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实如“鹰一样的个体，雁一样的团队”，全面贯彻学校对教研工作的要求，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业进展我们组参加了各级各类外出培训的机会。9月11日13日，丁美玲老师参加泉州市小学数学（北师大版）教材教研活动；11月10日、11日全组老师分批参加晋江市小学数学课堂教学观摩评优活动；11与26日、27日全组老师分批参加华东六省一市小学数学第十六届课堂教学观摩研讨活动；12月16日，王惠灵、林燕婷、林娜君老师参加晋江市小学数学学科“建立空间观念，进展数学思考”践行课标主题系列研讨活动；12月19日，林娜君，洪伊雯，王珊珊老师参加晋江市试验小学数学常规教研活动；12月22日31日，王惠灵老师参加参加泉州市第三十四期农村老师教育教学本领提升培训。老师参加培训的积极性高，认真做好记录留作资料，培训完后，老师们认真整理资料，在组内进行二次培训，或共同研讨谈体会，或进行案例分析，写心得体会。这不仅让没参加的老师进行学习，也适时将本身所思所得写下来。这样的培训，提升老师的理论水平，予以老师观摩学习的机会，不绝促进着老师的专业进展。二、做实常规教研，规范课堂教学在教研工作中，依据起初工作布置，做到每周公开课通知全组老师参加，做到有拍照、有录像，在周五的校本教研中周周有记录、有梳理、有序、有效开展。然后进行信息报道。“主题月”教研是校本讨论中基础性的工作，本学期布置了”新老师素养课”“个人风采呈现课”“年段专题课”“青蓝工程同题同构课”。本学期一共开展了15节校公开课。庄雅清老师执教的《儿童乐园——乘法的初步认得》示范课，老师的教学热诚，课堂的积极活跃，给全构成员起了一个好的开头；新老师洪伊雯老师和王珊珊老师分别执教《欢快的午餐》和《文具》；林燕婷、庄雅清、赖鸿玲老师共同执教《小熊请客》，老师重视培育同学的数学表达本领，虽为同一课，但三位老师演绎出了个人的教学风采；年段专题课有吴雅琳老师执教的《什么是周长》、苏丽梅和王惠灵老师执教的《搭配中的学问》，不同课例中都呈现着如何在课堂中渗透数学思想方法；此外还有4对师徒的同题同构课，洪伊雯和蔡秀丽老师执教《一起来分类》，王珊珊和林琼真老师执教《古人计数》，林娜君和丁美玲老师执教《有几瓶牛奶》，王金龙和廖冬敏老师执教《认得图形》。同题同构，细心的教学设计，课堂的生成，演绎着不同的精彩。每节公开课，我们认真解读教材，努力读懂教材设计意图，设计符合学情的教学设计，呈现个人的课堂教学本领。在教研中，我们围绕话题，关注课堂，切实评议老师的教学，或称赞某些教学方法，或指出不足之处，共同讨论如何改进。通过研讨课来引导老师课堂教学的专业成长，推动老师对课堂教学的察看与讨论，形成一套行之有效的研讨策略。围绕本学期重点讨论的校本话题是“如何提高处与低处班级同学的数学表达本领”。老师们广泛查阅资料，进行资料共享，然后进行课例反复验证，提炼策略。老师共同梳理了以下几条教学策略：1、调查分析，同学语言表达本领不强的原因。2、营造民主和谐的氛围，让同学敢说。3、激发同学学习数学的喜好，让同学想说。4、教会同学语言表达的策略，让同学能说。（示范说，仿照说，完整说，规范说）5、供应多种形式的训练机会，让同学多说。（个人小声独立说，同桌相互说，小组内轮番说，课堂小结说）三、重视反思记录，收获点滴成绩叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不可能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”老师的常规教学不仅包含备、讲、批、辅、查，老师的成长离不开勤思、善写。本学期，我们连续开展“教学日记”每月评比制度。每位老师各撰写了4篇教学日记，分别以“教学案例”“提高处与低处班级同学数学表达本领”“在课堂中如何渗透数学思想”“同题同构中的预设与生成”为主题。这学期共编辑了5份教研简报。大部分老师都能依据主题结合日常教学或老师的研讨课来记录本身的所思所想所得。同时，老师能适时记录在日常备课、教学中的某些阅历、某些不足，某些火花、读书中的所得。同时，老师积极参加学校组织的各项竞赛活动，收获了点滴成绩。在学校举办的数学教学案例评比活动中，林燕婷老师撰写的《在操作与思考中前行》和丁美玲老师撰写的《积累数学活动阅历进展同学思考本领》均获得一等奖的好成绩，同时丁美玲的论文获得晋江市教学案例评比二等奖；洪伊雯老师撰写的《让孩子乐于学数学，学会用数学》、苏丽梅老师撰写的《经过探究过程，共享欢快学习》和王惠灵老师撰写的《积累活动阅历，渗透数学思想》均获得二等奖。第四届老师教学技能比赛林燕婷老师获得校级二等奖。在五小首届数学课堂教学比赛中庄雅清、吴雅琳、王惠灵老师获得三等奖。林琼真老师的综合实践《巧巧手》教学设计荣获晋江市级二等奖。此外，还组织老师们参加晋江市微课比赛、福建省第二届中小学微课堂评比活动，其中有吴雅琳老师录制的《分苹果》和林琼真老师录制的《有趣味味的测量》。在观摩了晋江市小学数学课堂评优活动后，全组老师积极撰写心得体会、案例分析，参加晋江市评比。四、思考不足之处，提出努力方向在大家共同的努力下，我们组顺当完成本学期的教研工作，也欣喜地有了点滴收获，然而也还存在着很多不足。譬如老师的教学设计、反思等未能适时上传，跟帖，信息报道不适时等；老师撰写论文的水平还有待提高。同时我们组的老师相对比较年轻，阅历还不足，对于教材的把握还有待提高，在观评议课中的理论支撑还比较欠缺等。在新的一学期，我们组的工作布置应更实在，规范，连续加强理论的学习，重视平常资料的收集与整理，提升自身的专业水平。同时也希望能为我们组供应更多学习交流的机会，拓宽老师们的教学视野。小学数学老师年度工作总结篇五随着xxxx年新年钟声的敲响，一个学期的教研旅程也圆满画上了句号。回首走过的十八个星期。教研组7位老师带着对数学学科的酷爱与敬畏，带着对教研工作的热诚与研讨，一起学习、讨论、交流、讨论、共享，行走在思考中，擦亮着智慧的火花。有人说：“一个人走可以走得很快，一群人走可以走得很远。”是呀，和谐的团体带来了满筐的硕果。一、认准目标，坚持不懈“人生的目标在于不绝的努力探求”，耕耘于绿草地的老师们更是需要静心的思考，潜心的讨论。开学初，教研组老师们围绕平常的教学困惑打开探讨，商定本学期的校本讨论课题——“如何提高中高班级同学的课堂积极性”。老师们广泛查阅文献，并结合生情、班情，构建“自主—合作—探究”的教学模式，在“实践——反思——再实践——再反思”的教学实践中，通过“自我反思”“同伴帮忙”“专业扶持”等形式，共同分析问题，找寻解决策略。经过一学期的讨论，大家梳理出以下几条策略：1、进行调查问卷，了解同学不积极参加的原因2、从同学近来进展区启程，创设同学感喜好的问题情境3、联系生活实际，解决同学实际问题4、供应充分的探究空间，培育同学的审题本领及倾听习惯5、准备充分的教具与学具6、接受小组合作学习的方式，为每个同学制造表现机会7、注意生生评价，树立同学的自信念8、利用多媒体技术优化课堂教学9、营造宽松的课堂氛围10、重视动手操作本领的训练，数学思想方法的渗透有人说：“坚持登一座山峰的人，确定会到达顶峰；一辈子坚持只做一件事的人，确定会成功，而且会成为一个强者，一个佼佼者。”我们坚信，认准目标，坚持不懈，定能在“真讨论”中解决“真问题”。二、勤思善写，博观约取“备、教、批、改、辅、考、思、研”是学校教学工作必备项目，唯有勤思、善学、肯做，才能使教研工作坚固结实、快速前进。本学期，我们连续加强老师随笔、反思的记录，老师们能适时记录将日常教学中的阅历、发觉、想法与不足。本学期每师各撰写4篇的“教学日记”，分别以“数学案例或课堂评优带来的思考”“对数学思想的认得与思考”“对同构课的思考”“教学工作反思或总结”为主题。同时，激励老师们积极参加各级竞赛活动，其中在学校举办的数学教学案例评比活动中，廖冬敏老师撰写的《有效把握文本——有效教学的起点》和洪背清老师撰写的《以“尝试与猜想”为例，谈数学思想方法的运用》均获得一等奖的好成绩，廖冬敏老师的作品还获得了晋江市小学数学案例评比一等奖。廖冬敏老师撰写的论文《谈谈“直观”在小学几何概念教学的运用》发表于CN刊物《新课程》杂志。张苹英老师制作的数学故事《更改》获得了晋江市第三届“数字故事”评比三等奖。还组织老师们积极参加福建省第二届中小学微课堂评比活动，其中有柯纯纯老师制作的《圆的面积》和张苹英老师制作的《搭一搭》。洪背清老师的课堂《比赛场次》参加了福建省教育厅举办的“一师一优课”评比活动。三、扎根课堂，努力探求杰出课堂是同学成长的舞台，更是老师演绎自我的平台，每一天的教学都充分着挑战与创新。于是我们扎根课堂、深入课堂，切实解决实际问题。通过师徒同课同构课、青年老师风采课、新入伍老师的成长课，三个不同层面的课堂努力探求，使我们的课堂教学有序、有度。中年老师的课堂呈现个人风格，青年老师的课堂调控自若。扎根课堂，我们深刻地领悟到读懂教材的紧要性，我们认真研讨课标精神，体会教材设计意图，以此引航教学。其次我们深入分析学情，做好同学调研，在读懂同学的基础上，从同学的学习难处入手，从而切实解决问题。教学在不绝地摸索与反思中前进着，智慧在思维的碰撞中闪出火花。虽然话题的开展，有困惑、有灰心、有冲突、有欣喜，但给我们带来更多的是收获与思考。蔡秀丽老师执教的一班级《一起来分类》；廖冬敏老师执教的一班级《认得图形》；李丽君老师执教的四班级《生活中的正负数》；蔡曙江老师执教的四班级《卫星运转时间》；洪背清老师执教的五班级《组合图形的面积》；张苹英老师执教的六班级《生活中的比》；柯纯纯老师执教的六班级《百分数的认得》。均能紧紧围绕话题打开讨论，呈现出了群策群力的气力，使得校本教研全面地落到实处。其次，激励老师们积极参加学校开展的教学评优活动。在第五试验小学首届数学课堂教学评优活动中取得了可喜的成绩：洪背清老师执教的《鸡兔同笼》获一等奖；张苹英老师执教的《搭一搭》获二等奖；柯纯纯老师执教的《温度》获二等奖；廖冬敏执教的《鸡兔同笼》获三等奖。洪背清老师代表学校参加晋江市小学数学课堂评优比赛获一等奖。一分耕耘一分收获，我们怀揣理想，英勇努力探求，逐梦于教育大道上，切切实实地把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，我们的人生将会是更加精彩纷呈。四、展望将来，厚积薄发一学期的校本讨论，虽然充分着温度与长度，却末能达到预期的高度与深度。热热闹闹的讨论背后，我们也发觉了自身存在的不足。虽说话题讨论的问题来自实际困惑，大家也努力从各方找寻解决策略，但始终免不了有些大而空，怎样使我们的校本教研工作更高效，成了我们新的讨论目标，新学期我们将一如既往，认准目标，开拓创新。1、加强业务本领的提升。为老师们供应学习与交流的平台，做到“走出去”与“请进来”相结合，拓宽老师们的教学视野。2、加强理论学问的提升。建议老师们广泛阅读书籍，做好读书摘记，并进行交流共享。3、深入解读教材，以单元学问模块为教研内容，扎坚固结实实开展校本讨论，将是我们今后教研工作的核心。4、组织老师们进行小课题讨论，激励人人参加其中，从小做起，从实做起。让讨论成为老师基本的生活状态和工作方式。5、组织老师们积极参加各级各类教育教学活动。有人说：“讨论对老师而言，意味着对教育教学实践的持续反思；意味着对教育教学智慧的获得；意味着职业品味的提升；意味着尊严、幸福和欢快。”是的，或许我们的讨论不能尽如人意，但我们可以做到事事尽力。信任，耕耘于绿草地的我们，只有心中充分理想，定能在逐梦的教育大道上绽放光彩。小学数学老师年度工作总结篇六本学期，我们数学组的教研组工作本着“服务同学，提高本身”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎坚固结实实、卓有成效的开展各种活动，现将一学期的工作小结如下：一、加强理论学习，提高业务水平。教研的内容决议着老师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的态度，我们在学期初就召开会议，让老师们谈谈本身内心的想法和本身所需提高的方向与内容，接受共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身进展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。二、加强常规管理规范教育教学行为本学期，我教研组严格要求老师依据“备、教、批、辅、改、考、思、研”等制度，做好各项常规工作。组织相关人员对教案的编写、作业的批改等工作进行抽查，并反馈给每一位老师，达到取长补短的效果。日常教学中不定期进行推门听课。坚持教学质量分析制度，期中、期末依据同学的考试成绩组织两次质量分析会。三、开展校本教研促进老师专业成长1．开展一、二校区联研活动，好像伴合作课、主题研讨等。本学期我校区参加同伴合作课的老师有一班级吴**、三班级陈**、六班级廖**三位老师，教学效果良好。2．坚持开展每两周一次的主题研讨活动。本学期的研讨主题分别是：激发同学学习喜好；矫正同学不良计算习惯；对复习课的思考。教研组活动有出勤和活动记录，记录中体现反思、对话和共识。3．积极参加区域性协作校联研活动。本学期张**老师参加以“数学思考”为讨论主题的联动校教研活动，得到同行们的好评。4．充分发挥学校骨干老师的辐射作用，开展骨干老师专题讲座，杜**老师、吴**老师分别以“课堂中数学文化的渗透”“数学思考与问题解决”为主题给老师们作了理论引领。以“年轻老师成长俱乐部”为载体，开展师徒结对、跟岗学习等活动，加快年轻老师专业成长，提升骨干老师专业水平。5．制造让老师外出听课、学习的机会，有针对性地选派老师外出学习，多渠道提高老师的课堂教学水平。本学期外派丽辉、长秀、秀企三位老师到厦门参加第十届相约名师聚焦课堂课堂观摩活动，学习的老师回来后在全体老师会上与老师们交流学习的紧要精神和精华及本身的收获、启示。四、存在的不足及今后努力的方向1、老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要察看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这几个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能更全面地进行综合分析。今后我们将接受每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评，以提高评课的本领。同时多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈本身的若干建议。2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来引导我们的课堂教学。小学数学老师年度工作总结篇七一年来，我参加政治学习，提高本身的思想觉悟，酷爱教育事业，把本身的精力、本领全部用于学校的教学以及其他各项学校建设过程中。我能自动、认真地服从和搭配学校领导的工作布置，顾全大局，团结协作，参加学校的各项会议，顺当完成校领导调配的各项任务。我认真学习新的教育理论，适时更新教育理念，并能自发遵守职业道德，在同学中树立了良好的老师形象。德高为师，身正为范，我深知要教育好同学，老师必需先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以本身的人格、行为去感染同学。本学年，我能够按时上下班，出满勤，不管工作多么的辛苦，我始终认真负责、勤勤恳恳地工作，没有由于个人事务缺课，有病仍坚持完成规定工作。在工作繁忙的个别日子，我还能够留校坚持完成当日任务，再披星戴月回家。我本着吃苦耐劳、勤于思考、团结同事、虚心请教的态度，参加教学研讨，认真听课反思，由于我深知：勤勉敬业是老师工作的底线。本学年，我紧要担负小学二班级数学教学工作。为了上好课，我课前备好课。认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的学问结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，明白应增补哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能和把握程度，对同学的喜好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，应实行的相应防备措施都深入思考。认真研磨教法，解决如何把教材的学问精准、快捷地传授给同学，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。课堂教学中，认真组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈