3-5年级健康教育教案设计

体育学科三年级（上册）教案

健

康

教

育

授课教师：张蕾蕾

授课年级：三年级

三年级（上）健康教育课教案

第一课不随地吐痰

教学目标：

1、使学生懂得不能随地吐痰及其原因。

2、学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成

不随地吐痰的好习惯。

重点难点：

吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不

随地吐痰的好习惯。

教学过程：

一、导入新课：

同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然

发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，

父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地

吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰”。

二、学习新课：

1、为什么不能随地吐痰？

因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、

肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。

而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的

不良行为。

A.不卫生B.不文

明C.违反公德

有细菌、病毒影响市

容自私自利

传播疾病影响形

象损人不利己

2.那么我们有了痰怎么办?

A、咽到肚子里去B、吐到痰盂里C、吐到墙角

里

D、吐到地上，用脚踏掉E、吐到废纸里，扔进垃圾筒

答案是（D）

原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。

吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。

吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒

到到更多的地方。

三、巩固新知：

1、组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、

流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。

2、讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？

3、组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。

四、教学反思:

第二课一日三餐

教学目标：

1、教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。

2、使学生养成科学进食的习惯。

重点难点：

我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。

教学过程：

一、导入新课：

1、请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我

们每天都吃几顿饭？

2、那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如

果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭,

同样没有了一切活动的能力。

二、学习新课：

1、一日三餐好处多：

一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时

间，人体需要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约3—

4小时，也就是说进食后不到4个小时一，肚子就会饿了，就又该进食

了。如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。

2、科学安排一日三餐

①进餐一定要做到定时定量

每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。暴食会引起急性胃扩

张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。因

此定时定量直接关系到儿童的身体健康。

②早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少：

向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。

3、一日三餐有规律，身体强健发育好：

向学生讲述三餐的科学和合理性。

三、巩固新知：

两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈

谈你今后打算如何来引餐进食。

四、教学反思：

第三课吃饭要细嚼慢咽

教学目标：

1.使学生知道一些科学进食的卫生常识。

2.让学生养成良好的进食习惯。

重点难点：

要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中，应当怎样养成

良好的进食习惯。

教学过程：

一、导入新课：

上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐

应当怎样吃？……这一次我们继续学习，一日三餐当中，我们到底应

当怎样来进餐呢？。

二、学习新课：

吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽：

1.（下面听老师，你们来思考：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌

燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什

么样的感觉呢？对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么

还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了？……）

向同学们讲述口水的作用，并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。

a.有利于消化和吸收

b.可吃出食物的美味

c.提高食物的营养价值

d.清除食物中的异物

2.当心吃饭时讲话

a.它是一种不文明的行文

b.如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必

要的麻烦。

3.吃饭时狼吞虎咽的坏处：

a.加重肠胃消化的负担，引起胃病

b.冲淡胃酸，引起消化不良

c.饮食过量，引起肥胖

三、巩固新知：

1.智力挑战

2.才华展示

3.总结该课，对发言同学进行客观的评价（由学生来评价）。

四、教学反思:

第四课我们爱整洁

教学目标：

1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。

重点难点：

在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

教学过程：

一、导入新课：

现在同学们已经是二年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮

忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能

干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生

并保持他们的整洁清洁吗？

二、学习新课：

1、询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。我们都要按时起

床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。

通过询问了解学生在家的卫生情况。

2、再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。

①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？

②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？

通过以上，了解学生的整洁情况。

3、保持整洁与我们的身心健康

①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。

②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。

4、我们要学会保持整洁环境

使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更

需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生

活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。

三、巩固新知：

1、组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面

要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。

2、两人一组，相互谈谈你的打算。

3、老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良

好序列。

四、教学反思：

第五课爱护眼睛

教学目标：

通过学习，使学生知道眼睛牙齿是很重要的，并使学生懂得用眼

卫生，懂得怎样爱护牙齿。

教学重点：

知道眼睛是很重要的。

教学难点：

养成良好的卫生习惯，爱护眼睛。

教学过程：

一、同学们，我们已经知道眼睛是人体重要的器官，我们怎样爱护

眼睛呢？

1、我们要在光线充足的地方看书、写字。

2、不要在走路或坐车时看书。

3、看电视和玩游戏机时间不要太长。

二、看图。

请同学说说图中的小朋友哪些做法不正确。

三、请戴眼镜的同学说说视力不好对学习、生活有什么不便。

四、教学小结:

第六课保护视力

教学目标：

1、让学生了解近视是怎样形成的。

2、学会保护视力的方法。

教学重点：

造成近视的主要原因，如何预防。

教学难点：

为什么说患了近视的同学，一定要到医院验光检查，配戴一幅合

格的眼镜。

教学过程

1.产生近视眼的原因很多，也是很复杂的，但是可以肯定，绝大多

数近视眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。

(1)阅读和写字的姿势不正确。

(2)在阅读或写字时不注意光线的强弱。

(3)生活与学习制度不健全。

(4)先天的因素。

2.预防近视眼

(1)看书写字时，眼睛与书本的距离应保持30厘米，特别要注意

写字姿势的正确。

（2）看书写字持续时间不要过长，应1小时休息15分钟。

（3）不要躺着、坐车、走路看书。

推荐

（4）光线和照度不可过强，不能过暗，光线不要直接照射在书本

上。

（5）生活要有规律、要究竟卫生，加强体育锻炼、增强体质，并

养成良好的用眼习惯，平时，还要注意合理营养。

（6）坚持认真做好眼保健操。

3.患了近视眼一定要到医院验光检查，配戴一副合格眼镜。

（1）配戴眼镜前应作散瞳验光，确诊是否近视眼。

（2）配戴眼镜，应该是度数合适的眼镜，度数不要过深或过浅。

（3）配戴眼镜后，仍然要注意用眼卫生，防止加深。要定期旧上

检查视力，如有发现视力下降，就要重新配戴。

4.课堂小结：

师：今天我们一起学习了近视后怎么办？现在谁能说一说得了假性近

视该怎么办？（学生回答）

师：得了真性近视又该怎么办？（学生回答）

师：配戴眼镜应该注意哪些问题呢？（学生回答）

5.反馈检测：

（1）得了假性近视的同学，我们大家要经常督促他们自觉矫治。

（2）要关心自己的眼睛，每一个月检查一次视力，发现减退，及

时矫治。

6.教学小结:

第七课眼保健操

教学目标：

1、使学生正确掌握每节眼保健操的穴位和节拍

2、懂得做眼保健操是预防近视的好方法。

重点、难点：：

掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。

教学过程：

一、导课。

同学们，你们都会做眼保健操吗？（板书课题）

二、学习新课。

1、谈一谈：做眼保健操有什么好处？（保护视力，预防近视。）

2、提问：你知道眼保健操的穴位吗？（看图，教师讲解，认识

天应、睛明、太阳、四白等穴位。）

议论：做眼保健操时要注意什么？（手要干净，勤剪指甲；轻闭双眼,

找准穴位；掌握节拍，操作准确；做完以后闭目片刻。）

3、请两位同学实践做眼保健操第一节。大家观察。

4、大家试做第一节眼保健操。

5、同样方法教第二、三、四节眼保健操。

6、看插图。

图上的小朋友做得对不对，为什么？

手要干净，修剪指甲；

轻闭双眼，找准穴位；

掌握节拍，操作准确；

做完以后，闭目片刻。

三、总结

今天我们学会了找准穴位做眼保健操，以后，看谁做眼保健操做

得好，看谁最会保护自己的眼睛。

四、教学反思：

第八课冬季锻炼身体好

教学目标：

1.让学生懂得冬季锻炼的害处，人人都能积极参加冬季锻炼。

2.培养学生不怕冷，不怕苦的精神，教育学生坚持参加冬季锻炼,

养成良好的习惯。

重点难点：

启发学生自己说出锻炼的好处，并培养学生积极参加锻炼的良好

习惯。

教学过程：

一、导入新课：

在大兴安岭地区的一个小山村里，鹅毛般的雪花纷纷洒落，整整

下了一个晚上的，第二天早晨，雪停了，推开门一看地上、房子上、

树上、远处的山上全都白了，整个世界白茫茫一片，就像粉装玉砌一

般。近处有几个小朋友，穿着厚厚的羽绒服，但是却站在那里发抖，

而远处有另一群小朋友，他们在跑啊、跳啊、堆雪人、打雪丈、做各

种游戏，虽然他们穿着薄薄的运动服，但一个个却是精神抖擞。从这

个场面中，同学们你们体会到了什么？

二、学习新课：

1.通过学生的回答老师总结锻炼的好处：

a.抵御寒冷

b.强身健体，增强体质，使我们非常有精神

c.预防疾病

d.使我们获得快乐

2.冬季我们应该从事哪些体育锻炼（通过学生的回答，老师把学生的

锻炼方法一一写在黑板上，然后通过筛选，把最合适的锻炼方法留下

来，并说明为什么比较合适，同时提醒学生注意锻炼的方法和注意安

全。）：

比较适合的锻炼方法有：跑步、跳绳、踢毯子等。

三、巩固新知：

1.请一到两名学生到讲台，做小老师，说说看锻炼的好处，要求

声音洪亮，语言流利。

2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来进行体育锻

炼？

3.总结该课使并对学生进行客观合理的评价。

四、教学小结:

体育学科三年级（下册）教案

健

康

教

育

授课教师：张蕾蕾

授课年级：三年级

三年级（下）健康教育课教案

第一课不吃变质的食物

教学目的：

让学生知道变质食物对健康的影响。

教学重难点：

变质食物对健康的危害。

教学过程：

1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：

吃完东西后，肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验）,

知道这是为什么吗？是因为吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂

课就来学习“不吃变质的食物”，板书课题。

2、什么是变质的食物？指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用

这些食物就会引起食物中毒。哪些是容易变质的食物（罐头、水果、

肉类等）

3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头

晕无力等，严重的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起

痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。

4、怎样预防食物中毒？四人小组讨论、记录，派代表回答。

5、教师小结：吃干净的食物，腐败、有异味、溃烂不洁的食品

和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购买食品要注意。

6、效果考查：怎样防止病从口入？

［板书设计］不吃变质的食物

1、吃变质食物引起的症状和疾病：

恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力、痢疾、伤寒、肝炎、寄生虫病

2、怎样防止病从口入？

教学反思：

第二课手的卫生

教学目的：

使学生懂得保持手的卫生的重要性，养成饭前便后洗手，经常

剪指甲，保持手清洁的良好习惯。

教学重难点：

手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。

教学过程：

1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入

新课。

2、授新课，提出问题：

(1)脏手吃东西会引起什病？

(蛔虫、蟒虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎)

(2)什么情况下应洗手？

(饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西)

(3)为什么不能留长指甲？

（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）

（4）结合挂图说说怎样洗手？

（要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、

不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦）

3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生；

课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。

手的卫生

洗手：要认真流动水、

用肥皂全

洗到

不马虎要

擦干

勤洗手不

留甲

4、教学小结:

第三课预防蛔虫病

教学目的：

使学生了解蛔虫病的危害，懂得蛔虫病的防治。

教学重难点：

蛔虫病的防治。

教学过程：

1、了解什么是寄生虫，介绍蛔虫的相关知识，导入新课。

2、蛔虫的感染方式及感染途径。

3、蛔虫对人体的危害：营养不良，消化不良，中毒，刺激肠道，引

起疾病。

4、怎样预防蛔虫病？四人组讨论、记录，派代表回

答，教师小结：第一，健全洗手设备，供应开水；第二，培养良好的

卫生习惯；第三，保持环境卫生清洁；第四，加强健康教育；第五，

进行蛔虫感染的普查。

5、蛔虫病的治疗：选疗效好，副作用小的驱蛔药。

6、教师总结本节课内容。

预防蛔虫病

蛔虫卵土壤水果、蔬菜、手指人体小肠（成

虫）

蛔虫病对人体的危害蛔虫病的防治

7、教学小结：

第四课预防脊柱异常弯曲

教学目的：

让学生知道脊柱异常弯曲的原因，掌握脊柱异常弯曲的预防措

施。

教学重难点：

脊柱异常弯曲的预防。

教学过程：

1、导入，脊柱在哪？有什么作用？

2、通过挂图讲解脊柱的形态和正常生理弯曲：脊柱是人体躯干的支

柱，上连颅骨，下接骨盆，分颈胸、腰、舐4个部分，由33块椎骨

及椎间盘连接而成。从侧面看，有颈、胸、腰、舐4个弯曲：颈、腰

前凸，胸、舐后凸。

3、脊柱异常弯曲：侧弯、后凸、前凸、平脊等。按病情发展情况，

脊柱弯曲异常可分为三期：一期：习惯性脊柱侧弯二期：固定性脊柱

侧弯三期：特发性脊柱侧弯病。一、二期的大部分属姿势性脊柱弯曲

异常，三期绝大多数是病理性脊柱异常弯曲。

4、了解脊柱侧弯检查方法：是诊、触诊、重锤法。

5、脊柱异常弯曲形成的原因：

(1)缺乏身体全面锻炼

(2)课桌椅尺寸不适和，长期读书写字姿势不正确

(3)书包过重背法不正确，经常单侧背书包，习惯用某一侧负重,

用手提物

6、脊柱异常弯曲的危害：影响人体姿态，防碍内脏器官的正常发育

及功能，工作时容易疲劳，体力下降成为从事某些专业的受限条件。

7、脊柱异常弯曲的预防：

(1)培养学生具有正确的姿势和端庄的体态，课桌椅要适合学生

的身高

(2)注意双侧交替，避免长期单侧肌肉紧张，使用双背带式书包,

书包不宜过重，小学生一般在1-1.5公斤之间，中学生一般在2-3公

斤之间

(3)加强体育锻炼

(4)赶善营养，预防疾病

(5)定期检查，根据身高定期调换座位

8、脊柱异常弯曲的矫治：

9、效果考察：同学们平常都是怎么做的？通过这一课的学习，知道

以后该怎么做吗？

10、教学小结：

第五课蔬菜的营养

教学目的：

让学生了解蔬菜中含有人体需要的营养，多吃蔬菜有益健康。

教学重难点：

蔬菜的营养对人体健康的重要性。

教学过程：

1、导入，我们每天都会吃到蔬菜，，如果在人的膳中缺少蔬菜行吗？

为什么？蔬菜中含有丰富的维生素C、维生素B、胡萝卜素、无机盐

等营养成分，其中维生素的含量最大。因此人体所需要的这些营养成

分主要来源于蔬菜

2、了解学生吃蔬菜情况。

3、根据挂图讲解蔬菜中的营养：

(1)维生素C：缺少维生素C会得坏血病，经常牙龈出血，对疾

病的抵抗力减弱。维生素C含量高的蔬菜有辣椒、油菜、菠菜等绿叶

蔬菜及西红柿、黄瓜、白萝卜等。维生素C能溶于水、易氧化破坏，

因此洗菜时不要泡的太久，要先洗后切，急火快炒，以免破坏维生素

Co我们日常吃的水果中维生素C的含量也仅为蔬菜的十分之一

(2)维生素A：在红、黄、深绿色的蔬菜中含有能转化成维生素A

的胡萝卜素，维生素A可以促进儿童生长发育，维护视觉和皮肤，人

体缺乏维生素A就会影响发育，还得夜盲症

(3)叶酸：绿叶蔬菜中的叶酸，能和维生素B12共同合成脱氧

核糖核酸，促进大脑发育，孕期多补

(4)鲜豆类蔬菜中还含有丰富的蛋白质、钙、磷、铁等无机盐和

B族维生素

(5)纤维素：蔬菜中含有丰富的纤维素，能刺激肠蠕动，保持肠

道清洁，预防疾病，天天吃一定量的蔬菜，使得营养全面，同时还预

防了疾病

由于各种蔬菜的营养成分不一样，因此吃菜要多样化。

［板书设计］蔬菜的营养

3、教学小结:

第六课预防肠道传染病

教学目标：

1、了解什么是肠道传染病。

2、肠道传染病的症状。

3、肠道传染病的预防方法。

4、在日常生活中讲卫生预防肠道传染病。

教学重点。

肠道传染病的症状与预防。

教学过程：

一、导入:

1、在生活中有出现肚痛的现象吗？为什么？是否属于肠道传染

病？

2、肠道传染病的起因是什么？分小组议一议。

二、读课文：

1、肠道传染病是由什么引起的？

2、肠道传染病的症状是怎样的？

3、肠道传染病多发的季节：（夏、秋季）

4、肠道传染病的预防方法？

看课文划出来①〜⑧

三、看图练习。

1、图1讲出肠道传染病的过程。

图2为什么

2、想一想、填一填：

四、生活要求：

在日常生活中基本要求做到；

①洗干净……

②煮熟……

③不要喝生水……

四、教学反思:

第七课运动的好处

教学目标：

1、认识积极参加运动的好处。

2、知道参加运动与学习、工作之间的关系。

3、积极参加体育运动，坚持每天一小时的运动，锻炼身体，增

强体质，，促进身心健康。

教学重点：

掌握运动对生长发育的好处。

教学过程：

一、导入：

1、你最喜欢参加什么的运动？为什么？大家分享。

2、参加体育运动后你有什么感觉?

3、人为什么要参加体育运动？

二、参加体育运动有什么好处？

肌肉发达

运动｛增强体质促进健康｝骨骼强｝生长发

育肺活动量增加血液循环

三、在紧张的学习和工作之余，适当的运动有什么好处？

调节精神、吸收新的空气、沐浴阳光、精神饱满。

四、户外活动的好处？

培养广泛兴趣、陶冶情操、增进友谊。

五、小学生每天坚持一小时活动，你是否达到？做得怎样？有否积极

参加？

六、看图：参加以下的运动你会吗？统一人数。

七、练习：

八、教学反思：

第八课游泳时的注意事项

教学目标：

1、使学生知道游泳是一项非常有益于增强体质的运动。

2、让学生了解游泳时应该注意的各种事项。

教学重点：让学生了解游泳时的有关注意事项。

教学难点：让学生了解游泳时的有关注意事项。

教学内容及过程：

一、导入新课

1、评选班级游泳小能手。

2、请学生谈谈游泳的体会。没有参加游泳的学生也谈谈自己的看法。

二、学习新课

1、（教师总结大家的看法，肯定游泳对健身的好处，并要求大家积极

参加游泳活动，人人都来做个游泳小能手。）这次游泳活动是全班集

体进行的，也是我们提倡的，知道为什么吗？

在游泳前，要求做准备运动，要求认真做，这又是为什么？

2、有谁遇到过抽筋的现象吗？有什么体会？是怎么解决的？（学生

自己谈体会）

3、大家游泳时特别高兴，结果就在水中哄闹，这样做好吗？为什么？

是不是游的好的同学就可以毫无顾忌地游，什么也不用管呢？

4、不管游泳水平有多高，都应该了解水情，弄清楚哪里是深水区，

哪里是浅水区。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防发生意外。

（介绍当地由于不了解水情而发生的意外事故。）

5、游泳除了要注意安全，还得注意什么？

6、对游泳的卫生也是不可忽视的。说说怎样注意游泳卫生。

（学生议论，大组交流。）

7、大家的看法很对，游泳前，应该请医生检查身体，得到医生的同

意才能游泳。否则，既不利于自己，也不利于别人，是一种极不负责

任的行为。

除了注意自己的卫生外，再就是要注意水的卫生。水质不好对人体有

什么危害？

8、总结

体育学科四年级（上册）教案

健

康

教

育

授课教师：张蕾蕾

授课年级：四年级

四年级（上）健康教育课教案

第一课交通安全要牢记

教学目标：

指导学生认识、了解一些基本的交通规则以及信号灯、标志

符号的作用。

教育学生要自觉遵守交通法规，养成良好的行为习惯，做个遵章守纪

的好儿童。

重点难点：

城市公路交通规则与安全行路；

铁路交通安全教育。

教学过程：

一、导入新课

谈话：（出示红、黄、绿信号灯图）同学们，你们在哪见过它们？你

们知道它们是什么信号吗？

二、学习新课

交通信号的作用。

1、谈话：同学们，现在大街上见得最多的是什么？

2、讲述：现在经济发达了，道路上的各种车辆也越来越多。如果车

辆、行人都按照自己的意愿各行其是，会造成什么后果？

3、讨论：

①如果公路上的车辆全都争先恐后，会造成什么后果？

②行人抢过马路会有什么危险？

4、小结：如果行人、车辆都不遵守交通规则，势必会酿成恶性交通

事故。

5、谈话：为了避免交通事故，人们都想出了什么办法？

6、讲述：为了避免交通事故，人们制定了交通规则，用交通信号来

发出命令，指挥车辆、行人，以保证交通安全。

7、讨论：

①你认识哪些交通信号？

②红、黄、绿信号灯分别有什么作用？

③汽车上的黄灯有什么作用？

④行人应走什么道？（人行道）过街要走什么线？（斑马线）

⑤“斑马线”有什么作用？

⑥汽车、自行车应在什么道路上行驶?

8、小结：如果大家都遵守交通规则，交通秩序就会井然有序，这样

就不易发生交通事故。

交通安全要牢记。

(1)谈话：为什么已经制定出交通规则，可仍会频频发生交通事

故呢？

(2)讲述：有些司机或行人遵守交通规则的意识差，不听交通信

号的指挥，争道抢先，因而会发生交通事故。车辆带“病”行驶也会

发生意想不到的事故。

(3)游戏：红灯停，绿灯行。(组织学生分批上台表演，用手电筒

蒙布表示各种信号灯，可穿越课桌椅“巷道”而行，内容可稍扩大些,

如增加助人为乐等内容)

(4)小结：为了自己和他人的幸福，小朋友一定要养成自觉遵守

交通规则的好习惯。见到有困难的人，应主动上前帮助，争做文明小

卫士。

讲述铁路交通安全。

(1)了解铁路交通运输的特点：行程远、速度快、时间短、安全、

舒适、载客量大。

(2)讲述：发生在铁路上的交通安全事故。

(3)讨论：

①为什么不能沿铁路线两旁的小道行走？

②翻越铁路为什么说会有危险？

③为什么不能在铁道中间走枕木？

④在火车道口，为什么栏杆放下之后，不能强行穿越？

巩固与练习。

(1)议一议：谁的做法对？为什么？(联系书中插图)

(2)做一做：联系自己平时的走路习惯与行为，在下列问题的括号

后面划“0”，然后再看一看，这些做法是对，还是错？

(3)自测题一一考考你的“交通安全”意识能得几分。

A.当你过马路时，a等绿灯亮了再走。b不管灯号，只要没车子

就过。

B.如果没有人行横道，你会a走天桥或地下道。b直接穿越马

路。

C.过铁路交道口时一，应该a停、看、听，等火车过了再走。b

从栅栏底下跑过去。

小朋友，你每次都选择了哪个答案？是a还是b?如果你的答案是b,

那么表示你平常一定不遵守交通规则，这样很容易发生危险。为了我

们的安全，每个人都必须遵守交通规则噢！

9、教学小结:

第二课维护公共卫生

教学目标：

通过学习，使学生能积极主动维护公共卫生.

教学重点：

了解维护公共卫生的重要性。

教学难点：

了解维护公共卫生的重要性。

教学过程：

一、揭示课题

二、板书:维护公共卫生

三、展开学习

1、自学课文

2、出示问题:维护公共卫生主要包括：

(1)住宅区卫生

(2)街道卫生

(3)公共场所卫生

(4)爱护公共卫生设施

3、讨论汇报

四.教学小结

第三课谨防中暑

教学目标：

通过学习，使学生知道夏季怎样预防中暑

教学重点：

了解谨防中暑的重要性。

教学难点：

了解谨防中暑的重要性。

教学过程：

一、揭示课题

二、展开学习

1、自学

2、讨论

1）夏季人体正常体温是多少度

2）中暑会有什么症状

口渴头昏耳鸣心跳加快胸口不适浑身发烫恶心呕吐血压下降

等

3、怎样对待中暑

静卧通风心静渴清凉饮料

4、怎样预防中暑

三、教学小结

第四课预防狂犬病

教学目标：

1、使学生了解狂犬病是一种很危险的急性传染病。

2、使学生知道家禽都可能带狂犬病病毒。

3、使学生了解狂犬病的一般症状。

4、使学生了解怎样预防狂犬病。

教学重、难点：

狂犬病对人体的危害

怎样预防狂犬病教学过程

教学过程:

一、导入新课

师：你喜欢小狗吗？为什么？

（学生回答）

师：狗和人类的关系密切吗？能不能举一些事例，说给大家听听。

（学生回答）

师：谁听说过有人被狗咬伤的事情？

（学生回答）

师：（接着介绍一两则报纸上投诉被狗咬伤的报道）被狗咬伤的事时

有发生，而且常常会引起大家的强烈关注，为什么？

（学生回答）

二、学习新课

师：大家可能都知道，人被狗咬了会得一种病，叫什么病？

（学生回答）

师：这种病严重吗？

（学生回答）

师：这种病是不是只有被疯狗咬了才会得呢？请大家阅读课文第二小

-下4-R。

师：第一条说的是什么？（学生阅读并回答）

师：大家必须记住，只要被家畜咬伤或抓伤，都有可能感染狂犬病病

毒。（介绍某人感染后的状况，以及发作后死亡的事例，帮助学生了

解狂犬病的潜伏期以及死亡率）狂犬病是非常危险，非常可怕的，必

须引起我们高度警惕。那么，怎样预防狂犬病呢？请大家阅读课文的

最后一部分。（学生回答）

师：你逗引过狗，猫或别的家畜吗？

（学生回答）

（学生阅读）

师：家畜再好玩，毕竟是畜生，免不了会表现出兽性，而抓人，咬人。

动物园里有些平时很温顺的动物，也会突然发作，伤害游人，所以还

是不要引逗的好。下面的第2条说的又是什么？

（学生回答）

师：回去以后，了解一下你家周围的家犬有没有饲养证？有没有打过

狂犬疫苗？如果没有做，要劝他们去做。你家如果养了狗，也要做好

这些事情。第3条说的是什么？

（学生回答）

师：捕杀无证家犬是当地有关部门的事，小学生只要反映情况就行了，

不能参加。病畜必须捕杀，并且焚烧，深埋，绝对不能食用。最后一

条说的是什么？

（学生回答）

师：万一被家畜咬伤或抓伤，必须立即按照课文上指出的办法进行处

理。一是挤出伤口中的血液，二是清洗并消毒伤口，三是赶紧到医院

打狂犬疫苗。

三、教学反思：

第五课感冒与流行性感冒

教学目标：

让学生了解感冒和流行性感冒的基本知识、掌握预防方法。

重点：

感冒和流感的预防方法。

难点：

感冒和流感的不同点。

教学过程：

一、感冒

(1)感冒的定义：

(2)主要症状：鼻塞，流鼻涕，打喷嚏，咽部干痒，头痛等，一

般不发烧或发低烧。

(3)特征：大约持续3—4天，最多7天经治疗和休息后痊愈。

二、流感

(1)定义

(2)症状：起病急，畏寒，高热，头痛，全身不适，四肢酸痛。

(3)特征：传播迅速，容易流行，体质弱者还容易引起支气管炎,

肺炎，中耳炎等。

三、感冒与流感症状的区别：

流感起病急，发高烧，全身酸痛明显，鼻咽部上呼吸道症

状较轻；感冒主要症状表现于上呼吸道，无高烧及全身酸痛，

四、感冒与流感的预防方法：

(1)积极参加体育活动，注意睡眠和营养，增强身体的耐寒力和

病毒，病菌的抵抗力。

(2)注意保暖，预防病毒、病菌的入侵。

(3)不用感冒和流感病人用过的行活用品。

(4)在流感流行期尽量少去公共场所，避免接触病人，并经常用

药物对住房、课室的空气进行消毒。

五、布置作业：

(1)“感冒”与“流感”有什么不同？

(2)如何预防感冒与流感？

六、教学反思：

第六课消灭老鼠害人精

教学目标：

1、让学生了解老鼠的形态和生活习性，知道老鼠对人类的

各种危害。

2、教育学生懂得必须消灭老鼠，认识和了解消灭老鼠的几种方法

与工具。

3、认识几种会消灭老鼠的动物，知道“天敌”的含义。

重点难点：

老鼠对人类的危害；

消灭老鼠的方法有哪些。

教学过程：

一、导入新课

猜谜语：身批灰黑毛，耳朵尖又小，牙齿尖又利，专爱啃东西。破坏

生产传疾病，人见人恨坏东西。

你能猜出它是谁吗？对，是可恶的老鼠。

讲述：老鼠是人们最厌恶的动物之一。你们知道人们为什么这么恨它

们吗？

二、学习新课

老鼠的危害。

(1)谈话：你能描述老鼠是什么样子的吗？在什么地方看见的？

(2)讲述：老鼠喜欢生活在阴暗的洞穴或角落，经常在下水道、臭

水沟做窝。那么，它对人类有什么害处呢？

(3)讨论：

①老鼠喜欢吃什么？

②你家里的东西被老鼠啃咬过吗？

③你知道老鼠还有哪些害处？

小结：老鼠对人类的危害很大。一只老鼠一年要偷吃掉不少粮食。除

了偷吃粮食外，它还会啃电线，引起火灾；在堤坝上钻洞，毁坏堤坝;

还能传播鼠疫、出血热病，人得了这些病不仅伤身体，更主要会危及

生命。老鼠真是人人痛恨的害人精。

消灭老鼠

(1)谈话：老鼠对人类的危害这么大，我们应该怎么办？

(2)讲述：老鼠是害人精，它不仅损害人们的生活物品，还会传播

各种疾病，所以我们一定要消灭它。

(3)讨论：

①你知道哪些消灭老鼠的办法？

②你知道人们在墙角、砖块下洒的红色的米是干什么用的？

③说一说，你认识书中的这几种动物吗？你知道在灭鼠方面它们各有

哪些绝招？

④议一议，除了老鼠的这些“天敌”能灭鼠外，你还知道哪些灭鼠的

好办法？

三、结束语

我们可以用鼠药、鼠夹和饲养猫、猫头鹰等方法来消灭鼠。家中要经

常清理杂物，不给老鼠做窝的地方。饭菜、食物要妥善保管。被老鼠

啃过的东西，千万不能吃。只要我们人人行动起来，就一定能消灭老

鼠。此外，对于路边、墙音完或隐藏处出现的一些丢弃在地上的食物,

千万不要捡起来吃或玩，以防止鼠药中毒，因为鼠药是一种剧毒的毒

药。(目前，国家已明令停止生产“毒鼠强”，并正在收缴“毒鼠强”。

小朋友一点要注意）

四、教学反思：

第七课、消灭苍蝇和蚊子

教学目标：

1、引导低年级小学生认识和了解苍蝇、蚊子的生活习性；

知道苍蝇、蚊子是传播多种疾病，危害人类健康的害虫。

2、教给小学生消灭蚊、蝇的一些基本方法。

3、教育小学生要积极响应号召，投入消灭蚊蝇的爱国卫生活动中

去，同时要注意个人的饮食、起居卫生。

重点难点：

引导学生认识苍蝇和蚊子的危害。

介绍消灭蚊蝇的方法。

教学过程：

一、导入新课

指认蚊子和苍蝇。（出示挂图）

谈话：你认识它们吗？（学生回答）说说你对它们的看法。（众

生发言）

师：对，蚊子、苍蝇是害虫，是大人们常说的“四害”之一。

它们会传播各种疾病，对人体危害可大了。我们一定要消灭它们。

二、学习新课

引导学生认识苍蝇和蚊子的危害。

了解苍蝇的生活习性与传播疾病的途径。

师：苍蝇的全身长着什么？（学生观察、回答）

师：苍蝇生活在哪些地方？（学生回答）

师：你们知道苍蝇是怎样传播疾病的吗?苍蝇身上长有细毛，

能携带千千万万细菌，它们既喜欢在粪便及腐烂的动物尸体上爬行，

又喜欢在人们的食物上舔咬，一边吃食物，一边把病菌排泄到食物上。

人们吃了苍蝇叮过的食物，便容易得多种疾病，如肠炎、痢疾、伤寒

等。（出示有关疾病的挂图，适当讲述相关病症，或启发学生讲述自

己或家人患肠炎、痢疾时的情况）

了解蚊子的生活习性与传播疾病的方法。

师：你被蚊子叮咬过吗？（学生汇报）叮咬后的感觉是怎样

的？（学生回答）

师：你知道蚊子为什么要叮人吗?它会传播哪些疾病呢？（生讨

论、交谈）

师：让我们从放大的图片上看看它用什么来叮咬人的，（出示

投影片）人被叮咬后为什么皮肤上会出现又红又肿又痒的红疙瘩。

（师讲述）在吸人血的蚊子中，最可恶的是那些雌蚊（母蚊

子）.你听，夜晚当你正专心致志的看书、学习或睡意朦胧正想入睡

时，忽然听到“嗡嗡”的声音在耳边盘绕，那就是喜吸人血的母蚊子

准备向你攻击了。雌蚊子最爱叮体温较高，出汗多的人，也爱叮穿深

色衣服的人。雌蚊子叮人吸血，一方面

养肥自己，更重要的是，用人血去营养它的卵，为下一代准备丰富的

养料。雄蚊不叮人，它靠吮吸植物汁液来过活。

在雌蚊子头部的下端，有一个象针一样的喙，粗看像一根针,

实际上是由六根比头发丝还细的针组成。在吸血时，它把这六根针组

成的喙毫不客气地刺人你的皮肤，并一直插到血管里，然后先分泌唾

液，让唾液和你的血液混合起来，不凝固，以便于它的吮吸。待它吸

得肚子滚圆后，才飞走。它飞走了，可你还一点不知晓呢，只有等到

胳膊或腿、脸上开始痒的时候，才发现已被蚊子叮出个大疱了。这个

疱又红又肿，奇痒难熬，你抓呀、挠呀……原来，蚊子叮你飞走后，

它的唾液却留在你的皮肤上了，那唾液刺激着皮肤，不仅出现红肿，

而且让你奇痒难忍。更可恨的是，它把病毒、细菌传染给了你。比如

按蚊可使你打摆子（疟疾），库蚊能让你得流行性乙型脑炎、绦虫病，

伊蚊又叫黑斑蚊、花斑蚊，它会传染流行性乙型脑炎和登革热等等，

这些病会传染给健康的人，它严重威胁着人类的健康。（图片配合，

边讲述边出示相关图片）

介绍消灭蚊蝇的方法。

介绍冬季灭蝇方法。

师：（出示苍蝇的生活史图）冬季苍蝇活动能力最弱，是灭蝇

的好时机。大多数苍蝇以蛹过冬，蛹多藏于粪堆、粪池、垃圾堆附近

的泥土中。在这种情况下有什么灭蝇的好办法吗？

（学生思考，讨论，教师小结）

师：少数苍蝇以成虫来过冬，你们知道它们通常躲在什么地

方吗？

生：躲在厨房、食堂、卧室等温暖的阴暗角落里。

师：这时候可以怎样消灭它们？

生：可以用苍蝇拍拍死它们。

（教师补充，小结灭蝇方法，提醒学生注意安全与卫生）

介绍其它季节的灭蝇方法。（教师可出示家用灭蝇器具和药

品、粘蝇纸、诱蝇瓶等）

介绍灭蚊方法。

⑴出示蚊子生活习性图，强调消灭蚊子可以从消灭它的幼虫孑又开

始。孑又多生活在积水中，清除室内外积水、杂草，就可以有效地减

少蚊子的栖息地和繁殖机会。

(2)讨论：在消灭蚊子的同时，也要很好地保护自己。怎样才

能有效地做到既驱蚊、防蚊，又能有效地消灭蚊子呢?说说自己的好

办法。

(比如外抹防蚊水、油，用蚊烟熏赶，用灭害药剂喷洒，晚上

睡觉用蚊帐，等等)

(3)师讲述：防蚊避蚊不是根本的办法，最根本的办法是消灭

它。(学生讨论、汇报，教师补充、小结)

巩固练习。

教师布置课余灭蚊蝇活动：比一比看谁消灭的蚊蝇害虫多。

要求：注意卫生，注意自身安全。尤其在校外捕杀蚊蝇时，一定要团

结协作，不要单独到有危害的水塘、河边和粪坑边上去。对于打死的

蚊虫、蝇、蛹千万不要用手去捡，可用竹签夹、戳，用纸盒装等。活

动之后一定要用流水和肥皂洗手。

四、教学反思：

第八课消灭臭虫和虱子

教学目标：

1、为什么要消灭臭虫和虱子

2、消灭臭虫和虱子的方法

教学重难点:

消灭臭虫和虱子的方法

教学设计：

一、臭虫和虱子对人类生活的危害有哪些？

臭虫和虱子是吸食人血的寄生虫，它们会传染疾病，所以我们要彻底

消灭它们。

二、消灭臭虫和虱子的方法

烫杀法和药杀法

要做好平时的预防工作

平时要注意搞好家庭和个人卫生。

布置作业

熟记臭虫和虱子的方法，并注意预防。

三、教学小结：

体育学科四年级（下册）教案

健

康

教

育

授课教师：张蕾蕾

授课年级：四年级

四年级（下）健康教育课教案

第一课培养独立生活和学习的能力

教学目标:

使学生懂得独立生活，自主学习的重要.养成学会学习，会生活,

会劳动的好习惯.从而提高自主学习的能力.

教学重点：怎样独立生活.

教学难点：怎样独立生活.

教具准备：挂图。

教学过程：

一、谈话提示课题

1、板书课题

培养独立生活和学习的能力.

2、指明说一说:课题中关键字眼“独立生活和学习”.

二、展开学习

1、学生自己读书.

2、出示考虑的问题.

(1)培养自己独立学习和生活的能力，从几方面？

(2)培养自己的能力,上课要怎样？

(3)怎样培养整洁的习惯？

(4)培养爱劳动的习惯,要做到哪些？

3、对照问题展开讨论.

(1)指明说:集体评析.

(2)老师板书：

第一：培养自习的能力.“上课”，“作业”，“阅读资料”，“勤

奋”，“自觉”，“独立思考”.

第二：培养整洁的习惯.“按时起床”，“整理被，房间”，“物品

分类存放”.

第三：培养爱劳动的习惯.“扫地”，“洗菜”，“洗碗”.

三、教学小结：

第一：培养自习的能力

第二：培养整洁的习惯

第三：培养爱劳动的习惯。

四、教学反思：

第二课我们的心脏

教学目标：

通过学习，使学生了解心脏在胸腔的位置，心脏搏动的次数,体育

锻炼对心脏的好处

教学重点：

认识心脏。

教学难点：

认识心脏。

教具准备：挂图。

教学过程：

一、导入新课，板书:我们的心脏

1、让学生用自己的手摸一摸心脏的位置

叙述：心脏位于胸腹偏左的位置,在肺中间，心脏的外形象一个桃子,

尖部朝下，似拳头一样大小.

2、心脏和血管共同组成了人体的血液循环系统.

3、正常人安静时的心率是60-100次/分.

安静和睡眠/时心率较慢,运动和情绪激动时心率则加快.

4、通过手腕处触摸到动脉的博动.

测量脉搏可以评定血管系统的功能，间接了解身体健康状况.

5、体育锻炼的重要性

通过锻炼来增强自己的体质，有了好的身体才能更好的学习.

二、用右手触摸左手的脉搏计算心率.

三、教学小结

心脏位于胸腹偏左的位置,在肺中间，心脏的外形象一个桃子,尖

部朝下，似拳头一样大小。正常人安静时的心率是60T00次/分。通

过锻炼来增强自己的体质，有了好的身体才能更好的学习。

四、教学反思：

第三课我们的肝脏

教学目的：

了解肝脏的功能,位置,肝脏有病的危害，如何保护肝脏.

教学重点:

认识肝脏。

教学难点：

认识肝脏。

教具准备：挂图。

教学过程：

一、导入新课

二、了解肝脏的功能.

1、肝脏是人体内最大的腺体,参与体内许多代谢,位于腹腔的右上方。

2、解毒功能

3、产生胆汁，对食物进行消化和吸收.

4、如果肝脏出了问题，有哪些危害

消化和吸收能力就会下降,会出现乏力，胃差,恶心,呕吐等症状.

5、如何保护肝脏

不酗酒,养成良好的卫生习惯等.

三、简要叙述肝脏有哪些功能？

四、教学小结。

肝脏是人体内最大的腺体，参与体内许多代谢，位于腹腔的右上

方。解毒功能。产生胆汁，对食物进行消化和吸收。

第四课骨骼的构造与功能

教学目标：

通过本课的学习，知道人体有206块骨头,及骨骼的分类

教学重点：

了解骨骼的构造与功能。

教学难点：

了解骨骼的构造与功能。

教具准备：挂图。

教学过程：

一、骨骼的分类

成人的骨骼共有206块,可分为:头颅骨,躯干骨,上肢骨，下肢骨

四部分

二、骨骼的构造与功能

头颅骨：29块,起着保护脑，眼，内耳的作用

躯干骨：51块.脊柱中央有一管道称椎管,里面有脊髓.肋骨共有

12对，保护肺脏

上肢骨：64块

下肢骨：62块

骨骼有支撑作用，保护作用

三、讨论

1、人体有多少块骨头

2、骨骼分几大类.

四、教学小结：

成人的骨骼共有206块,可分为:头颅骨,躯干骨,上肢骨，下肢骨

四部分。

五、教学反思:

第五课谨防骨折

教学目标：

通过学习，使学生会自保,怎样防止骨折

教学重点：

了解谨防骨折的重要性。

教学难点：

了解谨防骨折的重要性。

教学过程：

一、揭示课题

二、展开学习

1、自学课文

2、讨论

1）人体骨骼有多少块骨骼

2）发生骨折，怎样急救

a）了解部位

b）止血

c）临时固定

d）及时送医院

3、怎样预防骨折

4、教学小结

第六课长跑与健康

教学目标：

使学生知道长跑与腹痛,应注意的方面

教学重点：

了解长跑与健康。

教学难点：

了解长跑与健康。

教具准备：挂图。

教学过程：

一、揭示课题

二、板书:长跑与健康

三、展开学习

1、自学

2、讨论引起腹痛的原因

3、出现腹痛应注意身体采取的措施

减慢长跑速度;用手压住痛处

四、教学小结

第七课谨防煤气中毒

教学目标：

通过学习，使学生知道谨防煤气中毒的重要性

教学重点：

了解煤气中毒的重要性。

教学难点：

了解煤气中毒的重要性。

教学过程：

一、揭示课题

二、展开学习

1、讨论

1）怎样会导致煤气中毒

2）中毒会怎么样

3）中毒要做到哪些

注意煤气无泄露高度警惕恶心不适开窗检查千万不可

能疏忽大意

三、教学小结

第八课中耳炎的预防

教学目标：

通过学习，使学生懂得中耳炎的危害，怎样预防中耳炎

教学重点：

了解中耳炎预防的重要性。

教学难点：

了解中耳炎预防的重要性。

教学过程：

一、提示课题

二、展开学习

1、自学

2、讨论

1）中耳炎有哪些危害？

2）中耳炎有几种？

3）怎样防止中耳炎？

三、教学小结

体育学科五年级（上册）教案

健

康

教

育

授课教师：张蕾蕾

授课年级：五年级

五年级（上）健康教育课教案

第一课什么叫健康

教学目标:

了解人体健康的定义。

教学重点：

健康的定义

教学难点：

为什么说心理健康是身体健康的保证

教学过程：

1、导入：健康是什么？大家动脑筋想一下

2、健康包含的几个方面（讲述）：

（1）生理（身体）健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生

理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件

（2）心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自

信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知

足常乐；心理健康是身体健康的保证。

（3）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。

不健康标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发

展，高于它们。

（4）社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的

适应情况。适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意

识（如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲）。能促

进身体，心理，道德健康发展

3、了解一下健康包含的这几个方面知识。

4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指

引学生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。促进学生德，智，体

全面发展

5、指出青少年学生经常存在的一些问题，分组讨论：

（1）如何处理与同学之间的关系，特别是差生

（2）如何对待残疾人

（3）怎么处理和父母之间的关系

6、教学小结：

第二课绿化与健康

教学目标：

1、使学生知道绿化与人们生活，健康的关

系。

2、教育学生从小养成关心绿化，积极参加绿化，爱护植物的好

品质。

教材重点难点

1、植物对美化、净化大自然的巨大作用

2、认识绿化的重要性

教学过程：

一、导入新课

师：夏天，当你走在绿树成阴的公园里的时，会有什么感觉？

生：凉爽，舒服，有心旷神怡的感觉。

师：为什么会有这种感觉？

生：因为这些公园里有很多树木。

师：绿化了公园空气新鲜凉爽，能使人精神振奋，心情愉快。植物是

人类的好朋友，和人类的关系十分密切，所以我国把一年中的一天定

为植树节，你们知道是哪一天吗？

生：是3月12日。

师：定植树节的目的是什么？

生：使大家认识到植树造林的重要性，号召大家来植树造林，绿化祖

国。

二、.学习新课

师：为什么绿化植物好处很多？

生：产生大量的氧气。

师：同学们知道，植物白天释放氧气，吸收二氧化碳；晚上则相反吸

收氧气，释放二氧化碳。那课文里为什么还说植物供应了大量氧气

呢？

（学生同桌讨论，然后教师出示表格，让学生讨论填表）

'多少亩植物能释放出50亿人所需的氧气？（约0.83亿亩）

师：人类一天需要那么多亩植物提供氧气，当前因为人为破坏，火灾,

空气污染等原因，使森林面积正在逐年减少，所以绿化环境，植树造

林是件十分紧迫的事。植物除了提供大量氧气，吸收二氧化碳外，还

有什么作用？（学生讨论回答）

师：植物除了可以起到不断调节自然界空气成分的重要作用外，还有

哪些重要作用？

（组织学生讨论，交流植物在自然界的多种重要作用）

师：植物有那么多好处，和人类关系又如此密切，在当前森林面积日

益减少的情况下，我们应该怎样做呢？（学生讨论回答）

三、.结束语

师：今天我们知道了绿化的重要性，希望你们今后重视绿化，积极参

加绿化活动。

四、教学反思：

第三课皮肤的功能与保健

教学目标:

1、让学生懂得保护皮肤的方法。

2、了解有关皮肤的知识。

教学重点：

懂得基本的保护皮肤方法

教学难点：

懂得基本的保护皮肤方法

教学过程

一、皮肤的组成表皮层、真皮层、皮下组织。

二、皮肤的作用。

1、是机体阻挡微生物和有还事物的第一道防线。

2、通过辐射、对流、传导形式或散发或吸收些热量、调节温度、

排出废物。

3、感觉器官。

三、学会保护的方法。

四、总结。

第四课细菌、病菌、病毒

教学目标：

通过学习，使学生知道如何预防细菌,病菌,病毒,避免生病

教学重点：

认识细菌、病菌、病毒。

教学难点：

认识细菌、病菌、病毒。

教学过程：

一、揭示课题

二、展开学习

1、自学课文

2、展开学习

1）人为什么会生病

2）什么叫病毒

3）病毒比细菌小吗?用放大镜多少倍能看见吗?

4）细菌和病菌有什么不同？

三、教学小结

第五课预防接种好

教学目的:

1、通过教学，使学生知道预防接种是预防传染病的一种有

效方法。

2、通过教学使学生不惧怕接受预防接种，不怕打预防针。

教材重点难点：

让学生知道打预防针是保护人体健康的一种有效方法，它可以增

强健康人的免疫力，降低感染传染病的几率。

教学过程：

一、导入新课。

师：前面我们已经学过了预防呼吸道传染病。你们还记得春季流行一

些什么传染病吗？（生回答）

师：好，下面我们再把预防呼吸道传染病的儿歌背一背。

二、学习新课。

师：从刚才我们背诵的儿歌中，我们知道预防传染病要做到不到病人

家中去玩，天冷要加衣，讲究卫生等等。今天我们介绍一种很有效的

方法，这就是注射预防针。比如接种卡介苗就可以预防结核病，注射

白日破三联预防针可以预防百日咳、白喉和破伤风的感染。注射乙脑

预防针可以预防流行性乙型脑炎等等，所以我们从出生后就开始注射

和接种了好几种疫苗。

师：你们知道自己打过哪些预防针，分别预防什么病的吗？（让学

生自由发言，教师及时给予纠正）

师：我们知道疫苗有这么大的本领。现在我们学一首儿歌，来夸夸这

本领大的疫苗。（教师出示儿歌）

师：请同学们看着拼音自己把儿歌读三遍。（学生自读儿歌）

师：同学们想一想，传染病可怕又可恨，而小疫苗却那么大的本领能

够帮助我们预防传染病，那么我们应该怎样对待打预防针呢？

生：不怕痛，要勇敢地打针。

师：大家讲得不错，要勇敢地打针，不要因为害怕而逃避。

三、结束语

打预防针后要保持清洁，防止打针的部位被感染以及其他一些注

意事项。请同学回家后问一问爸爸妈妈，打过哪些预防针，服过哪些

预防药，并做好打针的准备。

四、教学反思：

第六课预防肠道传染病

教学目的、要求:

让学生了解春夏季节天气热，病菌易繁殖；人们因天气热饮

水多，而造成肠胃的抵抗力下降；吃不新鲜的食物可造成胃肠病。

教学重点、难点：

重点：春夏季是细菌及苍蝇等害虫最易生长繁殖的季节。

难点：为什么春夏易得胃肠病？

教学过程：

一、春夏季是细菌及等害虫最易生长繁殖的季节。通常引起常见的胃

肠冷热病的细菌最适合生存的温度为25℃-30℃＞温度在80%-90%

范围，这些条件与我省春夏季的气候接近，因此在我省的春夏季是细

菌及苍蝇等害虫最易生长繁殖的季节。

二、为什么春夏易得胃肠病？因为天气热，刚煮出来的食物吃不下，

人们通常都要等到食物凉了才吃，如果此时食物保存没有做好防护措

施，让苍蝇等害虫污染了食物或存放时间太长了，细菌生长后，食物

就变质了。如果吃了这些不洁净食物，人便会得病。还有一个原因是

因天气热，饮水多，使人的胃肠抵抗力下降，也给疾病的发生创造了

条件。因此人们在春夏季易得胃肠病。

三、思考题：

为什么不要吃不新鲜的食物？

第七课预防肝炎病

教学目标:

1.使学生认识到肝脏是人体重要的器官，了解得了肝炎后的症状

以及对人体的危害。

2.使学生知道肝炎病的传播途径和预防措施。

重点难点：

肝炎病是怎样传播的，怎样预防传染性肝炎

教学过程：

师：（出示人体内部器官图）同学们知道肝脏在人体的什么部位，

有什么作用吗？（学生指出肝脏位置并回答）

师：肝脏那么重要，如果被病毒侵入发生病变，会有什么后果呢？

生：轻则影响健康，重则危及生命。

（向学生介绍肝炎病的症状）

师：常见的肝病是甲肝，乙肝等，都是传染性肝炎，如果不注意，都

会造成大面积传播。那得了肝炎病有什么症状呢？（学生回答）

师：出现了上述症状，就要及时去医院检查，确诊后及时治疗。

师：肝炎病毒常会造成大面积传播，那肝炎病毒是怎样进入人体的

呢？原来得了此病的人，他们的粪便，唾液，血液中都含有肝炎病毒,

这些病毒进入健康人的体内，就会感染上病毒。比如，健康的人吃了

被病毒污染过的食物和水会怎样？

生：病毒会从口腔进入人体。

师：在公共场所摸了带肝炎病毒的物品，手不洗干净又去拿东西吃，

会怎样？

生：病毒也会从口腔进入人体。

师：病毒除了口腔这个途径外，还可直接进入人体，使人得病，现在,

医院使用一次性针具，你知道为什么吗？

生：避免使用消毒不彻底的针具而导致传染病毒。

师：肝炎病人的血中也带肝炎病毒，如果这样的血液输给健康的人，

会怎样呢？

生：健康的人也会被传染上肝炎病毒。

师：知道了肝炎病毒的传播途径，就可以有针对性地加以预防。（请

学生读预防措施，讨论一下为什么这样做可以起到预防的作用）如果

周围有肝炎病人，我们应该怎样做？

（学生回答）

师：如果自己得了肝炎病，那又该怎么办呢？（学生讨论）

师：如果家里有肝炎病人又不能住院治疗，那该怎么办？（讨论交流）

结束语

师：肝炎病毒并不可怕，只要同学们在日常生活中注意讲究卫生，做

到的几点再由医院把住针具，血液的关，那我们就可以预防肝炎病了。

教学小结：

第八课预防肺结核

教学目标

1、通过本课的学习，使同学们了解结核病的概念。

2、懂得预防肺结核的方法。

3、了解肺结核的主要传播途径及临床症状。

4、通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。

5、意识到环境对人体健康的重要性，提高环保意识。

6、关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。

重点和难点

通过资料分析，掌握预防肺结核的方法。

教学过程：

一、新课引言

师：创设问题情境。提问生活常识，通过当前易患感冒的时节，

引出肺结核的概念。

生：通过患过感冒同学说出当时胸部不适的症状，弄清肺结核的概念。

二、学习新课

师：引导学生运用生活经验，试着说出人体患肺结核时的主

要临床症状。

引导学生进行资料分析与讨论。

生：通过生活经验，试着说出结核杆菌侵入人体的主要途径。

肺结核病对人体的主要危害。

通过阅读课文和分析资料，掌握控制传