2023二年级语文上册 第八单元 23 纸船和风筝教学实录 新人教版

2023二年级语文上册第八单元23纸船和风筝教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

《纸船和风筝》是新人教版二年级语文上册第八单元的一篇课文，讲述了小松鼠和小熊用纸船和风筝传递友情的故事。本节课旨在通过学习课文，让学生感受友谊的美好，培养他们关爱他人、珍惜友谊的品质。同时，通过讲解和练习，提高学生的阅读理解能力，丰富他们的词汇量，为今后的学习打下坚实基础。二、核心素养目标

1.语言素养：通过朗读课文，学生能够感受语言的韵律美，理解文章大意，积累和运用相关词汇，提高语言表达和感知能力。

2.思想品德素养：引导学生理解友谊的价值，培养互帮互助、和谐共处的品质。

3.文化素养：通过学习课文中的传统文化元素，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。

4.学习策略素养：教授学生运用预测、推理、概括等阅读策略，提高阅读理解能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《纸船和风筝》，通过讲述小松鼠和小熊的故事，展现友谊的力量和传递友情的美好方式。课文内容生动有趣，易于学生理解和接受，旨在培养学生的情感态度和价值观，同时提高他们的语文素养。

2.重点难点：

-重点：理解课文中小松鼠和小熊的友情是如何通过纸船和风筝来传递的，感受友谊的美好和互助的重要性；学习课文中的生字词，掌握正确的读音和书写。

-难点：分析课文中的情感表达，让学生能够体会到文字背后的情感，并能够用自己的语言表达出来；理解课文中的隐喻和象征意义，如纸船和风筝代表着友情的传递。

本节课的教学内容将围绕这两个方面展开，通过朗读、讨论、练习等多种教学活动，帮助学生掌握重点内容，突破难点问题，从而全面提高学生的语文能力和人文素养。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、黑板、粉笔、课桌椅

-软件资源：教学PPT、课文朗读音频

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、在线词典、学生作业提交平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、课堂练习五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张纸船和风筝的图片，引导学生观察并提问：“你们知道纸船和风筝可以用来做什么吗？”让学生自由发言，激发他们的好奇心。随后，教师简要介绍本课主题，并提出学习目标，为接下来的学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师带领学生朗读课文，让学生初步感知故事内容，理解字词含义。

-教师通过提问、讨论的方式，引导学生分析课文中的角色形象和故事情节，体会友谊的美好。

-教师讲解课文中的生字词，让学生正确掌握字音和书写。

-教师引导学生关注课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的文学鉴赏能力。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师组织学生进行小组活动，每组根据课文内容制作一张友谊主题的海报。学生需要运用课文中的词汇和表达，将友谊的美好展现出来。在制作过程中，学生可以互相讨论、协作，提高实践能力。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师对本次课程进行总结，强调友谊的重要性，引导学生珍惜身边的友情。同时，教师回顾本节课的学习内容，总结学生的表现，提出改进意见，为下一节课的学习做好铺垫。教师可布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高语文素养。六、教学反思

今天的课程让我看到孩子们对友谊的理解和表达有了明显的提升。通过《纸船和风筝》这篇课文，他们不仅学会了新的词汇，还深刻感受到了友谊的力量。在小组活动中，我观察到他们能够很好地协作，用创意的方式展现课文内容，这让我非常欣慰。但也有不足之处，比如在讨论环节，有些孩子还是不太敢于表达自己的观点。我需要在今后的教学中更加关注这些孩子，鼓励他们勇敢发言，增强他们的自信心。总的来说，这次课是一个不错的开始，我会继续努力，让每个孩子都能在语文课上有所收获。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课文朗读资源：收录《纸船和风筝》课文的标准朗读音频，帮助学生正确把握字词发音，提高朗读水平。

-课件资源：制作包含课文重点难点、生字词学习、课文结构分析等内容的教学PPT，方便教师课堂教学和学生课后复习。

-案例资源：搜集与课文主题相关的现实案例，如友谊的小故事、传递友情的活动等，用于课堂讨论和情感教育。

-视频资源：精选与课文内容相关的教学视频，如动画、纪录片等，增加课堂趣味性，帮助学生更好地理解课文。

-文章资源：收集与友谊、互助等主题相关的文章，用于拓展学生阅读视野，提升文学素养。

在线学习平台：

-互动讨论区：设置在线论坛或聊天室，供学生在课后进行交流讨论，分享学习心得和感悟。

-作业提交与反馈系统：利用在线平台，学生可以提交作业，教师及时批改并给予反馈，提高作业效率和质量。

-在线测试与模拟：提供在线测试和模拟考试，帮助学生检测学习成果，及时调整学习策略。

技术支持：

-教学设备维护：定期检查和维护多媒体教学设备，确保教学过程中设备正常运行。

-网络环境优化：提升校园网络环境，保障教学资源的流畅访问和在线教学的顺利进行。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，帮助教师掌握最新的教育技术和教学软件，提高教学质量。

-技术咨询与支持：设立技术支持团队，为教师和学生提供及时的技术咨询和帮助，解决教学中遇到的技术问题。

教学资源与技术支持将贯穿于整个教学过程中，为教师提供丰富的教学素材和便捷的教学工具，同时为学生创造自主学习和互动交流的环境，共同促进教学目标的实现。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.朗读并背诵《纸船和风筝》课文，加强语言感知和记忆力。

2.根据课文内容，写一篇短文，描述自己与朋友之间的一个美好时刻，要求运用本节课学习的生字词和表达方式。

3.完成课后练习册中的相关练习题，巩固对课文内容的理解和词汇的运用。

4.选择一个与友谊相关的成语或谚语，查阅资料，了解其含义和用法，并准备在下一节课上分享。

作业反馈：

在批改学生作业时，我注意到了以下几点：

1.朗读和背诵作业普遍完成得较好，大部分学生能够流畅地朗读并背诵课文，表现出较好的语言感知能力。对于那些发音不够准确或语调不够自然的学生，我已单独指出并提供了额外的辅导。

2.短文写作方面，学生们能够较好地运用所学的生字词，但在表达方式上还有待提高。有些学生的作文内容较为简单，缺乏深入的思考和细节描述。我将逐一给出具体的修改建议，鼓励他们更加细致地观察和表达。

3.课后练习册的完成情况参差不齐。一些学生能够认真完成，但另一些学生则存在漏题或答案不完整的情况。对于这些学生，我将提醒他们下次作业时注意检查，确保作业的完整性。

4.成语或谚语的学习分享，学生们普遍表现出浓厚的兴趣。他们在查找资料和理解成语含义时表现出较高的自主性。我将在课堂上为每位学生提供分享的机会，鼓励他们大胆表达。

针对上述反馈，我将采取以下措施：

-对于朗读和背诵作业，将继续加