6 花儿草儿真美丽2023-2024学年一年级下册道德与法治同步教学实录（统编版）

6花儿草儿真美丽2023-2024学年一年级下册道德与法治同步教学实录（统编版）一、教学背景

授课内容：《花儿草儿真美丽》

授课年级：一年级

教材版本：统编版

本节课旨在让学生认识常见的花草，感受大自然的美丽，培养学生的环保意识。通过观察、讨论和实践活动，引导学生发现花草的特点，了解花草与人类生活的关系，激发学生对大自然的热爱之情。本节课与统编版一年级下册道德与法治教材紧密相关，符合教学实际。二、教学目标

1.让学生认识并能够描述常见花草的特征，理解它们在大自然中的角色。

2.培养学生观察自然、爱护环境的意识和行为。

3.通过小组合作和交流，提高学生的团队协作能力和口头表达能力。

4.引导学生将所学知识与日常生活相结合，激发学生对自然美的欣赏和探究兴趣。三、教学难点与重点

1.教学重点

-认识常见的花草：通过实物、图片和视频等直观材料，让学生能够识别并说出如玫瑰、牵牛花、小草等常见植物的名字和特征。

-环保意识培养：通过故事讲述、情景模拟等方式，让学生理解花草对环境的重要性，培养保护花草、爱护环境的责任感。

-观察与描述能力：指导学生通过观察花草的形状、颜色、气味等，用简单的语言描述花草的特点，提高学生的观察力和表达能力。

2.教学难点

-花草特征的详细描述：学生可能难以准确描述花草的具体特征，如花瓣的数目、叶子的形状等。例如，可以通过实际观察花草，让学生数一数花瓣的数量，描述叶子的形状和质感，以此来帮助学生掌握描述的技巧。

-环保意识的具体实践：学生可能不知道如何在日常生活中实践环保行动。可以通过设计具体的环保活动，如制作花草标签、参与校园绿化等，让学生亲身体验环保行为，理解环保的意义。

-跨学科知识的应用：将道德与法治的知识与自然科学知识结合，学生可能难以理解。例如，可以通过讲解花草的生长与生态环境的关系，让学生明白保护花草就是保护生态环境，从而将道德教育与科学知识结合起来。四、教学方法与策略

1.结合讲授与讨论法，引导学生认识花草的基本特征，通过提问激发学生的思考与兴趣。

2.设计观察实践活动，如校园花草观察游，让学生亲身体验，增强对花草的认识。

3.运用多媒体展示花草的生长过程，直观形象地帮助学生理解花草的生命周期。

4.利用小组合作，开展花草主题绘画或手工艺制作，培养学生的创造力和团队精神。

5.通过情境模拟，如“小小园丁”角色扮演，让学生在模拟园艺活动中学习花草养护知识。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示一组校园内外的花草图片，引导学生观察并说出它们的名字。随后，教师提出问题：“你们知道花草对我们的生活有什么作用吗？”通过这样的情境导入，激发学生对花草的兴趣，引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍几种常见的花草，包括它们的名字、特征和生长习性。

-学生通过观察实物或图片，尝试描述花草的特征，教师进行点评和补充。

-教师讲解花草在生态系统中的作用，以及如何保护花草和环境。

-学生进行小组讨论，分享自己对花草的认识和保护环境的想法。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师组织学生进行“花草猜谜”游戏，让学生在游戏中加深对花草特征的理解。

-学生分成小组，每组选择一种花草，通过查阅资料或询问教师，准备一个小型的花草介绍报告。

-各小组轮流进行报告，其他学生听后进行评价，教师给予点评和指导。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师布置一个实践任务：每人设计一个花草保护标语，要求简洁明了，富有创意。

-学生完成后，教师挑选几个有代表性的标语进行展示，并讨论其创意和可行性。

-教师总结本节课的主要内容，强调保护花草和环境的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行环保行动。六、教学反思

这节课通过实物观察、游戏互动和实践活动，让学生对花草有了更直观的认识，也提高了他们的环保意识。看到孩子们积极参与，我感到非常欣慰。但在教学过程中，我也发现有些孩子对花草的描述能力还有待提高，未来我会设计更多针对性的练习来加强这一方面的培养。此外，对于如何在日常生活中实践环保，我觉得还可以通过家校合作，让家长也参与进来，共同促进孩子们环保行为的发展。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上表现活跃，发言积极，尤其是在花草观察环节，大家都能主动分享自己的发现和感受。在小组讨论中，学生们的合作能力也得到了展现，能够相互补充，共同完成任务。

准确性：学生们在描述花草特征时，大部分能够准确描述，但仍有少数学生在细节上把握不够准确，需要进一步引导和练习。

2.作业与测试评价

作业质量：学生们的作业完成情况良好，能够将所学知识与实际相结合，创作出有创意的保护标语。但在逻辑表达上，部分学生的作业还需加强。

测试成绩：通过单元测试，发现学生们对花草的基本知识和环保意识有了显著提高，但在花草养护知识方面，部分学生掌握不足。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反映课程内容生动有趣，希望有更多实践环节。他们也提出，希望在描述花草时得到更多指导。

教师反思：本节课在激发学生兴趣和参与度方面做得不错，但在深度学习和知识掌握上还需加强。未来，我将增加更多针对性的实践活动，并注重培养学生的观察和描述能力。同时，我也会根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。八、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的互动和参与，检查他们的作业，以及他们在实践活动中的表现来进行评估。课堂表现告诉我学生们的参与度和兴趣水平，作业完成情况反映了他们对知识点的理解和掌握程度，而实践活动则展现了他们将理论应用到实际中的能力。

我发现学生们在课堂上对花草的观察和讨论表现出很高的热情，他们能够积极参与并分享自己的观察和感受。在作业方面，学生们基本上能够按照要求完成任务，但在描述花草的细节上还需要更多的练习和指导。至于实践活动，学生们在小组合作中表现出了良好的团队精神，但在实际操作中，一些学生对于花草的养护知识还不够熟悉。

改进策略：基于这些评估结果，我计划采取以下措施来改进教学。

-在课堂上，我将增加更多的互动环节，比如小组竞赛和角色扮演，这样可以帮助学生们更好地理解和记忆花草的特征。

-我会为学生们提供更多的参考资料和实践机会，比如校园内的花草种植活动，让他们能够亲身体验花草的生长过程。

-对于作业，我会提供更具体的指导，比如在描述花草时，我会给出一些关键词和句型，帮助他们构建更加准确和丰富的描述。

-我也会关注学生们的个体差异，对于那些在观察和描述花草方面有困难的学生，我会提供额外的辅导和支持，确保他们能够跟上课程的进度。

-另外，我计划与家长合作，通过家长会或家访，让家长了解课程内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起观察和照顾花草，这样可以将学习延伸到课堂之外。九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：搜集关于花草生长、生态环境保护的短视频，用于课堂导入，激发学生兴趣，如《大自然的色彩》系列视频，展示不同花草的生长过程和美丽瞬间。

-图片资源：准备各种花草的高清图片，用于辅助学生观察和描述花草的特征，如玫瑰、牵牛花、郁金香等常见花草的图片。

-音频资源：播放自然界的声音，如鸟鸣、风吹草动等，让学生在声音中感受大自然的魅力，增强环保意识。

2.阅读材料

-编写或搜集与花草相关的短文，如《校园里的绿色朋友》、《花草与我们的生活》等，让学生在阅读中了解花草对环境的重要性，以及如何在生活中保护花草。

-选择一些包含花草科普知识的文章，如《花儿的秘密生活》、《草儿的奇妙世界》等，拓展学生的知识面，增强他们的阅读兴趣。

3.实物资源

-准备一些花草实物，如新鲜的花朵、盆栽等，让学生能够直观地观察花草的形态和结构，增强他们的感性认识。

-利用校园内的花草资源，组织学生进行实地观察和探究活动，如校园花草认知游、花草种植体验等。

4.在线工具

-利用在线百科全书，如百度百科、维基百科等，让学生在课堂上或课后自行查找花草的相关信息，提高他们的信息检索能力。

-使用在线教育平台，如作业帮、猿辅导等，提供花草养护、环保知识的相关课程，让学生在课堂外自主学习。

5.教学辅助工具

-制作花草特征卡片，用于课堂上的小组游