《小学数学教学案例研究》课程教学大纲

《小学数学教学案例研究》课程教学大纲

一、课程信息

课程名称(COURSETITLE)小学数学教学案例研究

课程性质(COURSECHARACTER)选修课程（数学方向必选）

课程代码（COURSECODE）307B1028

学分(CREDIT)1

学时(CONTACTHOURS)16

先修课程(PRE-COURSE)初等数论、小学数学基础理论

课程负责人(COURSECOORDINATOR)

二、课程目标

通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：

1.了解小学数学说课、评课与课堂板书案例分析的特点与要求；

2.掌握小学数学说课、评课与课堂板书案例分析的方法；

3.理解小学数学四大领域内容（数与代数、图形与几何、统计与概率、综

合与实践）教学案例观摩与分析的意义；

4.掌握小学数学四大领域内容（数与代数、图形与几何、统计与概率、综

合与实践）教学案例观摩与分析的方法，具备对教学案例各环节作分析与诊断的

能力；

5.树立对小学数学教学的教学实践与研究的信心，增强热爱小学教育事业

的情感。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

本课程目标

毕业要求毕业要求指标点对毕业要求

的支撑关系

毕业要求1:了解党和国家教育方针政策和教

育法律法规。理解小学教育工作的意义，热爱

1.3具有良好的职业道德修养课程目标5

小学教育事业，认同小学教师的专业性和独特

性，具有良好职业道德修养和团队合作精神。

毕业要求2：树立育人为本、德育为先的理念，

了解教育规律和小学生身心发展特点，为每一

2.1了解小学生身心发展特点

个小学生提供适合的教育。掌握保护和促进小

2.2掌握小学生良好行为习惯养成课程目标1、2

学生身心健康发展的策略与方法。了解不同年

的知识

龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习

惯养成的知识。

毕业要求3：富有爱心、责任心、耐心和细心，

养成乐观向上、热情开朗的品性，学会自我调3.1具备良好的人格特征

课程目标1、2、5

节情绪，保持平和心态。学会建立良好的师生3.2具备建立良好师生关系的能力

关系,能够帮助小学生建立良好的同伴关系。

毕业要求6：学会合理制定小学生个体与集体6.1具备合理制定小学生个体与集

的教育教学计划。能够合理利用教学资源，体教育教学计划的能力课程目标1、2、3、

科学编写教学方案。合理设计主题鲜明、丰6.2具备合理利用教学资源，科学编4

富多彩的班级和少先队活动。写教学方案的能力

毕业要求8：学会对小学生日常表现进行观察

8.1掌握多元评价方式，给予小学生

与判断，发现和赏识每一个小学生的点滴进

恰当的评价和指导

步。掌握多元评价方式，给予小学生恰当的

8.2能引导小学生进行积极的自我课程目标3、4

评价和指导。学会引导小学生进行积极的自

评价，并利用评价结果不断改进教育

我评价，并能够利用评价结果不断改进教育

教学工作

教学工作。

毕业要求9：学会主动收集分析相关信息，具9.1具有主动收集分析相关信息的

有教育教学反思能力，能够针对教育教学工作能力课程目标1、2、3、

中的现实需要与问题，进行探索，具备良好的9.2具有教育教学反思能力4、5

文献资料检索能力和教育教学研究能力。9.3具有良好的文献资料检索能力

三、教学内容与预期学习成效

知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时

1.理解说课、评课、教学板书的意义；

说课及说课案例分析

1.教学技能2.掌握说课、评课、教学板书的基本要求和方法；课堂教学（互动

课程目标1,2,5评课及评课案例分析4

的案例分析3.具备设计说课、评课、教学板书的能力，能进行说课和研讨'多媒体）

板书设计及案例分析

评课。

1.掌握数与代数教学案例的观摩要求和方法；

2.数与代数数与代数教学案例观摩

2.理解数与代数教学案例分析的意义和原则；课堂教学（互动

教学的案例课程目标3、4、5数与代数教学案例分析3

3.具备对数与代数教学案例进行分析和诊断，并提出改进研讨、多媒体）

分析的意义、原则与方法

建议的能力。

图形与几何教学案例观1.掌握图形与几何教学案例的观摩要求和方法；

3.图形与几

摩2.理解图形与几何教学案例分析的意义和原则；课堂教学（互动

何教学的案课程目标3、4、53

图形与几何教学案例分3.具备对图形与几何教学案例进行分析和诊断，并提出改研讨、多媒体）

例分析

析的意义、原则与方法进建议的能力。

统计与概率教学案例观1.掌握统计与概率教学案例的观摩要求和方法；

4.统计与概

摩2.理解统计与概率教学案例分析的意义和原则；课堂教学（互动

率教学的案课程目标3、4、53

统计与概率教学案例分3,具备对统计与概率教学案例进行分析和诊断，并提出改研讨、多媒体）

例分析

析的意义、原则与方法进建议的能力。

综合与实践教学案例观1.掌握综合与实践教学案例的观摩要求和方法；

5.综合与实

摩2.理解综合与实践教学案例分析的意义和原则；课堂教学（互动

践教学的案课程目标3、4、53

综合与实践教学案例分3.具备对综合与实践教学案例进行分析和诊断，并提出改研讨、多媒体）

例分析

析的意义、原则与方法进建议的能力。

四、教学目标达成度评价

1.教学目标1、2、3、4的达成度通过闭卷考试进行综合考评；

2.教学目标2、3、4的达成度通过方案设计、课堂演讲的完成进行考评；

3.教学目标5的达成度通过课堂作业、问题答辩进行考评。

五、成绩评定

课程成绩包括5个部分，分别为出勤、笔记、课堂作业、小组演讲和期末考

试。具体要求及成绩评定方法如下：

(1)出勤(5%)

设此考核项目，目的是控制无故缺课和课堂懒散无纪律情况，具体方案为