高中语文必修四学案6(14份)-人教课标版1

课题：《廉颇蔺相如列传》——课题：《廉颇蔺相如列传》——高一年级设计：王炜亚校对：袁梓芳语文学案设计：王炜亚校对：袁梓芳语文学案总第（）期班班组学号姓名【学习目标】、了解传记文章的特点，积累文言常用词。．把握重要的人物形象。、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。【导思】作家作品：司马迁，西汉史学家，文学家。字子长，因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远，《史记》语言生动，形象鲜明，也是优秀的文学作品。司马迁还撰有《报任安书》，记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代传颂。《史记》是一部贯穿古今的通史，从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝元狩元年，叙述了我国三千年左右的历史。全书有本纪（给帝王作传的类别）十二篇，表（大事年表）十篇，书（典章、书籍）八篇，世家（给诸侯作传的类别）三十篇，列传（给名人作传的类别）七十篇，共一百三十篇。鲁迅先生曾说：《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。也就是说，作为一部规模宏大、体制完备的中国通史的《史记》，同时也是一部非常优秀的文学作品。由于自身的不幸遭遇，司马迁才对那些在逆境中发愤，在厄运中不屈不挠，在险境中视死如归的仁人志士有着深刻的理解，他的《史记》才会出现那么多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨难英雄形象。比如荆轲、毛遂、晁错……而蔺相如则是这些人物中的突出典型。蔺相如在虎狼成群、险象横生的环境中，置个人生死于不顾，以国家利益至上，凭自己的勇气和智慧，赢得了国家的尊严。背景简介：战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张。它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视眈眈，但还抽不出主要力量来进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件，当然，蔺相如的主观努力——利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的。【导学】为加点字形注音避匿（）汤镬（）虽驽（）肉袒（）渑池（）诈佯（）皆靡（）传舍（）甚倨（）不怿（）衣褐（）睨柱（）【导练】、通读文本，划分文章层次，并概括层意。（每层内容用四个字概括）（分）～段：廉蔺简介。～段：。～段：。～段：。、从节选的这一部分看，文章以记述蔺相如为主，为什么开篇对廉颇介绍的比较详细而对蔺相如介绍的比较简略？（分）、分条概括蔺相如的性格特点，并简要分析。（在原文勾画出描写蔺相如的句子）（分）、概括廉颇的性格特点，并简要分析。（分）【导结】明确重点文言字词的含义，掌握重点句式、欲予秦，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。求人可使报秦者。见：即：求人可使报秦者：（句式）、均之二策，宁许以负秦曲。均：之：负：、相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠因：却：上：、秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图破：辞谢：固：案：、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。所以：亲戚：事：徒：、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。先：后：《廉颇蔺相如列传》学案答案【导学】为加点字形注音避匿（ì）汤镬（ò）虽驽（ú）肉袒（ǎ）渑池（ǎ）诈佯（á）皆靡（ǐ）传舍（à）甚倨（ù）不怿（ì）衣褐（ìè）睨柱（ì）【导练】、～段：廉蔺简介～段：完璧归赵～段：渑池相会～段：负荆请罪、明确：一个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的良将，一个是地位卑微、不为人知的小小食客。通过对比，为下文廉颇自恃功高而鄙视蔺相如的出身埋下伏笔，为后面两人矛盾的产生做了铺垫。、明确：蔺相如①有勇有谋，不畏强暴。如，在“完璧归赵”中蔺相如主动出使秦国，从正面表现其智谋和勇气。②能言善辩，英勇果断。如，在“渑池之会”中使赵王免受他国嘲笑。③顾全大局，宽厚待人。如，在“廉蔺交欢”中不计较个人荣辱，“先国家之急而后私仇”，原谅廉颇。、明确：①目光长远，有勇有谋。廉颇战功赫赫，以勇武闻名诸侯；在“渑池之会”中与赵王商议，若赵王不回即立太子为王以断秦念，表现其有深谋远虑。②性格坦率，知错就改。当他听到蔺相如“先国后私”时，大为感动并负荆请罪表现其勇于改错的精神。【导结】明确重点文言字词的含义，掌握重点句式、明确：表被动；就；定语后置、明确：权衡，比较；这；使动，使承担、明确：趁机；退；名状、明确：使动；婉言道歉；坚决；察看、明确：…的原因；父母亲族；侍奉；只；、明确：以…为先；以…为后她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们