期末复习强化练习 安徽省2023-2024学年统编版语文八年级下册

…………○…………内…………○…………装…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：________班级：________考号：________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=解析1．【答案】见解答【分析】本题考查直接型默写和理解型默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）悠哉悠哉辗转反侧可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷（2）俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑凄神寒骨悄怆幽邃（注意“邃”的书写）2．【答案】（1）xiān坦chāi（2）势利，庸俗（3）你（应该）能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事（4）在冬妮娅的眼中保尔生活潦倒、工作不顺心、不求上进。我认为保尔是一个百折不挠、自强不息、无私奉献、积极乐观的人。【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。【解答】（1）本题考查字音字形。锨——xiān，意思是指掘土和铲东西的工具。tǎn——坦，坦白：直率纯正。差——chāi，差事：被派遣去做的事情。（2）本题考查理解词语的含义的能力。“酸臭”原指一种难闻的气味，结合文段中“保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮亚”“保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼”等内容提示可知，在这里是说冬妮娅非常势利、庸俗。（3）本题考查变换句式。把“难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？”这个反问句改为肯定句，把“难道你不能”改为“你能”，“吗？”改为“。”，所以句子改为：你能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事。（4）本题考查对人物形象的分析。一问，在冬妮娅看到保尔“拄着歌，已经非常疲乏”，于是说了“坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪”一番话，所以说在她眼中保尔生活潦倒、工作不顺心、不求上进。二问，《钢铁是怎样炼成的》这部小说的最大成就，就是成功地塑造了保尔•柯察金这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。在我心目中保尔是一个刚毅坚强、爱憎分明、为党和祖国无私奉献的革命战士。答案：（1）xiān坦chāi（2）势利，庸俗（3）你（应该）能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事（4）在冬妮娅的眼中保尔生活潦倒、工作不顺心、不求上进。我认为保尔是一个百折不挠、自强不息、无私奉献、积极乐观的人。3．【答案】见解答【分析】（1）本题考查宣传标语。拟写宣传标语一定要结合主题“以和为贵”，然后语言一定要简洁、凝练，有一定的宣传气势，此题还要按照要求使用对偶的修辞手法。比如：有容乃大心境宽，以和为贵万事顺。（2）①本题考查标点符号使用。“等”与“……”不能连用，将省略号改为逗号。②本题考查句式整理。注意句式“如……，可以……”，“如春风”对应“如火炬”，“排去心中的阴霾”对应“照亮人际的天空”。③本题考查病句修改。“表现”与“鳌香”搭配不当，将“表现”改为“散发”。（3）本题考查消息标题的拟写。抓住“将六尺巷典故所蕴含的“礼让和谐”精神注入基层治理，不断创新和打造基层社会治理品牌”概括整理即可。如，“六尺巷工作法”开启基层治理新模式。【解答】答案：（1）示例：有容乃大心境宽，以和为贵万事顺（2）①将省略号改为逗号②如火炬，可以照亮人际的天空③表现散发（3）示例：“六尺巷工作法”开启基层治理新模式4．【答案】见试题解答内容【分析】这篇小说讲述了关于诚信的故事。“我”用假钞购买劣质泥塑，老人追赶过来揭穿泥塑存在问题，并赔付“我”两个泥塑，“我”抱着泥塑内心愧疚。小说通过老人的行为与“我”的感触揭示了诚信的主旨。【解答】（1）本题考查梳理文章脉络的能力。此题要理清文章的故事情节，仿照给出的示例进行概括。第一题，根据第⑥至⑨段内容，将老人的行为概括为四字或八字短语，如：摔碎泥塑，告知真相。第二题，根据第①至③段的内容，将“我”的行为概括为两个三字短语，如：用假钞，买泥塑。（2）本题考查对文章的理解能力。此题要结合上下文内容理解其原因。第⑤段，由“我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：‘这就是啊’”可知，这时“我”的脸红，是谎言被揭穿后感到尴尬。第⑥段，由“泥塑顿时碎了一地”可知，这时“我”的脸红，是泥塑被摔碎后感到气愤。第⑫段，由“货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的”“放心，都是我捏的，货真价实”“因为，只有我知道，在店里我给的是假钞”可知，这时“我”的脸红，是获真诚赔偿后感到羞愧。（3）本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象可由行为事件和动作、语言描写等方面入手。由“先生，请停一下”“原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵”可知，老人气韵儒雅。由“赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品”“和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手”等语句可知，老人技艺精湛。由“货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的”“放心，都是我捏的，货真价实”可知，老人诚实守信。由“我就是‘泥人曾’。老人得意地一笑，一脸阳光”可知，老人非常自豪。（4）本题考查题目的含义。表层含义要联系文章情节进行概括，深层含义要结合文章主旨进行探究。本文情节一方面是老人诚信经营，追上“我”，用两件真品赔偿“我”买到的次品；一方面是“我”最初用假钞买到泥塑，后来被老人的诚信品质所感动，用真钞赔偿老人。这是其表层含义。本文主旨是倡导诚信，因此题目的深层含义是以诚信之行赔偿欺骗之心。答案：（1）①摔碎泥塑，告知真相；②用假钞，买泥塑。（2）第⑤段：谎言被揭穿后感到尴尬。第⑥段：泥塑被拌碎后感到气愤。第⑫段：获真诚赔偿后感到羞愧。（3）①气韵儒雅。从语言（如“先生”“请“）、举止（如“慢条斯理”“轻轻拨弄“）等体现出来的温文尔雅的气度。②技艺精湛。三尊泥塑相栩如生。③诚实守信。“货不正宗，加倍赔偿“的规矩，不顾年迈追赶并赔偿的行为。④自豪。为自己是“泥人曾”而自豪。（4）表层含义：老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。深层含义：老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说鞭挞欺骗，倡导诚信的主旨。5．【答案】（1）B（2）作比较、列数字。将竹林的固碳能力与杉木和热带雨林作比较，并以具体的数据“1.46倍”“1.33倍”，准确、突出地说明了竹林的固碳能力强的特点。（3）政府加大政策和资金扶持力度，协助企业开展融资和技术攻关，使“以竹代塑”产品的技能成熟起来，形成规模化生产，这样生产成本下降，市场占有率才能提高。（4）“以竹代塑”具有美化环境、减碳固碳、发展经济、增收致富等作用；“以竹代塑”能更好满足人民群众对生态产品的需求，提升幸福感和获得感；“以竹代塑”的倡议高度契合国际社会对减排减碳的共同期待，顺应当前科技革命和产业变革大方向。【分析】本题是关于“以竹代塑”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析，第二题考查对说明方法的理解和掌握，第三题考查对材料内容的理解与概括，第四题考查对材料内容的理解与概括。【解答】（1）ACD.正确。B.有误，竹子的最高生长速度是每24小时1.21米。故选：B。（2）“1.46”“1.33”这些数字提示这里运用了列数字的说明方法；“竹林的固碳能力远超普通林木，是杉木的1.46倍、热带雨林的1.33倍”将竹林的固碳能力与杉木和热带雨林进行比较，运用了作比较的说明方法。两者综合运用，准确、突出地说明了竹林的固碳能力强的特点。（3）结合材料四中“它们迫切需要各地政府加大政策和资金扶持力度，协助企业开展融资和技术攻关，使“以竹代塑”产品的技能成熟起来、规模化生产搞上去，这样生产成本才能降下来，市场占有率也才会高起来”提炼概括可得：政府加大政策和资金扶持力度，协助企业开展融资和技术攻关，使“以竹代塑”产品的技能成熟起来，形成规模化生产，这样生产成本下降，市场占有率才能提高。（4）阅读材料三，结合“‘以竹代塑’不仅能够起到美化环境、减碳固碳、发展经济、增收致富等作用，还能够更好满足人民群众对生态产品的需求，不断提升人民群众的幸福感和获得感”可得：“以竹代塑”具有美化环境、减碳固碳、发展经济、增收致富等作用；“以竹代塑”能更好满足人民群众对生态产品的需求，提升幸福感和获得感；结合“‘以竹代塑’倡议更具时代意义。这一倡议高度契合国际社会对减排减碳的共同期待，同时也顺应了当前科技革命和产业变革大方向，有助于各国抓住绿色转型的发展契机，以创新为驱动，促进绿色产业快速发展，推动产业结构优化升级，培育简约适度、绿色低碳的生活方式，为应对全球气候变化作出更大贡献”可得：“以竹代塑”的倡议高度契合国际社会对减排减碳的共同期待，顺应当前科技革命和产业变革大方向。答案：（1）B（2）作比较、列数字。将竹林的固碳能力与杉木和热带雨林作比较，并以具体的数据“1.46倍”“1.33倍”，准确、突出地说明了竹林的固碳能力强的特点。（3）政府加大政策和资金扶持力度，协助企业开展融资和技术攻关，使“以竹代塑”产品的技能成熟起来，形成规模化生产，这样生产成本下降，市场占有率才能提高。（4）“以竹代塑”具有美化环境、减碳固碳、发展经济、增收致富等作用；“以竹代塑”能更好满足人民群众对生态产品的需求，提升幸福感和获得感；“以竹代塑”的倡议高度契合国际社会对减排减碳的共同期待，顺应当前科技革命和产业变革大方向。6．【答案】（1）①本义为两马并驾，引申为并列；②同“现”，表现；③原因。（2）B（3）文王继位/和乃抱其璞而哭于楚山之下/三日三夜/泣尽而继之以血。（4）①想要与普通的马等同尚且不能够做到，怎么能要求它能够日行千里呢？②（我）感到痛苦的是（真正的）宝石被斥为（普通的）石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子。【或“我是为（真正的）宝石被斥为（普通的）石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦（悲痛）”】（5）《马说》通过千里马被埋没的普遍现实，《卞和泣玉》通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，论述的都是统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实。【分析】译文：【甲】世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，也只能辱没在仆役的手中，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！【乙】楚国人卞和，在楚山中获得了美丽的玉璧，把它奉献给了厉王。厉王让雕琢玉器的人鉴别它，雕琢玉器的人说：“这是石头。”厉王认为卞和在说谎，而砍去了他的左足。等到厉王驾崩了，武王即位，卞和又把玉璧献给那位武王。武王让雕琢玉器的人鉴别它，又说：“这是石头。”武王又认为卞和在说谎，而砍去了他的右足。武王驾崩了，文王即位，卞和抱住他的玉璧在楚山下哭，三天三夜，眼泪流尽而代替它的是血。文王听到后，派人问他原因，说：“天下受到刖刑的人很多，你为什么哭得这么伤心？”卞和说：“我不是为被刖伤心，我是因为它是宝玉而被看为石头，忠贞的人被看为说谎的人。这才是我最伤心的原因啊。”文王于是派雕琢玉器的人剖开他的玉璧，果然得到宝玉，于是命名为“和氏璧”。【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：跟普通的马一同死在槽枥之间。骈：本义为两马并驾，引申为并列；②句意：才能和美德不能表现在外面。见：同“现”，表现；③句意：派人问他原因。故：原因。（2）本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。A.前一个为介词，可解释为“按照”，后一个是动词，可解释为“认为”；B.都表句末感叹的语气助词；C.前一个是结构助词“的”，后一个是代词；D.前一个是表转折的连词，后一个是表承接的连词。故选：B。（3）本题考查文言断句。断句：指在说话或朗读时，在语句前后以及中间所作的间歇，其作用在于使句子结构层次分明，也为了充分表达感情，朗读停顿一般是以意思为单位的。句意为：文王即位，卞和抱住他的玉璧在楚山下哭，三天三夜，眼泪流尽而代替它的是血。所以划分停顿为：文王继位/和乃抱其璞而哭于楚山之下/三日三夜/泣尽而继之以血。（4）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：且，犹，尚且。欲，想要。等，等同，一样。安，怎么，哪里。求，要求。句意：想要与普通的马等同尚且不能够做到，怎么能要求它能够日行千里呢？②重点词：以，被。贞士，诚实正直的。名，称作。句意：（我）感到痛苦的是（真正的）宝石被斥为（普通的）石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子。【或“我是为（真正的）的宝石被斥为（普通的）的石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦（悲痛）”】（5）本题考查的是对文言文内容的理解和主旨的把握。解答此题时，需在通晓全文大意的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出两文表达的共同意思。结合《马说》内容可知，主要论述千里马被埋没的普遍现实；结合本文内容可知，主要讲述了和氏璞两度被指斥为石的故事；两文都是以事喻理，论述的都是统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实。答案：（1）①本义为两马并驾，引申为并列；②同“现”，表现；③原因。（2）B（3）文王继位/和乃抱其璞而哭于楚山之下/三日三夜/泣尽而继之以血。（4）①想要与普通的马等同尚且不能够做到，怎么能要求它能够日行千里呢？②（我）感到痛苦的是（真正的）宝石被斥为（普通的）石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子。【或“我是为（真正的）宝石被斥为（普通的）石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦（悲痛）”】（5）《马说》通过千里马被埋没的普遍现实，《卞和泣玉》通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，论述的都是统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实。7．【答案】见解答【分析】这是一篇命题作文。以“我和一本书的故事”为题，写一篇不少于600字的作文。“我和一本书的故事”应体现出一个时间跨度，体现出一个过程，文中应有清晰的确定“故事”发生的时间段。文章可以写书对“我”的陪伴、书对“我”的影响、帮助、鼓励等积极作用。在写作过