(2011版)小说一(场景与情节)

文学作品阅读复习专题六——小说阅读复习指导陈屿中学高三语文备课组小说考点小说的根本要素：主题场景人物情节小说的命题角度：场景、情节、人物、主题、技巧、标题等命题角度一：场景〔环境〕场景是在一定时间和环境中形成的人物活动的场面。场景包括人物、事件和环境。环境包括自然环境和社会环境。常见题型：1、概括场景〔环境〕的特点2、分析场景〔环境〕描写运用的手法3、理解场景〔环境〕描写的作用在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。〔《魔盒》〕概括第一段所写景物的特点。〔2分〕【方法点拨】1、适当想象。2、利用原文词句。【答案】特点：封闭压抑，阴沉死寂。【知识卡片】场景特点：苍凉雄浑、恬淡闲适、清新自然、荒凉冷寂、宁静和谐、生机勃勃、险峻雄壮、凄清空旷、温暖晴和、紧张剧烈等课堂练习一课堂练习二

层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——偑特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集巿上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。指出第5自然段中景物描写所采用的手法。〔2分〕【知识卡片】常见景物描写的手法：①动静、正侧、虚实结合，白描②视觉、听觉、嗅觉等多角度描写——真实感③变换视角，上下远近结合——立体感、层次感【答案】①衬托〔以动写静，以景衬人〕；②分层写景，远近上下结合。课堂练习三

层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——偑特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集巿上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。简析该段景物描写的作用。〔3分〕场景描写常见作用：一、从环境角度看：①交代故事发生的时间〔季节〕、地点，②交代人物活动的环境，③奠定情感基调、渲染气氛、营造意境等。二、从人物角度看：①引导人物出场，②衬托人物心理、情感、性格，③暗示〔象征〕人物命运等。三、从情节角度看：①推动情节开展；引出情节，为下文情节作铺垫；②设置悬念，吸引读者；③使情节的发生、开展更为合理；④调整节奏，舒缓情绪，转换情节等。四、从主题角度看：①暗示或象征社会背景，揭示社会本质特征；②暗示主题。【知识卡片】课堂练习三

层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——偑特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集巿上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。简析该段景物描写的作用。〔3分〕【答案】①衬托出肃穆静谧的气氛；②突出乌米孤独无助的处境；③暗示人物的命运。在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。〔《魔盒》〕课堂练习四简析第一段所写景物的作用。〔2分〕【答案】营造忧伤、压抑的气氛，渲染“我”孤独、烦闷的心情。课堂练习五我不知道这次行车后列车长是不是疯了，只是边吸着烟边想：“列车怎么听这么长时间呀？”然后他往窗外望了一眼，这才发现前面后面的车厢都没了踪影。就更别说车头了，四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷照在停着第9车厢的备用道上。他急忙叫醒了所有的乘客，大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事，他们，到底在哦铺到哪儿了。赏析画线局部的景物描写。【答案】①光秃秃的大草原、冷冷的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的气氛。②衬托了人物的无助感③以月之圆显人物心情、事情结局之残，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。突出了小说的悲剧意味，引发读者对这一类社会现象的思考。【景物特点+手法+作用】命题角度二：情节常见题型：1、概括情节2、依据上下文补写有关内容3、理解某段情节〔比方结尾〕的作用4、分析情节运行的手法我要坐15次列车从里加去列宁格勒。我来到了火车站，我买的是第2车厢的票。我走近列车一看，前三节车厢根本就没有！最后，买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢，一半换了下一次列车。最后大家总算是一腔怒气地到了列宁格勒。回到莫斯科后，余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇挖苦小品。一个月后，我收到了一位基辅读者的来信。信中说：“□□□□□□〔此处删去两句话〕我正好有事去基辅出差，就在一个黄昏去拜访了写信人。他果然真的没让我白跑一趟。”补写第二段中“基辅读者”来信的内容。〔不超过50字〕【方法点拨】联系上下文有关语句。▲▲▲▲【参考答案】您的遭遇与我和我妻子上次坐火车的遭遇比起来简直不值一提。请您来一趟，肯定不会让您白跑的。课堂练习六课堂练习七我要坐15次列车从里加去列宁格勒。我来到了火车站，我买的是第2车厢的票。我走近列车一看，前三节车厢根本就没有！最后，买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢，一半换了下一次列车。最后大家总算是一腔怒气地到了列宁格勒。回到莫斯科后，余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇挖苦小品。一个月后，我收到了一位基辅读者的来信。信中说：“□□□□□□〔此处删去两句话〕我正好有事去基辅出差，就在一个黄昏去拜访了写信人。他果然真的没让我白跑一趟。”.小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？【知识卡片】情节作用：1、交代人物活动的环境；2、为后面的情节开展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜，引人入胜；3、表现人物性格，丰富人物形象；4、揭示主题，丰富主题。【答案】①用作铺垫，引出主要故事②强化〔衬托〕主要故事的表达效果③突出这类现象的普遍性〔说明这类现象具有普遍性，强化了小说主题。〕【知识卡片】情节运行的艺术手法：1、