2020毕业设计工作总结

2020毕业设计工作总结2020届毕业设计工作回顾本年度，全校共计2660名学子步入答辩场，635位教师肩负指导之责，师生比例约为1:4.2，相较去年（20XX届的1:5.2）略有下降。一、选题筹备学校在20XX年12月对各院系的选题进行了细致的审查，确保每位即将毕业的学子都有明确的毕业论文（设计）方向。其中，与教师科研紧密相连的题目占比49.1%，与实际科研生产相结合的题目占24.20%，其余题目占26.7%。学校一直倡导学生积极参与与教师科研相关的选题。学校规定每位教师指导学生不得超过7人，最多不超过15人，本次所有指导教师均遵守此规定，指导11至15名学生的教师仅占7%。二、中期检查20XX年5月初，本科生毕业论文（设计）中期检查工作如期展开，采用学院自查与学校抽查相结合的方式。学校在学院自查的基础上，随机抽查了46名学生的毕业论文（设计）任务书、文献综述和外文翻译，由校教学督导员组成的专家组对各项材料进行了严格的审阅。审阅结果显示，大多数学生在完成毕业论文（设计）过程中表现出了端正的学习态度，材料齐全，论文任务书填写规范。然而，文献综述和外文翻译中存在的主要问题包括引文注释使用不当、参考文献不规范以及格式问题。大部分指导教师能够认真履行职责，严格要求学生，注重培养学生的研究方法和研究能力。1.二次答辩审查通过对抽查学生的二次答辩，发现大多数论文的质量有所提升，论文和文献综述的格式基本符合规范要求，学生答辩熟练，显示学院对本科毕业论文工作的重视和有序安排。特别是食品学院的学生，能够针对实际问题自行设计实验，展现出一定的创新性。但检查中也发现毕业论文存在一些不足，普遍研究深度不够，创新性不足，具体表现为：①个别学生对研究对象了解不足，采用统一设计方式，缺乏针对性，部分结构设计不合理；②个别论文缺乏新意，无创新性成果；③个别学生工作量较少，或协助硕士生工作，或使用教师提供的基础数据，未全程参与实验，导致答辩时对实验目的、结论及应用前景回答模糊；④个别论文内容为研究生论文一部分，深度超过本科生要求；⑤个别论文题目过大，如经管学院的本科生论文《农村妇女非农就业影响因素分析》，实际研究仅基于一个自然村的数据；⑥个别论文数据来自官方网站，内容多为表面问题，难以深入；⑦个别论文中三线表格式不准确，图表单位使用不准确，文献综述中文摘要不足300字，外文翻译未标明原文出处；⑧个别论文文字不足1万字；⑨一名学生论文内容与题目不符。2.优秀论文审查四、对提升毕业论文（设计）工作的建议为进一步提升本科毕业论文质量，学校要求指导教师继续加强对学生的要求，从选题到完成论文全程指导。同时，对文献综述和外文翻译也要严格要求，避免抄袭和语句不通的现象。学校将进一步加强对毕业论文的审核工作，加强选题、中期、二次答辩和优秀论文的审核力度，并利用专门软件进行毕业论文查重，对抄袭论文的学生按学校规定严肃处理。今年，我负责指导五名毕业生的毕业论文工作，并对李芳等八位同学的论文进行了评阅。在系主任的正确指导下，经过系老师的帮助和同学们的共同努力，我结合应用心理学方向的特点，在选题上采取了有针对性的措施，圆满完成了毕业论文工作。在取得优异成绩的同时，也积累了宝贵经验。现将毕业论文指导工作的具体情况汇报如下。一、工作概况我指导的五名学生中，选题有所突破，课题与实习工作紧密相关，并结合应用心理学方向特点。选题确定后，于2016年3月完成开题报告。余营同学在2015年暑假参与了“新光大杯”社会实践活动，对留守儿童生活现状进行了详细调研，我是她的指导老师。本次论文基于调查研究，是我申报的一项省级课题的参与者；杨涛、杨明、张宏伟、穆永强四位同学在企业实习，实习过程中构思论文选题、选择与编制量表，并收集资料，为论文撰写奠定基础。除穆永强同学论文稍差外，其余四位同学论文完成出色。他们在论文写作过程中，态度谦逊，不断与我沟通，使论文不断完善，大部分同学修改了四五遍。尤其是杨明同学，当他将自认为出色的成型稿子发给我时，我发现结果与分析部分混乱繁琐，无头绪，但不知如何修改。经过整夜思考，提出详细修改意见，经过反复修改，论文质量大大提高。我认为自己指导的五位同学的毕业论文及评阅的李芳等八位同学的论文，基本达到了本科教学要求，巩固了学生理论知识与专业知识，提高了写作水平与规范。在指导过程中，我认真负责，指导学生收集研究资料、提供参考资料；从方法论角度指导学生进行科学研究，解答写作中遇到的问题；在撰写过程中，经常进行评价性指导，包括后记与致谢部分都严格把关。因此，论文写作过程及论文本身的规范性有明显改善，基本杜绝了严重抄袭行为。这十三位本科生毕业论文撰写整体水平达到优良，体现在选题具有理论和应用价值，能应用专业知识分析科研问题，文献检索及外文写作水平较高。论文实施中，学生表现出科研素质和创造性。论文写作中，大部分学生语言文字表达准确，学术水平达到学士学位要求。部分学生写作语言规范性不足，经修改后基本达到要求。二、存在的问题在评阅的八位同学中，发现以下问题：(一)频繁更换选题。由于毕业论文周期长，存在不可预见性，部分学生在论文工作中更换课题，因时间限制，对论文质量有一定影响。(二)选题范围过于狭窄。我评阅的八位学生论文选题全部来自对大学生各方面的研究，80%以上样本来自大同大学，个别同学包括省外院校。(三)取样不具代表性。大部分同学的取样仅包括文、理科学生，大同大学为综合性大学，包括文、理、艺、农、医、工等。(四)概念界定模糊。个别学生对论文中提出的概念未进行客观界定，取样不具代表性。如尚瀛霞同学的《职业价值观对大学毕业生就业压力影响的研究》，对“大学毕业生”概念不明确，取样存在问题，经指正后修改。三、对我系毕业论文工作的几点思考本届毕业论文反映我系学生通过四年本科学习，已具备一定科学研究实践能力、写作能力和思维能力，形成了独立见解，表现出科研兴趣和热情。但也存在一些不足，如知识面较窄，思路不够开阔，对论文撰写了解不足，收集、整理、分析信息、资料能力欠缺，少数学生敷衍态度。由于条件限制，研究选题偏多；部分论文深度不够，创新性不强；少数教师批阅论文不够认真，评语简单，成绩区分度不大等。针对以上情况，我系今后毕业论文工作应注意以下几点：首先，在平时教学中重视培养学生科研意识和撰写科研论文能力，组织有科研实力和经验的教师在学生中开展撰写科研论文的教学活动，营造良好学术氛围，为毕业论文打好基础。其次，将学生毕业论文更多地与教师科研项目结合，提前开展、合理安排毕业论文工作。加强学术合作精神，使指导教师指导更专业，学生科研方向更明确，提高毕业论文质量。其三，提高学生实验动手能力、使用计算机（包括索取信息、计算机绘图、数据处理、多媒体软件应用等）能力，以及资料、信息获取及独立分析能力，学会将现有资料转化为自己的观点，并作出切实表达。其四，进一步强化教师责任心，强化学生从事论文工作的自觉性。进一步加强对论文选题的审核及过程管理。进一步压缩综述性选题，确保论文写作质量和规范性；允许有深度的教学研究或理论研究选题。包括指导教师的选派、学生选题、毕