2022年高考语文上学期第三次月考模拟评估卷（全国卷版）（五）（解析版）

2022年上学期高三语文第三月模拟评估卷（五）

本卷满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）

（-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

生态正义是生态文明社会的核心价值追求。现有的生态正义研究主要集中在人际领域，对人与人之间

环境利益的享有和环境责任的担当、环境善物和环境恶物的合理分配关注较多，而对生产领域的正义研究

较少。奥康纳提出了生产性正义，但他没有深入展开。马克思在《〈政治经济学批判〉导言》中指出，生产、

分配、交换、消费共同构成一个总体，在这个统一体中，”一定的生产决定一定的消费、分配、交换和这

些不同要素相互间的一定关系”。

对于生态正义，理论界主要有三种理解：一是人类社会内部的正义，指所有人在享有生态利益和承担

生态责任上应该受到公平对待，包括当代人之间、当代人与后代人之间在生态利益和生态责任上的分配正

义。二是人与自然之间展开的正义，指人类将正义概念适用于自然，要求人对自然享有的生态利益和承担

的生态责任对等。三是人与人、人与自然之间的正义，包括代内正义、代际正义和种际正义，即同时代的

人与人之间，当代人与后代人之间、人与自然之间在生态利益和生态责任上的公平对待。第一个概念与“环

境正义”同义，指人际领域的分配正义。第二个概念是狭义的，与“环境正义”相区别，指人与自然之间

的正义。第三个概念是广义的，指人与人、人与自然在生态利益和生态责任上受到公平对待。

本文所指的生态正义，是指在承认人与自然处于平等的基础上，人类给自然以应有或应得。生态正义

的本质内涵有两个：平等和应得。生态正义，是在“平等”基础上的“应得”。这里的平等，首先是指人

与自然之间在地位上的平等。在此基础上，实现人与自然之间在生态利益的享有和生态责任担当上的平等。

在人与人之间，帕菲特的平等原则是：“如果一些人的处境比其他人更差，这本身就是坏的”。在人与自

然之间，当人把自己放在与自然平等的地位上，同样可以考察人类在利用自然满足自身的生存和发展需要

的同时，自然的处境是否比人类更差。如果由于人类违背地位平等的原则，没有给自然以应有和应得，造

成了自然的处境比人类更差，人类的行为就是不正义的。

在马克思看来，物质性生产实践，既是人类生存和发展的基础，也是人与自然、人与人之间关系的基

础。要实现人对自然的正义，应以物质性生产实践为基础。

以物质性生产实践作为生态正义的基础，是坚持历史唯物主义的必然要求。物质性生产实践是人类历

史的第一个活动，从人的产生、人类社会的形成到整个人类历史的发展都植根于人的生产实践。

那么，生态正义如何实现？生态正义的基础在劳动，劳动的生态化是生态正义的实现路径。

劳动的生态化，指人类在遵循平等原则的基础上与自然之间实现物质、信息和能量变换的过程。人类

首先要承认大自然与人类享有同等的权利。恩格斯曾经警告我们''不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜

利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复”。人类有从大自然获得物质、信息和能量维持自

己的生存的权利，大自然也有生生不息的权利。人类将自己生存和发展的负担加之于自然，大自然也将保

持自身的完整、稳定与美丽的责任托付给了人类。权利的享有与责任的分担是对等的，人类对自然享有怎

样的权利，就应该承担对自然的同等义务。自然对人类承担了多少义务，也应该享有对等的权利。认为自

然界没有能力主张自己的权利，那是人类的狂妄。自然界脆弱不堪但又强大无比，人类对自然过度的掠夺

和污染，所带来的是大自然的千疮百孔，大自然遂以资源短缺、环境污染、生态恶化来警示人类在物质交

换中要遵循平等原则。

生态正义的实现，本质上是在生态劳动中实现人与自然的权利和义务交换的公平合理，追求的是生产

性正义。奥康纳是非常推崇生产性正义的，他认为，“在资产阶级思想中，'正义'是指事物的平等分配，

而不是指事物的平等生产”。分配正义由于“以财富和金钱的增长为前提”、“既不科学又无可操作性”、

“属于私有制条件下的社会正义”，因而“带有一定的反生态性”。奥康纳主张以生产性正义来取代分配

正义。奥康纳所理解的生产性正义，就是生态学社会主义，关涉于生产和积累的正面因素和负面因素的生

产，或者说，关涉于包括劳动关系在内的社会生产关系。奥康纳所提出的生产性正义概念，把人类关注正

义的目光由分配领域转向生产领域，强调生产过程要做到“消极外化物最小化”、“积极外化物最大化”，

要“抑制我们的需求，让需求最小化”。在劳动的过程中，要节约使用能源资源，减少废弃物的排放，生

产绿色产品，这些诉求跟我们所倡导的生态正义理念是内在契合的。劳动的生态化，强调人与自然之间物

质、信息、能量的公平交换。从理论上讲，只要人类从自然界得到的环境利益和对自然界承担的环境责任

能够持平，我们的行为就是正义的。但在人类对自然欠下了沉重的生态债的今天，人类的生态责任与生态

利益的天平必须向自然倾斜，人类要为自己以往的盲目付出代价。我们在劳动的过程中，应该对自然索取

更少而付出更多，这是对物质变换公平原则遭到破坏的一种救济和补偿。

（节选自《浅析历史唯物主义视野下的生态正义》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.现有的生态正义研究主要集中在人与人之间环境利益的享有和环境责任的担当、环境善物和环境恶物的

合理分配的正义等方面。

B.人类社会内部的正义，即当代人之间、当代人与后代人之间在生态利益和生态责任上的分配正义并不是

生态正义。

C.生态正义的本质内涵有平等和应得，而“平等”是“应得”的基础，如果没有给自然以相应的应有和应

得，那么这种行为就是不正义的。

D.生态正义的实现，追求的是生产性正义，而劳动的生态化，强调人与自然之间物质、信息、能量的公平

交换。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章指出应该以物质性生产实践作为生态正义的基础，属过渡性论述，是为了论证劳动的生态化是生态

正义的实现路径。

B.文章引用恩格斯的警告的根本目的是为了强调大自然拥有生生不息的权利，人类的劳作行为是危险的,

从而也是不应该采用的行为。

C.文章由生态正义研究的现状引出当前对生态正义的几种理解，然后指出生态正义的基础，最后论述了生

态正义的实现路径。

D.文章大量运用引用论证的方法，有直接引用，有间接引用，有原文引用，有改造性引用，有单独引用，

有对比性引用，论证严密有力。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.虽然奥康纳对生产性正义的讨论没有深入展开，但他的理论在生态正义的研究领域仍然具有重要地位。

B.奥康纳的生态正义概念中对自然关系的诉求跟我们所倡导的生态正义理念是内在契合的，具有一定的进

步意义。

C.从理论上说，如果人类在劳动的过程中，对自然的索取少于对自然的付出，同样也是不符合生态正义的。

D.因为劳动的生态化是生态正义的实现路径，所以，坚持历史唯物主义，就必然会要求以物质性生产实践

作为生态正义的基础。

【答案】1.B2.B3.A

【解析】

1.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

B.“并不是生态正义”错。根据原文“对于生态正义，理论界主要有三种理解：一是人类社会内部的正义，

指所有人在享有生态利益和承担生态责任上应该受到公平对待，包括当代人之间、当代人与后代人之间在

生态利益和生态责任上的分配正义”，可知选项的内容是理论界对生态正义的理解之一，不能说不是生态

正义。

故选B«

2.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

B.“是为了强调大自然拥有生生不息的权利，人类的劳作行为是危险的，从而也是不应该采用的行为”错。

根据原文“权利的享有与责任的分担是对等的，人类对自然享有怎样的权利，就应该承担对自然的同等义

务。自然对人类承担了多少义务，也应该享有对等的权利”，可知文章引用恩格斯的警告的根本目的是为

强调大自然与人类享有同等的权利。

故选B。

3.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

B.”具有一定的进步意义”错。根据原文“在劳动的过程中，要节约使用能源资源，减少废弃物的排放,

生产绿色产品，这些诉求跟我们所倡导的生态正义理念是内在契合的“，可知原文只指出了奥康纳的生态

正义概念中对自然关系的诉求跟我们所倡导的生态正义理念是内在契合的，但没有说“具有•定的进步意

义”，选项中“具有一定的进步意义”属于无中生有。

C.“同样也是不符合生态正义的”错。根据原文“奥康纳所提出的生产性正义概念，把人类关注正义的目

光由分配领域转向生产领域，强调生产过程要做到‘消极外化物最小化‘、‘积极外化物最大化‘，要'抑

制我们的需求，让需求最小化’。在劳动的过程中，要节约使用能源资源，减少废弃物的排放，生产绿色

产品，这些诉求跟我们所倡导的生态正义理念是内在契合的”，可知如果人类在劳动的过程中，对自然的

索取少于对自然的付出，同样也是符合生态正义的。

D.“因为劳动的生态化是生态正义的实现路径，所以，坚持历史唯物主义，就必然会要求以物质性生产实

践作为生态正义的基础”强加因果。原文只是说“以物质性生产实践作为生态正义的基础，是坚持历史唯

物主义的必然要求”，并没有说“劳动的生态化是生态正义的实现路径”和“坚持历史唯物主义，就必然

会要求以物质性生产实践作为生态正义的基础”之间有因果关系，所以选项强加因果。

故选Ao

（-）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

材料一：

“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华”（《左传•疏》），所谓“华夏"，就是''衣冠礼仪

之国”的意思。在历史上，中国占据世界纺织服装产品生产和贸易的制高点长达两千年之久，直到工业革

命启动数十年后，英国对华输出的机织棉制品金额才首次超过同年从中国输入本色布（西人称之为“南京

布”，nankin）的金额，然而此时英国机织棉制品之价格、牢度仍不能与中国本色布匹敌。今天，中国已经

连续数十年位居世界第一纺织品服装出口大国，即使在因劳动力、土地等要素成本大幅上涨而推动部分服

装加工环节外流的压力之下，2020年上半年中国“纺织纱线、织物及制品”出口额仍同比增长27.8%之多，

达到了741.033亿美元。

作为世界第一纺织服装生产大国和出口大国，中国既是第一棉花生产大国，又是第一棉花进口大国。

从1949年全国产量44.4万吨起步，中国棉花产量于2007年攀上了759.71万吨的最高峰，其后虽有所减少，

2019年产量仍高达588.9万吨，远远领先于世界其他国家。从全球疫情和当前国际政治形势来看，要保障

国内棉花需求和世界棉花市场稳定，我国比前几年更需要立足于国内供应，而不能过度依赖进口。尽管中

国不会改变努力发展进口贸易的政策取向，但在当今的国际形势下，中国只有确保国内棉花生产稳定，才

能确保国内下游产业免遭来自印度、美国的棉花“断供”威胁。

（摘编自梅新育《中国棉花产业面临多重挑战》）

材料二：

我国有三大棉花产地，分别是新疆棉区、黄河流域棉区、长江流域棉区。新疆棉区主要包括新疆和甘

肃地区，其中2020年新疆产棉量约占我国棉产量的87.3%。新疆棉花拥有得天独厚的气候条件，这里光照

充足，热量丰富，昼夜温差大，降水少，空气干燥，虫害轻。在每年的4月到9月棉花主要生长季，当地

日照时数可达1460〜1980小时，日照百分率60%〜80%,高于长江、黄河流域10%〜20%,特别是秋季以晴

好天气为主，有利于棉花进行光合作用。尤其在南疆，热量条件更好，棉花种植面积比北疆大，品质最好

的长绒棉就产于新疆南部。近年来，中国棉花生产重心都在向西北方向移动，新疆棉区生产在全国的主导

地位日益提高。

（摘编自梅新育《我国棉花播种即将全面开启一图看懂棉花产地在哪里》）

材料三：

如今，一个产量大、效益好、底气足的新疆棉花产业已在全球棉花产业链中站稳了脚跟，代表中国好

品质的新疆棉花，发挥着不可替代的重要作用，呈现出高质量发展新景象。2020年，新疆棉花总产量达516.1

万吨，占全国棉花总产量87.3%,新疆棉花面积、单产、总产、商品量、调出量连续27年居全国首位。同

年，新疆棉花种植面积在调减200万亩的情况下仍实现了增产，品质和效益已经成为新疆棉花在产量之后

形成的新的竞争力。

2020年，新疆棉花机耕、机播环节基本实现全程机械化，棉花机采率达到75.5%,采棉机总数超5800

台。合作联社实现了对棉花生产的全过程管理。棉花由合作社实行规模化、集约化、标准化生产后，亩均

生产成本可降低380元、实现增产120公斤，棉花生产亩均收益增加1100元以上，效益提升明显。机械化

的推广提升了棉花生产综合效益，为机械化推广创造条件的则是土地的流转与整合。目前，新疆高标准农

田建设（含高效节水）面积已超600万亩，北斗导航精量播种、无人机植保、植物生长智能监测等现代化

农业技术因为土地的集约化、规模化经营而得到广泛的应用。平整开阔的现代化棉田里，弯腰作业的拾花

工少了，现代化的采收机械成了“主角”。也正是得益于土地适度规模经营水平的提升和农民专业合作社

的健康发展，一批像艾山江这样的普通农户参与到棉花产业转型升级进程中，分享产业发展带来的红利，

在实现增收致富的同时，也为棉花产业持续健康发展筑牢了根基。经过发展，新疆已成为棉花产业技术、

装备、人才的高地。

（摘编自刘毅《中国棉花看新疆》）

4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.我国棉纺织业历史悠久、实力强大，在世界纺织品生产和贸易的发展史上占据重要地位，贸易额、质量

等在工业革命后才被英国全面超越。

B.虽然新冠肺炎疫情对我国纺织产业发展产生了不良影响，但2020年上半年我国“纺织纱线、织物及制

品”出口额仍同比增长。

C.新疆棉区是我国三大棉区之一，其棉花产量和品质在不断提升，新疆棉花产业己经在全球棉花产业链中

占据了一定地位。

D.目前，新疆棉花生产己经广泛应用现代化农业技术，如耕种阶段基本实现全程机械化，有的还引入了植

物生长智能监测技术等。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.我国是全球最大的棉花生产国，虽然与前几年相比近几年我国棉花产量有所下降，但依然远远领先于世

界其他国家。

B.我国作为最大的棉花进口国，会受到当前不稳定的国际形势的影响，因此必须确保国内棉花生产稳定,

立足于国内供应。

C.新疆棉区气候条件得天独厚，在棉花主要生长季，日照百分率高于长江、黄河流域棉区，我国棉花生产

重心在向西北方向转移。

D.2020年新疆棉花种植面积调减了200万亩，但是其产量并没有下降，原因就是合作社对棉花生产进行

了全过程管理。

6.为什么说“中国棉花看新疆”？请结合材料简要分析。（6分）

【答案】4.A5.D

6.①新疆棉区牛.产在我国占主导地位，新疆棉花总产量占我国棉花总产量的比重很大；②新疆地区气候条

件得天独厚使得新疆棉花品质好，新疆棉花代表着中国棉花的高品质；③新疆棉区推行规模化、集约化、

标准化生产，推动棉花产业转型升级，占据中国棉花产业技术、装备、人才的发展高地。

【解析】

4.本题考查学生理解文章内容的能力。

A.“棉纺织业……在工业革命后才被英国全面超越”理解错误。依据材料一第一段“纺织服装产品……直

到工业革命启动数十年后，英国对华输出的机织棉制品金额才首次超过同年从中国输入本色布的金额，然

而此时英国机织棉制品之价格、牢度仍不能与中国本色布匹敌”可知，在工业革命之后，英国只是在“对

华输出的机织棉制品金额”方面超越“同年从中国输入本色布的金额”，但在英国在机织棉制品的“价格、

牢度”方面依然“不能与中国本色布匹敌”，所以不能说“被英国全面超越”。

故选Ao

5.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。

D.“原因就是合作社对棉花生产进行了全过程管理”分析错误。棉花产量增长的因素是多方面的，“合作

社对棉花生产进行了全过程管理”只是其中一个原因。

故选D。

6.本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。

首先，从气候条件来看：依据材料二原文“新疆棉花拥有得天独厚的气候条件，这里光照充足，热量丰富，

昼夜温差大，降水少，空气干燥，虫害轻。……尤其在南疆，热量条件更好，棉花种植面积比北疆大，品

质最好的长绒棉就产于新疆南部”以及材料三原文“如今，一个产量大、效益好、底气足的新疆棉花产业

已在全球棉花产业链中站稳了脚跟，代表中国好品质的新疆棉花，发挥着不可替代的重要作用，呈现出高

质量发展新景象”可知，得天独厚的气候条件使得新疆棉花品质好，而且品质最好的长绒棉就产于新疆南

部，同时新疆棉花代表着中国棉花的高品质。

其次，从棉花产量来看：依据材料二原文“近年来，中国棉花生产重心都在向西北方向移动，新疆棉区生

产在全国的主导地位日益提高”以及材料三原文“2020年，新疆棉花总产量达516.1万吨，占全国棉花总

产量87.3%,新疆棉花面积、单产、总产、商品量、调出量连续27年居全国首位”可知，新疆棉区生产在

我国占据主导地位日益提高，新疆棉花总产量占我国棉花总产量的比重很大。

最后，从发展转型来看：依据材料三原文“2020年，新疆棉花机耕、机播环节基本实现全程机械化”“合

作联社实现了对棉花生产的全过程管理。棉花由合作社实行规模化、集约化、标准化生产后，……效益提

升明显。机械化的推广提升了棉花生产综合效益，为机械化推广创造条件的则是土地的流转与整合”“也

正是得益于土地适度规模经营水平的提升和农民专业合作社的健康发展……棉花产业转型升级进程

中”“经过发展，新疆已成为棉花产业技术、装备、人才的高地”等内容可知，新疆棉区基本实现全程机

械化，推行由合作社实行规模化、集约化、标准化生产，推动棉花产业转型升级，使新疆成为中国棉花产

业技术、装备、人才的发展的高地。

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7-9题。

小垃圾女

梁晓声

我第一次见到她，是在元月下旬的一个日子，刮着五六级风。家居对面，元大都遗址上的高树矮树，

皆低俯着它们光秃秃的树冠，表示对冬季之厉色的臣服。十点左右，商场来电话，通知安装抽油烟机的师

傅往我家出发了。

前一天我就将旧的抽油烟机卸下来丢弃在楼口外了。它已为我家厨房服役十余年，油污得不成样子。

一除去它，上下左右的油污彻底暴露，我得赶在安装师傅到来之前刮擦干净。我想到了用湿抹布滚粘了沙

子去污的办法，在外面寻找到些沙子用小盆往回端时，见一个十一二岁的女孩儿，站在铁栅栏旁。我丢弃

的那台脏兮兮的抽油烟机，已被她弄到那儿。并且，一半已从栅栏底下弄到栅栏外：另一半，被突出的部

分卡住。

女孩儿正使劲跺踏着。她穿得很单薄，衣服裤子旧而且小。脚上是一双夏天穿的扣绊布鞋，破袜子露

脚面。两条齐肩小辫，用不同颜色的头绳扎着。她一看见我，立刻停止跺踏，双手攥一根栅栏，双脚蹬在

栅栏的横条上，悠荡着身子，仿佛在那儿玩的样子。那儿少了一根铁栅，传达室的朱师傅用粗铁丝栏了几

道。对于那女孩儿来说，钻进钻出仍是很容易的。分明，只要我使她感到害怕，她便会一下子钻出去逃之

夭夭。而我为了不使她感到害怕，主动说：“孩子，你是没法弄走它的呀！”

她却说：“是一个叔叔给我的。”——又开始用她的一只小脚跺踏。

要是有什么“叔叔”给她的话，那么只能是我。我当然没有。

她弯下腰去，一手捂着脚腕了。破裂了的塑料是很锋利的。我说：“唉，扎着了吧？你倒是要这么脏

兮兮的东西干什么呢？”她说：“卖钱。”其声细小。说罢抬头望我，泪汪汪的。接着低头看自己捂过脚

腕的小手，手掌心上染血了。我端着半盆沙子，一时因我的明知故问和她小手上的血而呆在那儿。她又说：

“①我是穷人的女儿。”我张张嘴，竟不知再说什么好。而商场派来的师傅到了，我只有引领他们回家。

他们安装时，我翻出一片创可贴，去给那女孩儿，却见她蹲在那儿哭，脏兮兮的抽油烟机不见了。我问哪

儿去了？她说被两个蹬手板车收破烂儿的大男人抢去了。我替她用创可贴护上了脚腕的伤口，又问：“谁

教你对人说你是穷人的女儿？”她说：“没人教，我本来就是。"我不相信没人教她，但也不再问什么。

我将她带到家门口，给了她几件不久前清理的旧衣物。她说：“②穷人的女儿谢谢您了，叔叔。"我

兜里有些零钱，本打算掏出全给了她的。但一只手虽已插入兜里，却没往外掏。那女孩儿的眼，希冀地盯

着我那只手和那衣兜。我说：“不用谢，去吧。”她单肩背起小布包下楼时，我又说：“过几天再来，我

还有些书刊给你。”

四五天后的一个早晨，我去散步，刚出楼口又一眼看见了她。仍在上次见到她的地方，她仍然悠荡着

身子在玩儿似的。她也同时看见了我，语调亲昵地叫了声叔叔。我驻足问：“你怎么又来了？”她说：“我

在等您呀，叔叔。"我说：“等我？等我干什么？”她说：“您不是答应再给我些您家不要的东西么？”

我这才想起对她的许诺，塘塞地说：“挺多呢，你也拎不动啊！”“喏”——她朝一旁翘了翘下巴，是一

块带轮子的车底板。显然也是别人家扔的，被她捡了。之后，她用一双大眼瞪着我强调说：“我都等了您

几个早晨了。"我终不忍令她太过失望，再次使她满足……我第三次见到那女孩儿，日子已快临近春节了。

我开口便道：“这次可没什么东西打发你了。”女孩儿说：“我不是来要东西的。”

她说从我给她的旧书刊中发现了一个信封，怕我找不到着急，所以接连两三天带在身上，要当面交给

我。那信封封着口，无字。我撕开一看，是稿费单及税单而已。她问：“很重要吧？"我说：“是的，很

重要，谢谢你。”她笑了：“咱俩之间还谢什么。”而我却看出了破绽——封口处，留下了两个小小的脏

手印儿，而我夹在书刊中的稿费单是从不封口的。好一个狡黠的③“穷人的女儿”啊！她对我动的小心眼

儿令我心疼她。

“看”——她将一只脚伸过栅栏，我发现她脚上已穿着双新的棉鞋了，地摊儿上卖的那一种。并且，

她一偏她的头，故意让我瞧见她的两只小辫已扎着红绫了。我说：“你今天真漂亮。”她悠荡着身子说：

“叔叔，初一早晨我会给您拜年。”

初一我起得很早。我挺希望一大早走出家门，一眼看见一个一身簇新，手儿脸儿洗得干干净净，两条

齐肩小辫扎得精精神神的小姑娘快活地大声给我拜年。一上午，我多次伫立窗口朝下望，却始终不见那

④“穷人的女儿”的小身影。下午也是。到今天为止，我再没见过她。

（选自《人间清醒》，有删改）

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.文章开头围绕抽油烟机的描写，是为了给小垃圾女的出场做铺垫，从侧面烘托出小垃圾女生活的窘迫和

小垃圾女的狡黠。

B.“那女孩儿的眼，希冀地盯着我那只手和那衣兜”写出了小垃圾女对物质的渴望，说明她的这种生活已

经持续很久了。

C.第三次小女孩将稿费单还给“我”，却什么也不要，说明小女孩已经把作者当成了朋友，书籍和尊重改

变了小女孩。

D.文章结尾处写小女孩焕然一新，说明小女孩也是个喜欢漂亮，喜欢被别人夸奖，有自尊心的孩子。

8.文章中“穷人的女儿”出现多次，不同的是①②处未加引号，③④处加上了引号，这样使用有何深刻含

义？请结合作品简要分析。(6分)

9.和小垃圾女交往的过程中，作者的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。(6分)

【答案】7.C

8.(1)小女孩自称“穷人的女儿”，是自我贬低，可见其家庭教育的缺失，体现出小女孩自卑、狡猾的心

理。作者重复小女孩的说法体现出其厌恶之情。

(2)加上双引号的“穷人的女儿”，一有强调之意，专指这一个小女孩；其次，加双引号，表示反语，表

现作者的心疼，表明作者实际上想看见一个干干净净、精精神神的小女孩，表达了作者对小女孩的美好期

望和祝愿。

9.①可怜、同情、爱惜小女孩，小心提醒她不要受伤。②嫌恶：小女孩自称“穷人的女儿”和盯着作者揣

在兜里的手都让作者感到不舒服。③无奈、冷淡、敷衍：作者经小女孩提醒才想起对她的许诺，搪塞地说

不要的东西挺多。④期盼和祝愿：挺希望小姑娘快活地大声给“我”拜年，多次伫立窗口朝下望。

【解析】

7.本题考查标学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。

c.“书籍和尊重改变r小女孩”理解错误，送稿费单时小女孩是动了心眼儿的，言谈举止上也看不出改变,

选项属于过度解读。

故选C。

8.本题考查标点符号的使用，理解重要词语含义，探究作者写作意图的能力。

①②两处在同一个语境下发生，且都是小女孩自我称呼，可见其受父母长辈影响，在作者面前说自己穷，

卖惨，希望得到更多的物质财富。第一处“我是穷人的女儿”，让人感到小女孩的自卑；“穷人的女儿谢

谢您了，叔叔”，作者着意把这一句完整呈现出来，既表现/小女孩的狡猾心理，也体现了作者的厌恶之

情，借此批判某些家庭教育的偏颇。

③④两处，“好一个狡黠的'穷人的女儿’啊！她对我动的小心眼儿令我心疼她。”此处运用双引号表示

反语，为如此小的孩子为了生活还要耍心眼表示心疼。“我挺希望一大早走出家门，一眼看见一个一身簇

新，手儿脸儿洗得干干净净，两条齐肩小辫扎得精精神神的小姑娘快活地大声给我拜年。一上午，我多次

伫立窗口朝下望，却始终不见那④“穷人的女儿”的小身影”，此处运用双引号表示强调，有对小女孩的

惦记与希冀，表达作者对小女孩的美好期望和祝愿。从中可见小女孩内心还是纯净的，从而呼吁社会各界

关爱弱势家庭，弱势儿童。

9.本题考查学生理解分析人物心理的能力。

“我为了不使她感到害怕，主动说：‘孩子，你是没法弄走它的呀！'……破裂了的塑料是很锋利的……

我翻出一片创可贴，去给那女孩儿……替她用创可贴护上/脚腕的伤口”从这些情节可以看出，“我”先

是因为她的穿着打扮和她对于抽油烟机的用心产生怜悯同情的心理，曾小心提醒她不要受伤，是同情、爱

惜小女孩的。

当听到她自然而然地称呼自己为“穷人的女儿”时，心里不舒服；“那女孩儿的眼，希冀地盯着我那只手

和那衣兜”，“我”发现小女孩盯着“我”揣在兜里的手等时，不由产生了嫌恶的心理：这是在期待施舍！

于是放弃了给小女孩钱。

“等我？等我干什么？”再见到小女孩，“我”已经忘记了曾经的许诺，对小女孩的提醒，我塘塞地说：

“挺多呢，你也拎不动啊！”本想拒绝，又不忍令她太过失望，再次使她满足……内心冷淡、敷衍而又无

可奈何。

最后，“我”却希望能在大年初一看到一个干净、精神、快乐的小女孩，表现了作者对小女孩的期盼和祝

愿，这是作者对儿童的关爱以及悲天悯人的心理。

二、古代诗文阅读（34分）

（-）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10T3题。

晋穆帝升平二年。赵之亡也，其将高昌遣使降燕，已而降晋，又降秦，各受寻住，欲中立以自固。燕

主慕容俊使司空阳鹫讨昌于东燕。三年夏六月，高昌不能拒燕，秋七月，自白马奔荥阳。五年春二月，高

昌干，燕河内太守吕护并其众，遣使来降，拜护萼不刺史，护欲引晋兵以袭邺。三月，燕太宰慕容恪将兵

五万，冠军将军皇甫真将兵万人，共讨之。燕兵至野王，护婴城自守。护军将军傅颜请急攻之，以省大费。

恪口：“老贼经变多矣观其守备未易猝攻顷攻黎阳多杀精锐卒不能拔自取困辱护内无蓄积,外无救援，我

深沟高垒，坐而守之，休兵养士，离间其党，于我不劳而贼势日蹙，不过十旬，取之必矣。何为多杀士卒

以求旦夕之功乎？”乃筑长困守之。夏四月，桓温以其弟黄门郎豁督沔中七郡诸军事，兼新野、义城二郡

太守，将兵取许昌，破燕将慕容尘。燕人囤野王数月，吕护遣其将张兴出战，傅颜击斩之，城中日蹙。皇

甫真戒部将日：“护势穷奔突，必择虚隙而投之。吾所部士卒多嬴，器甲不精，宜深为之备。”乃多课橹

楣，亲察行夜者。秋七月，护食尽，果夜悉精锐趋真所部，突围，不得出。太宰恪引兵击之，护众死伤殆

尽，弃妻子奔荥阳。恪存抚降民，给其/食，徒将师于邺，自余各随所乐。以护参军广平梁琛为中书菅作

郎。冬十月，吕护复叛，奔燕，燕人赦之，以为广州刺史。

（节选自《通鉴纪事本末•桓温伐燕》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.老贼经变多矣/观其守备未易/猝攻/顷攻黎阳/多杀精锐/卒不能拔/自取困辱/

B.老贼经变多矣/观其守备/未易猝攻/顷攻黎阳/多杀精锐/卒不能拔/自取困辱/

C.老贼经变多矣/观其守备/未易猝攻/顷攻黎阳/多杀精锐卒/不能拔/自取困辱/

D.老贼经变多矣/观其守备未易/猝攻/顷攻黎阳/多杀精锐卒/不能拔/自取困辱/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.爵位，古代君主对贵戚功臣的封赐。中国周代有王、侯、伯、子、男五爵，后代爵位制度往往因时而异，

不尽相同。

B.卒，古代常用来指大夫的死。在中国古代等级制度很严的社会中，对不同阶层的人的死常依据其不同的

身份地位加以区别。

C.冀州，古州名，我国古代九州之一。《尚书•禹贡》中称九州为冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、

豫州、梁州、雍州。

D.著作郎，古代官名。初设时属中书省，掌编纂国史。后改属秘书省，称为大著作。唐代主管著作局，亦

属秘书省。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.后赵灭亡后，后赵将领高昌先后向前燕、东晋、前秦投降，并分别接受各国的爵位，想利用中立来稳固

自己的地位。

B.对吕护的环城据守战术，傅颜与慕容恪的认识起初并不一致，但经过慕容恪一番入情入理的分析后，两

人达成共识。

C.皇甫真在军事上可谓深谋远虑，预判被围困的吕护必定会寻机突围，于是提前做出部署，使得吕护的突

围行动失败。

D.吕护在军队死伤殆尽后抛妻弃子逃到荥阳，被任命为中书著作郎；后来，吕护再次叛乱，投奔燕国，担

任广州刺史。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）于我不劳而贼势日蹙，不过十旬，取之必矣。

（2）恪存抚降民，给其縻食，徙将帅于邺，自余各随所乐。

【答案】10.BII.A12.D

13.（1）对我军来说毫不费力而敌人的形势却日益危急，不超过百天，攻取他是一定的（一定能够攻取他）,

（2）慕容恪安抚归降的百姓，供应给他们积蓄的粮食（把积蓄的粮食供应给他们），把将帅都迁徙到邺城，

其余的人则随他们到自己愿意去的地方去。

【解析】

10.本题考查学生文言文断句的能力。

句意为：吕护老贼经历过的变故很多，观察他的守卫情形，不容易发动急攻。之前攻打黎阳，就已经牺牲

了许多精锐士卒，最终还是没有攻下该城，反而自取困窘和耻辱。

“观”的宾语为“守备”，“未易”修饰“猝攻”，“守备”后面需要断开，“未易”与“猝攻”之间不

能断开。排除AD。

“杀”的宾语为“精锐”，“卒”是最后的意思，与后句衔接紧密，“卒”前面需要断开，排除C。

故选Bo

11.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

A.“有王、侯、伯、子、男五爵”错，五爵为公、侯、伯、子、男。

故选Ao

12.本题考查学生分析理解文言文内容的能力。

D.“吕护……被任命为中书著作郎”错误，结合“以护参军广平梁琛为中书著作郎”分析，被任命为中书

著作郎的是吕护的参军梁琛。

故选D。

13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“蹙"，急迫，紧迫；“旬”，十日为一旬；“取”，攻取。

（2）“存抚”，安抚，慰抚；“给”，供应；“鹿食”，仓储的粮食，指公家供给的粮食；“所乐”，愿

意去的地方，乐意去的地方。

参考译文：

东晋穆帝升平二年。后赵灭亡的时候，后赵将领高昌派遣使者向前燕投降，不久又投降了东晋，继而

又投降了前秦，分别接受各国的爵位，想要利用中立的办法来稳固自己的地位。前燕主慕容俊派遣司空阳

鹫到东燕讨伐高昌。三年夏季六月，高昌不能抵御前燕的进攻，秋季七月，高昌从白马逃奔到荥阳。五年

春季二月，高昌去世，前燕河内太守吕护吞并了他的军队，并派遣使者向东晋投降，东晋任命他为冀州刺

史。吕护打算带领东晋的军队袭击邺城。三月，前燕太宰慕容恪率领五万精兵，冠军将军皇甫真率领一万

精兵，共同讨伐吕护。前燕的军队抵达野王，吕护环城据守。护军将军傅颜请求猛攻吕护，以便节省庞大

的损耗。慕容恪说：“吕护老贼经历过的变故很多，观察他的守卫情形，不容易发动急攻。之前攻打黎阳，

就已经牺牲了许多精锐士卒，最终还是没有攻下该城，反而自取困窘和耻辱，吕护城内没有粮食积蓄，城

外没有救援，我军深挖壕沟高筑营垒，坐在这里围困他，休整军队保养士兵，离间吕护的党羽，对我军来

说毫不费力而敌人的形势却日益危急，不超过百天，攻取他是一定的（一定能够攻取他）。为什么要牺牲士

卒来获取眼前的成功呢？”于是筑起了长长的土围子围困吕护。五年夏季四月，桓温任用他的弟弟黄门郎

桓豁为督沔中七郡诸军事，兼新野、义城二郡太守，率兵攻取许昌，打败了前燕将领慕容尘。前燕军队围

困野王城几个月，吕护派遣他的部将张兴出城交战，傅颜迎战并斩杀了张兴，城中形势日益紧迫。皇甫真

告诫他的部将们说，“吕护势孤力穷，必定会在我们防守空虚、防备不严的地方突围。我们所率领的士卒

大多瘦弱，兵器和铠甲也不精良，应当深加防备，以防万一。”于是经常检验武器，并亲自检查巡夜的哨

兵。升平五年秋季七月，吕护的粮食吃完了，果然趁夜色率领全部精锐的士卒直扑皇甫真的军队进行突围，

但没有成功。太宰慕容恪率兵进攻，吕护的军队死伤殆尽，于是抛下自己的妻子儿女逃奔荥阳。慕容恪安

抚归降的百姓，供应给他们积蓄的粮食（把积蓄的粮食供应给他们），把将帅都迁徙到邺城，其余的人则随

他们到自己愿意去的地方去。任命吕护的参军广平人梁琛为中书著作郎。冬季十月，吕护再次叛乱，投奔

燕国，燕人赦免了他，让他担任了广州刺史。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成14-15题。

赠怀素草书歌（节选）

李白

吾师醉后倚绳床，须臾扫尽数千张。

飘风躲雨惊飒飒，落花飞雪何茫茫。

忧恍如闻神鬼惊，时时只见龙蛇走。

左盘右蹙如惊电，状同楚汉相攻战。

湖南七郡凡几家，家家屏障书题遍。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.从诗题和诗句来看，本诗属于诗中的歌行体，篇幅、声律、韵脚都比较自由。

B.本诗刻画了怀素酒后运笔挥洒时激情奔涌、痛快淋漓、狂放疾书的形象。

C.诗中作者既是写自己的观感，又是描摹怀素书法的神韵，二者水乳交融。

D.最后两句写湖南七郡虽人口不多，但家家都请怀素题字，表明其造诣非凡。

15.南宋诗论家刘克庄高度评价本诗，说：“自有草书以来，未有能形容此妙者。”但也有学者怀疑本诗

并非李白所作。请你从表现手法的角度，分析本诗与李白诗作的相似之处。（6分）

【答案】14.D

15.①运用大胆的夸张、新奇的比喻等修辞手法来刻画形象，表现自己强烈的感情。②善于借助联想和想

象来描摹事物，抒发情感。③喜欢直抒胸臆，具有强烈的主观色彩与浪漫主义情调。

【解析】

14.本题考查学生对诗歌内容的综合赏析能力。

D.“最后两句写湖南七郡虽人口不多，但家家都请怀素题字”错误。最后两句的意思是：“湖南七郡多少

名门大家，哪家的屏风和粉壁没有珍藏你的笔墨？”可见这里限于名门大家，而非“家家”，选项扩大了

范围。

故选D。

15.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

“须臾扫尽数千张”，“须臾”强调时间极短，“数千张”强调数量极多，运用了夸张说法。写出怀素创

作之速。

“飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何茫茫”，意为：如同疾风骤雨一样，飒飒惊魂，又像花飞雪飘飘扬扬，一

片苍茫。运用比喻的手法，写出怀素在创作书法时候的情景，表现了对怀素的赞叹之情。

“如闻神鬼惊”“只见龙蛇走”等既是比喻，又是联想，形象地写出怀素创作时的气势，表达诗人对主人

公的赞美。

“惊”“恍恍”直接抒发了诗人的直观感受，属于直抒胸臆。

全诗善用夸张、比喻、联想等手法，形象生动，具有强烈的主观色彩和浪漫主义情调，这些都是李白的诗

歌特点。

(=)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)庄子《逍遥游》中，直接点明列子虽能驾风行走，但仍然有所依赖的句子是：“,

(2)“东风”和“明月”是古诗词中常用的表意丰富的意象。李煜《虞美人》中同时运用这两个意象的词

句是:“,

(3)《己亥杂诗》中，龚自珍以落花为喻来表明心志的两句诗是：“,

【答案】此虽免乎行犹有所待者也小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中落红不是无情物

化作春泥更护花

【详解】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

本题注意下列字的写法：待、堪、作。

三、语言文字运用（20分）

（-）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成17-19题。

2021年7月16日，正值在第44展世界遨产大会于福州市举处二区，迅看探校被列入《世界遒产名录》.

于2019年的良渚古城遗址，探寻良渚古城遗址的生态、生机复原。五千多年前，良渚先民在沼泽湿地之上

建造城池。这里河网密布，水系发达。但,古河道有的变成了池塘，有的成了“断头河”，阻断

了活水，污水无处排放。污水治理仅靠单一的传统手段根本。最后,专家采纳了清淤、截污纳管、

净化水源的治理方案，死水变成了清水。但想让良渚古城重现五千多年前的景象，还要体现一种“野”的

风格。植物一定要够“野”。他们选择了一系列乡土植物，特意保持植物的粗放状态，体现自然野趣的风

貌。事实上，（）。遗址公园里大部分高地以摇戋的狼尾草为主；大片种植水稻、荷花，用以代表五千多

年前的河道；成片的灌木林，表示这是五千多年前的建筑或城墙。

如今的良渚早已不是十年前杂草丛生、的景象。如今的这里水草丰美，。沉睡许

久的良渚，又活了。

17.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A.在第44届世界遗产大会于福州市举办之际，记者探访于2019年被列入《世界遗产名录》的良渚古城遗

址，探寻良渚古城遗址的生态、生机复原。

B.在第44届世界遗产大会于福州市举办之际，记者探访于2019年被列入《世界遗产名录》的良渚古城遗

址，探寻良渚古城遗址的生态、生机复原故事。

C.正值在第44届世界遗产大会于福州市举办之际，记者探访于2019年被列入《世界遗产名录》的良渚古

城遗址，探寻良渚古城遗址的生态、生机复原故事。

D.正值在第44届世界遗产大会于福州市举办之际，记者探访于2019年被列入《世界遗产名录》的良渚古

城遗址，探寻良渚古城遗址的生态、生机复原。

18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）

A.沧海桑田于事无补百废俱兴草长莺飞

B.翻天覆地于事无补百废待兴清风明月

C.沧海桑田无济于事百废待兴草长莺飞

D.翻天覆地无济于事百废俱兴清风明月

19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）

A.良渚古城遗址公园植物的种植却十分有“章法”，虽然看似“野”

B.良渚古城遗址公园不仅看似“野”，而且植物的种植十分有“章法”

C.看似“野”的良渚古城遗址公园，十分有“章法”的是植物的种植

D.良渚古城遗址公园看似“野”，植物的种植却十分有“章法”

【答案】17.B18.C19.D

【解析】

17.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

划线句有三处语病：

“正值在……之际”句式杂糅，应为“正值第44届世界遗产大会于福州市举办”或“在第44届世界遗产

大会于福州市举办之际”；

“被列入《世界遗产名录》于2019年的良渚古城遗址”语序不当，“于2019年”应放在“被”前面；

“探寻……”缺少宾语的中心语，在句尾加上“故事”。

修改正确的只有B项。

故选B。

18.本题考查学生正确使用成语的能力。

沧海桑田；大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。翻天覆地；形容变化巨大而彻底，也指闹

得很凶，沧海桑田，一般寓意时间过去很久，世事变化很大。翻天覆地，•般形容短时间的变化。此处是

五千多年的变化，故选“沧海桑田”。

无济于事：对事情帮不上什么忙（侧重于在做事过程中没法提供帮助）。于事无补；对事情没法补救（侧重

于事情做完后感觉不满意，虽然想补救但补救了也没用）。此处是说污水治理仅靠单一的传统手段没什么帮

助，故选“无济于事”。

百废待兴；许多被搁置的事情等着要兴办。百废俱兴：许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来。此处是

说良渚十年前的荒败，故选“百废待兴”。

草长莺飞：形容江南暮春的景色。清风明月：只与清风、明月为伴，比喻不随便结交朋友，也比喻清闲无

事。此处形容如今的良渚美景，故选“草长莺飞”。

故选Co

19.本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。

此句属于过渡句，上文说的是良渚古城遗址公园的“野”，后文说的是植物的种植十分有“章法”。所填

语句前后属于转折关系，而B项是递进关系，不符合文意，排除；

A项虽是转折，但前后句顺序颠倒了，所以与上下文衔接不紧密；

C项前后分句叙述对象不一致。

故选D。

（二）语言文字运用H（本题共2小题，11分）

阅读下面的文字，完成20-21题。

①____?很多人认为，我们现在有汽车、飞机、电脑、手机，古人连电灯、电视都没有享受过，现代

人肯定比古人更快乐。事实真的是这样吗？举一个例子，我们现在习惯每天都要洗澡更衣，但在几百年前，

大多数人好几个月都不会洗澡，而且也很少会换衣服。对现代人来说，光是想到要这样生活，就觉得不能

忍受。②o这种衣服长时间没洗没换的触感和气味，他们早就已经习惯。他们并不是因为太穷而无

法负担换洗衣服，而是压根儿没有这种期望。正如手机发明之前，人们并没有感到没有手机就不方便；智

能手机发明之前，人们并没有感觉没法用手机上网就不快乐。因为那时人们并没有这种期望。相反，对于

现代人来说，③,但是我们也越来越期望得到舒适和快感，也越来越不能忍受不便和不适。结果就

是我们感受到的痛苦程度可能还高于我们的先人。

20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个

字。（6分）

21.简述这段文字阐明的主要原理。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过60个字。（5分）

【答案】

20.①我们比古人更快乐吗②但是过去人们似乎一点都不介意③虽然物质生活条件大大优越于过去

21.人们的心理状态并不完全由外在因素来决定，而主要决定于期望值是否得到了满足，这是因为人们的

心理和情感是由历史演化所塑造的。

【解析】

20.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，根据句首和问号确定①处应该是问句，且总领下文，提示观点，再结合后文分析“很多人认为，

我们现在有汽车、飞机、电脑、手机，古人连电灯、电视都没有享受过，现代人肯定比古人更快乐。事实

真的是这样吗？”重点在分析今人并不一定比古人快乐，于是得出答案：我们比古人更快乐吗？

第二空，根据上文“对现代人来说，光是想到要这样生活，就觉得不能忍受”和后文“这种衣服长时间没

洗没换的触感和气味，他们早就已经习惯”推断②处属于承上启下的过渡转折内容，得出答案：但是过去

人们似乎一点都不介意。

第三空，结合后文语境中的关联词“但是”确定③处必然有对应的词语“虽然”，再结合上文“相反，对

于现代人来说”分析，空处需要填当今人们物质生活条件优越于古人之类的内容，于是得出答案：物质生

活条件大大优越于过去。

21.本题考查学生语言表达之压缩语段以及变换句式的能力。

由“因为那时人们并没有这种期望。相反，对于现代人来说，虽然物质生活条件大大优越于过去，但是我

们也越来越期望得到舒适和快感，也越来越不能忍受不便和不适。结果就是我们感受到的痛苦程度可能还

高于我们的先人”得出“人们的心理状态并不完全由外在因素来决定，而主要决定于期望值