2018版高中语文先秦诸子选读学案(26份)-人教课标版23_第1页
2018版高中语文先秦诸子选读学案(26份)-人教课标版23_第2页
2018版高中语文先秦诸子选读学案(26份)-人教课标版23_第3页
2018版高中语文先秦诸子选读学案(26份)-人教课标版23_第4页
2018版高中语文先秦诸子选读学案(26份)-人教课标版23_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

三、尚贤永远未完成凡大作家,哪个不是在死后留下了许多未完成的手稿?即使生前完成的作品,他们何尝不是常怀一种未完成的感觉,总觉得未尽人意,有待完善?每一个真正的作家都有一个梦:写出自己最好的作品,可是,每写完一部作品。他又会觉得那似乎即将写出的最好的作品仍未写出。也许,直到生命终结,他还在为未能写出自己最好的作品而抱憾。然而,正是这种永远未完成的心态驱使着他不断超越自己,取得了那些自满之辈所不可企及的成就。在这个意义上,每一个真正的作家一辈子只是在写一部作品,他的生命之作。只要他在世一日,这部作品就不会完成。而且,一切伟大的作品在本质上是永远未完成的,它们的诞生仅是它们生命的开始,在今后漫长的岁月中,它们仍在世世代代的读者心中和在文化史上继续生长,不断被重新解释,成为人类永久的精神财富。千里之行,始于足下。——《老子·第六十四章》赏读:千里遥远的路程是从脚下第一步开始的。比喻任何事情的成功都是从头开始,从小到大逐渐积累的。万事开头难,没有个开头就不会有结果。任何事情都要从一点一滴的小事开始做起。礼尚往来:往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。——《礼记·曲礼上》赏读:礼节重在相互往来:有往无来,不符合礼节;有来无往,也不符合礼节。在人际交往中,人们之间应平等相待,互助互济。.通假字①今上举义不辟贫贱②四鄙之萌人闻之③谨上为凿一门④文王举闳夭、泰颠于罝罔之中⑤莫不敬惧而施⑥美章而恶不生⑦尚欲祖述尧舜禹汤之道答案①“辟”通“避”,回避②“萌”通“氓”,民③“谨”通“仅”,只④“罔”通“网”,用绳线等结成的捕捉鸟用的器具⑤“施”通“惕”,警惕⑥“章”通“彰”,明显,显著⑦“尚”通“倘”,倘若.一词多义①肆\\\{\\(\\\\(虽在农与工肆之人,曾不如早索我于枯鱼之肆,既东封郑,又欲肆其西封))②尚\\\{\\(\\\\(不能以尚贤事能为政也,尚欲祖述尧舜禹汤之道,臣以为布衣之交尚不相欺,虽才高于世,而无骄尚之情,尚何言哉))③祖\\\{\\(\\\\(尚欲祖述尧舜禹汤之道,吾祖死于是,至易水上,既祖,取道))④薄\\\{\\(\\\\(贤良之士寡,则国家之治薄,但以刘日薄西山,气息奄奄,薄其税敛,民可使富也))答案①手工业作坊店铺、市场延伸、扩张②崇尚通“倘”尚且、况且自负、骄傲还,仍然③效法祖父出行时祭路神④治理不好接近减轻,减少.古今异义①今者王公大人为政于国家者今义:区别于孩子的成人。古义:②上之所以使下者今义:连词,表结果。古义:答案①指在高位者。②表凭借或依据,用来……的。.词类活用()名词的活用名词作动词①不能以尚贤事能为政也名词作状语②则是本失其所欲③谨上为凿一门名词的使动用法④无能则下之()形容词的活用形容词的使动用法⑤然则众贤之术⑥必将富之贵之形容词作名词⑦美章而恶不生答案①任用②从根本上③在上面④使……下⑤使……增多⑥使……富有,使……尊贵⑦美好的事,丑恶的事.文言句式①夫尚贤者,政之本也②此固国家之珍而社稷之佐也③是其故何也?④今者王公大人为政于国家者答案①判断句②判断句③宾语前置句④定语后置句.文白对照\(子墨子言曰:“今者王公大人为政于国家者,皆欲国家,墨子说:“现在治理国政的王公大人,都希望国家)\(之富、人民之众、刑政之治,然而不得富而,富足、人民众多、刑罚政治治理得好,然而国家却不富足,反而)\(得贫,不得众而得寡,不得治而,贫穷,人民不增加,反而减少,刑罚政治没能治理得好,反而很)\(得乱,则是本失其所欲,得其所恶。,混乱,这是从根本上失去了他们想要的,而得到了他们厌恶的。)\(是其故何也?”子墨子言曰:“是在王公大人为政于国,这是什么原因呢?”墨子说:“这是因为治理国政的王公大)\(家者,不能以尚贤事能为政也。是故国,人,不能通过崇尚、任用才德兼备的人来治理政事。因此国)\(有贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士寡,,家才德兼备的士众多,那么国家就治理得好;才德兼备的士少,)\(则国家之治薄。故大人之务,将在于众,那么国家就治理不好。因此,在高位者的重要任务,就在于使贤)\(贤而已。”,能之士众多。”)\(曰:“然则众贤之术,将,有人问:“既然这样,那么使有才能的人众多的方法,将是)\(奈何哉?”,什么呢?”)\(子墨子言曰:“譬若欲众其国之善射御之士者,,墨子说:“譬如要让这个国家善于射箭驾车的人增多,)\(必将富之贵之、敬之誉之,然后国,就一定要使他们富有、尊贵,尊敬他们,称赞他们,这样以后国)\(之善射御之士将可得而众也。况又有贤良之士厚,家善于射箭驾车的人就可以增多了。更何况贤能的人德)\(乎德行、辩乎言谈、博乎道术者乎!此固国家,行纯厚、善于言谈、精通于治国的方法!这些人本来就是国家)\(之珍而社稷之佐也,亦必且富之贵之、敬之誉,的珍宝、社稷的好帮手,也务必使他们富有、尊贵,尊敬他们,称)\(之,然后国之良士亦将可得而众也。,赞他们,这样做了以后国家里的贤能之士就可以增多。)\(“是故古者圣王之为政也,言曰:‘不义不富,,“所以古代的圣明君主治理国政,说道:‘不义就不使他富有,)\(不义不贵,不义不亲,不义不近。’,不义就不使他尊贵,不义就不让他亲密,不义就不让他接近。’)\(是以国之富贵人闻之,皆退而谋曰:‘始我所恃者,因此国中富贵的人听到后,都回家盘算说:‘当初我们所依靠的)\(富贵也,今上举义不辟贫贱,然则我,是富贵,现在君王只选用有道义的人而不避贫贱的人,那么我)\(不可不为义。’亲者闻之,亦退而谋曰:,不能不行义了。’同君王关系亲密的人听到了,也回家盘算说:)\(‘始我所恃者亲也,今上举义不,‘起初我们所依赖的是亲密关系,现在君王选用有道义的人不)\(辟疏,然则我不可不为义。’近,避开无亲密关系的人,那么我们不可以不行义了。’在前后左右)\(者闻之,亦退而谋曰:‘始我所恃者,侍奉君主的人听到了,也都回家盘算说:‘起初我们所依仗的是)\(近也,今上举义不避远,,在主上左右侍奉他,现在主上选用有道义的人不避开疏远的人,)\(然则我不可不为义。’远者闻,那么我们不可以不行义了。’关系疏远、不在君王身边的人听)\(之,亦退而谋曰:‘我始以远为无恃,,到了,也回家盘算说:‘我们当初认为跟君王疏远而无所依靠,)\(今上举义不辟远,然则我不可不为义。’,现在主上选用义士不避疏远的人,那么我们不可以不行义了。’)\(逮至远鄙郊外之臣、门庭庶子、国,一直到边邑远郊的臣僚、宿卫宫廷的公族及卿大夫子弟、国都)\(中之众、四鄙之萌人闻之,皆竞为义。是其,内的民众、四方边远地区的农民听到了,都争先行义。这是什)\(故何也?曰:上之所以使下者,一物,么原因呢?那就是:君王所用来驱使臣下的,是一件事即尚贤)\(也;下之所以事上者,一术也。譬之富者,事能;臣下所用来侍奉君王的,是一种方法即行义。好比富人)\(有高墙深宫,宫墙既立,谨上为凿一门。,有高大的墙,深邃的屋子,墙已经筑好了,仅在上面开一道门。)\(有盗人入,阖其自入而求之,盗其无自出。,如果有强盗进入,只要关上他通过的这道门来捉他,他就出不去了。)\(是其故何也?则上得要也。,这是什么缘故呢?就是因为君王把握了治理政事的要领。)\(“故古者圣王之为政,列德而尚贤。虽,“所以古代圣明的君主治理国家,任用贤人,尊重贤人。即)\(在农与工肆之人,有,使是从事农业生产的人或在各种手工业作坊做工的人,如果有)\(能则举之,高予之爵,重予之禄,任之以事,,才能就任用他,给他高的官爵,给他多多的俸禄,让他承担职事,)\(断予之令。曰:‘爵位不高,则民弗敬;,给他决断政令的权力。那就是说:‘爵位不高,百姓就不尊敬他;)\(蓄禄不厚,则民不信;政令不断,则民,俸禄不厚,百姓就不信任他;政令方面没有决断的权力,百姓就)\(不畏。’举三者授之贤者,非,不畏惧他。’把高爵、厚禄以及政令决定权三者授予贤人,并不)\(为贤赐也,欲其事之成。故当是,是因为他有才德而加以赏赐,而是希望他做事成功。所以在这)\(时,以德就列,以官服事,以劳殿,时,按德行高下走向相应位次,按官职从事相应职事,按功劳确)\(赏,量功而分禄。故官无常贵,而民,定赏赐,按业绩分给俸禄。所以做官的不会永远尊贵,做百姓)\(无终贱。有能则举之,无能则下之。举,的不会永远低贱。有才能就选用他,没有才能就降他的官职。举)\(公义,辟私怨,此若言之谓也。故古者尧举,荐人员依照公义,避免私怨,就是说的这个意思。因此古时尧从)\(舜于服泽之阳,授之政,天下平;禹举益于阴,服泽之北推举舜,将政事授给他,而使天下太平;禹从阴方之中)\(方之中,授之政,九州成;汤举伊尹于庖厨,举用了益,把政事授给他,而使九州太平;汤从厨房里面举用了)\(之中,授之政,其谋得;文王举闳夭、泰,伊尹,把政事授给他,使他的谋略得以实现;周文王从渔猎者中)\(颠于罝罔之中,授之政,西土服。,举用了闳夭、泰颠,把政事交给了他们,使西方各小国都臣服。)\(故当是时,虽在于厚禄尊位之臣,莫不敬惧,所以在这个时候,即使是禄厚位尊的大臣,没有谁不恭敬害怕)\(而施;虽在农与工肆之人,莫不竞,和警惕的;即使是农夫或是手工作坊的工人,没有谁不争相努)\(劝而尚德。故士者,所以为辅相承嗣也。故,力而崇尚道德的。所以贤士,都是用来做辅佐和接班人的。所)\(得士则谋不困,体不劳,名立而,以得到了贤士,计谋就不致穷尽,身体就不会劳苦,名声树立而)\(功成,美章而恶不生,则由得,功业成就,美好的更加显著,丑恶的不会产生,这都是因为得到)\(士也。”,了贤士啊。”)\(是故子墨子言曰:“得意,贤士不可不举;不得意,,因此墨子说:“称心如意,不可以不举用贤士;不如意,)\(贤士不可不举。尚欲祖述尧舜禹汤之道,将不可以,也不可以不举用贤士。如果想继承尧舜禹汤的大道,就不可以)\(不尚贤。夫尚贤者,政之本也。”,不崇尚贤士。崇尚有才有德的士,是国家政治的根本。”) (《墨子·尚贤上》) 本课选文具体阐述了墨子的“夫尚贤者,政之本也”的主张。墨子在选文中采用层层推进说理的方法,从不同的方面充分证明了自己的观点。他从现实入手并以古代圣王为例,从正反两个方面充分证明了“尚贤事能”的必要性和重要性,从而从理论上阐述了为什么要“尚贤事能”。不仅如此,他还从实践上加以指导,他仍以古代圣王为例,具体阐述了“尚贤事能”的原则和方法。其中,他大胆提出的“官无常贵,而民无终贱。有能则举之,无能则下之”的“尚贤事能”原则,超越了统治者世代承袭地位和财富的政治形态,为出身社会下层的人才进入管理阶层开启了诱人的前景,高举起了以公义为标准选拔官员的大旗,向任人唯亲的弊政发起攻击。这正是墨子尚贤思想的精华所在。重点突破一、让“国之良士”增多必须“富之贵之、敬之誉之”时为什么提到“善射御之士”?二者有何区别?提示作者写为使“国之良士”增多,写到了“善射御之士”,采用了类比的方式。国家要想使“善射御之士”增多就必须“富之贵之、敬之誉之”。同样,国家要想使“国之良士”增多,也要“富之贵之、敬之誉之”。有人会说,难道“善射御之士”不是“国之良士”?墨子认为“国之良士”要“厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术”,那些“善射御之士”还不能算真正的“国之良士”,这体现了墨子的时代局限性。墨子认为的那些道德品行纯厚,有口才,在治国方法方面知道得多的人才是“国家之珍而社稷之佐也”。二、墨子指出“虽在农与工肆之人,……断予之令”,这体现了墨子什么样的思想?提示在古代,统治阶级是看不起农民与手工业者的,那些出身下层的人即使德才兼备,也往往受到压制。墨子的尚贤思想有突破性的意义。他大胆地提出:“官无常贵,而民无终贱。有能则举之,无能则下之。”这种思想,超越了统治者世代承袭地位和财富的政治状态,为出身社会下层的人才进入管理阶层开启了诱人的前景,突破了任人唯亲的弊政,这正是墨子思想的精华所在。三、在所谓的“上”和“下”上,墨子和孔子的观点有何不同?提示墨子主张官员队伍要有一定的流动性,要能上能下,做到择优汰劣。这种思想具有一定的积极意义。孔子则认为“上智下愚不移”。意思是说统治者是智慧的,百姓是愚昧的,这种状况是雷打不动的,具有很浓的等级观念和愚民思想,应该批判。文本审美平民哲学家的论辩艺术张均华墨子出身低微,“上无君子之事,下无耕农之难”,且手艺精湛,是一个接近手工业者的读书人。他注重节俭,劳心苦志,“量腹而食,度身而衣”,“摩顶放踵利天下为主”。早期“学儒者之业,受孔子之术”,后因儒家礼仪繁琐且丧葬过奢,率先拉开了百家争鸣的序幕。“孔席不暖,墨突不黔”,墨子四处奔走,以朴素的语言与生动形象的实例宣传自己的思想主张,在逻辑谨严的层层说理之中与儒家学派辩论着,最终形成了自己独特的论辩风格。墨子的论辩艺术在《兼爱》《非攻》《尚贤》三篇中就有很好的体现。《兼爱》首段即指出自己的观点:“天下之害”在于不相爱。接下去两个段落分别从反正两方面均按照国、家、人的顺序进行分析,指出:不相爱,则天下祸篡怨恨起,仁人非之;而相爱,则天下祸篡怨恨不起,仁人誉之。最后一段作者则进一步结合现实形势“天下之士君子特不识其利、辩其故也”,举出晋文公、楚灵王、越王的例子,指出“君说之,故臣能为之也”的道理。而现今自上而下不能“兼相爱、交相利”,只是由于“上不以为政而士不以为行故也”,再次阐明自己的观点,要求统治者“兼爱”。在上位者实行“兼爱”了,天下百姓自然也会兼相爱。文章的结构,大致是先提出问题,然后从反正两方面加以分析,最后得出结论即解决问题之法。如果说《兼爱》体现的是墨子的治世之道,那么《非攻》则集中体现了他的军事思想。“非攻”,即反对攻伐掠夺的不义之战。墨子认为当时进行的战争都是掠夺性的非正义战争,正是战争导致了人民的灾难,而那些君子们却认为战争是“义”的。作者并没有直接表明自己的观点,而是步步设喻,层层推进,由窃人桃李到攘人鸡犬到取人牛马再到杀人越货,情节益重,不义的程度也益深,“天下之君子皆知而非之”。然而到“攻国”,这些君子们却“弗知非”,且“从而誉之,谓之义”。足见君子们的逻辑是多么荒谬!墨子的说理技巧非常巧妙:一是这种归谬推理的方式逻辑性强,易于让人在对比中作出正确的判断;二是比喻、类比的论证方式使说理形象生动,更易于下层民众接受;三是语言质朴,却道出了民众的反战心声。《尚贤》同样体现了其璀璨的论辩艺术。墨子首先仍是从现实的国情“失其所欲,得其所恶”入手,指出其症结所在为国君“不能以尚贤事能为政也”,接着借古代圣王为政的例子指出具体的尚贤之法:“虽在农与工肆之人,有能则举之,高予之爵,重予之禄,任之以事,断予之令。”在总结尧、舜、禹、汤文王因尚贤而成就千古功绩之后,自然得出全文的结论:“夫尚贤者,政之本也。”从上述分析中,我们不难看出墨子论辩的特色:一是言之有据,常从古圣先贤的事迹中找证据;二是立足现实,正确分析当前国家和人民的情况;三是实用性强,“发以为刑政,观其中国家百姓人民之利”,其言行总是最先考虑人民的利益。她似一缕阳光,时时燃烧着爱的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论