度第二学期教学工作总结

201*-201*学年度第二学期教学工作总结凤州初级中学201*-201*学年度第一学期教学工作总结本学期，我校认真贯彻落实教研室的工作要求和学校教学工作思路，做实做细教学教研工作，为全面提升学校的教学质量和教师的业务素质，以及学生的可持续发展而不懈努力。现就本期教学工作总结如下一、主要工作回顾和取得的成绩（一）积极推进课程改革。1、加强学习，立足校本培训，全员参与。集中学习《新课程标准》一次，各备课组学习研讨课程标准4次。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。2、坚持备课组活动正常化。统考学科备课组活动每周一次，非统考学科备课组活动2周1次，下组领导按时全程参加活动。每周备课组长检查组内教师教案，主管教学领导检查备课组长教案。3、九月底开展为期2周的备课组内听评课活动，73名教师在组内进行同备课、互听互评。评出优质课16节，由优质课教师每人上观摩示范课1节。4、组织15名语文教师参加了第四届全国教师语言文字基本功大赛。5、9月初安排八年级数学、英语学科进行“有效教学”课题研究。6、9月、11月积极安排22名教师赴凤县、27名教师宝鸡听课、研讨、观摩，及时在备课组传达、学习，落实上汇报课25节。组织安排了与宝一中、秦机子校的教学观摩活动各一次。7、组织5名“有效教学”课题研究实验教师，赴麟游县参加市教研室组织的“高效课堂”现场会。8、教研室教研员来我校听评课、调研指导5次。9、为每个学科征订201*年教学期刊各1种共8种，征订教育报、教师报等报纸5种。10、全年共有24名教师案例、论文、课件等24篇获市级以上奖励（或发表）。（二）强化教学管理，切实提高教学质量。1、进一步完善教学常规管理的制度，制定了《凤州初级中学教学常规管理细则》，《凤州初级中学教学质量目标管理办法》，加大教学质量奖励力度。学校与73名任课教师签订了教学质量目标责任书。2、强化备课组管理。学校成立20个备课组，10名校级领导分别下到备课组蹲点包抓。成立了5个兴趣活动小组，由备课组安排专任教师负责，坚持按时开展活动。3、制定了《教师坐班制度》，教导处派专人每天查岗2次。4、每学期举行开学典礼。本学期开学典礼表彰奖励了4个先进班集体，52名优秀教师，189名优秀学生。5、九月份进行了新调入、新分配教师汇报课，听评课11人节。第11周、12周进行了教学督查，听评课73人节。评出优质课16节，并于12月份进行了优质课展评活动。这些听评课活动都由教导处统一安排，全体领导参加，做到了有安排、重落实、有总结。6、坚持教学过程管理。每学期教学常规2次，对教师的教案、学生作业练习、听课记录等进行了检查，并评定了等级，向过程要质量。7、坚持每周教师例会制度。坚持每月召开九年级教师会1次，初三学生座谈会1次，七年级、八年级教师会、学生会两月1次。8、本学期语文、数学、英语等学科都结合本学科特点开展学科竞赛活动。教导处组织开展羌舞进校园活动，坚持每天利用下午半小时活动时间以班级为单位学跳羌舞，组织了班级之间、年级组之间的羌舞比赛。9、10月份举行了全校秋季运动会。10、元旦前，举行歌咏比赛、师生书法绘画手操报作品展览、学生电脑绘画作品展，展出优秀作品149幅。（三）加强课堂教学管理1、大力开展汇报课、推门课、教学督查活动，本学期来教师听课20节以上，领导听课30节以上。主管教学的副校长听课43节，教导主任52节。2、充分利用现有条件开展多媒体辅助教学，教师每学期上多媒体课14---31节。3、理化生演示实验和学生实验开出率达100%。（四）抓好教师的培养工作。1、组织22名教师参加了县上名师示范教学活动，参与教师返校后在备课组进行了心得体会交流。2、组织48名教师参加了“国培计划”远程培训。3、安排2名美术、音乐教师参加了“薄弱学科教师”省级培训，1名信息技术教师和1名音乐教师参加了“振兴计划”省级培训。4、安排1名英语教师参加了为期5个月的“国培计划”脱产培训。5、开展教师结对子活动。建立教师一帮一结对子15对。（五）重视毕业班教学，尽力做好教学服务工作。毕业班工作是学校教学工作的重中之重，它直接关系到学校的声誉和学校的发展。本学期召开九年级教师会3次，想教师了解情况，问计问策，统筹安排毕业班工作。要求毕业班教师在讲授新知识的基础上，下大功夫去研究，努力上好“三种课”复习课力求体现知识与技能，并努力做到两个结合一是基础知识网络化梳理与相关基础能力培养相结合；二是突出重点知识复习与关键能力、关键技能培养相结合。习题课力求体现思维过程与方法，对习题的评讲力争尽可能再现解题的思维过程，教给学生方法。让学生学会题后小结，题后反思。同时让学生做以下反思对试题涉及知识点的反思；对解题方法的反思；对解题规律的反思；对解题失误的反思。促进学生牢固掌握“双基”，促进知识有效迁移，溶化对问题的理解。专题课要力求体现能力与思想，毕业班的教学要把握方向，狠抓热点知识，建立复习模式，作好题型分类归纳，提练方法与技巧，形成常规解题思想。这样，学生通过一段较长时间的技能训练，到下期的总复习阶段时就会得心应手，轻车熟路。本学期共有18名教师的论文获得省级奖励、9名教师论文获得市级奖励。陈天慧老师获第七届青少年文学创作大赛省级三等奖和省级优秀指导奖，李永梅老师制作的课件获得省级优秀奖，周燕老师的课堂实录获宝鸡市二等奖。二、存在的问题及未来工作设想1、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。个别教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；不备课上堂，课后突击应付检查的现象时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因教学检查形式应多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。2、校园文化建设刚起步，特色教育有待发展。校园文化建设有利于浓厚校园文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中；发展特色教育也有利于提升学校的办学品味，符合素质教育理念。考虑到我们学校缺乏这方面的经验，我们将在认真学习外校经验的基础上，结合本校实际，边学边做。本学期工作，我们取得了一点成绩，也存在很多不足和问题，恳请提出宝贵意见和建议，以便我们更好地开展工作。凤州初级中学201*-1-18扩展阅读201*-201*学年度第二学期教育教学工作总结201*.15五堡学区201*-201*学年度第二学期教育教学工作总结本年度，学区以“创办人民群众满意的教育”为主题，认真贯彻党的教育方针，按照“以人为本，夯实基础，着眼发展”的德育工作思路，以提高师生思想道德素质为重点，以教育教学为中心，以提高教学质量为目标，努力构建“让每一个学生都得到充分发展的平等教育”，进一步完善常规管理，不断拓宽工作新领域，在全体教职员工的共同努力下，卓有成效地完成了本年度的教育教学任务。现将教育教学工作具体汇报如下一、德育工作一年来，我学区认真贯彻落实教育教学方针政策，健全德育工作规章制度，以塑造高尚师德师魂为抓手，以“一切为了学生的发展”为指导思想，以培养学生的“科学精神和创新思维习惯，提高学生的学习能力”为目标，以主题活动为载体，以过程性督导检查、评比为手段，进一步加强师德建设，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，不断推进学校教育教学质量的提高。（一）成立德育工作领导小组组长吴圣勇副组长闫成玉张立兵各校结合自身特点，成立相应的工作小组，并制定具体、详尽的校园文化建设活动方案，落实活动经费，广泛宣传发动，层层落实，并认真做好组织和实施、总结工作。（二）开展活动1、以学校为单位，组织开展内容丰富、形式多样的学校德育活动，广泛发动全体师生参与，做到让每一位师生都知晓，每一位师生都参与，每一位师生都动手。2、各校开展活动与校园文化建设和学校内涵建设紧密结合，根据校情确定主题和内容。各校园以“书香阅读”为主题，广泛开展读书活动。康庄、广恩屯幼儿园、果树场以感恩励志，文明礼仪，舞蹈教育开展活动；高堡、三堡以大课间（踢毽子、乒乓球运动）、红歌传唱、绘画、庆“六一”开展活动；小堡以红歌传唱，书法、绘画开展主题活动；二堡以红歌传唱，书法、绘画、拉丁舞开展活动；七堡、百姓营以红歌传唱，书法、绘画、器乐、曲艺开展活动；五堡寄宿制以红歌传唱，书法、绘画、剪纸、摄影、器乐、校园舞，经典诗朗诵开展活动，充分挖掘和利用学校现有资源，把德育、智育、体育、美育等有机地统一到教育活动的各个环节中，以学生的发展为本，为学生的全面发展创造条件，让学生积极、主动地发展，健康、快乐地成才。（三）、活动安排1、国旗下的讲话，庄严的正面教育。各校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为德育教育的一个重要的、高效的渠道。每次国旗下的讲话都有精彩记录，都附有校长、大队辅导员的殷切希望。2、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。各校充分利用好广播、橱窗、黑板报、学习园地、墙报等设施，定期更换，使其充分发挥宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。橱窗、黑板报、学习园地成为学校专题教育的最重要的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。3、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。各校广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“拒绝管制刀具进校园”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富了校园文化生活，开拓了同学们的视野；各校组织“经典诗朗诵，红歌传唱”贯穿整个学期；从五月份到六月份，进行师生书画赛，共收集书法作品80多份，绘画作品400多件。结合“课前课后一支歌”精唱，各校开展学唱“四歌”活动；开展“历史的选择读书活动”----历史的选择征文比赛----共收集“历史的选择手抄报”100多份-----上报国家语用司作文一、二、三等作品21篇；这些活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，增强了师生的安全意识。（四）、具体活动1、为使校园绿化美化更上一层楼，充分发挥环境育人功能，切实加强我区校园环境整治工作，净化育人环境，学区从201*年3月至201*年5月，以构建和谐学区为指针，创建优美环境为目的，创设整体靓丽、秩序井然、环境优美的校园为目标，使校园环境绿化、净化、整洁、优美化。今年，各校园在原有的绿化面积的基础上，补种花期长的月季30棵；植垂柳100颗、侧柏3000颗；购置花盆200多个；购置花卉种子品种20多种，共计300多袋；油漆10桶。及时更换名人警句、标志牌若干。绿化美化了校园环境，让大家在校园的各个角落都能接受潜移默化的作用。投入5万元，修缮和接瓦重挂、墙体加高高堡、小堡、三堡厕所6间，修建头堡幼儿园校园文化墙50多米；为寄宿制、七堡校做防水1200多平米，投资近5万元。为使果树场幼儿园实现办园实现“五独立”，修缮校舍18间，投资十万元。通过校园绿化美化学生懂事了可以毫不夸张地说没有一棵树枝被折断；没有一株花遭到破坏，园里没有一片废纸我们体会到了环境育人这一真谛，更加认识到校园文化建设的重要性。当然这些都是显性的，更重要的是各校制定了校旗、校徽、校歌；确定校风、班风、学风。对校园文化建设起到了积极的推动作用。正如这句话所说“花香时时修人性，绿篱道道筑爱心”，所以说校园文化建设最终目的是通过润物细无声的教育，建设和谐校园，让每个学生成人、成才。2、为切实加强和推动教师职业道德建设，充分发挥榜样示范作用和典型引领作用。201*年4月8日配合“师德建设月”活动，五堡学区在寄宿制学校多媒体教室召开了“201*年度师德标兵事迹报告会”。参加会议的有各小区校长、幼儿园园长，寄宿制学校教师，学区办等40多人，会议由主管德育工作教师张立兵主持。总校长吴圣勇做了重要讲话。会上，9名师德标兵候选人通过先进事迹的报告，使爱岗敬业、尊师爱生、业绩突出成为全体教师学习的典型、宣传的典型，使弘扬高尚师德、赶学身边先进的热潮进一步提升。3、果树场学校、七堡学校、五堡寄宿制开展感恩父母主题队会，为学生营造文明礼貌、尊老爱幼、孝敬父母、尊师重教的良好氛围；高堡、二堡、三堡、七堡、百姓营、果树场学校开辟班级图书角，发放科普、历史、工具书，广泛的培养了学生阅读的兴趣，营造书香校园；康庄、广恩屯幼儿园、二堡、五堡寄宿制、果树场以舞蹈为主题开展大型文艺汇演，拓展学生视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。4、学区倡议学生多读书，读好书，博采众长，吸取精华，有组织的开展“历史的选择”征文比赛，将优秀作文上报国家语用司的同时，为提高学生的写作能力，学区通过《扬帆》月报逐期登载，以达到鼓励写作，反复修改，最后定稿的好习惯。使读书养性，读书增知，读书明理，自成习惯；通过中外经典诗文朗诵会，演讲比赛，激发学生的爱国情操，热爱社会主义中国的热情。4月26日、6月1日，６月１７日，果树场、二堡、七堡、百姓营小学根据特色体育方案，举行了一次题为“团结就是力量”的拔河、踢毽子比赛活动。比赛采取以班级为单位，总体年组取第一名，个人男、女成绩各取前3名发奖品的办法。通过比赛，增强了学生的团体意识，凝聚了班集体的向心力，同时给班级管理带来了积极的促进作用。5、为了检验各校德育工作和校园文化建设的开展情况，使校园文化建设贯穿于学校工作的始终，5月10日学区在寄宿制学校召开了“五堡学区首届校园文化节”启动仪式，教育股高术东股长与会发言，会议通过升旗仪式、大课间活动、红歌传唱、校园集体舞、经典诗朗诵讴歌了中国共产党好，社会主义好的文化主题；之后寄宿制学校第二届校运会将启动仪式推向高潮。6、为进一步推进德育工作和校园文化建设，丰富校园文化生活，提升学校办学水平，打造五堡学区教育品牌，激发学生热爱生活、热爱校园、关爱小伙伴的丰富情感，充分展示学生的才华，继首届校园文化节后，于201*年6月10日在寄宿制学校隆重举行了以“弘扬爱国精神，为中国喝彩”为主题的校园文化节节目展演活动。教育股张锦琳、王晓慧参加了活动，张锦琳股长在这次活动上做重要讲话，五堡学区总校长吴圣勇，一贯制校长分别致辞。之后全镇进行了内容丰富的文艺展演。本次展演共有20个精心编排的节目。“四歌”传唱---《国歌》《少年先锋队队歌》《让我们荡起双桨》等激发了小学生对祖国的热爱之情；舞蹈《健美操》、《热情拉丁》充满了快乐、激情的动感节奏，展示了学生的精神与活力；课本剧《西门豹治邺》，舞蹈《荷塘月色》，电子琴独奏《步步高》、《金蛇狂舞》、合奏《小奏鸣曲》展示等突出表现了今日五堡学区千名学生在校的学习内容丰富多彩，在书香的学习氛围中快乐地学习；经典诗朗诵《满江红》、《雪》气势磅薄，再现中华民族不屈不挠的精神。通过节目展演，开展学生喜闻乐见的文艺活动，营造严肃活泼、积极向上的校园氛围，达到提高整个学区精神文明建设水平，提升学校人文环境的目的。7、康庄、广恩屯幼儿园于4月6日、６月１日开展幼儿自由体操比赛；说儿歌比赛，推轮胎，幼儿舞蹈展示活动。在孩子的幼小心灵接受德育教育，校园文化的熏陶。8、各校认真抓好学校的校园自然环境、人文环境建设。果树场利用废旧炮弹箱做花盆种花，东墙根栽植爬山虎，绿化校园。各校定期更换校园板报，做好安全、文明礼仪、卫生常识的宣传工作。各校不同程度开展了优秀作业展览活动。红歌传唱、经典古诗文诵读活动如火如荼，经久不衰。9、开展“课前课后一支歌”精唱与“历史的选择”征文比赛、手抄报设计活动，增进广大学生爱党、爱国、爱社会主义的真挚感情，帮助他们了解中国共产党的光荣历史，了解中国共产党领导全国人民进行新民主主义革命、社会主义建设和改革开放的伟大历程，懂得中国共产党的成立、发展、壮大是“历史的选择”，坚定没有共产党就没有新中国的信念。同时，促进学生团结友爱、相互协助，提高沟通能力，培养集体主义精神，增强艺术素养，实现学校艺术教育和德育教育相互促进、共同发展。认真开展诗朗诵、童谣、三句半、歌舞等“文明礼仪伴我行”手拉手活动，使队员们对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。认真开展硬笔字竞赛，共收集作品200多份。通过大赛纪念建党90周年，培养学生的爱党情感和弘扬革命精神，使人文素养教育和校园文化建设达到升华。各校利用课余时间，学区利用过程性检查对学生进行全区优秀作业流动展，收到抛砖引玉的效果，起到了榜样示范的作用。二、教学工作教学工作是学校的中心工作，我们非常注重过程管理，向常规管理要质量。（一）、狠抓常规落实。本学期学区在常规教学管理中，将狠抓教学过程管理做为最基础，最重要，最根本的工作，使教学各环节有章可循，行之有效。首先，明确工作要求。2月7日，全镇各教育小区校长、幼儿园长齐聚寄宿制学校举行了学期初教育教学工作会议,会上学区就常规教学各环节提出了明确的工作要求,如对教师备课、课堂教学、作业批改、培优扶差、成绩测评制定相应检查标准，健全教学考核细则，教学工作奖励办法、小学毕业班教学成绩奖励办法等，使学校教学各环节有章可循，较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。其次，加大过程性检查力度，以检查促落实。本学期进行了两次常规教学大检查，检查组所到之处都深入课堂常规视导、验收评估课堂教学，查阅量化教师的教案、学生作业。本着比较中有鉴别，优中选优，平中见劣的思想，评选出学生优秀作业共190多本，优秀作文38篇，表彰优秀教师、优秀班主任、各类优秀学生400多人次。杨海琴、胡桂云、贺少霞、杨永乐、曹利兵、赵波涛等29位教师被评为县级、学区级先进个人。再次，重视评估信息的反馈，交流学习和互补提高。每次检查结束后，学区都要组织各教育小区校长和中层管理人员、骨干教师召开“树典型促提高”教学工作交流会，现场观摩学习优秀教案、作业以及业务资料，并针对存在的问题提出今后努力的方向。6月份学区举办了一次大型学生作业学习交流及巡回展览活动。通过深入教学的常规检查，学区全面掌握了各学校教师常规教学情况，及时发现和矫正了教学中存在的问题，杜塞了漏洞，使常规教学在不断发扬成绩，不断改进的状态下健康发展。四是以单元检测为手段，落实过程性教学质量评价。单元检测是检测过程教学质量的有效手段，每次考前，要求每位教师对单元知识点进行归纳，对知识结构进行梳理，写好单元复习教案和试卷讲评教案及其试卷分析。学区组织各年级的优秀教师研究命题、出卷，各学校严格施考。考后对试卷进行认真讲评并写出质量分析。实践证明，这种做法既能促进教师教学研究的能力，又能有效地提高教学质量。朱静波老师担任的是学区有名的班，上学期成绩提高了30多分，但是仍处学区倒数之位，但是“勇不放弃”成为朱老师心中经常默念的誓言，她狠抓学困生的转化工作，查漏补缺，充分利用学生过程性和总结性评价册，认真备课、科学布置、批改学困生课外与家庭作业，通过艰苦努力她所教的班级上学期从原来的倒数第一502分提高到83分，本学期语文又从80.22提高到90.24，数学从817提高到876，排名第六提高了五个名次。杨海琴老师上学期从五堡调到了偏远的百姓营学校，她没有怨言，本来是初中教师，到小学且直下到二年级担任班主任及语数学科教学，他没有妥协，而是敢于承担，勇于探索，不耻下问，功夫不负有心人，上学期考试成绩从倒数第二，上升到正数第三，且语文成绩名列学区第一，本学期仍以此成绩证明了自己。胡永琴老师上学期语文第四，数学第二，成绩不错，但是胡老师不满足，她扎扎实实地教学，认认真真辅导，本学期所教的一年级语文、数学、双科均名列学区第一。五是切实制定并严格落实学区教学奖罚办法学期初修订了《五堡学区教育教学工作考核办法》、《五堡学区幼儿教育教学工作考核办法》《五堡学区教学成绩奖罚办法》、《五堡学区幼儿工作奖励办法》等一系列奖惩制度，并对以上制度的进行严格公正考核落实。以二次督导检查和教学成绩为依据，进行量化评分，择优进行表彰。201*年3月11日，我们在五堡寄宿制学校隆重举行了201*-201*学年度第一学期教学工作先进集体与先进个人表彰会议，共奖励先进集体9各单位，先进个人50多人次，发放奖金万余元。会上许世明局长和小教室崔主任对我学区的教学工作给予很高的评价，对今后工作指出了努力方向。7月21日我们又在五堡寄宿制学校隆重举行了201*-201*学年度第二学期教学工作总结表彰大会，共奖励模范班主任13人，优秀教师21人，毕业班特殊贡献奖，教师10人，支教教师2人，全勤标兵26人，其意义深远，必将促进我们五堡学区明天的教育教学质量更加辉煌。（二）、以骨干教师队伍建设为龙头，积极打造一支爱岗敬业，业务精湛的教师队伍一所学校的兴旺发展，离不开一支师德高尚，教艺精湛的教师队伍。本学期，在培养骨干教师队伍，打造一个过硬的群体方面着力抓好了四方面1、继续以“爱岗敬业、无私奉献”为教育重点的“师表工程”各校充分利用周例会，认真组织全体教师学习有关教师职业道德的文件资料。使全体教师进一步充分认识到伟大师魂的全部内涵。从而自觉做到依法执教、爱岗敬业、团结协作、家校共育、热爱学生、为人师表。此项工作的实施极大地促进了我学区各方面工作，杨海琴、李燕琴、赵波涛、王进兰、陈晓元调到边缘学校，毫无情绪，热情工作，成绩突出，深受师生和家长好评。2、继续以培养骨干教师，知名教师为先导的“龙头工程”为建设一支个体素质较高，群体结构合理，富有创新精神的教师队伍，学校制定了《骨干教师培养计划》，出台了“学校名师培养策略”等办法，鼓励教师争当“领头雁”。目前，学区拥有市级骨干教师胡永琴、杨玉凤、曹利兵3名，县级骨干教师安秀华、张晓波、王丽君、韩海英等12名，镇级骨干教师袁海霞、李建春、任新梅等15名，形成了一支在同类学区内有一定知名度的骨干教师队伍。为了充分发挥学校教研骨干的带头作用，提高教师队伍的教研能力，提升学校教育科研水平，各校成立了学科中心组，通过学科活动，既可以相互切磋，协同发展，起示范带头作用，又能以“精”带“新”，以“新”促“面”，从而促进学校教育的内涵发展。3、继续实施“走出去，请进来”战略。走出去，学区派出教师15人次到北京、张家口市培训学习，使我们的教师接受了更高层次的培训，教育教学能力又上升了新的高度。同时我们本学期还安排了2次城乡交流学习活动，为一线及青年教师提供良好的学习锻炼提高机会。按照县局城乡手拉手推进县域均衡发展的总体部署，去年五堡学区、辉耀学区与实验小学举行多次城乡携手、结对双赢，共建和谐教育活动。按照三年规划，我学区今年于4月12日与辉耀学区以开展“城乡学校手拉手，推进县域教育均衡发展”主题教育活动为契机，与实验小学在辉耀学区举行以“城乡校际交流，提高教学质量”为主题的毕业班教学交流研讨活动。通过本次活动，加拉近了我们与实小距离，促进了城乡毕业班教师的相互了解，看到了实小教师为了教育兢兢业业、无私奉献的敬业精神，学到了实小先进的小学教育教学毕业班管理方法经验及和谐快乐的教学氛围，拓宽了六年教师教学视野，增强了双方教师为本区小学教育事业敢于创新、勇于奉献之信心，为我学区今年小考成绩目标（二类学区中上）任务的实现打下了坚实的基础。4、继续以加强教学基本功建设实现自我发展为中心的“充电工程”我学区部分教师教学基本功比较差，知识水平、专业素质不高；教学设计未体现新课程理念；教学设计确定三维目标时，只注重知识与技能，忽略过程与方法、情感态度与价值观目标。还有些教师确定教学重点、难点不明确，理解教材不透，教学研究不够。再如部分教师的说课，不仅课程标准与教材关系处理不好，缺乏理论依据，缺少完整性、系统性。因此我学区在学期初安排好教师加强新课程教学理念的学习，学好新教材，提高驾驭教材能力和教师基本功。树立终身学习的概念，努力提高自身理论和实践素质。在县级基本功大赛中，百姓营教师陈杰以扎实的基本功，荣获英语大赛一等奖；胡桂云、谢迎军荣获语文基本功大赛二等奖；李永莉、张胜利分别荣获英语基本功大赛二、三等奖。5、优质、高效地培养青年教师学区采取结对子、压担子、搭台子的策略，为青年教师的成长、成材、成名创造机会。而扎实有效的系列活动，也保证了学校培养青年教师总体目标的实现。为强化教师学习新课标、驾驭新教材的能力，探讨新课标各学科课堂教学的新经验，提高课堂教学的实效性。五堡学区3月10日举行了小学语文、数学、科学、美术四个学科说课比赛活动，参赛老师积极参与，认真准备及评委的严格评审，说课活动顺利结束，并达到了预期目的。赵玉花韩海英等六名教师荣获一等奖；柳丽坤赵娟娟等八名教师荣获二等奖；谢迎军、武海燕等九名教师获得三等奖。更可喜的是我学区赵玉花、焦姝婧、叶俊梅分别获得县级语文、科学、美术说课大赛一等奖，张燕燕获得数学说课县级二等奖。（三）、加强教育科研工作，努力提高教学质量本学年根据实际情况,重点确立了两个课改研究主题一是《数学计算教学和解决问题的教学》；另一个是《如何让每位学生都参与到课堂教学中》，开展了大量的校本教研活动，我们课改研究的实验目的是:解放思想，相信学生的能力，突出以学生为中心的主体地位，使学生养成良好的学习习惯，掌握学习方法，培养自主学习、合作交流、探究拓展的能力，为学生的终身发展打下坚实的基础。明确“利用信息技术,提高教师的综合能力和教学水平”为手段实施课题研究。各校教师利用教育系统办公平台，有效提高了业务水平，现今青年教师都能够制作课件，并能够较熟练地运用多媒体进行教学，为全面提高教学质量，办人民满意的教育提供了有力的支撑。为了切实提高小学数学、科学课堂教学水平，将先进的教学理念、有效的课堂教学方法转变为教师的教学能力，我学区5月20日成功举办了小学数学、科学有效课堂优质课评比活动。比赛采取了逐级（片级、学区级）选拔的形式。参赛教师认真备课，精心制作课件，共评比出数学学科一等奖杨建平、董三春两名，二等奖王军、郭晓静两名，三等奖许文艳等五名；科学学科一等奖赵玉杰、焦姝婧两名，二等奖唐玉琴、王志宏两名，三等奖赵金贵、郭海红两名。（四）、狠抓毕业班工作，努力提高小考成绩在教育竞争日趋激烈的新形势下，学校靠什么求得生存与发展并在竞争中立于不败之地？靠的是教学质量，靠的是生源，为此，我学区为了提高教学质量，做了大量的工作，尤其是毕业班，我们抓得更紧更严。1、提高认识，加强对毕业班工作的领导教学质量是生命，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。毕业班的教学质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕业班寄予莫大的希望，我们也深感到只有狠抓毕业班教学质量，多出人才，才无愧于父老乡亲。基于这一共识，学区领导对毕业班工作非常重视，把毕业班工作列入学校工作的重要议事日程。学区总校长、主任亲自抓毕业班教师人事，学校校长亲自抓学生全面工作，教师、学生有了良好的思想意识，工作、学习的气氛自然形成。对毕业班任课教师的安排，领导尽可能做到任人唯贤，深入研究，通盘考虑，力求达到教师之间、师生之间最佳组合；通过对六年级学生学习状况（优秀学生外流，只剩下中下等生），我们采取了小班制（25人左右）教学，使教师个别辅导和培优扶差工作能有的放矢，抓真抓实。2、对毕业班工作抓早抓严对毕业班工作我们首先强调一个“早”字，在六年级第一学期就分别召开毕业班教师、学生、家长三个会议。在毕业班教师会议上，主要就当前毕业班教师的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重任，意义深远。因为六个毕业班都是精选全学区较年富力强，且知识底子厚的老师；但个别教师首次担任毕业班教学工作，且从中学转岗下来，士气低落。为此学区召开六年毕业班分析会，就如何处理好上课与全面复习问题，如何指导学生进行总复习的方法等等提供理论指导。通过会议，稳定了个别教师情绪，使他们看到了学校对他们关注和重视程度，看到了工作的希望，提高了工作的积极性。在总动员的基础上，学校还分期分批召开上、中、下三种层次的学生集中会，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，使抓两头促中间落到实处。在鼓励有进步的学生中，除在精神上鼓励，学校还在竞赛、月考进步等给予学生物质上奖励，极大地提高了学生学习的自学性和积极性，你追我赶的学习氛围蔚然成风。通过向毕业班父母介绍我校当前的教育形势和校情，和我校目前如何抓毕业班的设想和倾听各位家长对学校提出的宝贵意见和建议。使忙于农活或做生意的家长，豁然省悟，增强了家校配合相互教育学生的紧迫感和责任感。每位六年教师结合本人和本班学生实际情况有针对性的制订班级工作计划，其中包括授课进度，复习流程，提高教学质量的举措等，在落实过程中脚踏实地，心平气静，一步一个脚印。学区办经常检查教师执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使教师的工作有的放矢。在学生中也要求他们草拟一份切合自己实际的学习计划，成立学习小组，全天候开展“一帮一”“培优扶差”活动。3、群策群力，全面促进毕业班教学质量的提高毕业班工作任务重，压力大，这是众所周知的。毕业班教学质量如何，关乎全学区办学的兴衰，学校兴亡，教师有责。因此，我们要求全体教师从全局出发，尽一份心，出一点力，都来关心、支持毕业班工作，如提供一条信息，出一个点子，搜集一点资料等等，这样，群策群力，团结互助，使任课教师腾出大量有效时间进行教学。学区为毕业班教师翻印练习卷、教师的自主命题、综合知识的归纳等等都由学区免费印制，一学期来，我学区光为六年毕业班印刷支付费用就六千多元。4、增强“底气”培养“灵气”搞好总复习工作复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。复习不是机械重复过去的练习，而是要教学生会方法，抓规律；教师必须精心设计复习流程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能。在复习过程中，教师努力做到“实”，如语文科，对字词句段篇，和听说读写等能力提高要标准清楚，在复习训练中要严格落实“课标”。其次，复习的过程要严格指导，严格要求，严格训练，杜绝形式化。再次，要求讲求实效，每一节课都要精密设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，都有新的收获，都有新的升华。教师李建春精心设计的复习课，就是他自主命题、归纳题型、总结知识的经验积累，但他把这些积累与所有六年教师共享，光印发的资料就有三刀纸；六年教师的团结协作，群策群力，资源共享，是实现小考整体目标的有力的保障。一年来通过各级领导和全体六年教师的艰苦努力，小学毕业班工作取得了可喜的成绩，全县二类学区中我学区名列第三，比去年提高了两个名次，四科总成绩提高了36分。取得这样的成绩，对于先进学校来说也许不足挂齿，但对于我们学区，尤其是距县城近，优秀学生大量外流情况下是来之不易的。三、学前教育工作我学区对学前三年教育工作高度重视，成立专门工作领导小组，组织有关人员，认真学习“普三”标准，深入分析调研，制定规划。在各级领导的大力支持下，经广大幼教工作者的不懈努力，幼儿教育迈上了快速发展的轨道，取得了一定的成绩。（一）、科学布局、联动发展按照学前教育一体化发展的思路，确保学前教育的可持续发展。我们充分利用闲置校舍办好中心园，按照服务人口、服务半径及交通便利程度，进行合理撤并。目前我镇已建成广恩屯、康庄、五堡三个省标示范园。三个示范园已成为对周边各园实行统一管理，资源共享，教育教学学习培训基地。果树场幼儿园下学期将建设成第四个省标示范园，工程正在进行中。（二）、服务家长，切实解决入园难的问题，并提升办园标准化水平随着时代的快速发展，学校附设学前班教育已不能满足家长的需求，希望接受规范学前教育已成为趋势。为此，我镇高度重视软硬件建设，大力投资，积极改、扩建现有教学设施资源，装修活动室，美化外墙，发挥墙体的教育功能；增置消毒柜，卫生学生午餐和饮水；增购学生床铺，扩大招生量；购置大中小玩具，多方开拓学生动脑动手操作能力；增设电化教育设备，优化教育教学结构；充实儿童图书，扩大学生视野。（三）、加强师资队伍建设为了加强师德、师风建设，提高教师的政治思想素质和工作责任感，学区多次邀请教育股主管领导，在各中心园组织教师学习，开展不同形式的培训、观摩、示范活动。积极开展活动课、舞蹈、绘画、手工制作比赛活动，给教师创设展示及观摩学习的机会。同时派张锦秀、刘建平等11名教师参加了北大幼儿教师培训；派出李富艳、刘慧娟等19名幼儿教师参加了县幼师培训。由于幼儿培训工作坚持经常、规范、具有前瞻性，所以多次受到局领导肯定。刘建平园长、刘慧娟老师在“201*年涿鹿县幼儿教师培训会”上，荣幸的对全县幼儿教师进行专业知识及实践经验培训，这不仅是广大幼教工作者辛勤劳动的结果，更是局领导对我学区幼教工作的充分肯定。201*年4月28日，五堡学区在五堡幼儿园隆重召开了“五堡学区幼儿教育研讨培训现场会”。本次活动由五堡学区和五堡幼儿园承办，教育股李美华股长参加，全学区幼儿园园长、教师共计40多人参加。首先全体与会人员参观了该园室内外、各区、角等布置；观看了该园教师自编自导的幼儿豆豆操；二是观摩了广恩屯幼儿园王付平老师、康庄幼儿园王春燕、五堡幼儿园王志敏三位老师的三个领域的优质公开课。三是进行了“怎样的区域活动才是孩子需要的”“音乐在幼儿游戏中的运用”、“幼儿教师的心理健康”、“孩子的安全感”园本培训。教育股长李美华就幼儿教育现状及怎样处理好幼儿园与小学一年级关系进行了深入细致的阐述，对该园幼儿教育的发展给予充分肯定与评价。201*年6月16日上午，北京大学幼儿专家考察团一行6人在教育局李美华股长的带领下，到五堡学区康庄幼儿园、五堡幼儿园、广恩屯幼儿园进行考察、调研、参观。考察组认真倾听各幼儿园园长对学前教育工作的介绍，之后有序地参观了各班的活动室、休息室、保健室、食堂及种植园等。在考察、参观过程中，考察组专家组成员纷纷对各园的设施配备、环境的美化和区角布置、教师授课、学生活动、学生特色作业作品表示称赞，特别是各班陈列的颇具农村特色的玉米皮编织作品，吸引了所有专家的目光，纷纷拍照、录像，并与园内教师进行交流学习。本学期我学区各中心园还代表县教育局接待了万全、宣化县90多人次的参观学习，各园的办园经验将辐射到邻县，督促我区办园水平更上一层楼。（四）、切实提高幼儿教师待遇、为专业化发展水平铺路架桥农村学前教育只有拥有一支稳定、优质的教师队伍，才能保障农村学前教育优先发展、科学发展、和谐发展。为此，我学区根据现状，在幼儿教职工的工作、生活方面做了大量服务工作。一是继续施行《五堡学区学前教育工作奖励办法》，对幼儿的入园、班容量、招生、技能测评、园长的突出贡献等方面进行考核奖励，本学年发放奖金8千多元。二是给予特殊的生活待遇。由于广恩屯地处我镇东陲，没有公交车，上下班已成制约发展教育的瓶颈，为解决教师后顾之忧，我学区继续推行上下班专车接送制。（五）、发展规划下半年我们将在果树场建设成一所高标准的农村示范性幼儿园，这样，我们学区将有四所高标准的农村示范性幼儿园，覆盖全镇80%适龄幼儿。一年来，虽然取得了一些成绩，但是我们也清楚的看到我们学区仍有很多不足、落后的地方，今后我们将在搞好教学常规管理的基础上，再接再厉夯实基础，使我学区的教育教学工作再上新台阶。201*年7月五堡学区201*-201*学年度教育教学工作总结201*-07-15友情提示本文中关于《201*-201*学年度第二学期教学工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*-201*学年度第二学期教学工作总结该篇文章建议您自主创作。201*-201*学年度初三第二学期数学教学工作总结201*-201*学年度第二学期数学教学工作总结文昌中学邓之淮九年级第二学期是复习的重要阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，拓展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段。本人一直跟班从七年级到九年级的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下一、提高教学质量，认真上好每一节课1、课前精心备课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、认真做好总复习工作1、教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次分明。强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。2、注重学生解题中的错误分析在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免的，针对出现的错误，帮助学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救。错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。3、关心学习上有困难的学生对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。首先，找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，通过热心、体贴、耐心的帮助，使学生体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的互相帮助活动。三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。我把学生分为三个层次，以此来确定工作的重点和具体措施优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有所收获，从而调动他们学习积极性。数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能是教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。四、加强对教材的研究，力求课堂教学高效益实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，当然九年级复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目理解概念、巩固定理的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能有了很大的提高。五、科学备考，强化训练，提高学生的解题能力具体要求是明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。复习分三个阶段（1）基础复习、（2）专题训练、（3）摸拟测试。第一阶段要求紧扣教材，打好基础知识，做到三个重视。（1）重视易混易错知识点；（2）重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能、基本思想方法；（3）重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点知识过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。（4）重视原理掌握，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清知识的疑点，扫除知识的盲点，从而实现知识重组、升华的目的。第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生从不同角度，思考问题，培养学生的发散思维；通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维；通过题组教学，使学生掌握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移；通过开放性问题，鼓励学生大胆探索与猜想；通过解综合题，培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同，进行不同系列的练评练的教学活动。同时，及时进行复习阶段验收。每部分复习结束都要进行验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析、查找得失原因，有针对性的讲评，达到提高学生解题正确率的目的。中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧+个人努力=一定能成功。回顾自己的教学，虽然做了许多工作，但也存在许多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育教学事业奉献自己的力量。扩展阅读201*-201*学年第二学期九年级数学教学工作计划201*-201*学年第二学期九年级数学教学工作计划民勤三中许有金201*年中考已近向我们走来，各科都进入到紧张而忙碌的总复习阶段，面对新的形势和学校的总体要求，经过讨论制定以下复习计划一、教学目标中考数学重点考查初中数学的基础知识与基本能力。基础部分的问题就是在第一轮复习中要重点掌握和解决的。所以第一轮复习的目的是要准确识记理解基本概念（基本图形）、基本公式（定理），牢固掌握基本技能和基本方法，熟练运用数学基本思想方法，使知识系统化，模块化。在这一阶段把书中的内容进行归纳、整理，使之形成大小不等的若干单元，每个单元完成后进行一次单元检测，及时进行查漏补缺，使练习专题化。使知识在大脑中重新浮现。（代数部分选择尽可能包含本课复习知识的例题；几何部分选择体现本课复习知识中核心、或基础、或易懂的例题）以例题引起学生对本课知识的共鸣，在头脑中把不太清晰的知识重新记忆。做到基本题型与基本技能的链接。集合本课基础知识与中考要求，用若干常见、常考的题型，锻炼学生对基本解题方法技能的运用，达到熟练掌握。课后布置有针对性的练习，注重对基础知识、基本技能、基本方法、基本思想要求和体现，实现学生全面掌握。二、教学资源分析中考数学考查的内容可以分为数与代数、空间与图形、统计与概率三大板块。其中，数与代数部分包含三个单元数与式、方程与不等式、函数及其图像；空间与图形部分包括四个单元图形的认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明；统计与概率部分包括两个单元统计、概率。（一）数与代数数与代数的主要内容有数的认识，数的表示，数的大小，数的运算，数量的估计；字母表示数，代数式及其运算；方程、方程组、不等式、函数等。这一部分内容着重考查同学们的数感、符号感；数感主要是指关于数与数量的表示、数量的大小比较、数量和运算结果的估计等方面直观感觉。符号意意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变换规律，能运用符号进行一般的运算和推理。运算是数与代数的重要内容，运算是基于运算法则进行的。数学模型也是数与代数的重要内容，方程、方程组、不等式、函数等都是基本的数学模型。从现实生活或具体情景中抽象出数学问题是建立模型的出发点；用符号表示数量关系和变化规律是建立模型的过程；求出模型的结果并讨论结果的意义是求解模型的过程。本版块涉及的有关概念、性质较多，同学们要系统整理，不要遗漏对某个知识点的理解。比如，相反数、倒数、绝对值、平方根、立方根、实数的概念、分式的基本性质等知识点，最好通过具体的例子来理解。中考数学对“方程与不等式”的考查有三种方式一是考查方程与不等式的有关概念和性质；二是列、解方程或不等式的能力；三是以考查方程和不等式的应用为基础，进而实现对“方程思想”的考查。函数图像是今几年来中考的热点之一，同学们要对数学问题形象地理解，体会“数形结合”的思想。应用函数知识解决实际问题的具体步骤是（1）审清题意，找出自变量指出自变量的取值范围，并将其他相关变量用自变量表示；（2）根据已知条件，建立变量间的函数关系式；（3）利用函数性质，求出问题的答案。另外，同学们在解决函数问题时，应灵活运用数学方法，如待定系数法、数形结合法、化归与转化法。（二）空间与图形空间与图形考查的内容有图形的认识包括点、线、面、角、相交线与平行线、三角形、四边形、圆、尺规作图；图形与变换包括视图与投影、图形的平移、图形的旋转、图形的轴对称、图形的相似、三角函数；图形与坐标包括利用方格纸描述物体的位置、运用不同的方式确定平面内点的位置、图形变换后点的坐标的变化；图形与证明包括命题、逆命题、基本定理、公理以及推理证明等知识。中考数学中有关相交线与平行线的试题难度不大，主要是纯图形问题，考查一些相关的数学概念和简单运算。关于相似形的考查，往往以相似图形的知识为背景，考查同学们的阅读能力、解决问题能力。相似形与函数、圆的综合问题已成为近几年中考考查的热点。有关平行四边形的试题题型多样，选择题、填空题、计算题、证明题都有可能出现，把平行四边形、梯形与轴对称、中心对称结合起来考查也是命题热点。关于圆的知识，通常以两种方式进行考查考查直线与圆、圆与圆的位置关系及相关概念；考查圆和其他知识的综合问题。对全等形、相似形的考查有三种第一，直接利用全等形、相似形的判定和性质，解决数学问题，突出基础知识的重要性；第二，借助全等形、相似形的判定和性质，解决实际问题，强调对知识的应用；第三，将全等形、相似形的有关知识作为解决综合问题的中间过程，考查综合能力。另外，同学们要注意对锐角三角函数的复习，重视解直角三角形在实际问题中的广泛应用。空间与图形部分的内容强化了对基本图形的认识和对图形变换的要求。单纯演绎推理的题目难度有所降低且在试卷中的位置前移，加大了对合情推理能力的考查力度。探究规律的试题有所增加，将合情推理和演绎推理有机融合在一起考查，已成为命题的主流。（三）统计与概率统计与概率的考查内容包括平均数、方差、概率的概念及计算；统计图表的概念及其获取方法；用样本的某些特征去估计总体的相应特征。这部分知识的难点则是对方差和概率的理解以及统计图表的绘制。有关这部分内容的试题通常以选择题、填空题、解答题的形式出现，占8到15分。统计与概率部分的内容重视结合具体问题，考查抽样意识；通过观察、比较、综合等方式考查读图、识图、作图和评图的能力；变换视角、突出对通统计量本质的考查；利用统计图表和统计量考查决策推理能力。对概率的考查则体现于直接考查概率的有关概念；结合实际问题考查计算简单随机事件的概率；通过模拟试验，考查用频率估计概率的思想；结合具体情景，考查应用概率的意识。复习这部分时，同学们要加强信息转化，注重对基础知识、基本概念的复习和巩固，灵活运用各个计算公式，把记录的大量数据之间的关系理顺，能够自由地转化，及时发现数据间的密切关系并提取有用信息。在用试验方法估计概率的过程中，有些实验可能找不到相应的实物进行实验困难较大时，可以利用替代物进行模拟试验或利用计算器、计算机进行模拟实验。（四）知识综合训练在知识综合训练的环节，应打破知识之间的界限，对知识加以概括和提炼，将知识点连成线，再将这些线编成网，构建出系统地知识体系。这一阶段的复习主要集中在热点、难点、重点内容上，重点应进行专题复习。在此环节同学们应该注意以下几点（1）此次环节复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位；（2）进行专题复习时要狠下功夫，同时要针对自己的基础，不能盲目地加深知识的难度；（3）如果复习远离了基础知识，同学们可能出现程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最后办法就是以题代知识，注重解题后反思；（4）复习时要选择有一定难度的试题，最好是中考真题，通过模拟演练。提高自己的审题、解题能力。三、学生基本情况分析中考将近，很多学生都或多或少的出现了相应的考前综合症。有的学生求胜心切，有的学生自卑胆怯心理较严重，有的学生带着盲目应试的心理。对于成绩优秀的学生来说，这次考试会造成较大的心理压力。他们往往担心考不好会给老师、同学留下不好的印象，更会担心自己三年来的努力都付之东流。升学压力太大，心理包袱太重，无法以平稳的心态面对考试，更加无法集中精力投入复习中去。对于学习中存在困难的学生，对考试存在惧怕心理，既想逃避现实，又想让别人刮目相看，中考对于他们太重要了，重要到把一切都压上了，像赌博一样，战战兢兢的面对家长，小心翼翼面对老师，永远都不可能轻轻松松的面对学习面对种种学生，其实只要告诉他们，不要想到别人对你的期望，以理智的态度面对考试；不要背负太大的思想包袱，以平稳的心态应对考试；不要轻易放弃自己的自信心，以全新的角度审视考试。四、教学方法设计第一轮复习的具体措施和方法（1）回归教材，夯实基础；（2）精讲精练，举一反三；（3）面向全体，分层教学，分层要求；（4）教学中实行“低起点、多归纳、快反馈”；（5）注意留时间给学生独立思考；（6）定期检查作业，及时反馈；（7）注意培养学生的自信心，体验成功；（8）注意归纳学生的典型错误，与学生一起分析，突破障碍第二轮专题复习方法总结能力提升如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基的训练，那么第二阶段就是第一阶段的延伸和提高，侧重培养学生系统的思维能力和系统的解题方法。结合中考的常见题型和常考数学思想，把初中书数学分为若干数学专题，进行复习，以便能让学生适应题型，形成正确、准确的解题思考方法。第二阶段每节课要注意选择的例题不能多，每课解决两到三个题即可，注意在结合学生的思考和老师的引导下，一定要把每个题讲透、讲清。使学生听明白。例题要结合第一阶段复习的基础知识，在例题和习题中要尽可能覆盖，做到前后照应。第三轮复习的具体措施和方法（1）专题的选择、划分要合理，一是要围绕课标要求和数学基本思想方法、中考题目，具有代表性；二是要围绕热点、难点、重点和中考必考内容，具有针对性；（2）注重解题前的引导、解题中的思考分析、解题后的反思，故在备课时要精心设计，以达到预期目标；（3）专题中要着眼于能力的提高，适度进行综合；（4）专题复习的重点是揭示思维过程，不能加大学生的练习量，不能急于赶进度，也更要注意留时间给学生思考。（5）所讲例题有针对性，体现一类方法(通法)；（6）注重对数学思想方法的渗透；（7）加强数学建模、课标、学科综合训练第三轮复习主要是对学生进行数学思想方法的传授和指导。如配方法换元法待定系数法、分析法和综合法、数形结合思想化归思想等。主要结合近几年各地中考最后几个题，进行教学和练习。通过这一轮的复习提高学生的能力，逐渐掌握数学思想方法。第四轮复习的具体措施和方法（1）模拟试题要有针对性，立足中考又要略高于中考；、（2）批阅、评讲一定要及时，切忌连考；（3）评分要准确，要贴合中考阅卷要求，以纠正学生中一些不好的答题习惯；（4）注意学生的考试失分情况，做适当的统计，使评讲更有针对性；（5）每次考试后，留一定的时间给学生纠错和消化问题，最后这几天留给学生自行查漏补缺，调整心态和信心，轻轻松松迎接中考。第四轮综合模拟强化训练查漏补缺模拟中考的综合拉练，查漏补缺，训练答题技巧、考场心态和临场发挥等。对学生综合运用知识解决问题的能力进行考察五、教学进度与课时分配六、教学评价方案（一）、重视数学学习过程的评价（二）、及时肯定学生在认知过程中的闪光点（三）、采用灵活可变的评价方式总之，在数学的学习过程中，学习的评价是必不可少的重要的环节。教师对学生数学学习不只是一种权利的表现，更重要的应是促进学生数学学习的一种责任，采用适合的评价方法，则可以充分尊重学生，保护学生的自尊心，增强学生的自信心；反之，不合适的评价方法却可以伤害学生的自尊，使其丧失学习的自信。所以评价的方法不仅要能体现学生通过数学学习所取得的成果和达到的水平，更要重视学生在学习过程中的变化和发展。那么，作为教师必须根据自己所带班级及学生的实际情况，因地制宜地展开评价活动。根据近年的考试成绩，结合当前学生的状况，特制定上述中考目标，争取让数学总成绩达到全县中上游。给全镇的父老乡亲交一份满意的答卷。友情提示本文中关于《201*-201*学年度初三第二学期数学教学工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*-201*学年度初三第二学期数学教学工作总结该篇文章建议您自主创作。第一篇中学201*-201*年度第二学期初三英语教学工作总结中学201*－201*年度第二学期初三英语教学工作总结汕尾市华侨管理区中学０６－０７年度第二学期初三英语教学工作总结初三级英语教师胡桂雄本学期我担任初三级（1）班、（3）班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。二、认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学方法。五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生写英语周记，坚持每两周检查一次。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、作文、周记及听写。并针对学生的作业作文情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况本文档由蜗牛阁(整理发布不断改进教法。六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。七、做好课后辅导工作。在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师，让我这颗教坛上的新星更加耀眼！本文档由蜗牛阁(整理发布第二篇中学201*－201*年度第二学期初三英语教学工作总结汕尾市华侨管理区中学０６－０７年度第二学期初三英语教学工作总结初三级英语教师胡桂雄本学期我担任初三级（1）班、（3）班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。二、认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学方法。五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学(推荐打开公文素材库生写英语周记，坚持每两周检查一次。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、作文、周记及听写。并针对学生的作业作文情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。七、做好课后辅导工作。在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师，让我这颗教坛上的新星更加耀眼！第三篇201*年第二学期初三英语教学工作总结201*年第二学期初三英语教学工作总结本学期，本人担任初三（4）班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作一、备好课，备好学生，上好课。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的