高中语文必修一全套教学案(21套)-苏教版9

专题三韵面朝大海春暖花开编写：周小月审阅：卞建容班级学号姓名一、学习目标、体验美好诗情，理解诗人生命中的两难心境。、感受诗人的诗歌追求，思考诗人的精神追求，正确看待诗人的生命选择。二、背景资料海子，原名查海生，年月生于安徽省怀宁县高河查湾，在农村长大。年岁时考入北京大学法律系，大学期间开始诗歌创作。年自北大毕业后分配至北京中国政法大学哲学教研室工作。年月日在山海关卧轨自杀。在诗人短暂的生命里，他保持了一颗圣洁的心。他曾长期不被世人理解，但他是中国年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。他凭着辉煌的才华、奇迹般的创造力、敏锐的直觉和广博的知识，在极端贫困、单调的生活环境里创作了将近万字的诗歌、小说、戏剧、论文。他认为，诗就是那把自由和沉默还给人类的东西。注:海子于年４月日与诗人郭路生（食指）共同获得第三届人民文学奖诗歌奖。三、预习练习赦免()憨厚()教学相长()璞玉浑金()号啕()祛暑()镂骨铭心()颐指气使()纤细()跺脚()白雪皑皑()如火如荼()横祸()凛然()自出机杼()接踵而至()四、质疑讨论①“从明天起，做一个幸福的人”诗人为什么要说“从明天起”？②“愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开。”“获得幸福”前为什么要加“尘世”二字？“只愿”一词又流露出诗人怎样的思想感情？③诗中两次出现“面朝大海，春暖花开”所表达的情味一样吗？五、迁移创新（完成时间：分钟完成日期：）、下列加点字的注音完全正确的一项是(

)

．痴（ī）情

慰藉（è）

皎（ǎ）洁

标识（ì）

．霹雳（ì

）

虹霓（í）

戏谑（è）

诗行(á)

．雾霭（ǎ）

眷(à)属

累（ě）赘

红硕(ò)

．流岚（á）

粗犷(ǎ

)

濒危(í)

绮丽

(ǐ)、下列各句中,

没有语病的一句是

（

）

．在最近报刊上发表的一系列文章里，告诉我们一个道理：要形成一个良好的社会风气，就必须加强素质教育。

．对征税机制完善的国度，是没有特殊身份可言的，即便你是炙手可热的权贵，只要你有偷税漏税嫌疑，照样查你没商量。．今天我们提出减轻中小学生学业和作业负担，是对一种学生主体发展的尊重，是为了腾出更多的时间，让学生发展创造能力。．生活的逻辑，抗议着书本上、文件上的某些逻辑，实践的检验，冲击着错误的、过时的结论。、阅读下面这首诗，回答后面的问题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。①．这首诗描绘了哪几幅山村晚景图？请依示例，展开想象，用自己的语言描述后几幅图画。提示：可从光、色、形、静态、动态等方面展开联想。示例：第一幅“空山新雨后，天气晚来秋”——初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂,空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。第二幅“明月松间照”——暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。②．“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明明写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”呢？五、阅读训练阅读下面的文字，完成后面的题目活着的一万零一个理由秦文君①不知是由于天性中的忧郁、孤独，还是因为成长的受挫、痛楚，有一段时间，我心里时常会冒出许多有关生命的疑惑。而那时，我的外祖母已经年届，银发飘飘，说话气喘吁吁，走路时双手不停地哆嗦，像被巨大的无形之手牵引着。但她却像一棵顽强的老树，勤勉地活着，将慈爱的笑容给予她所爱的人。②外祖母常说活着的理由有一万零一条，所以她才留恋生命，留恋那晒进来的满身的阳光。当我追问那一万零一条理由是什么时，她总是笑而不答，并让我自个儿去寻找答案。③我果真去准备了个本子，到处找人攀谈，请他们说出活着的理由。很快那些理由铺天盖地而来：④有个常来送信的邮差说，他活着是为了亲人，他爱他们，要与他们厮守，共度长长的一生；有个邻居是大学生，他说活着是为了荣誉和生命的尊严；我还问过一个陌生的过路人，他说为了不白白来人世一趟，他要到处走走，看看，跋山涉水，领略生命中的许多潜藏的景观，这就是他活着的理由。⑤最难忘的是一个身患绝症的少女，她长着圆圆的白白的脸，走路都已经软着膝盖了，还常常出来坐在树下，倾听鸟儿的歌唱。她起初不知晓自己的病情，后来有人说话不慎露出了口风，少女并没有为此哭泣，而是更长久地坐在树下，抱住她心爱的树。很久很久以后，人们才发现她在树干上刻下三个字：我要活。⑥渐渐地，我那本子上记载的理由已有数百条了。过了一年，又变成了数千条。虽然远不及外祖母说的那般浩瀚，但字里行间的真挚动人，却足以说明：热爱生活，善待他人，怀有追求，是多么明智和高尚的选择。⑦随着阅历的增加，那个本子密密麻麻地记载了无数个活着的理由，它层层叠叠，甚至有的还相互重合，但它们中间熠熠闪光的便是：希望。有了希望就有了黎明，有了期盼，有了转机，有了续写未来的可能，有了对生命价值的思索，有了创造奇迹的起点。⑧断断续续好几年，我都认真地搜集着一条条“理由”，终于有一天，我不再热衷于这方面的抄录，而且，我估计，也许那儿的理由已达到了一万条。⑨就在这时，外祖母病危。我赶到医院去看她。当时，她定定地睁着眼，侧着耳朵，专注而又陶醉地聆听着什么。我悄声问她在听什么美妙的声音。⑩外祖母喃喃地说：“我在听心跳的声音。”\\(○)这何尝不是世上最美的仙乐呢？生命多么辉煌灿烂，多么值得去珍惜！\\(○)我流着泪，郑重地将这第一万零一条活着的理由镌刻在心中，永远，永远…….第⑦段画线的语句运用了哪种修辞方法？有什么作用？.作者在文中提及了五种人活着的理由，说一说这些理由的共同点。.外祖母的“第一万零一条理由”的内容是什么？实质是什么？她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我