六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷及答案【新】

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.（

）是每年的第一个节气。A.春风B.清明C.立春D.惊蛰2.下列不属于四大洋的是（

）。A.太平洋B.北冰洋C.南极洋D.大西洋3.许多国家人们见面时最常见的礼节是（

）。A.握手B.双手合十C.贴面D.拥抱4.请你在以下选项中选出不属于四大古文明的一项（

）。A.古巴比伦文明B.古希腊文明C.古印度文明5.《汉谟拉比法典》珍藏在（

）。A.北京的故宫B.巴黎的卢浮宫C.古埃及金字塔6.殷墟是（

）的都城，于2006年被列入《世界遗产名录》。A.夏朝初期B.商代晚期C.周朝晚期二.填空题(共6题，共16分)1.（

）表面高低起伏，形态多样。有连绵起伏的高山，有低洼的盆地……2.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这句话的意思是（

）。3.美国在迎送宾客和朋友时流行（

）礼。4.文化交融有助于不同文化（

），（

）。5.15世纪初期和末期，新航路的开辟加强了（

）之间的联系，开阔了人们的眼界，促进了（

）的传播。6.（

）于2006年被列入《世界文化遗产名录》。三.判断题(共6题，共12分)1.古埃及人创造的第一部法典是《汉谟拉比法典》。（

）2.卢浮宫是美国的特色建筑。（

）3.我国世界遗产总数居世界第一。（

）4.礼仪是人们在长期的生活交往中形成的。（

）5.在东南亚和南亚各国，气候炎热，人们居住在干栏式房屋，既通风又防潮。（

）6.面对不同的文化，我们应该以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。（

）四.连线题(共1题，共3分)1.早期文明区域的文字。（连一连）中国

象形文字古巴比伦

楔形文字古埃及

甲骨文五.简答题(共5题，共30分)1.“有礼”走遍天下，了解不同国家、不同民族的礼节和习俗对我们每个人有哪些好处？2.请你说一说，不同地区、不同国家的见面礼仪有什么不同，并说说造成不同的原因。3.你怎样认识世界的文化遗产？4.你的家乡有哪些特别的风俗吗？请你说出两个。5.为什么说原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础？六.材料题(共2题，共12分)1.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次，她看到中国同学陈梅穿得很漂亮，便当面称赞。可陈梅却说：没有啦，我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不承认呢？陈梅真虚伪？（1）为什么出现尴尬、矛盾？（2）请你想几个小妙招，帮助她们化解矛盾？2.阅读下面两则材料，说一说你从中感受到了什么？材料一：在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。材料二：装扮成京剧“美猴王”的孩子们，在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。七.综合题(共1题，共10分)1.一一对应：①李时珍（

）

A、活字印刷术

②毕

昇（

）

B、文学家

③孔

子（

）

C、《资治通鉴》

④高尔基（

）

D、教育家

⑤司马光（

）

E、《本草纲目》

⑥印

度（

）

F、秦兵马俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遥古城⑨陕

西（

）

I、和服⑩景德镇（

）

J、纱丽参考答案一.选择题1.C2.C3.A4.B5.B6.B二.填空题1.陆地2.善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧3.拥抱4.取长补短；共存共荣5.各个大陆；人类文明6.殷墟三.判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.√四.连线题1.如图：五.简答题1.人们在长期的生活中形成的礼仪，也是文化的重要组成部分。礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化会有不同的礼仪。2.（1）①在泰国，见面时人们双手合十做祈祷的姿势，头向前倾（但不要鞠躬）。②关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。③欧洲、美国在迎送宾客和朋友时流行拥抱礼，其他地区和国家也有行此礼的。（2）人们在长期的生活交往中形成的礼仪，也是文化的重要组成部分。礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化会有不同的礼仪。3.闻名世界的文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。人类文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。4.大年初二“上坟”；除夕要“洗澡”5.远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。六.材料题1.（1）文化差异（不了解对方的文化）（2）①首先了解差异、学会尊重差异。②认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异，和睦相处