六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷及参考答案一套

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.汉字字体先后出现的顺序是（

）。A.甲骨文-金文-隶书-小篆-楷书-草书B.甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书-草书C.甲骨文-金文-小篆-隶书-草书-楷书D.甲骨文-金文-小篆-隶书-草书-楷书2.世界上使用最广泛的字母体系是（

）。A.阿拉伯字母B.拉丁字母C.汉语拼音字母3.我国商代晚期的都城是（

）。A.长安B.开封C.洛阳D.殷墟4.蒙古袍成为蒙古族人们的传统服装，这与当地的（

）有关。A.自然环境B.生活方式C.生产方式D.以上全是5.下列说法不正确的是（

）。A.金字塔是古代埃及文明的象征。B.古埃及人在印度河、恒河流域驯养动物、种植谷物和棉花。C.黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。6.在中国历史上，位于黄河流域的是（

）。A.半坡人B.河姆渡人C.河套人二.填空题(共6题，共32分)1.陆地表面高低起伏，形态多样。有连绵起伏的（

），有低洼的（

），有宽广的（

），有低平的（

）。2.来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现（

），甚至出现（

）。3.各种文化都是（

）的。4.我们在认同自己文化的同时，应以（

）、（

）的态度对待不同于我们的文化，求同存异。5.人类古代文明成就（

），不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和（

）的。古代文明的（

）是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神、（

）财富，需要我们去珍惜、领悟和（

）。6.保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念，也体现了对他人（

）和（

）的尊重。三.判断题(共6题，共12分)1.古印度人在印度河、恒河流域驯养动物、种植谷物和棉花。（

）2.世界上的文化是相同的。（

）3.班上组织野炊，老师提醒大家要注意尊重回族同学马小青的饮食习惯。波波说：“应该少数服从多数。”（

）4.关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是碰鼻礼。（

）5.建筑作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。（

）6.各种文化应该相互尊重。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.下列旅游景点位于哪个城市？厦门

秦始皇陵西安

故宫敦煌

鼓浪屿北京

莫高窟五.简答题(共5题，共30分)1.列举你知道的见面礼仪。2.七大洲的名称分别是什么？3.北极地区的自然景观是怎样的？4.当前新型冠状病毒肆虐，让人们想起很多传染病的流行。为改变不良生活习惯，减少病毒传播机会，国内专家学者呼吁大家在任何地方就餐时都使用公筷或者采用分餐制（即把食物按人数分成份），对此你同意吗？为什么？5.说说用餐基本礼仪有哪些要注意的？六.材料题(共2题，共10分)1.阅读下面两则材料，说一说你从中感受到了什么？材料一：在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。材料二：装扮成京剧“美猴王”的孩子们，在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。2.材料一：在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。材料二：装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。请你说一说，从两则材料中你感受到了什么？七.综合题(共1题，共10分)1.一一对应：①李时珍（

）

A、活字印刷术

②毕

昇（

）

B、文学家

③孔

子（

）

C、《资治通鉴》

④高尔基（

）

D、教育家

⑤司马光（

）

E、《本草纲目》

⑥印

度（

）

F、秦兵马俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遥古城⑨陕

西（

）

I、和服⑩景德镇（

）

J、纱丽参考答案一.选择题1.B2.B3.D4.D5.B6.A二.填空题1.高山；盆地；高原；平原2.尴尬；矛盾和冲突3.平等4.包容；开放5.辉煌；借鉴；遗迹；文化；传承6.隐私；权利三.判断题1.√2.×3.×4.×5.√6.√四.连线题1.如图：五.简答题1.握手；贴面礼；拥抱礼；双手合十做祈祷的姿势，头向前倾。2.亚洲，欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲，南极洲。3.北极地区终年白雪覆盖，气温非常低。在这里，整个冬天看不到太阳；夏天，直到午夜，太阳还在地平线上。4.我同意这个做法，因为使用公筷或分餐制能够更好地减少通过共食食物带来的病毒传播的机会，这是一种非常安全的做法，值得提倡。5.入座、座次、体态、交流、布菜、敬酒、散席。六.材料题1.我感受到了中国文化已经走向世界，得到了越来越广泛的宣传，对世界各国产生了越来越大的影响，同时也得到了越来越多的认可