六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷（夺分金卷）

六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.“煤炭、石油、天然气”都属于（

）。A.非可再生能源B.清洁能源C.可再生能源2.请你判断下图地区的风景，有怎样的特点？（

）

A.非常干燥，几乎没有植被，地方人稀B.地势低平C.终年白雪覆盖，气温非常低3.地球是（

）的星球。A.蓝色B.灰色C.绿色D.白色4.下列自然灾害与防灾措施对应错误的是（

）。A.西北防护林——防御风沙B.砍伐森林——防治滑坡C.设置防护网——防崩塌5.下列做法正确的是（

）。A.雷雨交加时在大树下避雨B.山区发生山洪时，去野外露营C.地震时，暂时躲在小房间的墙角，护住头部D.泥石流发生时，站在原地不动6.在面对地震时，下面哪种应对措施是错误的？（

）A.撤离到安全地带B.回屋抢救财产C.躲在小开间的墙角D.远离疏松的建筑7.不属于造成水体污染原因的是（

）。A.工业废水B.生活污水C.旅运、水运D.大气降水8.当地震来临时，我们应该（

）。A.马上跳楼B.快速跑到空旷地带C.在楼里站着D.找客厅的中央抱头蹲着9.中国的祖先倡导（

）的思想，注重人与自然的和谐相融，给现代社会的发展提供了很好的借鉴。A.勤劳节俭B.与人为善C.天人合一10.下列不属于清洁能源的是（

）。A.太阳能B.风能C.水能D.煤炭二.填空题(共10题，共42分)1.如果人类不能尊重自然，必然会受到大自然的（

）。2.地球出现了（

）、（

）、（

）等问题。3.在人类防御自然灾害的过程中，（

）也是约束人的行为、减少自然灾害危害的（

）。4.（

）是生命共同体，人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法（

）的规律。5.（

）世纪（

）年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“（

）”。6.人类对大自然的伤害最终会伤及（

），这是无法抗拒的规律。7.保护环境是每个人应尽的（

），让我们行动起来，把（

）还给森林，把（

）还给大海，把清澈留给（

）。8.在茫茫宇宙中有一个孕育生命的蓝色（

），那就是我们可爱的家园——（

）。9.在宇宙中，有一颗生命的蓝色星球，是我们可爱的家园（

）。10.（

）为人类生活提供了所需要的空间、环境和（

）。三.判断题(共10题，共20分)1.假如离开地球，我们人类就不能生存。（

）2.地震后灾民应先争取时间自救、互救。（

）3.当灾难发生后，我们每个人都应该贡献一份力量。（

）4.严重的自然灾害有可能会影响社会稳定。（

）5.蓝色预警信号表示一般。（

）6.人类是地球上最为高等的生物，应该是自然的主宰。（

）7.生态环境遭到破坏与我无关，我并没有破坏环境。（

）8.我国是一个自然灾害频发的国家，我们尽管无法改变自然规律，但我们可以把自然灾害损失降低到最低程度。（

）9.人类用特有的方式与自然和谐相处。（

）10.保护地球是政府和环保部门的事。（

）四.连线题(共1题，共10分)1.将下列国际组织与性质连起来。五.简答题(共6题，共47分)1.日本的水俣病告诉了我们什么？2.作为小学生，我们应该怎样保护地球？3.我国2003年暴发了非典型肺炎，17年后的今年又暴发了新型冠状病毒肺炎，据传世界上很多流行性传染病都与人类食用野生动物有关。对此，你有何看法？你有什么好的办法来解决由食用野生动物引发疫情的问题吗？写下来吧！4.如何减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害？5.请你说一说，小学生可以通过哪些具体行动来保护地球？6.我国遭受的自然灾害主要有哪些？六.材料题(共1题，共6分)1.破坏生物多样性，就是在毁灭支持人类生命存续的系统根基。人类活动侵占了野生动物栖息地、降低动物种群的遗传多样性、导致气候变化加剧并引发极端天气事件，最终破坏了自然界的微妙平衡，为病毒在动物种群与人类之间的传播创造了理想条件。2020年世界环境日聚焦“生物多样性”，主题为“关爱自然，刻不容缓”。拥有丰富生物多样性的健康生态系统是人类生存的基础。生态系统以多种方式维持人类的生活：它为我们提供清洁的空气和水、富有营养的食物、纯天然的药物和原材料，帮助我们抵抗疾病和缓解气候变化，减少灾难的发生。（1）你知道世界环境日是每年的哪一天吗？（2）人类的很多不当行为会伤害地球环境，举例说说人为因素对地球的伤害有哪些？分别造成了什么后果？（至少3条）（3）地球是我们的家园，保护赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？（至少4条）七.综合题(共2题，共16分)1.你有避险意识吗？仔细阅读下面的图片与文字，你觉得哪些做法是正确的？哪些做法是错误的？说法正确的在括号里画上“√”。（

）雷电交加时，在大树下避雨。（

）山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，选择在山谷扎营。（

）当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撒到安全空旷的地带；如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部。（

）当泥石流发生时，向垂直于泥石流动方向的山坡上跑。2.地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然环境和谐相处，你知道的人们与自然和谐相处的例子有哪些？（至少列举2例）参考答案一.选择题1.A2.C3.A4.B5.C6.B7.D8.B9.C10.D二.填空题1.惩罚2.资源短缺；环境污染；生态破坏3.法律；重要手段4.人与自然；抗拒5.20；80；生物圈2号6.人类自身7.义务；碧绿；蔚蓝；天空8.星球；地球9.地球10.地球；资源三.判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.×7.×8.√9.√10.×四.连线题1.如图：五.简答题1.日本水俣病是20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到了海湾中。这些废水里含有对人体有害的汞，严重污染了海水和鱼类，也使食用鱼类的人和动物中毒。告诉了我们：环境保护的重要，如果人类不爱护环境，将会受到地球的惩罚。2.（1）植树造林，为地球增添绿意。（2）节约用水，保护水资源。（3）垃圾分类，实现资源循环利用。（此题答案不唯一）3.我的看法我们不应该食用野生动物，防范的总体原则是不食用、不虐待、少接触野生动物。4.①我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。②面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。③在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自然灾害危害的重要手段。5.（1）节约用水、用电。（2）不使用或少使用一次性筷子。（3）出行尽量乘坐公共交通工具。（4）植树造林，保护环境。6.我国主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和病虫害等。六.材料题1.（1）6月5日。（2）①工厂废气、汽车尾气等生产、生活产生的废气——造成全球气候变暖，海平面上升。②乱砍乱伐、围湖造田等——造成水土流失、土地荒漠化，造成生态失衡、物种减少或灭绝，使恶性天气增多，如沙尘暴频繁、山体滑坡、洪涝等。③固体垃圾——影响美观，污染环境，危害生物。④海洋石油运输或开采时泄露——使得水中生物因缺氧而死亡。导致了海洋自然环境和生物的破坏。⑤生产生活中排放的废水——对人类有着极大的危害，甚至能致病；使土壤成分改变，导致农作物减产和严重污染。（3）答：保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做的事情是：①宣传垃圾分类的好处，从自己做起，并倡导周围的人进行垃圾分类。②制定节水措施，从我做起，节约每一滴水。③制定爱护地球的班级环保公约。④爱护花草树木，不乱扔垃圾等。⑤出门尽量乘坐公共汽车或自行车。七.综合题1.（√）当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撒到安全空旷的地带；如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部。（√）当泥石流发生时，向垂直于泥石流动方向的山坡上跑。2.（1）青藏高原铁路下，人们专门为藏羚羊开了一条迁