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文档简介
湖南省岳阳市思村乡思村中学高一数学文模拟试题含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.已知函数的图象关于A.原点对称
B.y轴对称C.y=x对称
D.y=-x对称参考答案:A2.已知两条直线和互相垂直,则k=
A.1或-2
B.2
C.1或2
D.-1或-2参考答案:C3.已知向量a=(x,1),b=(-x,x2),则向量a+b
A.与向量c=(0,1)垂直
B.与向量c=(0,1)平行
C.与向量d=(1,-1)垂直
D.与向量d=(1,-1)平行参考答案:B4.已知α,β是两个不同的平面,m,n是两条不同的直线,则下列命题不正确的是()A.若m∥α,α∩β=n,则m∥n B.若m⊥α,m?β,则α⊥βC.若m∥n,m⊥α,则n⊥α D.若m⊥β,m⊥α,则α∥β参考答案:A【考点】空间中直线与平面之间的位置关系.【分析】根据线面平行、线面垂直的性质定理和判定定理对选项分别分析,进行选择.【解答】解:对于A,若m∥α,α∩β=n,m,n可能平行或者相交;故A错误;对于B,若m⊥α,m?β,根据面面垂直的判定定理可知α⊥β;故B正确;对于C,若m∥n,m⊥α,根据线面垂直的性质以及线线平行关系得到n⊥α;故C正确;对于D,若m⊥β,m⊥α,根据线面垂直的性质定理以及面面平行的判定定理可得α∥β;故D正确;故选:A.5.与,两数的等比中项是(
)A.
B.
C.
D.参考答案:C
解析:6.关于x的方程asinx+bcosx+c=0在[0,π]上有两个相异实根α,β,则sin(α+β)=()A. B.﹣C. D.﹣参考答案:C【考点】两角和与差的正弦函数.【分析】将α、β代入方程后相减,然后根据和差化积公式求出tan的值,再由万能公式可得答案.【解答】解:∵方程asinx+bcosx+c=0在[0,π]内有两个相异的实根α、β,∴asinα+bcosα+c=0
①asinβ+bcosβ+c=0
②∴方程①﹣②得a(sinα﹣sinβ)+b(cosα﹣cosβ)=0,即a×(2sincos)﹣b(2sinsin)=0,∴2sin(acos﹣bsin)=0,∵α≠β,∴sin≠0,∴acos﹣bsin=0,则tan=,∴sin(α+β)==.故选:C.【点评】本题主要考查和差化积公式和万能公式的应用.三角函数部分公式比较多,要强化记忆,是中档题.7.如图,正方体ABCD-A1B1C1D1中,AB的中点为M,DD1的中点为N,则异面直线B1M与CN所成的角是(
)A.
B.
C.
D.
参考答案:D略8.目标函数,变量满足,则有(
) A.
B.无最小值 C.无最大值
D.既无最大值,也无最小值参考答案:C略9.已知函数则的图象为(
)参考答案:C略10.已知-9,,-1四个实数成等差数列,-1五个实数成等比数列,则=(
)A.8
B.-8
C.±8
D.参考答案:B略二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.不等式的解集为___________.参考答案:(-3,2) 12.在60°角内有一点P,到两边的距离分别为1cm和2cm,则P到角顶点的距离为.参考答案:【考点】HT:三角形中的几何计算.【分析】根据题意做出图形,再根据直角三角形的知识和勾股定理即可求出.【解答】解:过点P分别做PA⊥OM,PB⊥ON,延长BP延长线与AM交于点C,由∠MON=60°,∴∠ACB=30°,又AP=1,∴CP=2AP=2,又BP=2,∴BC=BP+CP=2+2=4,在直角三角形ABF中,tan∠OCB=tan30°=,∴OB=BCtan30°=4×=,在直角三角形OBP中,根据勾股定理得:OP==.故答案为【点评】此题考查了解三角形的运算,涉及的知识有:直角三角形中30°角所对的直角边等于斜边的一半的性质,锐角三角函数以及勾股定理,其中作出辅助线是本题的突破点,熟练掌握直角三角形的性质及锐角三角函数定义是解本题的关键.13.若直线m被两平行线l1:x﹣y+1=0与l2:x﹣y+3=0所截得的线段的长为1,则直线m的倾斜角的大小为.参考答案:120°【考点】两条平行直线间的距离.【分析】由两平行线间的距离=1,得直线m和两平行线的夹角为90°.再根据两条平行线的倾斜角为30°,可得直线m的倾斜角的值.【解答】解:由两平行线间的距离为=1,直线m被两平行线l1:x﹣y+1=0与l2:x﹣y+3=0所截得的线段的长为1,可得直线m和两平行线的夹角为90°.由于两条平行线的倾斜角为30°,故直线m的倾斜角为120°,故答案为:120°.【点评】本题考查两平行线间的距离公式,两条直线的夹角公式,属于基础题.14.如图,正方体的棱长为1,线段上有两个动点,且,给出下列五个命题:①
②③点到平面的距离为④三棱锥的体积为定值,
⑤异面直线所成的角为定值其中真命题的序号是____
____.参考答案:①②④15.在△ABC中,B=60°,AB=1,BC=4,则边BC上的中线AD的长为
.参考答案:略16.已知tanα=2,则=_____________.参考答案:略17.关于θ的函数y=cos2θ–2acosθ+4a–3,当θ∈[0,]时恒大于0,则实数a的取值范围是
。参考答案:(4–2,+∞)三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.(22)设,函数的定义域为且,当时有
(1)求;
(2)求的值;(3)求函数的单调区间.参考答案:略解:(1);
(2)
或或1
又
,.
(3)
时,单调递减,
时,单调递增;
解得:
时,单调递减,
时,单调递增.
19.(14分)(2015秋潍坊期末)已知函数f(x)=logax+a﹣e(a>0且a≠1,e=2.71828…)过点(1,0). (1)求函数f(x)的解析式; (2)设函数g(x)=f2(x)﹣2f(e2x)+3,若g(x)﹣k≤0在x∈[e﹣1,e2]上恒成立,求k的取值范围; (3)设函数h(x)=af(x+1)+mx2﹣3m+1在区间(﹣,2]上有零点,求m的取值范围. 参考答案:【考点】对数函数的图象与性质;函数零点的判定定理. 【专题】分类讨论;转化法;函数的性质及应用. 【分析】(1)把点(1,0)代入函数解析式,求出a的值即得f(x)的解析式; (2)化简函数g(x),把g(x)﹣k≤0在x∈[e﹣1,e2]上恒成立转化为求g(x)在x∈[e﹣1,e2]上的最大值问题,从而求出k的取值范围; (3)化简函数h(x),讨论m的取值,求出h(x)在区间(﹣,2]上有零点时m的取值范围. 【解答】解:(1)∵函数f(x)=logax+a﹣e过点(1,0), ∴f(1)=a﹣e=0, 解得a=e, ∴函数f(x)=lnx; (2)∵函数g(x)=f2(x)﹣2f(e2x)+3 =ln2x﹣2ln(e2x)+3 =ln2x﹣2lnx﹣1 =(lnx﹣1)2﹣2, 又g(x)﹣k≤0在x∈[e﹣1,e2]上恒成立, ∴g(x)≤k在x∈[e﹣1,e2]上恒成立, ∴g(x)在x∈[e﹣1,e2]上的最大值是 gmax(x)=g(e﹣1)=(﹣2)2﹣2=2, ∴k的取值范围是k≥2; (3)∵函数h(x)=af(x+1)+mx2﹣3m+1 =eln(x+1)+mx2﹣3m+1 =(x+1)+mx2﹣3m+1,其中x>﹣1; 又h(x)在区间(﹣,2]上有零点, 当m=0时,h(x)=x+2的零点是﹣2,不满足题意; 当m≠0时,有f(﹣1)f(2)≤0, 即(m﹣3m+1)(3+4m﹣3m+1)≤0, 解得m≤﹣4或m≥, ∴m的取值范围是m≤﹣4或m≥. 【点评】本题考查了对数函数的图象与性质的应用问题,也考查了复合函数的性质与应用问题,考查了不等式的解法与应用问题,零点的判断问题,同时也考查了分类讨论的数学思想,是综合性题目. 20.对于定义域为D的函数y=f(x),若同时满足下列条件:①f(x)在D内单调递增或单调递减;②存在[a,b]?D区间,使f(x)在[a,b]上的值域为[a,b],那么把y=f(x),x∈D叫闭函数.(1)求闭函数y=﹣x3符合条件②的区间[a,b];(2)若函数是闭函数,求实数k的取值范围.参考答案:【考点】函数与方程的综合运用.【分析】(1)根据单调性依据闭区间的定义等价转化为方程,直接求解;(2)根据闭函数的定义一定存在区间[a,b],由定义直接转化:a,b为方程x=k+的两个实数根,即方程x2﹣(2k+1)x+k2﹣2=0(x≥﹣2,x≥k)有两个不等的实根,由二次方程实根分布求解即可.【解答】解:(1)由题意,y=﹣x3在[a,b]上递减,则,解得,所以,所求的区间为[﹣1,1];(2)若函数是闭函数,且为[﹣2,+∞)的增函数,则存在区间[a,b],在区间[a,b]上,函数f(x)的值域为[a,b],即,可得a,b为方程x=k+的两个实数根,即方程x2﹣(2k+1)x+k2﹣2=0(x≥﹣2,x≥k)有两个不等的实根,设f(x)=x2﹣(2k+1)x+k2﹣2,当k≤﹣2时,有,即为,解得﹣<k≤﹣2,当k>﹣2时,有,即有,无解,综上所述,k的取值范围是(﹣,﹣2].21.已知,函数.(I)求的对称轴方程;(II)若对任意实数,不等式恒成立,求实数m的取值范围.参考答案:(I);(II)【分析】(I)利用平面向量数量积的坐标表示、二倍角公式以及两角和与差的正弦公式将函数化为,利用可得对称轴方程;(II)恒成立,等价于,利用,求得,可得,从而可得结果.【详解】(I),令,解得.∴的对称轴方程为.(II)∵,∴,又∵在上是增函数,∴,又,∴在时的最大值是,∵恒成立,∴,即,∴实数的取值范围是.【点睛】以平面向量为载体,三角恒等变换为手段,对三角函数的图象与性质进行考查
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