政史地教研组工作总结范文（3篇）

第第页政史地教研组工作总结范文（优秀3篇）教研组既可能给老师供应支持，也难免给老师加添本职工作以外的负担。随着教研组任务多而杂化，老师的额外负担也相应加添，不能不说这是一个问题。这里给大家共享一些关于政史地教研组期末工作总结，供大家参考。这次为您整理了政史地教研组工作总结范文（优秀3篇），假如能帮忙到您，我的一切努力都是值得的。政史地教研组工作总结篇一本学期，全组老师发扬团结协作、齐心协力的精神，竭力以提高教育教学质量为目标而努力工作。在本学期工作已全面结束之时，将本期教研工作总结如下：一、加强理论学习，更新教育教学观念本学期全组老师积极参加教研组活动，通过以专题学习为活动形式，以教育教学理论为学习内容的主题学习，提升了理论素养，使教学实践有新课程理念为支撑，拓展了老师视野，包含多学科之间的学习交流，促进了教学的开放性。二、做到落实教学常规，有序教学学期初每位老师依据教学任务与教学内容订立了可行的教学进度，并按教学进度有序教学，保证了教学任务的完成。课前研讨教材，讨论教法，认真编写规范的教案，真正做到不备课不上课，在备课中既备教材也备同学，重视了理论联系实际，收到了良好的教学效果。各位任课老师都做到了在每节课教学结束后认真进行反思，总结课堂教学的得与失，有力促进了老师教学本领的提高。各学科同班级加强了集体备课，各成员在认真研讨教材，明确教材中各单元、课的教学目标的基础上常常分析教学情况，特别是对同学学习情况进行交流、讨论，共谋解决问题的方法，将集体智慧效益最大化，有力促进了教学质量的提高。三、关注教科研，紧跟时代步伐认真开展了组内公开课活动。本学期每位毕业班老师完成承当组内一节公开课的任务，通过授课、自评（包含写公开课的教学反思）、互评（确定两位主评老师、其他老师增补评）这种坚固结实有效的传统教研方式，促进老师的专业成长，提升老师的专业素养。积极参加各种“教学比武”活动，如吴玉星老师、蔡国良老师、杨爱清老师等分别参加了片段教学比赛；积极撰写教学论文。通过积极参加各类形式的教研活动，更新了老师的教育教学观念，增长了见识，提高了老师教育教学本领。当然，我们还有不足与差距，如教研本领有待进一步提高，需要不绝的完善、充实和提高，要发挥教研组集体的智慧，尝试建立起适合教学的资源体系，实现资源共享。信任政史地组在今后的工作中会以积极的姿势从各方面努力提高自身的素养，与时俱进，争取做得更好。政史地教研组工作总结篇二本学期，我教研组以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素养为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风投入到教学中去。经过全组老师的共同努力，顺当完成了学校交给的各项任务，现总结如下：一、认真开展教育教学理论的学习，进一步变化教育思想和教学观念。本学期，我组坚持集中学习和个人学习相结合，认真学习了新课程理论及本学科《课程标准》、新编教材，开展了“不可忽视的课前准备，教育需要严格，放大教学语言的教育功能，减负增效面临的困难与对策”等资料的学习与讨论，借机碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新观念，使新课程改革的理念内化成我们本身的理念，渗透性地应用于整个教学过程。二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。本学期，我们以学科为单位，多次学习了新的课程标准，讨论新教材，认真落实教育处加强教学常规管理的工作要求，侧重抓好备课和上课两环节。1、加强群众备课，充分发挥团队精神，强化教学资源共享和教学研讨。在开展群众备课之前，首先是由各位老师初备，然后群众交流，大家各抒已见，把自已对本课的备课思路、组织编排、重点难点、目标设置、教法学法等方面的理解一一说出来，然后对本课中的疑难问题再进行共同研讨，最后由中心发言人把大家的看法和推举集中起来，归纳整理构成群众备课的教案。利用群众备课时间进行资料互补，资源共享，质量分析，单元把关。重视分工合作，资源共享。同班级同教案老师做到统一进度、统一学案、统一练习等。2、很抓课堂效益，向40分钟要质量。课堂是教育教学的紧要阵地。我们紧要透过抓课前预习、讨论交流、启发引导、巩固训练四个阶段，充分发挥老师的主导作用，充分敬重同学的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，用心制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增长了教学效果。课堂上还特别重视同学良好学习习惯的培育，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意。发觉有不认真听课或搞小动作的同学，能适时提示，引起他们的注意，以确定激励的评价培育同学的自信念，以多种形式的认知同意充足同学的成就感。3、用心参加校内校外的听课评课活动和交流研讨活动。依据学校要求，我组每位老师都细心准备了一堂公开课，汤明娟老师、冯林娜老师还向全区老师开了一堂生动的公开课，获得一致好评。同时坚持日常的推门听课制度，平常全组老师也坚持相互听课、评课。评课时既指明上课中的优点，又指出了课堂教学中的不足，让每位开课老师都能从开课中得到启迪。不仅仅如此，我们还加强了与兄弟学校的校际交流。本学期我们去市试验中学、翠竹中学等多所学校听课，学习取经。这些活动的开展，促进了每位老师业务潜力的提高，大大提高了课堂教学效益。4、作业布置少而精，练习的选取着眼点放在巩固基础学问及潜力培育上，不搞题海战术，的确减轻同学课业负担。并适时批改，适时反馈作业信息，有针对性地改善教学。三、用心参加校内各项竞赛。四、搭配学校教育处搞好常规检查工作。依照学校教育处工作要求，对本组老师的备课本、听课本定期进行了认真督查。对于学校统一组织的期中、期末考试，我构成员也都能认真对待，考前认真组织复习、引导，考后能认真做好试卷分析和自我反思工作，使每一场考试都能成为我们工作的检验和新的起点。五、加强对年青老师的培育工作。我组由汤明娟老师和沈杜老师构成师徒结对，依据学校要求做好“传帮带”工作。激励年轻老师多向老老师学习请教，同时，老老师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。师徒间研讨氛围浓，青年老师的教育教学水平和驾驭课堂的潜力得以提高。六、工作中的不足及努力方向。1、老师进行教学阅历总结的意识较差，没能适时将教育教学的实践阅历上升到理论高度，获奖或发表的论文太少。2、老师的自动参加教研的意识还较差。3、今后应进一步加强教科研理论的学习与讨论，全面把握教科研的基本要求和有效方法，用心参加教科研方面的培训，对现有教材进行更大胆的整合和处理，使同学在活动中既提高潜力，又快捷运用课本学问。政史地教研组工作总结篇三本学期我教研组在学校的领导下，在教务处的实在引导下，以新课程标准、新教学观念为引导，以课堂教学为中心，以培育学科骨干老师为根本，以课堂教学创新为主旋律，引导全构成员认真学习教育教学理论，进一步提高本组老师的科研意识，让教学从阅历走向科研，切实变化教学方式和学习方式，积极实施素养教育，提高课堂教学效益，提高学科教育教学质量。一、抓好业务学习，提高理论素养1、认真组织学习所执教学科的课程标准，谙习本学期教材内容和特点，把握教材编排体系，弄清教材重难点，订立切实可行的学科教学计划。2、认真学习教育、教学理论，更新教学理念，积极变化教学方式和学习方式。在课堂教学中改过去的“填鸭式”为“启发式”“激导式”等，体现老师的主导作用；重视学法的引导，在教学过程中接受思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法等培育同学自主学习、合作学习、探究学习的本领，让同学从机械的“学答”向“学问”变化，从“学会”向“会学”变化，成为真正的学习的主人。3、激励组内老师在教学中不绝总结、反思，积累点滴阅历，撰写教学随笔和阅历文章，力争有论文发表，积极完成新视野博客圈规定的博客任务。二、抓好课堂教学，提高学习效率1、开展组内听评课活动，把听课、评课的活动常常化。要求每位老师认真听每一节课，而且课后要交流，要求每位评课老师依托教育教学理论从不同角度指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流看法并提出本身的见解和建议。教研组负责组织好学校布置的听评课活动。开课老师必需做好细心准备，要注入课改理念，确保教学效果，确保活动质量。听评课要达到规定节数，并做好认真记录，积极开展网上教研活动。2、坚持老师间随堂听课。组内老师应加强学习交流，相互听评课。随堂课更能体现老师教学特色，也能反映出平常教学中存在的问题，课后听课老师应适时和讲课老师交流研讨，相互促进，共同提高。3、积极学习、利用现代教育远程教育技术手段为教学服务，充分发挥部分老师精通电脑的作用，带动、帮忙全构成员特别是中青年老师尽快地把握现代教育技术，学会整合教学资源，学会制作教学课件，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强课堂教学的生动、形象性，来激发同学的学习喜好。三、落实教学常规，帮忙教务处做好教学常规检查和期中、期末两次教学质量检测工作四、重视毕业班教学，打好复习攻坚战毕业班老师要加强对初三毕业班考试中常显现的问题讨论，进行有针对性的训练，加强对基本功较差同学的学习本领的讨论，切实做好“扶优辅中稳差”工作，要培育尖子生，让他们精益求精，严中求严；要做好中等生的辅导工作，促进平衡进展；要重视转化后进生的思想工作，让他们认认真真读点书，学点东西，不要影响课堂秩序，努力提升学科成绩。五、实在工作布置第2周组内老师会，学习新课标，商讨