高三第二学期教学工作计划范文（5篇）

第第页高三第二学期教学工作计划范文（汇总5篇）时间过得很快,我们也在一点点的推算着,我想大家都对将来的工作充分了期望!订立好你的教学计划,使你更具竞争力。以下是我为大家收集整理的高三第二学期教学工作计划范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。高三第二学期教学工作计划范文第1篇一、教学任务依据上学期第一轮复习后同学的学问把握情况再进行两轮复习，巩固各学问点，强化学问体系；同时加强综合训练，实行每周一考，全面提高同学的解题本领以及思考本领。二、情况分析：本届同学的情况不容乐观，历史基础学问很不坚固结实，理解运用本领较差。在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。三、总体措施第二阶段，即完成各学问点专题的教学和第二轮复习（“二模”之前），巩固其考点，并进行针对性练习；后阶段加强综合训练，全面提高同学的解题本领以及思维分析本领。第三阶段，即第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化学问。四、教学要求认真学习教学大纲，讨论新课程，不断关注高考动态，扎坚固结实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。五、教学布置（一）20xx、2、24～20xx、4月末（第二轮复习）1、完成章节复习和专题复习，对学问点按章节体系、专题体系进行系统复习，并重视进行综合测试，巩固同学所把握的考试要点。2、做好高考综合练习卷以及历年的高考试题，让同学谙习“高考模式”。3、进行个别辅导，提高优秀生的成绩及班级整体实力。（二）20xx、5、1～高考前（第三轮复习）1、全面复习巩固，完善学问体系，把握高考思路。2、查漏补缺（集中引导与个别辅导相结合），挖掘同学潜能。3、进行各种综合本领测试，加强同学对高考的适应性。高三第二学期教学工作计划范文第2篇高三化学复习是中学化学学习特别紧要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高本领的紧要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使同学对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一紧要的时期，为此我们高三化学备课组一学期来对高三化学教学有认真的计划，重视教学过程，常总结和反思，依据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。一、讨论信息，看准方向怎样动手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是老师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息进行讨论，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。1讨论高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要依据近几年来全国高考形式，重点讨论一下全国近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和本领要求等，因此开学初我们共同讨论了高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，订立相应的复习计划。2关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了变化，如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，加添了讨论性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很明显，这些变化将体现在高考命题中，谙习新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于加强复习的目的性。3谙习考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入讨论，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题引导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查本领的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步加强目的性，随时调整复习的方向。二、抓纲务本，摆正关系进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：“沉迷”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必需保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。1教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作引导，以教材为主体，通过复习，使中学化学学问系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。2重视基础和培育本领的关系。基础和本领是相辅相成的，没有基础，本领就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的构成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，则应在化学理论的引导下，进行总结、归纳，使中学化学学问和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用规范语言文字的表达本领，力争使基础学问和技能一一过手。3练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的紧要构成部分，是运用学问解决问题的再学习、再认得过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题本领的紧要途径，但练习量必需合理，以保证质量为前提，避开简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、娴熟地把握学问、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大学问的应用范围和提高本领的目的，从而提高复习效率。三、多思善想，提高本领化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采纳科学的方法，在老师的教学中、同学的学习过程中都必需开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采纳分层教学，有平常的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难同学的加强基础等不同的形式。1精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，注意学问的全面性、重点性、精准明确性、联系性和应用性。对中学（初、高中）化学学问和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性学问（我们常说的考点），进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成学问结构；对化学学问的理解、使用和描述要科学、精准和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达试验现象和操作要点等（尤其适合中等以下的同学，利用班级组统一布置的基础加强课时间）；对学问点之间的相互关系及其前因后果。如与离子反应有关的学问有离子反应方程式的书写和正误判定、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用学问解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，推测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。此外，要重视对化学试验内容的复习，而且尽可能地亲自动手操作，通过这些典型试验，深入理解化学试验原理、试验方法的设计、试验结果的处理等，切实提高试验本领。2学会反思，提高本领。本领的培育是化学总复习的另一个紧要任务，它通常包括察看本领、思维本领、试验本领和计算本领，其中思维本领是本领的核心。值得注意的是，本领的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培育。因此，在复习过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，学问和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的本领是否得到了提高。要擅长从同学的实际启程，有针对性地进行学问复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使学问得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领悟解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥妙等，以此培育良好的思维品质。长期坚持，就能化平凡为奇妙：能把握化学学问及其运用的内在规律和联系，擅长捉住关键，快捷地解决化学问题；能驾御化学问题的全貌，抓联系、作比较、会归纳、能延长；能另辟蹊径、不拘一格地解决实际问题。高三第二学期教学工作计划范文第3篇一、引导思想：以课程标准、考试说明为引导，以课本为依据，充分讨论高考。敬重教育教学规律，深刻领悟学校领导的办学思想，适应时代需要，依据学校的教育教学管理要求，在学校各级领导的引导下，重视同学素养的提高，贯彻落实进展观，确保党的教育方针在本身的教学工作中得到切实的体现。在教学工作中把教书与育人结合起来，遵纪守法，严格遵守学校的各项规章制度，树立良好的师德师风形象，真正做到为人师表，踏实地做好本职教学工作，爱岗敬业，想同学之所想，急同学之所急，以同学为本，确保本身的教学工作收到良好的实效加强政治课的针对性和实效性，培育同学分析问题、解决问题和应试的本领，从而提高政治课的教学质量。二、教学目标：1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让同学详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。2、更改教学观念，进行课堂教学改革，发挥同学的自动性，培育同学的思维本领。老师予以同学以思考和消化的时间和空间。3、加强教研，讨论高考和高考试题，把热点与教材学问的有效结合，重视学问的迁移与运用，精选习题，避开陷入题海中。4、进行有效的学问落实。把课堂的学问落实作为主渠道，适时进行“小结”“单元过关”和“月结”。5、同学的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有肯定的提升。通过本期教学，要力求全部同学把握学问板块的基本内容，并具备肯定的分析问题、解决问题的综合运用本领，充分挖掘同学潜力，让不同层次的同学在今年的高考中均能考出他们应有的水平。三、要适应时代需要，结合同学实际，更新教育观念：不求人人升学，但求个个成才，把同学培育成具有较强本领的素养型人才。所教的三个班都是文科一般班，同学人数较多，基础较薄弱，相当一部分同学学习自发性不强，厌学面大，学习行为习惯较差，但同学的可塑性强。因此，在教学中，不仅要重视学问的传授，更要重视在教书中育人，在育人中教书，使教书与育人有机结合起来，从而达到其综合素养的提高。所以，本期我要连续努力探究，大胆尝试，不断讨论新教法，进一步摸索出一套具有本身特色的教学方法，使枯燥乏味的东西变得生动有趣味，琅琅上口，易学易记。同时，要进一步针对同学来源多而杂、基础较差而学习自发性又不强的实际情况，加强多媒体技术在政治课教学中的运用，充分发挥它集文字、声音、图像、动画于一体的强大功能，加强课堂的生动性和趣味性，以调动同学的学习积极性，提高课堂教学的效率和同学的思想政治素养。四、实在措施：1、从整体上考虑和订立教学、复习计划，依照计划有条不紊的进行实施。学科组应当在集体教研的基础上订立认真的计划和措施。在计划的订立中要有总目标和阶段目标以及实在措施、评价、时间布置、内容布置等内容。2、在每轮复习中应注意的问题：针对近几年高考的命题特点和政治学科实际，一般可用三轮复习法。第一轮复习重要是抓课本基础学问的落实，让同学细读教材，让同学在本身理解的基础上围绕主干整理学问，形成学问内在立体结构和网络。在课堂上落实基本概念、基本观点和基本原理。习题应注意基础性和基本学问的迁移。强化对主观题练习，主观题的题目不宜过大。第二轮复习重要侧重于课本学问与实际问题的结合，提升对课本学问的综合运用本领。近几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考查同学对课本学问的综合运用本领和分析解决问题的本领，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性。因此，在第二轮复习中，要侧重关注本年度的热点问题。遵从“宏观把握、微观切入”的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点找寻切入点，老师要结合题目给同学以认真的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样找寻材料和学问的结合点，怎样以学问去统领材料，怎样组织答案等。同学进行针对性的练习，逐一突破。第三轮复习是重新梳理课本学问，回顾热点，对比考试说明上的学问点，查缺补漏。老师少讲，让同学本身进行，并进行适当的练习。练习的题目要精，针对本身同学的实际问题，注意答题的规范性。3、研读课标、考纲和考试说明，充分利用好高考试题。教研组的教学讨论，应实在到课标、考纲、考试说明要求是什么，教学中怎样体现和实施，怎样依据要求去选择习题，同学怎样落实。讨论各种高考试题、组合和有效的使用高考试题。4、提高课堂效率，做好学问落实。对于政治课来讲，老师在课堂上不要每一个概念都讲，面面俱到，而应当通过问题来引领同学读书，理解学问，老师对于紧要的概念、观点和原理进行讲解，帮忙同学理清基本思路，发挥同学的主体作用。予以同学理解和消化的时间、空间。学问的落实要坚持“三清”或“四清”，注意把学问的系统和记忆放在紧要位置，重视基本学问和基本技能以及学问的迁移本领。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“每天清”清基本的练习题，建议每天做6—8道客观题，2道主观题，老师重要检查同学主观题，“周周清”让同学本身整理本周的内容，“章清”是对于本章中的没有把握的学问进行落实，不必面面俱到。5、精选不同等级和要求的练习。依据每一轮的复习目标，精选不同等级、不同要求的习题进行练习，避开毫无目标的题海战。对在练习中发觉的新问题，要多思、多问适时解决。重点解决同学在主观题上的问题，针对性的训练。在专题复习中的热点问题要一题多问、一题多解，举一反三，触类旁通。此外，还要处理好学问理解与解题的关系，重点学问和一般学问的关系，难题和基础之间的关系，学科之间的关系。高三第二学期教学工作计划范文第4篇今年担负高三体育班和美术班的政治课，兼美术班班主任，而美术生任务很重，又是学校高考的主力军，所以重点计划一下美术生第二学期的教学计划。一、同学情况分析1.是由于专业学习耽搁了不少文化课，特别是100%的美术生，自去年10月以来几乎没有正常上课。2.是不少选择艺术专业的考生文化底子较薄。3.是时间紧，艺术生考完专业考试只剩3个月的文化课复习时间，若按文化生的学习计划去复习明显不够全面。二、突破口：合理的学习方法艺考生在最短的时间里，要让成果最大化，必需引导同学把握合理的学习方法：1.是坚决志向，加强信念，坚强拼搏：胜利属于迎难而上、坚韧不拔、坚强拼搏、勇往直前的人。要做到这点必需要有坚决信念。而信念的得来在于对客观情况的全面认得：一方面要让同学看到：复习时间短，内容多，基础差，困难多。另一方面又要看到本身在专业课上有优势，文化课成绩要求也较低。第三也是最紧要的一点，明确同学的潜能很大。专业课能通过说明同学很有才华、有本领。假如能把学习专业课的精神用到文化课的学习上，那文化课肯定会达到高考录取的要求。2.是让同学不断提高本身的心理素养：同学们在高考复习过程中，会碰到很多困难，例如：基础差跟不上；想学，又学不进去；考试成绩都很低……等等。这些都会引起同学心理上的多而杂活动，产生烦躁、焦虑、紧张等不良情绪，这些不良情绪将影响同学的学习和健康，最后将影响理想的实现。因此要不断变化观念，适时调整情绪，使本身始终在一种良好健康的心理状态下学习，才会充分发挥其身心潜在的本领，制造性地学习，实现跨越式地进步！3.是学习中要擅长抓重点，上课专注听讲，课后认真复习这是学习过程中的两个紧要环节，捉住这两个环节是提高学习成绩的紧要途径。第一、首先抓好听讲这一环同学一天的时间，大部分在课堂上，充分利用课上时间，提高课堂效果。这是学习成绩好的同学共同的特点。（1）如何听讲？怎样才能提高课堂效率呢？要做到两点：①精力要集中，听课要专注。②积极思维。上课不是被动地听，而是跟着老师的思路进行思考，还要在听懂地基础上自动地记，力争在课上记的越多越好。（2）上课听什么？老师的讲课分为基础学问讲解和试题分析两类：①在基础学问讲解课上，同学们要听基础学问是什么？这些基础学问如何理解和运用？重点是什么？例如：老师讲商品含义这一考点时，首先明确商品的含义是用来交换的劳动产品。其次从三个方面讲解帮忙同学理解这一概念。1）：商品必需是劳动产品。凡不是劳动产品的不是商品，如空气、阳光等。2）：劳动产品必需用于交换，不是交换的劳动产品不是商品。例如农夫种的粮食，留给自家吃的不是商品，拿出去卖的才是商品。3）：非劳动产品也可以当商品来买卖，并有肯定价格，这是一种特别情况，并不能否定商品肯定是劳动产品。例如土地的买卖。最后老师用一思考题：“送给同学的生日卡是不是商品？”教同学们辨别什么是商品？什么不是商品？“商品一旦离开流通领域成为消费品，就不是商品了。同学在商店买的生日卡，这是一种买卖关系，所以在这里生日卡是商品。但当把生日卡作为礼品送给别人，这个同学和接受礼品的同学之间的关系不是买卖关系，因而这里的生日卡不是商品。”商品含义的重点在“劳动产品”和“交换”这几个字上。第二、应捉住的第二个紧要环节是课后复习课后复习是对已学学问的巩固和提高，搞好课后复习①要有个计划：如政治共42课书，三个月时间共12周，平均一周应复习3课书的考点，粗略有个计划，再依据实在情况进行修改，这样可以做到心中有数，全面复习。②复习要精力集中，提高效率。③时间布置上，不要把记忆性的复习放在大脑疲乏的时间进行。④课后复习要把学问性的复习和做练习结合起来进行。三、教学步骤1、粗化重要任务是帮忙同学对全部复习内容建立最基本的学问网络，在头脑中形成初步的学问框架，在肯定程度上培育同学的归纳概况本领。通过粗化同学必需达到以下要求：（1）任意列出一个单元，都要知道该单元包括哪些学问点；（2）任意列出一个考点都要知道该考点在哪个单元。2、细化重要任务是在巩固粗化的阶段形成的学问体系的基础上，依据所含考点，初步谙习和了解与每一考点相关联的学问点。通过细化同学尽最大的可能达到以下要求：（1）粗化阶段形成的学问体系不能丢；（2）多了解一些与每一考点相关联的核心学问。3、点化重要任务是以XX年考试大纲为依据，突破每一个考点，使粗化时建立起来的学问体系得以完善。通过点化同学必需达到以下要求：（1）识记、理解每一考点所包含的学问点；（2）初步学会运用一些重点考点所包含的相关学问点。实在方式是将每一考点的内容梳理出来并以资料的方式发给同学识记、理解，老师在课堂上仅进行点拨，而以辅导为主。重点把握近几年高考的高频率考点。4、题化重要任务是以紧要的热点为背景材料，精选精编题目，对同学进行各种题型的解题引导和训练。通过题化同学必需达到以下要求：1、谙习各种题型的解题方法和技巧，并运用至解题过程中；2、了解当年度的紧要热点，积累肯定时政学问；3、对过去积累的基础学问加以巩固，并查漏补缺。实在方式是：以近几年高考题为例题，分类进行解题引导——以当年度紧要热点为背景材料，选编相像佛的题目进行解题训练——对所涉及的学问进行巩固和查漏补缺。四、实在布置第一阶段复习布置表（66课时）第二阶段（22课时）（1）引导思想：从宏观上，上钩下联，梳理学问，优化建构主干学问网络；谙习解题路径，盘活存量学问。（2）目标任务：学问梳理，形成网络。分析时政，提高本领。①针对同学第一轮基础学问把握的情况，通过专题复习整理，进行查漏补缺，进一步夯实基础学问。②引导同学对学问、原理的重新整合，加强学问间的内在联系，形成学问网络。（3）实在措施：①按各学科的学问体系，确定学问专题，逐一进行学问梳理，进行复习。②精选时政材料，确定热点专题，以“是什么、为什么、怎么办？为框架，多角度、多层次把握时政要点，做到时政热点背景材料回归课本的考点、学问点。就本专题高考复习的重点、热点问题进行针对性的归纳和总结，即进行学问链结。③就每一个专题，经过互研细心选择一套综合检测题，突出屋次性和学问的网络性及本领的训练，重视加强主观题的归类强化训练。第三阶段：（6课时）目标任务：高考适应性训练考试，提高应试本领，加强同学信念。实在措施：①停课让同学本身复习②精选试题，考前适应性训练③加强调研，捕获高考最新信息，适时传授给同学。高三第二学期教学工作计划范文第5篇高三下学期最重要的工作就是做好同学的复习计划以及学习计划，所以高三语文教学计划的重点也应当在这两个地方。一、学情分析本人所教高三X、X班是学校的一般班，大部分同学成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分同学根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，学问面窄，思路堵塞，文章空洞。二、教学设想1、讨论考试大纲，加强学习。认真讨论语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中找寻一些考试规律，精准把握高考动态，并且适时加以落实。2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习重要进行专项复习，夯实基础。