2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷13293

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日

练

1:我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（）

多项选择题

A、信号学习

B、知识学习

C、技能学习

D、行为规范学习

E、情感学习

2：老师通常在学生的书面作业上画个星或是写个“A”这属于（）

单项选择题

A、社会性评价

B、象征性评价

C、客观性评价

D、形成性评价

3：学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。

单项选择题

A、定势

B、讲解

C、启发

D、迁移

4：（）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求

成功的一种内在推动力量。

单项选择题

A、认知好奇心

B、成就动机

C、自我效能感

D、成就归因

5：柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）。

单项选择题

A、对偶故事法

B、两难故事法

C、临床法

D、观察法

6：自我意识包括哪些成分（）。

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多项选择题

A、认识成分

B、情感成分

C、意志成分

D、自我评价

7：少年期的年龄一般在（）。

单项选择题

A、11、12岁〜14、15岁

B、6、7岁〜11、12岁

C、7、8岁〜11、12岁

D、8、9岁-14、15岁

8：把解决问题的所有可能的方案都列举出来,逐一尝试的假设方法称为（）。

单项选择题

A、推理式

B、算法式

C、启发式

D、演绎式

9：性别一致性是儿童懂的人的性别不会随服饰、形象或活动的变化而变化。这

种性别概念自皇发震出现在（）

单项选择题

A、2—3岁

B、4—5岁

C、6—7岁

D、8—9岁

10：认为学习是外部行为的变化的是（）。

多项选择题

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金纳

D、加涅

E、维纳

11：”一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的

形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是（）o

单项选择题

A、环境决定论

B、遗传决定论

C、教育万能论

D、二因素论

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12：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅格布松

13：通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是

（）。

单项选择题

A、行为塑造法

B、自我控制法

C、强化法

D、示范法

14：学习动机越强，学习效率越高。（）

判断题

对

错

15：根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，

所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时,

他们会（）。

单项选择题

A、可能选择

B、犹豫不决

C、坚决选择

D、回避任务

16：学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习

属于（）

单项选择题

A、并列结合学习

B、下位学习

C、上位学习

D、相关类属学习

17：学习策略掌握的标志是（）o

单项选择题

A、不仅了解一般的学习策略，还知道具体学科的学习策略

B、会使用精细加工和组织策略等高级策略

C、能根据学习情境的特点，灵活地运用合适的学习策略

D、可以使用监控策略来确定自己选用策略的有效性

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18：元认知知识包括（）□

多项选择题

A、对个人作为学习者的认识

B、对任务的认识

C、对有关学习策略的认识

D、对学习策略使用方面的认识

E、对教师的认识

19：评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。

单项选择题

A、教学目标

B、教学结果

C、教学测量

D、教学评论

20：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略

是（）。

单项选择题

A、合作学习

B、发现教学

C、情境教学

D、指导教学

21：根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望，一定能产生相应的效应。

判断题

对

错

22：在做练习时，下列关于专家教师的做法叙述正确的是（）。

多项选择题

A、提醒学生在规定的时间内做完练习

B、帮助他们把握做作业的速度

C、在课堂上来回走动，以便检查学生的作业情况

D、对练习情况提供系统的反馈

E、关心学生是否学得了刚才教的知识，而不是纪律问题

23：创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决

（）的问题。

多项选择题

A、无结构的

B、认知性

C、有结构

D、无固定答案的问题

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24：儿童在家中形成的爱劳动的习惯在学校里也会表现出来，这属于（

单项选择题

A、知识迁移

B、技能迁移

C、行为规范迁移

D、学习经验迁移

25：两任务的共同成分可能是（）。

多项选择题

A、刺激

B、反应

C、环境线索

D、学习目标

E、态度

26：在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）o

单项选择题

用

A运

、

析

B分

、

合

c综

、

仿

D评

、

27：班级里的小集团属于（）

单项选择题

A、松散群体

B、联合群体

C、正式群体

D、非正式群体

28：根据反映活动深度的不同,知识可分为感性知识与（）o

单项选择题

A、记忆知识

B、直观知识

C、理性知识

D、应用知识

29：组织策略属于（）。

单项选择题

A、精加工策略

B、认知策略

C、元认知策略

D、调节策略

30：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）o

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单项选择题

A、学习需要

B、学习期待

C、学习动机

D、学习态度

1：答案B,C,D

解析

2：答案B

解析

3：答案D

解析学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。

4：答案B

解析

5：答案B

解析

6：答案A,B,C

解析一般认为，自我意识包括三种成分：一是认识成分；二是情感成分；三是

意志成分。

7：答案A

解析

8：答案B

解析

9：答案C

解析

10：答案B,C,D

解析应当了解这些科学家所代表的流派。

11：答案B

解析遗传决定论的创始人是高尔顿，他认为认知发展由先天的遗传基因所决定,

人的发展过程都是这些内在遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、

促进或延缓这种过程的实现。

12：答案D

解析心理学家雅格布松首创全身松弛训练法。

13：答案D

解析示范法是指通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反

应的方法。

14：答案错误

解小学习动机强度与学习效率并不完全成正比。学习动机存在一个动机最佳水

平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机

最佳强度而获最佳，之后随学习动机强度的进一步增大而下降。

[5：答案D

解嘲成就动机理论认为个人在某一行为上的成就动机等于他趋向成功的倾向

的强度减去避免失败的倾向的强度。对避免失败者而言，为避免失败，他们会避

免比较难的任务，选择容易的任务或非常难的任务。

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16：答案C

解析

17：答案D

解析

18：答案A,B,C,D

解析元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做

什么，是在完成任务之前的一种认识。

19；答案A

解析教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。

20：答案B

解析

21:答案错误

解析［"答案要点】错误。在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会

发生自我应验的预言效应。因为教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素,

也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。

22：答案A,B,C,D,E

解析［'解‘析专羡教师将练习看作检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当作

必经的步骤。专家教师注重练习的时间、速度、检查方法、学习结果反馈以及学

到了什么等方面

23：答案A,D

解析创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决

无结构的、无固定答案的问题。

24：答案C

解析爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出

来，这是行为规范的迁移。

25：答案A,B,C,D,E

解析两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学

习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。

26：答案D

解析

27：答