六年级语文学期教学工作总结6篇

第第页六班级语文学期教学工作总结精选6篇六班级语文学期教学工作总结篇1本期的教育教学工作已经全面结束，在本期的教学工作中，尤其是在语文教学工作中，我们致力于综合性的学习活动，使同学在实践中综合运用学过的学问，提高解决实际问题的本领，进行比较广泛的文化积累，让同学基本上实现能自学课文，切实推行《语文课程标准》提出的“全面提高同学的语文素养”的目标，同学在学习中，取得了可喜的成绩，现就一学期来我们的语文教学紧要工作汇报如下：一、明确学习目标，端正学习态度，扎坚固结实实订立学习计划学习语文，阅读、习作、口语交际等语文实践活动，都是同学个性化的学习。同学学什么，怎么学，作为老师要加强引导，让同学确定本身的学习重点，选择恰当的学习方式，支配好学习时间，为了不使同学的自主学习陷于混乱无目标的状态，我首先是订立好学习计划，再让同学讨论学习重点，确定好学习方法，布置好学习时间，与合作伙伴明确分工。使语文学习有计划的进行，同学学起来得心应手，全体同学会学、乐学，养成了良好的学习习惯，大大的提高了同学的学习成绩。二、培育同学独立学习词语的本领，渐渐形成本身的语言风格随着学习的不绝深入，同学的年龄不绝增大，每个人都会构建本身的心理辞典。同学学习词语和积累词语是六班级同学的紧要任务，所以，我们在教学时要求同学一方面通过语言环境学习词语，一方面是通过抓重点词语理解语言、理解任务、情境、社会背景。以达到学习词语、理解词语的目的，使同学渐渐形成个人的语言风格，提高了同学的语言会话本领和口语交际本领。三、培育同学快速的捕获课文紧要信息本领，提高同学学习的方法语文课的学习，首先让同学把握课文的基本点，了解基本内容，在同学的学习中，我让同学从内容启程，以读为主，磨练同学用本身的语言来表达本身的分析和本身的看法，组织同学围绕课后思考问题自读、讨论。讨论时，同学使本身的看法趋向于的意愿，领悟课文的精髓，了解的思想感情，达到了学习的目的。提高了同学的学习喜好。四、中国文化博大精深，努力加强同学德育语言和文化的积累在本册古代汉语的教学中，我们坚持涌读和涵咏，一方面让同学整体感知课文内容，一方面引导同学体会汉语的韵律美。激发了同学的学习喜好，拓宽了同学的文化视野，提高了同学的语言积累和文化积累。五、加大练习，努力提高同学的写作水平在本期的习作方面，我们紧要从三个方面制造习作练习的情景，使同学乐意写，有的写。第一，让同学每天写日记，看到就写，听到就写，有感想就写。内容、形式任意。第二、与阅读紧密搭配，让同学练习续写、仿写、改写、想象作文，同学可依据本身的喜好选择习作内容。第三、与综合性学习紧密搭配，写调查报告、小品、广告……让同学可以本身写，也可以合作写。可以陪插图。通过这三方面的途径的练习，而大大的提高了同学的写作水平。回顾本学期的教学工作，我们做了大量的、坚固结实的、细致的工作，取得了喜人的成绩。今后，我们决心坚持“以人为本”的理念，勤奋耕耘，乐于奉献，勇于创新，团结一致，为教育事业做出更大贡献。六班级语文学期教学工作总结篇2本学期，我紧要担负的是六班级（）班的语文教学工作。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：一、坚持了课前认真备课本学期以来我始终坚持课前认真研讨教材，依据本班同学的特点，了解同学原有的学问技能的质量；了解他们的喜好、需要、方法、习惯；了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并针对同学实际认真选择教法，实行相应的防备措施解决如何把已把握的教材传授给同学，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动，如何布置每一个教学环节，重视每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。二、坚持认真上课，向课堂要质量课堂是同学取得学问与培育本领的紧要阵地，语文又是一门充分思想、充分人文精神、充分智慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养，提高课堂教学效率。（一）重视同学为主体，努力激发同学学习喜好。为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体同学，以同学为主体，接受生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发同学的喜好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。在教学中重视课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，激励同学踊跃发言，注意引发同学学习的喜好，在课堂上重视讲练结合，使同学爱好上语文课。（二）、培育同学良好语文素养在语文教学中，我重视为同学穿针引线，美妙点拨，以促进同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；重视因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了同学更多的自主学习空间，充分让同学表述本身对课文的理解和感悟，真正为同学的学习供应了广阔的舞台，真正让同学在学习中体验到了自我价值。（三）、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导同学去感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读教学中重视捉住重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。三、严格要求同学，做好同学的辅导工作。本班同学存在着差异，同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，大面积提高同学的学习效率，本学期以来我依旧坚持加强同学的培优辅差工作。在同学的辅导工作中，我紧要接受“抓两头，扶中心”的方法，重视培育优生的特长，并在课堂中积极为他们创设机会，予以激励，树立信念。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻同学的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和老师的教育教学效率。四、重视课内外结合，培育大语文学习观念。做为一名教育者，我充分利用这种资源，发掘同学多方面的潜能，把语文教学的触角伸向了广阔的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出学校，走向生活，去开垦课外阅读更广阔的天地。我班的很多同学有课外阅读的喜好，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭喜好，凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章，也不懂得积累学问，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法紧要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不仅要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。作为有责任感的教育工，今后，我必需以高度的敏感性和自发性，适时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成肩负的神圣历史使命，为全面提高同学的语文成绩而努力奋斗。六班级语文学期教学工作总结篇3时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期的教学工作，我感慨颇多，特小结如此。一、基本情况概述教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的紧要性，只是专注讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。农村的同学听、说的本领相对较弱，授课接受较深的话教学，同学们还不能适应。另一方面，六（4）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也注意到这点，因此教学效果还不错。自此可以看出，了解及分析同学实际情况，实事求是，实在问题实在分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老老师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案认真。上课遵奉并服从科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，条理清楚。依据小学儿童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发同学学习的热诚，创设同学学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面对全体同学，突出语文课的特点，重视读中感悟，激励同学大胆质疑，擅长教给同学学习的方法；还注意减轻同学的学习负担，精讲精练，开展素养教育，向40分钟要质量。当然注意在传授学问的同时加强同学的思想政治品德教育。课后能认真认真地批改作业。同时积极参加科组教研活动，譬如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，吸取阅历教训。（一）夯实基础学问，抓实基本技能。“教学质量是学校教育的启程点和归宿”。只有夯实基础，同学的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六班级的同学了，语文的基础学问和基本技能仍旧不能忽视。这个学期，我要求同学从把字写认真、清楚开始做起，明确了同学学习目的，端正了学习态度，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容重视了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专注，不懂多问，力求把握于课内。在充分了解、分析同学的基础上，因材施教，精讲精练不绝提高同学的基础学问和基本技能。（二）探究互动型课堂教学模式，提高40分钟教学效果。新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式，细心设计每一堂课，假如能通过“画一画，演一演，赛一赛”的课，尽量让同学动起来，以求同学始终保持学习喜好，在教学中，我时而以读代讲，读文自悟；时而激励同学各抒已见，滔滔不绝；时而以赏识、倾听来调动同学的学习积极性……同时，把握好课堂调控，努力克服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃生机。（三）“抓两头，顾中心”，强化过关。为了连续巩固语文成绩，本学期依旧在做好优生的培育，提高优秀率和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中心生。让优生“吃好、吃饱”，让差生学习有喜好，能变被动为自动学习。每个单元都进行了考试，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求同学逐个过关。（四）重视学法引导，提高学习效率。优生为什么常常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？我想：学习最紧要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法引导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下本身的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，同学要做好课前预习，专注听课，适时作业，认真复习，平常要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固学问。老师只有常常督促，同学才能坚持，一旦同学养成了好的学习方法，这将终身受益。（五）多渠道拓展同学的学问视野。语文学习必需重视积累和运用，只有拓展了同学的学问视野，语文学习才能更上一层楼。本学期，我要求同学每周看一本书，努力做好读书笔记，可以是摘抄佳词妙语，精彩语段，也可以是心得体会等，此外，通过多听新闻，积累广告语，看报刊杂志，向村民学习俚语、俗语，开展百科学问竞赛等多渠道拓展同学的课外学问。三、重视提高本身的业务水平。一踏上老师这个职业就使我深深地认得到：要想给同学一杯水，我们先得有一桶水。因此我不绝更新教育思想和学问结构，不绝提高业务素养，我还自发加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不绝研讨《教育学》《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为同学素养的提高打下坚实的基础。（一）重视在利用信息技术辅佑襄助语文教学、利用信息技术实现远程教育等方面的深入讨论，信息技术的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让同学寓学于乐，培育了同学的想象力、制造力以及解决问题的本领。1、利用多媒体网络课件，优化语文课堂教学。多媒体技术和网络技术作为高科技信息技术，是一个丰富的教育信息载体。合理运用多媒体课件，充分发挥其教学功能，可以说是提高实效的有效手段。“工欲善其事，必先利其器”，多媒体课件融声、音、形、像于一体，使抽象的概念实在化，艰深的道理形象化，枯燥的学问趣味化。它不仅使教材内容变得易于理解和接受，而且能激发同学学习热诚，保持注意力高度集中，对培育察看本领，进展思维本领有着极其紧要的作用。同学在无意注意的条件下进行学习，也不易疲乏。可见多媒体课件用得好，就能优化课堂教学，充分利用教学时间。2、利用多媒体课件，激发学习热诚。苏霍姆林斯基说过：喜好是最好的老师，是调动学习积极性的能源，是学习学问，增长智慧的动力。课堂教学中，老师是主导，同学是主体。要使同学在整个学习过程中始终保持积极探究的良好状态，特别紧要的就是激发他们的学习热诚。多媒体课件所呈现的画面形象生动，感染力强，给同学如见其人，如闻其声，身临其境的感受。同学的积极性一旦被调动起来，也就有了自动探究的动力。我在教《月光曲》这一课时，接受了音乐引入的方法。先用录音机播放贝多芬的《月光曲》。随着音乐旋律的跳动，屏幕上显现了茫茫的大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。蓦地，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……放完音乐，我赶快问同学：“这首曲子好听吗？”同学异口同声地回答：“好！”“是谁创作的呢？”“贝多芬。”曲子的旋律与刚才画面上的内容有什么联系呢？贝多芬先生又是怎样把它创作出来的呢？同学们想知道吗？”这样的情景和设问引入，全方位、多角度地激发了同学的喜好，使他们产生学习动机，明确学习目的，并进而把注意力集中到所学的内容上来。3、利用多媒体课件，分散难点、突出重点。语文课堂教学大都是让同学通过对范例的学习，把握学问，形成本领，并渐渐领悟其中蕴含的感情。由于有的课文内容比较抽象，插图又无法全面呈现，这对于以形象思维为主，渐渐过渡到逻辑思维的小同学来说，理解和表述无疑是一个难题。而多媒体课件却不受时间、空间、微观、宏观等各方面的制约，直接呈现各种事物的现象，让同学通过对实在形象的感知理解重点内容。这对于培育同学的理解本领、领悟本领，可以说是得天独厚的。如在教学《琥珀》时，这是一篇说明文，琥珀的形成需要长期的时间，难以理解，通过制作琥珀形成的动画过程，就抽象的概念实在化，艰深的道理形象化，枯燥的学问趣味化。4、利用多媒体课件，创设情境。语文课堂中的情境教学法，是老师依据内容的需要，创设相应的环境气氛和教育情境，使同学在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而实现教学目标的一种教学法。借助多媒体课件，发挥其形象性、直观性、感染性等特点，可以创设与课文相关的特定情境，让同学进入角色产生情绪体验，在领悟课文内容的同时陶冶情操。总之，多媒体课件运用的范围很广，如理解词语，比较句子，引导朗读和写作，供应相关学习资料等等。它具有其他媒体所不可替代的特征，合理运用，必将对优化课堂教学提高实效起不可估量的作用。（一）以提高同学学习语文的喜好为突破口，除了利用多媒体技术外，常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥同学自发学习和自动学习的优势，让同学自发参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。（二）开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮忙下，一般都能比较认真和自发参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参加这些学习活动中也得到了提高。（三）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较重视同学课堂常规的培育和检查，假如没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在学期的期末考试中取得了比较充足的成绩，教学质量也达到了学校的要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，连续在信息技术辅佑襄助语文教学方面深入讨论，精益求精，大胆创新，积累丰富的阅历。四、取得的成绩与阅历教学中，备课是一个必不可少，特别紧要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白搭心机。”我明白到备课的紧要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，不充足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授《桂林山水》的时候，这课的主题是“了解和感受桂林山水的景美”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真讨论了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让同学观摩学习，同学特别用功，教学效果特别理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学特别紧要。备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看本身的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，而且把这带到教学中，让原来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。五、实行的方法和措施语文是一门工具学科，对同学而言，既谙习又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学喜好语文，让他们对语文产生喜好。否则同学对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更爱好学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作本领，对成绩优秀的同学很有好处。由于语文的特别情况，同学在不绝学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我订立了实在的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于本领不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发觉问题适时矫正。课后发觉同学作业问题也适时解决，适时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自发的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的本领。六、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的引导下，取得更好成绩。六班级语文学期教学工作总结篇4今年我担负五班级一班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一学年的努力，取得了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学年的教学情况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的紧要性，只是专注讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。一班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。自此可以看出，了解及分析同学实际情况，实事求是，实在问题实在分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，特别紧要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白搭心机。”我明白到备课的紧要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，不充足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授『峨眉道上』的时候，这课的教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真讨论了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让同学观摩学习，同学特别用功，教学效果特别理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学特别紧要。备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看本身的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，而且把这带到教学中，让原来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对同学而言，既谙习又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学喜好语文，让他们对语文产生喜好。否则同学对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更爱好学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作本领，对成绩优秀的同学很有好处。由于语文的特别情况，同学在不绝学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我订立了实在的计划和目标。对这部分同学进行有计划的。我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于本领不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发觉问题适时矫正。课后发觉同学作业问题也适时解决，适时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自发的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的本领。经过一学年的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在本学年后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导的指引下，提高教学质量，制造出更好的成绩。六班级语文学期教学工作总结篇5在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我努力做了一下工作：一、认真备课，设计好每一堂课的教学内容，依照新课程标准的要求领悟教材内容，深入研讨教材，合理使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解同学，理解同学，教会同学学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高同学的综合素养本领。二、课堂教学：能用新的课程改革理念，充分调动同学的学习积极性，让同学组动搭配老师的教学，恰当、合理的引导同学提出问题，组讨论、思考，有意识的培育同学的思维本领，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成同学之间，师生之间的互动，循循善诱地教育，激发同学的学习喜好，使他们在教学活动中获得新知，体验成功的喜悦，磨练他们的综合素养本领。三、评价与改作：适时批改作业，了解学习情况，做好批改记录。批改形式多样化，以老师批改为主，以同学相互批改、自改为辅。严格要求，耐性辅导，适时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，适时补差。四、组织好每次单元测验，适时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时，评价尽量用确定称赞的语气，少批判，多教育，因势利导，美妙委婉的提出同学存在的问题，并帮忙他们更改学习方法。五、辅导：班上同学学习成绩两极分化，差生人数多，补差是一个更加困难的任务，我力求通过辅导优等生培育学习尖子，更紧要是充足他们的求知欲望，为班上树立学习模范；辅导学习有困难的同学，紧要是敬重珍惜他们的敬重本身心，渐渐培育学习喜好，帮忙他们改掉学习上的懈怠、散漫、厌学的坏毛病，渐渐提高学习成绩。存在问题：1、重视阅读短文分析本领的培育，疏忽了基本功的训练。2、部分同学的学习积极性没有调动起来，学习氛围不够好，特别是差生对学习失去了信念，缺乏学习的自动性。3、与同学的交流不够，对差生的劝服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生严重的拖了全班的后腿。以上这些问题力求通过不绝地学习，不绝提高自身的本领，改进教学中的不足，力图做一个课程改革中的合格老师。六班级语文学期教学工作总结篇6随着新年的靠近，这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期，我担负八班级106、107班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持耐性、细心、有责任心的原则，真诚对待每位同学，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事本身的教学工作。现将本学期的工作情况总结如下：一、教学任务完成情况本学期学校坚持推行课堂改革，由于阅历欠缺，教学计划中的一些设想没有实在实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期学问性教学紧要侧重说明文的学习，同学基本把握了说明文的相关学问，能够把握说明文的特点，并能区分说明次序、说明方法等专业性学问。情感本领方面，重视培育同学的语言组织表达本领，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。同学通过学习课文，能够拓展学问面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素养。同时，在培育同学自主探究学习的课堂教学方面也收到了确定的效果。同学的学习喜好得到提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了确定的成效。二、同学学习情况学问性学习方面，同学整体上能把握教材基本的学问结构，大多同学把握基础学问，并能顺当完成相应的拓展学问训练。本领性学习方面，本学期侧重培育同学的记忆本领，通过每天的背诵书写训练，既磨练了同学的记忆本领，也拓展了同学的学问视野，对表达本领的提高有确定的帮忙。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，同学基本能形成本身的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达本领，形成自我独立的见解。三、教学过程阅历总结1.力求吃透教材，了解同学。在授课过程中，始终以吃透教材，了解同学为宗旨，依据教材训练重点，把握每单元训练的项目和每课教材的难易