九年级下学期英语学科教学计划

九年级下学期英语学科教学计划一、积极备战，迎接挑战本学期，时间紧迫，任务繁重。在短短的一百天内，我们需要对整个初中的英语知识进行系统梳理、归纳总结，并进行大量的练习，以确保学生们能够将所学知识应用于实际。教学任务之重，要求我们必须有充分的思想准备。对于学生而言，这是百日冲刺的时期；对于教师而言，同样如此。为了帮助学生在中考中取得优异成绩，作为教师，我们肩负着不可推卸的责任和义务。二、精心规划，明确目标鉴于时间紧迫，作为教师，我们需要从全局出发，对复习过程进行精心规划，制定短期、中期和长期的战略目标及步骤。经过九年级英语教师团队的共同讨论，我们拟定了以下复习计划：三、深入分析，精准施策1.学生情况分析九年级三个班的学生基础普遍较差，其中不乏混日子者，尤其是男生居多。平均分未能达到及格线。大多数学生渴望学习，愿意付出努力，他们的学习情绪相对稳定，能够有条不紊地安排自己的学习，偶尔会受到外界因素的干扰，但能及时与教师沟通，协助教师调整教学方法。约有10多名学生属于需要鞭策的类型，他们在课堂上表现不一，有的活跃，有的沉默，缺乏足够的自觉性和定力，需要教师的督促才能有所行动。此外，还有极少数学生缺乏积极性和主动性，他们可能偏科，甚至对英语学习毫无兴趣，需要教师反复强调才能勉强完成作业。2.教材分析初中英语教材共五册，我们计划在三月份完成九年级全一册的教学，四月中旬复习完前三册课本，并进行边复习、边归纳、边练习的方式，每复习一册就进行一次测试。通过检测，及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识点，帮助他们在最短时间内构建起一个系统、完整的知识体系。五月份进行系统复习，六月份进行模拟套卷训练。四、教学策略针对学生情况和班级实际，本学期我们将采取以下教学措施：（1）首先，从思想上纠正学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉学习的习惯，鼓励他们积极思考，课堂上精讲多练。面对即将到来的中考，学生的态度多变，极不稳定，我们需要动员学生做好思想准备。（2）根据每位学生的具体情况，要求他们设定明确的学习目标和具体的分数目标，每次考试后进行总结，并制定下一次的进步。鼓励学生建立错题库，进行自我评价，督促他们为实现目标而努力学习。（3）每堂课都要注重当堂的学习效果，突出重点难点，确保学生掌握必须掌握的基本知识。注意检查学生的笔记情况，每天布置作业，防止学生懒散。记忆和背诵非常重要，教师虽不能时刻监督，但可以选定学习小组长进行日常跟踪复习，教师则随机抽查，对表现不佳的小组进行严厉惩罚。（4）教学过程中应突出学生的实践活动，指导他们主动获取知识，科学训练技能，全面提高能力。提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励探究性学习，避免繁琐的分析和机械的练习。（5）重视创设英语学习环境，加强课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用英语的机会。将作文教学与阅读教学相结合，通过写作学习阅读，通过阅读学习写作，积累经典名言名句。（7）每天布置作业，教师批改并给予评语，对表现好的学生给予表扬，对未按时完成作业的学生给予批评，并监督其完成。对于作业中出现的问题，特别是突出的问题，要进行讲解分析。对于问题严重的学生，如有必要，教师应单独进行思想工作。（8）利用课外时间进行培优补差，将学生分为两类，对中上水平学生提高知识点，对中后水平学生重点抓好基础知识，缩小两极差异，促进整体共同进步。（9）鼓励学生用英语进行交流。许多学生因害羞而不愿开口说英语，这对听力教学和交际教学造成了障碍。为了克服这一问题，教师应带头鼓励积极的学生，激励他们带动其他同学的积极性，以部分带动整体。五、工作内容六、教学进度安排第二周：九年级第十五单元第三周：七年级（上）及检测第四周：七年级（下）及检测，月考。第五周：八年级（上）1一6单元并检测第六周：八年级（上）7——12单元并检测第七周：八年级（下）1——5单元并检测第八周：八年级（下）6——10单元，模拟考试第九周：专项复习——冠词、名词、代词、数词、形容词、副词。第十周：专项复习——介词、连词、动词分类和时态动词、被动语态、情态动词。第十一周：专项复习——非谓语动词、主谓一致、感叹句、