基于“让学引思”理念的初中道德与法治教学策略研究

基于“让学引思”理念的初中道德与法治教学策略研究引言道德与法治教育是初中教育中非常重要的一部分。它不仅涉及学生对于道德准则和法律规定的认知，更重要的是培养学生的道德情感和法治素养。本文将围绕“让学引思”的理念，探讨基于这一理念的初中道德与法治教学策略，并提出相应的研究方法。一、“让学引思”理念“让学引思”是一种注重学生主动思考、自主学习的教学理念。“让学引思”倡导注意培养学生自主学习的能力，通过引导学生思考引发学生自主学习的动机。在道德与法治教育中，也可以运用这一理念，激发学生对于道德与法治问题的兴趣，培养他们的自主学习能力。二、基于“让学引思”的初中道德教学策略1.创设情境，引发思考在道德教育中，我们可以通过创设情境来引发学生的思考。例如，我们可以给学生提供一个关于求助的情境，让学生思考在面对求助的情况时应该如何判断、如何行动。这样的情境能够帮助学生将道德准则应用到具体的生活情境中，培养他们的道德判断和决策能力。2.让学生参与讨论道德教育不应该是单向的灌输，而是应该给予学生充分的自由和参与的机会。教师可以组织学生进行小组讨论，让学生参与到课堂讨论中，分享自己的观点和经验。这样的讨论能够培养学生的思辨能力和合作能力，提高他们对于道德问题的认识。3.提供真实案例，启发思考学生更容易理解和接受真实的案例，因此可以通过提供一些真实的道德案例来引发学生的思考。教师可以引导学生分析案例中的道德问题，并让学生探究不同的解决方案。这种方法可以帮助学生从实践中理解道德准则，培养他们的实际操作能力。三、基于“让学引思”的初中法治教学策略1.观察法治案例，引发思考在法治教育中，教师可以带领学生观察一些涉及到法律的案例，例如交通事故、盗窃案等。通过让学生观察和分析这些案例，可以引发他们对于法律的思考和认识。这种方法可以帮助学生了解法律的重要性，并激发他们遵守法律的意识。2.进行法律知识普及在法治教育中，教师可以向学生普及一些基本的法律知识。例如，教授学生一些关于交通安全、知识产权等方面的法律条款。通过这样的方式让学生了解法律的基本规定，增强他们对于法律的尊重和遵守。3.进行模拟法庭活动模拟法庭活动是一种非常有效的法治教学方法，可以帮助学生更深入地了解法律的程序和规则。通过让学生扮演不同角色，模拟法庭的活动，学生可以在实践中锻炼自己的辩论和制证能力，并对法律有更深入的理解。四、研究方法在研究基于“让学引思”的初中道德与法治教学策略时，可以使用以下研究方法：1.实地观察法通过实地观察法，研究者可以进入不同的学校，观察和记录教师在教学中如何运用“让学引思”的理念进行道德与法治教育。通过这样的实地观察，可以了解教师在教学中的具体策略和效果。2.问卷调查法通过设计问卷调查，可以获取学生和教师的意见和体验。研究者可以发放问卷给学生和教师，收集他们对于“让学引思”教学策略的看法和评价。问卷调查可以提供学生和教师的观点和经验，为研究结果提供支持。3.深度访谈法通过进行深度访谈，研究者可以与教师和学生进行面对面的交流，探讨教学策略的具体运用和效果。通过深度访谈，可以更加深入地了解教师和学生的思考和体验，为研究提供具体案例和实证资料。结论基于“让学引思”的初中道德与法治教学策略，注重培养学生的自主学习能力和思辨能力，在道德与法治教育中发挥了重要作用。通过创设情境、参与讨论、提供真实案例等方式，可以激发学生对于