基于“主题式”教学的小学英语词汇教学活动设计研究

基于“主题式”教学的小学英语词汇教学活动设计研究标题：基于“主题式”教学的小学英语词汇教学活动设计研究摘要：随着英语教育的普及和重视，词汇教学在小学英语教学中占据重要地位。然而，常规的词汇教学方式往往缺乏趣味性和实用性，导致学生学习兴趣不高和词汇掌握不牢固。本文旨在研究和设计一种基于“主题式”教学的小学英语词汇教学活动，以提高学生的学习兴趣和词汇记忆效果。通过介绍主题式教学的概念和优势、设计相应的活动内容和方法，并结合实例分析，探讨在小学英语词汇教学中如何运用主题式教学活动。关键词：主题式教学、小学英语、词汇教学活动、学习兴趣、词汇记忆效果一、介绍词汇是语言运用的基础，也是英语学习中的关键内容之一。然而，许多小学英语教师普遍反映学生的词汇水平较低，词汇记忆效果不佳，这给学生的英语学习和提高造成了不小障碍。在此背景下，通过“主题式”教学来设计小学英语词汇教学活动，既可以增加学生的学习兴趣，提高学习积极性，又可以加深学生的理解和记忆力。二、主题式教学的概念和优势主题式教学是以某个具体话题或主题为中心进行教学，将各个知识点有机地串联起来，形成一个完整的知识体系。主题式教学以学生为主体，注重知识的实用性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。在英语词汇教学中采用主题式教学，可以将词汇融入到实际应用中，让学生在实践中记忆和巩固词汇。三、基于主题式教学的小学英语词汇教学活动设计1.活动设计目标：-增加学生的学习兴趣和积极性；-培养学生的语言感知能力；-加深学生对词汇的理解和记忆；-提高学生的语言应用能力。2.活动设计内容与方法：-选择主题：从学生感兴趣的话题中选择一个主题，如动物、食物、家庭等。-活动设计（以动物为例）：a.词汇搜集：老师和学生一起搜集与动物相关的英语词汇，并组织成一个词汇表。b.词汇拼图：将词汇表中的单词打乱顺序，学生根据词义和字母拼图重建词汇表，并进行比赛。c.词汇海报：学生根据动物主题设计和制作海报，使用词汇表中的单词来描述动物特征和习性，并进行展示。d.词汇游戏：设计一些与动物词汇相关的游戏，如“猜词游戏”、“动物连连看”等，以增加学生的互动性和参与度。e.词汇故事：通过讲故事的方式，将词汇活用到故事中，增加学生对词汇的理解和记忆。四、实例分析及效果评价以动物为主题的词汇教学活动在小学英语课堂中进行实施。通过对学生的观察和反馈，发现学生积极性高，学习兴趣浓厚。通过词汇搜集和拼图活动，学生对动物词汇有了初步的了解和记忆。通过设计海报和进行游戏，学生对动物特征和习性有了深入的了解和掌握。通过讲故事，学生将词汇应用到实际情景中，提高了语言应用能力。最后，通过测试和评价，发现学生的词汇记忆效果明显提高。五、结论与展望本文研究和设计了一种基于“主题式”教学的小学英语词汇教学活动。通过实施并评估该活动，在提高学生学习兴趣和词汇记忆效果方面取得了显著成效。然而，本文仅从理论和实例角度进行了探讨和研究，还需要进一步的实证研究来深入验证和分析。未来的研究可以考虑探讨更多不同主题和内容的主题式教学活动，并与其他教学方法进行对比研究，以丰富小学英语词汇教学的多样性和有效性。参考文献：1.李华，2018，《主题式教学法在小学英语教学中的运用研究》，《外语教育与研究》；2.黄涛，2017，《