基于“立德树人”根本任务的基础教育育人方式创新研究

基于“立德树人”根本任务的基础教育育人方式创新研究基于“立德树人”的基础教育育人方式创新研究摘要：本文旨在探讨基于“立德树人”的基础教育育人方式创新。随着现代社会的发展，传统的知识普及已不再适应学生全面发展的需求，而培养学生的道德素养和价值观念成为教育的重要任务。本文从培养学生德智体美全面发展的角度出发，提出立德树人的教育理念，并以“启蒙式教育”和“生活化教育”为手段，创新教育育人方式，以期为基础教育的发展提供启示。关键词：立德树人、教育育人、德智体美、启蒙式教育、生活化教育一、引言基础教育是人类社会发展进程中最重要的环节，它直接关系到国家和民族的未来。而教育的目标，除了传达和普及知识外，更应该在于培养学生良好的道德品质和价值观念，使他们具备健全的心理和行为素养。因此，基于“立德树人”的基础教育育人方式创新已经成为当前教育领域的热点问题。二、立德树人的教育理念立德树人是中国传统教育理念的核心，在中国古代教育中一直占有重要地位。立德树人的核心思想是将德育放在首位，以培养学生的道德品质为教育的根本任务，使之成为拥有健全人格的公民。在现代社会，立德树人的教育理念仍然具有重要的价值和意义。它要求教育者关注学生的全面发展，培养学生的德智体美，使之具备良好的道德品质和自主学习能力，以适应社会发展的需求。三、启蒙式教育的实施启蒙式教育是立德树人的重要手段之一。它以“启迪智慧，破除迷信，提高人们的认识水平和思维能力”为目标，通过给予学生更多的探索和发现的机会，激发他们的学习兴趣和创造力。启蒙式教育不仅关注学生的智力发展，更注重培养他们的道德观念和价值取向。在实施启蒙式教育的过程中，教育者应通过示范和引导，培养学生正确的价值观念，让他们能够做出正确的道德选择。四、生活化教育的运用生活化教育是基于学生的生活经验和实际需求，将教育融入到学生的实际生活中，以促进学生全面发展的一种教育方式。生活化教育注重培养学生的实践能力和创新意识，使学生能够将所学知识应用到实际生活中解决问题。在基础教育中，教育者可以通过组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验社会的不同领域和多样化文化，使他们对现实社会有更深入的认识和理解。五、方法创新的必要性与意义基于“立德树人”的基础教育育人方式创新是教育改革和发展的必然要求。传统的知识传授方式已不能满足学生全面发展的需求，必须创新教育育人方式，培养学生的道德品质和价值观念。立德树人的教育理念给予了我们方向和指引，启蒙式教育和生活化教育提供了有效的手段和途径。方法创新的目的在于提高教育育人的效果和质量，为基础教育的发展提供重要的支持和保障。六、结论基于“立德树人”的基础教育育人方式创新是当今教育领域亟待解决的问题。通过立德树人的教育理念，以启蒙式教育和生活化教育为手段，可以更好地培养学生的道德品质和价值观念，促进学生全面发展。方法创新的必要性和意义不可忽视，只有通过创新教育育人方式，才能更好地适应社会发展的需求，为基础教育的发展提供新的动力和支持。参考文献：[1]方玉树，肖文领.教育理论与教育实践[M].上海：