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文档简介
2023义务教育历史课程标准(2022版)考试测试题库及答
案
一、单选题
L历史课程标准中的三维目标强调:我国的时代精神的核心是(C)
A、发展变革
B、改革开放
C、改革创新
D、勤俭节约
2、对历史课程资源的积极开发与充分利用,是历史教学顺利进行的(A)条件。
A、基础B、特定
C、保障D必要
3、(A)关注学习过程,有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活
动。
A、形成性评价B、终结性评价
C、总结性评价D、阶段性评价
4、(B)关注学习结果,有利于对教学活动作出总结性的结论。
A、形成性评价B、终结性评价
C、总结性评价D、阶段性评价
5、创造宽松的学习环境和氛围,为学生主动学习、积极探究、合作
与交流提供条件,是注重培养学生的创新意识和(B)能力。
A、学习B、实践
C、表达D、探究
二、填空题
L历史课程内容根据通史叙事的结构和7~9年级的学段要求,历史课程内
容包括中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、
世界近代史、世界现代史,以及跨学科主题学习,共七个板块。
2.历史课程的目标是落实立德树人根本任务,体现历史课程的育人功
能,培养学生的核心素养,引导学生初步树立正确的历史观、民族观、
国家观、文化观,明理、增信、崇德、力行。
3.历史学是在一定的历史观指导下叙述和阐释人类历史进程的学科。4.历史课
程的目标是落实立德树人根本任务,体现历史课程的育人功
能,培养学生的核心素养,引导学生初步树立正确的历史观、民族观、
国家观、文化观,明理、增信、崇德、力行。
5.各课程标准针对"内容要求"提出"学业要求""教学提示",细
化了评价与考试命题建议,注重实现"教一学一评"一致性。
6、初中历史课程内容分为中国古代史、中国近代史、中国现代史等
(六)个学习板块。
7、历史教学评价方法应坚持(诊断性评价)、形成性评价与终
结性评价相结合。
8、初中历史课程标准提倡(教学方法)的多样化和(教学手段)
的现代化。
9、对学生的历史学习评价须以《历史课程标准》中的"(课程目
标)"和"课程内容”为依据。
10、历史解释是指以史料为依据,客观地认识和评判历史的态度和方
法。
三、简答题
(-)22版《义务教育历史课程标准》的课程理念是什么?
1.立足学生核心素养发展,充分发挥历史课程的育人功能。
2.以中外历史进程及其规律为基本线索,突出历史发展的阶段性
特征。
3.精选和优化课程内容,突出思想性、基础性。
4.树立以学生为主体的教学观念,注重学生自主探究的学习活动,
鼓励教学方式的创新。
5.综合运用多种评价方式和方法,发挥评价促进学习和改进教学
的功能。
(二)历史的核心素养内涵什么?
核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,
是课程育人价值的集中体现。通过核心素养的培育,落实立德树人根本任务。
历史课程要培养的核心素养,主要包括唯物史
观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。
(三)22版《义务教育历史课程标准》的课程目标要求是什么?
1.初步学会在唯物史观的指导下看待历史
2.学会在具体的时空条件下考察
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