广东省广州市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）3

广东省广州市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷一、（5小题，16分）1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．合拢/笼罩枯槐/当之无愧 B．深宵/云霄门框/热泪满眶C．秩序/迭起鲜艳/鲜为人知 D．捎带/陡峭累赘/果实累累2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．歉逊锋芒毕露瞬息血气方钢 B．滞笨微不足道粗绌耀武杨威C．妥帖奈人寻味点缀悲天悯人 D．钦佩酣然入梦涉足苛捐杂税3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．随着对口扶贫工作的开展，村中小路拓宽了，危旧的民宅也修葺一新。B．大家屏息凝神地观看电视，共同见证了神舟十六号载人飞船成功发射。C．梅里雪山的天气扑朔迷离，给我们的登山行动带来了诸多不便和困难。D．苏轼，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和地区的人民所熟知。4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．大湾古民居建筑群有浓厚的广府文化特色，别具岭南建筑风格。B．中国航天空间站无疑会加快人类利用、探索、开发宇宙的步伐。C．2022年北京冬奥会的冰雪比赛项目有冰壶、滑雪等7个大项组成。D．城市景观花卉装饰水平逐渐成为评价一座城市文明程度和综合素质。5．班级拟开展“我为____代言”为主题的系列活动。请你参与并完成以下任务。（1）“我为传统美德代言”。“孝”是中华民族的传统美德，有同学收集了“孝亲敬老”的名言，下列不符合“孝亲敬老”主题的是（）A．谁言寸草心，报得三春晖 B．执子之手，与子偕老C．子孝父心宽 D．羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义（2）“我为特色美食代言”。请你从以下美食中任选一种，仿照示例为其拟写一则广告词，要求20字以内。示例：皮脆肉嫩，鲜味多汁，广式烧鹅，最抚人心。广式肠粉钵仔糕双皮奶____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）“我为非物质文化遗产代言”。请结合材料简要概括粤绣的两个特点。ㅤㅤ粤绣，又称广绣，中国名绣之一，是产于广东地区的刺绣品。它主要以龙、凤、牡丹、百鸟朝凤、南国佳果（如荔枝）、孔雀、鹦鹉、博古（仿古器皿）等传统题材为主。其次，布局少有空隙，即使有空隙，也要用山水草地树根等补充，显得热闹而紧凑，繁而不乱。它有基础针法、辅助针法、象形针法3大类，直针、续针、捆咬针、铺针、钉针、勒针、网绣针、打子针等45种。此外，粤绣用丝线、绒线来强化图形效果，也会用孔雀毛捻缕作线，或用马尾缠绒作线。二、（1小题，8分）6．古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）①，独怆然而涕下!（陈子昂《登幽州台歌》）②，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）③可怜夜半虚前席，。（李商隐《贾生》）④黄梅时节家家雨，。（赵师秀《约客》）⑤，从此替爷征。（《木兰诗》）⑥斯是陋室，。（刘禹锡《陋室铭》）（2）下面是某同学关于“咏物言志”诗句的摘抄卡，请你根据批注完成表格。诗句批注出处①，。勇攀高峰，俯视一切。杜甫《望岳》不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。高瞻远瞩，无所畏惧。王安石《登飞来峰》②，。自喻落红，乐于奉献。龚自珍《己亥杂诗（其五）》三、（5小题，16分）阅读下面的文段，完成问题。ㅤㅤ水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。ㅤㅤ予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自《爱莲说》）7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A.自李唐来自冯瀛王始印五经B.中通外直见其发矢十中八九C.香远益清自以为大有所益D.予谓菊权谓吕蒙曰8．把下列句子翻译成现代汉语。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．选文第一段的画线句子，句句写莲，句句喻人，多方面交代了作者喜爱莲花的原因。B．“爱莲”即爱君子之德，文中的莲花不像菊花那样隐居避世，更不像牡丹以富贵媚人。C．文中莲花洁净、雅致，最后一句“可远观而不可亵玩焉”高度概括了莲的气质与品格。D．最后一段对三种花象征的不同品性进行比较和品评，表达了作者厌恶艳丽牡丹的主旨。阅读下面的文段，然后回答问题。东安士人之画ㅤㅤ东安①一士人善画，作鼠一轴②，献之邑令③。令初不知爱，漫④悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色⑤，轴在地而猫蹲其旁。逮⑥举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。（选自曾敏行《独醒杂志》）【注释】①东安：县名，现在湖南省衡阳一带。②一轴：画用轴装，一轴就是一幅的意思。③邑令：县令。④漫：漫不经心，随便。⑤物色：察看。⑥逮：等到，及。10．请解释下列加点词的意思。①东安一士人善画②旦而过之11．结合文章内容分析县令是一个怎样的人？阅读下面这首诗，然后回答问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。12．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了一幅怎样的画面？13．全诗抒发了怎样的思想感情？四、现代文阅读（8小题，30分）阅读以下材料，完成问题。ㅤㅤ2023年春晚官方吉祥物“兔圆圆”动态形象也首次与观众见面，活泼的萌萌态，亮亮的大眼睛，带给人满满的喜气吉祥。作为传统文化爱好者的小瑶，对吉祥物很感兴趣，收集了相关资料。ㅤㅤ材料一ㅤㅤ所谓“祥物”，又称作“吉物”“吉祥物”，它是由原始崇拜物、巫具、宗教法器等衍生而出的象征福善、嘉庆的物品，有自然物、人工物等形态，在礼俗与生活中寄托着明确而强烈的祈福禳凶的追求。“祥物”“吉物”的名称在汉代文献中已见载录。《后汉书•明帝纪》曰：“祥物显应，乃并集朝堂。”ㅤㅤ不论是取自自然还是人为加工，“物”一旦在社会语境中被赋予文化信息，并形成传统，就超越了单纯物态的性质，带上了理念与情感，成为主体的思想与人性的延伸。祥物，作为睿智多趣的文化现象，建筑在物有精神、物有灵性、物有力量、物有美感的观念之上，表现着人的物我一体的存在意识和以物涉世的心理追求。吉祥物的生成，往往是其某一特质受到了人为夸张，或者其名称的声音引发了人们的文化联想，其形状、用途、性质等受到了增饰与类比，其利害与功能得到了主观的认定与强化。传统节日及其岁时祥物，作为中华民族的优秀文化，已成为知识传习、民族融合、文化认同和幸福表达的岁时性成果，成为交织着历史记忆和现代功能的特殊文化资源。祥物是人类认识自然、把握生活这一强烈愿望的物化，是人类艺术与审美情感的自然表达，也是人类智慧与创造的文化结晶，至今仍在我们的传统节日和民族生活中，散发着异彩。（整理自陶思炎著《中国祥物》）ㅤㅤ材料二ㅤㅤ2023年春晚吉祥物“兔圆圆”有着标志性的四颗门齿，取自于“安徽模鼠兔”化石生态复原形象的典型特征。它的整体形象在中国白兔的基本特征基础上，融入了传统中国工笔的审美风格，并采用3D立体建模技术完成。竖直的耳朵，微昂的脑袋，挺起的胸脯，无不彰显出奋进向上的精气神。专家表示，春晚吉祥物“兔圆圆”，不仅仅是传统文化意义上的生肖兔，更是凝结中国科学家求索精神的中国白兔“祖先”，成为传统文化与现代科学研究成就的一次结合。ㅤㅤ2023年1月14日，中国探月航天IP形象“太空兔”的中英双语名称正式公布：中文名“兔星星”，英文名“ToStar”。“太空兔”是中国探月航天工程的吉祥物，其形象灵感来自中国古代神话故事中的“月宫玉兔”，结合现代宇航员形象，以红、蓝、白极具中国航天科技属性的色彩作为配色，通过拟人化的方式，让航天人奋力拼搏、勇于探索的航天精神得到了具象化体现。（整理自央视新闻客户端和人民网）ㅤㅤ材料三ㅤㅤ冰墩墩作为北京冬奥会吉祥物，它的名字颇有来头：冰，是本届冬奥会的主题，象征着纯洁、坚强。墩，寓意敦厚、健康、活泼可爱，不仅契合熊猫的整体形象，也象征着冬奥会上运动员们强壮的身体、坚强的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。它头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，其灵感源自北京冬奥会的国家速滑馆“冰丝带”，流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技；左手掌心的心形图案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。ㅤㅤ冰墩墩产品的销量在爆火后快速增加，屡次卖光库存，随后奥林匹克官方旗舰店修改了销售机制，从现货销售改成了预售，并于2月20日开始了45天内发货的预售，因此2月20日销量暴涨。奥运吉祥物经济本质上是一种文化经济。针对“一墩难求”现象，冰墩墩的走红使其蕴含的敦厚、博爱等中华传统文化价值为全世界人民所关注，从而形成了凝聚中国文化自信、树立中国文化形象、优化中国文化叙事的重要渠道和载体。（整理自《经济日报》等报刊）ㅤㅤ材料四（数据来源：淘数据，洞见研报分析整理）14．关于“吉祥物”的相关表述，下列说法与材料不相符的一项是（）A．由原始崇拜物、巫具、宗教法器等衍生而出的象征福善、嘉庆的物品。B．相关名称在汉代已出现，在礼俗与生活中寄托着强烈的祈福禳凶的追求。C．它的生成是因为其特质受到人为夸张，其利害与功能被主观的认定与强化。D．它是人类艺术与审美情感的自然表达，也是人类智慧与创造的文化结晶。15．下列说法与材料相符的一项是（）A．“吉祥物”只有作为中华民族的优秀文化，才能成为历史记忆和现代功能的特殊文化资源。B．航天吉祥物“太空兔”融入了传统中国工笔的审美风格，并采用3D立体建模技术完成。C．“冰墩墩”头部外壳造型装饰的彩色光环，灵感源自北京冬奥会国家速滑馆“冰丝带”。D．奥林匹克官方旗舰店修改了销售机制，促使2月20日的“冰墩墩”销售额突破两万万元。16．研究了上述材料，小瑶做出以下分析，不正确的一项是（）A．吉祥物是人类智慧与创造的文化结晶，在传统节日和民族生活中散发着异彩。B．吉祥物“兔圆圆”和吉祥物“太空兔”的寓意都能表现人们奋发上进的精神。C．奥林匹克官方旗舰店于2月20日开始45天内发货的预售，销量超过160万件。D．“冰墩墩”的销售机制，扰乱了市场的供求平衡，不利于凝聚中国文化自信。17．小瑶想为学校设计吉祥物，需要考虑哪些因素？请结合材料给她提供建议。阅读下面文字，完成问题。戴墨镜的书法家陈亦权ㅤㅤ刘三的字写得实在太差太难看了，差得几乎让每一位老师都无法轻易认出来他在作业本上究竟写了一些什么。ㅤㅤ刘三已经被老师指导过无数次了，但丝毫不起作用，似乎他的手天生就与写字无缘。那天放学前，他因为作业本上的字太糊涂而被班主任胡老师要求重写。ㅤㅤ第二天一早，刘三走进胡老师的办公室，但胡老师并不在，里面坐着一位戴墨镜的中年男子。ㅤㅤ“老师您早，请问胡老师什么时候过来？”刘三怯怯地问。在学校，他把任何一位不相识的人都称为老师。ㅤㅤ“胡老师？她去食堂了，有什么事吗？”那位戴墨镜的中年男人说。ㅤㅤ“她让我重抄的课文我抄好了，想交给她!”刘三再次怯怯地说。ㅤㅤ“让你抄课文？为什么？”那位中年男子问。ㅤㅤ“因为我的字写得太差了，所以胡老师批评我，建议我重写。”刘三说。ㅤㅤ“能让我看看你写的字吗？”中年男子边说边把手伸了过来。ㅤㅤ刘三把作业本递到了他的手上，他仔细地看了看后，惊诧地说：“不!这字不差，反而很有自己的特点!来，你过来!”ㅤㅤ“不差？有特点？”刘三惊喜地走到了中年男子的身边，【A】那人接着说：“你看，你的撇和捺都非常稳，还有你的钩也非常有劲。这些都是你自己的特点，很耐品!你写的字非常有重心，结实。不过，有一个不足的地方。”ㅤㅤ“哪儿不足？”刘三急切地问。ㅤㅤ“就是你没有用心!你在抄写文章的时候只想着把课文抄完，而不是想着把字写好。”中年男子认真地说，“我说的对吗？”ㅤㅤ【B】刘三觉得他说得确实对，他开心极了，原来他的字写得并不差，而且很有自己的特点!在这一刻，他深信只要再用心一点，他的字一定会写得更漂亮。在离开办公室之前，刘三问那位中年男子：“请问，您也是老师吗？”ㅤㅤ“不，我是一位书法家。”戴墨镜的中年男子回答说。ㅤㅤ刘三简直无法相信，他的字竟然得到了一位书法家的表扬和赞赏!刹那间，刘三觉得自己完全可以写出更好的字来，于是他决定把本子拿回去重新抄!那天，他放弃了所有的课外活动时间，终于在放学前完成了这次的作业。而且刘三在抄的时候，总是想起那位书法家的点评，他认认真真地写着每一个字，发现他原来可以把撇和捺写得更好，可以把钩写得更有力，把字的重心写得更稳……ㅤㅤ当刘三把重抄的本子交给胡老师时，她竟然有些惊诧地问：“这些是你自己写的吗？我早就说过，你不是写不好字，而是你不认真写!”口气中带着几丝宽慰。ㅤㅤ从那以后，刘三在写字的时候总是会多想想该怎么样把字写得更好。渐渐地，他再也不怕写字了，胡老师也不再让他重写了。刘三的学习兴趣也因为爱上写字而变得更浓，特别是写作!一年后，刘三的作文被胡老师当做优秀作文贴在了班级学习园地上，他兴奋极了，那是他曾经想不也敢想的事情!ㅤㅤ三十年后，刘三成为一位非常有名的作家和书法家，于是对当初那位戴墨镜的书法家产生了几分特别的感激之情。确实，如果不是他伯乐识马，刘三哪会有足以改写一生的信心？ㅤㅤ刘三隐隐觉得那位书法家应该与胡老师相识，要找到那位书法家就必须找到胡老师。有一年，刘三回到老家探亲，几经周折终于来到胡老师家，胡老师和她的老伴坐在客厅里陪他聊天。她的老伴，一个七十多岁的老人，在家里而且还是在招待客人的时候，竟然还戴着一副墨镜，这让人很难理解，但正因这样，他对这位老人多留意了几分。刘三蓦然间觉得眼前这位戴墨镜的老人似曾相识：“您就是三十年前我在胡老师办公室里见过的那位书法家？您还记得我吗？”ㅤㅤ“我老伴哪是什么书法家啊，他是一位先天性的盲人，所以他走到哪儿都爱戴一副墨镜，真是失礼了……”胡老师笑着说。ㅤㅤ刘三终于明白，原来他在三十年前得到的那些表扬和赞赏全是假的，而正是那些表扬和赞赏，为他扬起了心底的希望之帆!（选自《四川文学》2010年第5期，有删改）18．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．文章开篇交代刘三的字写得太差太难看，与他后来成为书法家形成鲜明的对比。B．戴墨镜的中年男子谎称自己是书法家鼓励刘三认真写字，表现他富有教育智慧。C．戴墨镜的中年男子和胡老师看了刘三的作业都表现出“惊诧”，两处原因一致。D．倒数第二段胡老师笑着说的话表现了本文故事情节出人意料、构思巧妙的魅力。19．联系全文，简要概括本文故事情节的发展过程。故事情节内容开端①发展刘三得到中年男人的表扬和赞赏，认真写字，进步惊人高潮②结局刘三见到戴墨镜的中年男人，明白了事情的真相20．结合全文，从描写的角度，赏析划线句子中的任意一句。【A】那人接着说：“你看，你的撇和捺都非常稳，还有你的钩也非常有劲。这些都是你自己的特点，很耐品!你写的字非常有重心，结实。不过，有一个不足的地方。”【B】刘三觉得他说得确实对，他开心极了，原来他的字写得并不差，而且很有自己的特点!在这一刻，他深信只要再用心一点，他的字一定会写得更漂亮。21．刘三从一个写字很差的人成长为非常有名的作家和书法家，其成长过程给了你哪些启示？五、写作（1小题，50分）22．请以《我的心里暖暖的》为题作文。ㅤㅤ要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。请根据阅读积累，完成下列任务。23．任务一：班级开展名著阅读活动，请填写阅读记录卡的空缺处。阅读策略内容呈现阅读记录关注人物她也劝祥子把钱放出去，完全出乎善意；假若他愿意的话，她可以帮他的忙：“告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子永远是一个子!放出去呢，钱就会下钱!”（《骆驼祥子》）文段中的“她”是指谁？①关注情节这一夜我的睡眠很不好，希望和恐惧轮流地在我心中转来转去。我起来好几次……最后可纪念的8月19日那天，早晨六点，客厅门打开，尼摩船长进来，他对我说：“到自由通行的海了!”（《海底两万里》）尼摩船长的话表明此时他们已经摆脱困境，他们遇到的这个困境是②关注评价小明认为《水浒传》中的鲁达是一个头脑简单的人。对此评价，请你以原著相关的情节为依据反驳小明同学。小明：鲁达和众泼皮喝酒，觉得树上的老鸦吵扰，就将树连根拔起，可见鲁智深只会使用蛮力，头脑简单。我：我不认同，③24．任务二：有人说，性格决定命运，命运造就性格。一个人的性格变化与他的人生经历密切相关，请从下列人物中任选一位，结合他的相关故事及性格变化进行分析。①祥子（《骆驼祥子》）②尼摩船长（《海底两万里》）③林冲（《水浒传》）

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】Alǒng/lǒng，huái/kuì；

Bxiāo/xiāo，kuàng/kuàng；

Czhì/dié，xiān/xiǎn；

Dshāo/qiào；léi/léi。

故答案为：B

【点评】本道题考查对重点字的读音积累，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。2．【答案】D【解析】【分析】A歉逊——谦逊；血气方钢——血气方刚；

B粗绌——粗拙；

C奈人寻味——耐人寻味。故答案为：D【点评】本题考查对字形的积累。旨在考查学生语文基础知识识记能力。在平时的学习中要注意同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比较、多记忆、多积累。题目中的错别字，主要是因音同或形似而错，根据各项中成语的词义判断字义，注意易错字，仔细辨析。3．【答案】C【解析】【分析】A休憩一新：修理建筑物，使它如新。

B屏息凝神：形容要干一件要紧的事情前专心致志，唯恐不能完成的神态。

C扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。这里形容天气不恰当。

D家喻户晓：每家每户都知道。故答案为：C【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。4．【答案】A【解析】【分析】B.语序不当，将”利用、探索、开发”改为“探索、开发、利用"；

C.句式杂糅，将"组成”删去，或是将"有"改为"由”；

D.成分残缺，在“综合素质"后面添加“标志之一”。故答案为：A【点评】此题考查辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分即由整体到局部地方法进行判断。5．【答案】（1）B（2）示例：①我选择广式肠粉。广告词：白如雪花，薄如蝉翼。香滑细腻，味道鲜美。②我选择钵仔糕。广告词：香甜软糯，饱满口感。欲知广东味，一品钵仔糕。③我选择双皮奶。广告词：香滑细腻，味道鲜美。双皮奶，享受纯粹滋味。（3）示例：①粤秀作品主题以传统题材为主；②布局紧凑热闹，针法丰富；③用各种丝线、绒线来强化图形效果【解析】【分析】（1）A.句意：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？符合“孝亲敬老”主题；B.句意：今生拉着您的手永结美好，与您永不分离白头到老。表现的是爱情主题，不符合“孝亲敬老”主题；C.句意：如果孩子比较孝顺的话，那么当父亲的就可以少操心很多。符合“孝亲敬老”主题；D.句意：羊羔有跪下接受母乳的感恩举动，小乌鸦有衔食喂母鸦的情义。符合“孝亲敬老”主题；故选B。

（2）从给出的美食中，任选一种，仿照示例为其拟写一则广告词，要求20字以内。广告词要言简意赅，表达清晰，韵味隽永。示例一：广式肠粉。鲜香满口、细腻爽滑。营养健康，老少皆宜。示例二：钵仔糕。口感细腻，滋味爽口，夏日甜品，回味无穷。

（3）结合“粤绣，又称广绣，中国名绣之一，是产于广东地区的刺绣品。它主要以龙、凤、牡丹、百鸟朝凤、南国佳果（如荔枝）、孔雀、鹦鹉、博古（仿古器皿）等传统题材为主”可概括为：粤秀作品主题以传统题材为主；结合“其次，布局少有空隙，即使有空隙，也要用山水草地树根等补充，显得热闹而紧凑，繁而不乱。它有基础针法、辅助针法、象形针法3大类，直针、续针、捆咬针、铺针、钉针、勒针、网绣针、打子针等45种”可概括为：布局紧凑热闹，针法丰富多样；结合“此外，粤绣用丝线、绒线来强化图形效果，也会用孔雀毛捻缕作线，或用马尾缠绒作线”可概括为：用各种丝线、绒线来强化图形效果。故答案为：⑴B

⑵示例：①我选择广式肠粉。广告词：白如雪花，薄如蝉翼。香滑细腻，味道鲜美。

②我选择钵仔糕。广告词：香甜软糯，饱满口感。欲知广东味，一品钵仔糕。

③我选择双皮奶。广告词：香滑细腻，味道鲜美。双皮奶，享受纯粹滋味。

⑶示例：①粤秀作品主题以传统题材为主；②布局紧凑热闹，针法丰富；③用各种丝线、绒线来强化图形效果。【点评】（1）本题考查文化常识和名言警句的理解。解答时要在理解句意的基础上再结合活动主题选择恰当的句子。

（2）本题考查拟写广告词。此题考查拟写宣传标语的能力。解答此题，需要注意其拟写要求与拟定活动主题的要求是一样的：扣住主要活动内容，用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语；其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性；要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等（如：对偶句、排比句、短句子等）。​​

（3）本题考查概括材料内容要点的能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。6．【答案】（1）念天地之悠悠；商女不知亡国恨；不问苍生问鬼神；青草池塘处处蛙；愿为市鞍马；惟吾德馨（2）会当凌绝顶；一览众山小；落红不是无情物；化作春泥更护花【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鞍、惟、馨”等字词容易写错。

故答案为：⑴念天地之悠悠；商女不知亡国恨；不问苍生问鬼神；青草池塘处处蛙；愿为市鞍马；惟吾德馨⑵会当凌绝顶；一览众山小；落红不是无情物；化作春泥更护花【点评】本题考查古诗文名句默写。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。【答案】7．A8．我唯独喜爱莲花，从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。9．C【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。

（2）本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。

（3）此题考查赏析文本的能力。解答此题，应先通读全文，理清文意；然后细读相关词句，品味分析文本的内容、主题、情感、写法等；最后根据题目要求，与题中的各个选项逐一地对照、分析、甄别、判断、选择即可。【附参考译文】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，从淤泥里生长出来却不沾染污秽，经过清水的洗涤但不显得妖艳。它的茎内空外直，不生藤蔓不长枝节，香气远闻更加清芬，洁净地挺立。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当很多人了！7．A.都是“介词，从”；B.中间/射中；C.更加/好处；D.认为/对……说；故选A。

故答案为：A8．此题中，要注意“予（我）、独（只）、淤泥（污泥）、染（沾染）、濯（洗）、涟（水波）、妖（艳丽）”的意思，必须翻译出来。

故答案为：我唯独喜爱莲花，从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。9．ABD正确。C.有误，高度概括了莲的气质与品格的是“莲，花之君子者也”。不是“可远观而不可亵玩焉”。故选C。

故答案为：C【答案】10．擅长，善于；早晨11．县令起初不能识得这是一幅好画，还要用猫去实验，县令愚蠢，不能识得好画。【解析】【点评】（1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

（2）此题考查学生把握文中人物性格特征的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。

【附参考译文】东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的。10．①句意：东安有一个小吏擅长作画。善：擅长，善于。②句意：每天早晨走过挂画的地方。旦：早晨。故答案为：①擅长，善于②早晨11．依据“令初不知爱，漫悬于壁”可知，县令开始不知道爱惜画，后来发现猫追赶那幅鼠画，从“于是始知其画为逼真”可知，县令是一个愚蠢，不能识得好画之人。

故答案为：县令起初不能识得这是一幅好画，还要用猫去实验，县令愚蠢，不能识得好画。【答案】12．这两句诗描绘了山西村山环水复、柳暗花明的美景。13．表达了作者对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）的喜爱（向往）之情。【解析】【点评】（1）本题考查理解诗歌内容、描绘画面的能力。解答这类题要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感

（2）本题考查分析作者情感的能力。答题时先概括文章内容，然后结合内容，抓住关键词句把握作者的情感。12．答题时，首先要理解诗句内容：忽见柳色浓绿、花色明艳，一个小山村出现在眼前。其次要扣住诗句中的意象“柳”“花”“村”；第三要抓住这些意象的特点“暗”“明”，最后发挥想象，用优美的语言加以描写即可。

故答案为：这两句诗描绘了山西村山环水复、柳暗花明的美景。13．这是一首记游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历。“丰年留客足鸡豚”写出了农民的热情好客；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，写出了色彩明丽的农村风光；“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”写出了农村民风淳朴；“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”写出了与农人亲密无间的关系。诗人以深情地笔调写出了山西村的人情美、风物美、民俗美中，有感于这样的民风民俗及太平景象，表达了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。

故答案为：表达了作者对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）的喜爱（向往）之情。【答案】14．C15．C16．D17．①能寄托着明确而强烈的祈福禳凶的追求；②能彰显出奋进向上的精气神；③能体现奋力拼搏、勇于探索的精神；④能体现追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。【解析】【点评】（1）本题考查对文本有关内容的分析和理解能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，仔细辨析，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。

（2）本题考查理解文章内容的能力。这类的题，往往题目中的句子会存在答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，因此从原文中找出相关的句子仔细辨析即可。

（3）本题考查筛选信息的能力。筛选信息是说明文常有的题型，这样的题非常简单，答题时首先要整体了解文章内容，然后再从中筛选出与题目中有关的句子，分析其有无差别即可正确答题。

（4）本题考查的是对文章内容的理解和概括。做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。14．C．根据材料一末段中的“吉祥物的生成，往往是其某一特质受到了人为夸张，或者其名称的声音引发了人们的文化联想，其形状、用途、性质等受到了增饰与类比，其利害与功能得到了主观的认定与强化”可知，本项以偏概全。故选C。

故答案为：C15．A.根据材料一末段中的“作为中华民族的优秀文化，已成为知识传习、民族融合、文化认同和幸福表达的岁时性成果，成为交织着历史记忆和现代功能的特殊文化资源”可知，“吉祥物”本身就是中华民族的优秀文化；

B.根据材料二第一段中的“2023年春晚吉祥物‘兔圆圆’有着标志性的四颗门齿，取自于“安徽模鼠兔”化石生态复原形象的典型特征。它的整体形象在中国白兔的基本特征基础上，融入了传统中国工笔的审美风格，并采用3D立体建模技术完成”可知，融入了传统中国工笔的审美风格，并采用3D立体建模技术完成的是2023年春晚吉祥物“兔圆圆”；

D.“销售额突破两万万元”错误，从【材料四】的图表看出，没有突破两万万元；

故选C

故答案为：C16．D．根据材料三末段中的“冰墩墩的走红使其蕴含的敦厚、博爱等中华传统文化价值为全世界人民所关注，从而形成了凝聚中国文化自信、树立中国文化形象、优化中国文化叙事的重要渠道和载体”可知，本项D“扰乱了市场的供求平衡，不利于凝聚中国文化自信”有误。故选D。

故答案为：D17．根据材料一第一段中的“在礼俗与生活中寄托着明确而强烈的祈福禳凶的追求”可得：能寄托着明确而强烈的祈福禳凶的追求；

根据材料二中的“无不彰显出奋进向上的精气神”可得：能彰显出奋进向上的精气神；

根据材料二中的“让航天人奋力拼搏、勇于探索的航天精神得到了具象化体现”可得：能体现奋力拼搏、勇于探索的精神；

根据材料三中的“体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能”可得：能体现追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。

故答案为：①能寄托着明确而强烈的祈福禳凶的追求；②能彰显出奋进向上的精气神；③能体现奋力拼搏、勇于探索的精神；④能体现追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。【答案】18．C19．刘三因为作业本上的字太糊涂而被班主任胡老师要求重写；刘三成为一位非常有名的作家和书法家，对当初那位戴墨镜的书法家产生了几分特别的感激之情20．【示例1】【A】运用语言描写，表现了“那人”对刘三的书写的肯定，还指出刘三的不足之处，表现了他对刘三的鼓励；为下文刘三认真写字，不断进步，成为书法家作铺垫。【示例2】【B】通过心理描写的方法，细致地描写了刘三听到鼓励后信心大增，相信自己只要再用心一点，一定会把字写得更漂亮；为下文刘三认真写字，不断进步，成为书法家作铺垫。21．示例：他人的指点和鼓励很重要；要相信自己，树立自信心；要积极行动起来，并且不断努力；兴趣是最好的老师，要培养学习的兴趣。【解析】【点评】（1）本题考查解读文本的能力。解答时，应先通读全文，理清文意；然后抓住文本的重要词句、具体内容、思想情感、手法技巧等方面来进行品味分析；最后对照题目中的各个选项，逐一地来辨析、判断、选择即可。

（2）本题考查文章内容的梳理。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的内容提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个内容之间的段落概括出剩余的内容。

（3）本题考查分析描写方法的能力。解答此题关键要掌握人物描写的几种方法及各种描写方法的特征，人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。答题时要根据具体内容分析所使用的描写方法。

（4）本题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。18．ABD正确。C．戴墨镜的中年男子看了刘三的作业表现出“惊诧”的原因是他想鼓励刘三，所以假装被刘三的字打动；胡老师看了刘三的作业表现出“惊诧”的原因是刘三重抄的字书写认真，比以前进步许多。所以两处原因不一致。故选C。

故答案为：C19．①根据选文第②段“刘三已经被老师指导过无数次了，但丝毫不起作用，似乎他的手天生就与写字无缘。那天放学前，他因为作业本上的字太糊涂而被班主任胡老师要求重写”可概括为：刘三因为作业本上的字太糊涂而被班主任胡老师要求重写。

②根据第⑲段“三十年后，刘三成为一位非常有名的作家和书法家，于是对当初那位戴墨镜的书法家产生了几分特别的感激之情”可知，可概括为：刘三成为一位非常有名的作家和书法家，对当初那位戴墨镜的书法家产生了几分特别的感激之情。

故答案为：①刘三因为作业本上的字太糊涂而被班主任胡老师要求重写②刘三成为一位非常有名的作家和书法家，对当初那位戴墨镜的书法家产生了几分特别的感激之情。20．【A】根据⑦段“让你抄课文？为什么”、⑧段“因为我的字写得太差了，所以胡老师批评我，建议我重写”可知，“那人接着说：‘你看，你的撇和捺都非常稳，还有你的钩也非常有劲。这些都是你自己的特点，很耐品！你写的字非常有重心，结实。不过，有一个不足的地方’”一句运用语言描写，表现了“那人”对刘三的书写的肯定，还指出刘三的不足之处，表现了他对刘三的鼓励；同时为下文刘三认真写字，不断进步，最终成为书法家作铺垫。

【B】根据第⑪段“你看，你的撇和捺都非常稳，还有你的钩也非常有劲。这些都是你自己的特点，很耐品！你写的字非常有重心，结实。不过，有一个不足的地方”可知，“刘三觉得他说得确实对，他开心极了，原来他的字写得并不差，而且很有自己的特点！在这一刻，他深信只要再用心一点，他的字一定会写得更漂亮”一句通过心理描写的方法，细致地描写了刘三听到“那人”对自己书写水平的肯定后信心大增，相信自己只要再用心一点，一定会把字写得更漂亮；为后文刘三认真写字并不断进步，最后成为书法家这一内容做铺垫。

故答案为：示例一：【A】运用语言描写，表现了“那人”对刘三的书写的肯定，还指出刘三的不足之处，表现了他对刘三的鼓励；为下文刘三认真写字，不断进步，成为书法家作铺垫。

示例二：【B】通过心理描写的方法，细致地描写了刘三听到鼓励后信心大增，相信自己只要再用心一点，一定会把字写得更漂亮；为下文刘三认真写字，不断进步，成为书法家作铺垫。21．根据⑭段“刘三觉得他说得确实对，他开心极了，原来他的字写得并不差，而且很有自己的特点！在这一刻，他深信只要再用心一点，他的字一定会写得更漂亮”、⑱段“从那以后，刘三在写字的时候总是会多想想该怎么样把字写得更好。渐渐地，他再也不怕写字了，胡老师也不再让他重写了。刘三的学习兴趣也因为爱上写字而变得更浓，特别是写作！一年后，刘三的作文被胡老师当做优秀作文贴在了班级学习园地上，他兴奋极了，那是他曾经想不也敢想的事”可知，刘三从一个写字很差的人成长为非常有名的作家和书法家的原因有：他人（或：“书法家”）的鼓励；刘三自己树立了信心；刘三自身坚持不懈的努力；刘三对写字和写作产生了兴趣等。可据此分析作答即可。

故答案为：示例：他人的指点和鼓励很重要；要相信自己，树立自信心；要积极行动起来，并且不断努力；兴趣是最好的老师，要培养学习的兴趣。22．【答案】【参考例文】我的心里暖暖的窗外依旧是丝丝秋雨，秋风打着卷儿，一溜儿吹在玻璃窗上，带来些许凉意。我的思绪飘飞到了一年前……卷子发下来了，这是新学期的第一次考试啊，我按捺住激动的心情，千万，千万，千万……颤抖着双手，打开那张既想看又不敢看的“判决书”。完了!我瘫坐在座位上——74分!秋雨沙沙作响，如泣如诉，我的心也似那风中起舞的落叶，飘飘忽忽，晃晃悠悠。我恍惚觉得似乎连大自然都在嘲弄着自己。我气恼地抓起那张卷子，干脆揉成一团，一股脑儿塞进书包，随后双手抱臂做阿Q状，苦笑几声，索性来个“眼不见心不烦”吧!谈何容易呢？爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切。“今天脚步那么沉，考试啦？”“嗯。”“考了多少呢？”我没好气地回答道：“74!”如我所料，爸爸让我拿出试卷。他把试卷在桌面上抚平，开始了他滔滔不绝的讲解。不知怎的，我却走神了。看到他这些年骤添的根根白发，透过头发还可以看到发亮的头皮。从后面看，显得脑袋很大，头发很卷，有几根因为常年戴帽子的缘故，还翘了起来。看着看着，我猛地回过神来，静静地、认真地听着。瑟瑟的秋风中，你可以看到一束橘黄色的光透过一扇小窗户，再仔细一点，你会发现，夕照里有两个人影：一个胖胖的，手中比划着；还有一个小女孩儿的身影，撅着屁股，一手托着腮，眼睛入神地看着，也不时插上几句，频频点头。那个小女孩，眼前不时闪耀着阳光下丝丝白发反射出的光芒。题目一直讲解到深夜，我坐下来静心思索着。笃、笃，爸爸敲着门，他端着一杯牛奶，对我说：“天晚了，喝了牛奶就睡觉，快喝了吧，啊？”我转过脸，点了点头：“嗯。”哦，爸爸，你可知道，我转过脸，是为了不让你看到我眼中溢满的泪水？秋风阵阵，寒意依旧，那丝丝白发反射出的光芒温暖着我的心田，照亮了我的记忆。我的心里暖暖的，充满心头的那一种温暖，驱走了我生命中所有的严寒。【解析】【分析】首先要理解“暖暖的”的含义。“暖暖的”是暖和、温暖的意思，可以将理解为形容词，形容语言、动作、眼神的温暖感觉；“暖暖的”还可以理解为动词，温暖我们的心田，温暖我们的记忆，乃至温暖我们的生命。“心里暖暖的”是强调心中的感觉十分温暖。通过回忆生活中温暖的人、事、景物，表达自己对生活独特的感悟。这是一道很煽情的作文题，需要我们打开记忆的闸门，撷取那些曾经感动过我们，震撼过我们的镜头，带着感情一气呵成。成长的路上，许多点点滴滴足可感人心怀，就选材而言，可写的事例自然很多。我们需要选取生活中让你感到最温暖的事情来写，这些温暖来自某人（事、景、物）的触动，最重要的是要写出自己的感受和独特体验。平凡的事才是最温馨、最温暖的，只有平常的人才是最感人的。在叙事过程中，细节描写很关键，细节刻画决定文章的成败，所以要着力刻画感人细节。让自己心里暖暖的的对象：也许老师或同学的一句话、一个动作、一个微笑、一个眼神；也许父母不经意间的一件小事；也许在校外陌生人的一个小小的言行……重要的是，把握好两个原则：首先，去矫饰，少卖弄，必须是事情真实地回放，是性情真实地流露；其次，所选事例要富有感染力、表现力，力求引起读者共鸣。

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积