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文档简介

《学前儿童发展心理学》课程标准一、课程的目标与定位通基实践实验第一学期1.2.3.14.律。5.6.二、课程设计思路儿童观。三、课程内容单元单元单元名称第一单元绪论第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元2第九单元第九单元第十单元四、教学过程建议（一）课程实施条件1.2.以典型案例通3.（二）教学时数分配：2学时。单元 单元名称总学时学时分配理论 实践第一单元 绪论65 1第二单元 学前儿童心理发展的年龄特征64 23第三单元学前儿童的注意431第四单元学前儿童的感知觉844第五单元学前儿童的记忆431第六单元学前儿童的想象431第七单元学前儿童的思维642第八单元学前儿童言语发展642第九单元学前儿童的情绪与情感642第十单元学前儿童的意志431第十一单元学前儿童的个性862第十二单元学前儿童的社会性642总复习总复习440合计725121（三）考核方式占占。的为分钟占的。（四）参考书目及网站4

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