中考复习新闻作为语文教材

中考复习新闻作为语文教材一、复习概述新闻作为语文教材，其目的在于提高学生的语文素养，培养学生获取、分析、整合信息的能力，以及提高学生的阅读理解能力和写作能力。本次复习将围绕新闻的基本知识、新闻的写作技巧、新闻的阅读理解等方面进行，帮助学生系统地掌握新闻知识，提高新闻素养。二、复习目的掌握新闻的基本知识，包括新闻的定义、特点、结构等。学习新闻的写作技巧，包括新闻标题的拟定、导语的写作、主体的组织、结尾的收束等。提高新闻的阅读理解能力，包括理解新闻的主题、情节、人物、背景等。提高新闻的写作能力，能够独立撰写一篇结构完整、内容丰富、有深度的新闻稿件。三、基础知识梳理新闻的定义：新闻是一种及时、准确、客观、公正地反映社会现象和事件的文书。新闻的特点：真实性、时效性、客观性、准确性、简明性、生动性。新闻的结构：标题、导语、主体、结尾、来源、日期。新闻的写作技巧：标题的拟定：要简洁、明了，能够准确地反映新闻的主题。导语的写作：要简短、生动，能够吸引读者的注意力。c)主体的组织：要条理清晰，逻辑严密，能够系统地阐述事件。结尾的收束：要简洁、有力，能够给人以深刻的印象。新闻的阅读理解：理解新闻的主题：要准确地把握新闻的中心思想。理解新闻的情节：要了解新闻的发展过程和事件经过。理解新闻的人物：要了解新闻中的人物及其关系。理解新闻的背景：要了解新闻发生的时代背景和环境。四、写作技巧解析标题的拟定：新闻标题要简洁、明了，能够准确地反映新闻的主题。在拟定标题时，可以采用以下方法：采用“人物+事件”的形式，如《习近平会见美国国务卿》。采用“事件+结果”的形式，如《我国成功发射北斗导航卫星》。采用“问题+答案”的形式，如《如何看待我国人口老龄化问题？》。导语的写作：新闻导语要简短、生动，能够吸引读者的注意力。在写作导语时，可以采用以下方法：采用“人物+事件”的形式，如《习近平会见美国国务卿》。采用“事件+结果”的形式，如《我国成功发射北斗导航卫星》。采用“问题+答案”的形式，如《如何看待我国人口老龄化问题？》。3.主体的组织：新闻主体要条理清晰，逻辑严密，能够系统地阐述事件。在组织新闻主体时，可以采用以下方法：分段落论述，每个段落论述一个方面的内容。使用过渡语句，使新闻内容自然流畅。采用“总-分-总”的结构，使新闻内容更加系统。结尾的收束：新闻结尾要简洁、有力，能够给人以深刻的印象。在收束新闻结尾时，可以采用以下方法：总结全文，突出新闻的主题。使用修辞手法，如比喻、排比等，增强新闻的表现力。提出问题，引发读者的思考。五、阅读理解解析理解新闻的主题：要准确地把握新闻的中心思想。在阅读新闻时，可以采用以下方法：仔细阅读新闻标题，了解新闻的主题。通读全文，抓住新闻的中心思想。分析新闻的内容，归纳新闻的主题。理解新闻的情节：要了解新闻的发展过程和事件经过。在阅读新闻时，可以采用以下方法：按照新闻的结构，了解新闻的发展顺序。关注新闻中的时间、地点、人物等要素，了解事件经过。分析新闻中的细节，把握新闻的情节。理解新闻的人物：要了解新闻中的人物及其关系。在阅读新闻时，可以采用以下方法：注意新闻中出现的人物名称、身份等信息。分析人物在新闻中的作用和地位。一、知识点和重要性新闻作为语文教材，其知识点包括新闻的基本概念、新闻的写作技巧、新闻的阅读理解等。本次复习将重点关注以下几个方面的知识点：新闻的基本概念：包括新闻的定义、特点、结构等。新闻的写作技巧：包括新闻标题的拟定、导语的写作、主体的组织、结尾的收束等。新闻的阅读理解：包括理解新闻的主题、情节、人物、背景等。这些知识点的掌握对于学生的语文素养和综合能力的提升具有重要意义。新闻能够帮助学生了解时事，培养学生的新闻素养，提高学生的阅读理解能力和写作能力。二、考察范围、题型和难度本次复习的考察范围主要包括新闻的基本概念、新闻的写作技巧和新闻的阅读理解。题型将包括选择题、填空题、简答题和作文题。选择题：主要考察学生对新闻基本概念和写作技巧的掌握。填空题：主要考察学生对新闻结构和写作要点的理解。简答题：主要考察学生对新闻阅读理解的掌握。作文题：主要考察学生对新闻写作的运用能力。题目的难度将根据中考的要求进行设置，以保证复习的针对性和有效性。三、重点知识和核心本次复习的重点知识和核心主要包括以下几个方面：新闻的基本概念：学生需要掌握新闻的定义、特点、结构等基本概念，理解新闻的属性和要求。新闻的写作技巧：学生需要掌握新闻标题的拟定、导语的写作、主体的组织、结尾的收束等写作技巧，提高新闻写作的质量。新闻的阅读理解：学生需要能够理解新闻的主题、情节、人物、背景等，提高新闻阅读的理解能力。四、解题思路和方法对于新闻写作的难点，学生可以采取以下解题思路和方法：理解题意：首先要准确理解题目的要求，明确新闻的主题和写作要点。拟定标题：根据新闻的主题，拟定简洁明了的标题，能够吸引读者的注意力。组织主体：合理安排新闻的结构，清晰阐述事件的经过和结果，注意逻辑性和连贯性。收束结尾：在结尾部分，进行总结或提出问题，使新闻更加有深度和引人思考。五、题型及其特点和解题策略选择题：选择题通常考查学生对新闻基本概念和写作技巧的掌握。解答时要注意审题，仔细阅读选项，找出正确答案。填空题：填空题主要考查学生对新闻结构和写作要点的理解。解答时要注意上下文的逻辑关系，填入合适的词语或句子。简答题：简答题主要考查学生对新闻阅读理解的掌握。解答时要注意明确问题要求，简洁明了地回答问题。作文题：作文题主要考查学生对新闻写作的运用能力。解答时要注意题目的要求，合理安排新闻的结构，突出主题，表达清晰。以上是本次中考复习新闻作为语文教材的详细介绍，希望对学生的复习提供有所帮助。中考复习新闻作为语文教材一、制定复习计划为了有效地复习新闻作为语文教材，学生需要制定一个详细的复习计划。复习计划应包括以下几个阶段：基础知识回顾：回顾新闻的基本概念、特点、结构等基础知识，查漏补缺。写作技巧专题复习：针对新闻的写作技巧，如标题拟定、导语写作、主体组织、结尾收束等，进行专题复习。阅读理解专题复习：针对新闻的阅读理解，如主题理解、情节分析、人物分析、背景了解等，进行专题复习。拓展知识学习：学习新闻领域的拓展知识，如新闻报道的类型、新闻采访的技巧等，丰富学科视野。做题巩固：通过做题的方式，巩固所学的知识，分析错误原因，找出解决办法。二、组织相关专题复习基础知识专题：回顾新闻的基本概念、特点、结构等基础知识，可以通过阅读教材、笔记整理等方式进行复习。写作技巧专题：针对新闻的写作技巧，可以进行案例分析、写作练习等方式进行复习。阅读理解专题：针对新闻的阅读理解，可以进行新闻文章的阅读和分析，提高理解能力。拓展知识专题：学习新闻领域的拓展知识，可以通过阅读相关书籍、文章，参加相关讲座等方式进行复习。三、查漏补缺和逐个击破查漏补缺：通过做题、复习笔记等方式，发现自己的薄弱环节，查漏补缺。逐个击破：针对发现的薄弱环节，进行有针对性的复习，逐个击破。四、相关拓展知识的学习新闻报道的类型：了解不同类型的新闻报道，如消息、通讯、特写等，掌握其特点和写作技巧。新闻采访的技巧：学习新闻采访的基本技巧，如提问方法、采访技巧等，提高采访能力。五、整理做错的题目分析错误原因：对于做错的题目，要深入分析错误的原因，是理解不够深入还是疏忽大意等。找出解决办法：根据错误原因，找出解决问题的