中考语文复习稍纵即逝的考点

中考语文复习稍纵即逝的考点中考语文复习：稍纵即逝的考点一、复习概述中考语文复习是一个系统性的过程，旨在帮助考生巩固语文基础知识，提高语文素养，掌握应试技巧，从而在中考中取得优异成绩。本次复习以“稍纵即逝的考点”为主题，聚焦那些在教材中出现但容易被忽视的考点，提醒考生重视并加以训练。二、复习目的提高考生对中考语文试题中稍纵即逝考点的认识，使其在复习过程中能更好地把握重点。强化考生的语文基础知识，提高语文素养。帮助考生掌握应试技巧，提高中考语文成绩。培养考生的分析问题、解决问题的能力。三、基础知识梳理词语辨析（1）易错词辨析：如“班驳”应为“斑驳”，“变本加利”应为“变本加厉”等。（2）近义词辨析：如“再见”与“再会”，“截止”与“截至”等。（3）成语辨析：如“名列前矛”与“名列前茅”，“倾筐倒庋”与“倾筐倒柜”等。病句修改（1）成分残缺：如“他经常到图书馆阅览室读书报。”缺少宾语，应在句末加上“的习惯”。（2）搭配不当：如“他喜欢听音乐、看电视、打篮球。”中“打篮球”与“听音乐、看电视”不搭配，应改为“他喜欢听音乐、看电视，还喜欢打篮球。”（3）语序不当：如“虽然他学习很努力，但是成绩并不好。”应改为“他虽然学习很努力，但是成绩并不好。”文学常识（1）作家作品：如《红楼梦》的作者是曹雪芹，《水浒传》的作者是施耐庵等。（2）古代文化常识：如“陛下”是对皇帝的敬称，“圣上”也是对皇帝的敬称等。（3）文体知识：如小说、散文、诗歌、戏剧等的基本特点。句子理解（1）抓关键词：如“这是一个晴朗的早晨。”中的关键词是“晴朗”和“早晨”。（2）分析句子结构：如“他这次考试没及格。”是一个简单句，主语是“他”，谓语是“没及格”。（3）体会句子情感：如“我很高兴。”表达了说话者的喜悦心情。段落理解（1）段落主题：如“我国的四大发明有造纸术、印刷术、指南针和火药。”这段话的主题是“我国的四大发明”。（2）段落结构：如“他勤奋好学，刻苦钻研，成绩优异。”这段话的结构是“总-分-总”。（3）段落作用：如“有一次，他在回家的路上捡到一只小猫。”这段话的作用是交待故事发生的时间、地点和背景。本次复习聚焦中考语文中的稍纵即逝的考点，通过对词语辨析、病句修改、文学常识、句子理解和段落理解等方面的训练，旨在帮助考生提高语文素养，掌握应试技巧。复习过程中，考生要注重基础知识的梳理，加强对易错点、重点的训练，以期在中考中取得优异成绩。中考语文复习：稍纵即逝的考点一、知识点和重要性本次复习主要涉及以下知识点：词语辨析：正确使用词语，区分近义词、易错词，理解成语的意义和用法。病句修改：辨析并修改病句，注意成分残缺、搭配不当、语序不当等问题。文学常识：掌握作家作品、古代文化常识、文体知识等内容。句子理解：分析句子结构，抓住关键词，体会句子情感。段落理解：把握段落主题，分析段落结构，了解段落作用。这些知识点的重要性在于：词语辨析：正确使用词语是语文表达的基础，对提高语文素养和阅读理解能力具有重要意义。病句修改：学会修改病句有助于提高写作水平和语言表达能力。文学常识：掌握文学常识有助于考生在阅读理解、作文等题目中更好地把握文章内容和结构。句子理解：提高句子理解能力有助于考生在阅读理解题目中快速找到关键信息，准确答题。段落理解：掌握段落理解技巧有助于考生在阅读理解题目中整体把握文章，找到答案。二、考察范围、题型和难度考察范围：本次复习的知识点涵盖中考语文试题中的词语辨析、病句修改、文学常识、句子理解和段落理解等方面。题型：包括选择题、填空题、解答题等。难度：题目难度中等，要求考生掌握基本知识点，能够灵活运用。三、公式定理及适用条件词语辨析：无特定公式定理，需考生积累词汇，提高语感。病句修改：成分残缺：在句子中添加缺失的成分，如宾语、补语等。搭配不当：调整词语搭配，使其符合语法规则。语序不当：调整句子成分的顺序，使其符合语言表达习惯。文学常识：无特定公式定理，需考生记忆和理解相关知识点。句子理解：关键词：找出句子中的关键词，帮助理解句子意义。句子结构：分析句子结构，把握句子成分之间的关系。句子情感：体会句子中的情感色彩，理解说话者的意图。段落理解：段落主题：找出段落主题句，概括段落内容。段落结构：分析段落结构，了解段落之间的逻辑关系。段落作用：判断段落在文章中的作用，如引入、阐述、结论等。四、重点知识和核心词语辨析：掌握常见近义词、易错词的区分，理解成语的意义和用法。病句修改：学会辨析并修改常见病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当等。文学常识：记忆和理解作家作品、古代文化常识、文体知识等相关知识点。句子理解：培养分析句子结构、抓住关键词、体会句子情感的能力。段落理解：掌握段落主题、结构分析、作用判断等技巧。五、解题思路和方法词语辨析：结合语境，分析词语的意义和用法，选出最佳答案。病句修改：通过阅读句子，找出病句类型，进行修改。文学常识：根据题目要求，回忆相关知识点，选择正确答案。句子理解：分析句子结构，抓住关键词，理解句子意义。段落理解：概括段落主题，分析段落结构，判断段落作用。六、答题技巧和解题策略词语辨析：注意选项中的词语意义和用法的差异，结合语境进行判断。病句修改：熟悉常见病句类型，根据题目要求进行修改。文学常识：平时多积累相关知识点，做题时回忆并进行选择。句子理解：培养阅读理解能力，分析句子结构和关键词，理解句子意义。段落理解：把握段落主题和结构，了解段落作用，帮助答题。通过本次复习，考生可以系统地掌握中考语文中的稍纵即逝的考点，提高语文素养和应试能力。在复习过程中，中考语文复习计划及策略一、制定复习计划合理安排时间：根据中考倒计时，合理安排每天的学习时间，确保各个知识点都能得到复习。制定详细计划：将本次复习的知识点分为若干个专题，每个专题制定详细的学习计划。循序渐进：按照由易到难的顺序，逐个击破各个知识点。二、组织相关专题复习词语辨析：组织近义词、易错词辨析专题，通过练习题提高考生辨析能力。病句修改：组织病句修改专题，练习各种病句类型的修改方法。文学常识：组织作家作品、古代文化常识、文体知识等专题，通过记忆和理解提高考生文学常识水平。句子理解：组织句子理解专题，练习分析句子结构、抓住关键词、体会句子情感等方法。段落理解：组织段落理解专题，练习概括段落主题、分析段落结构、判断段落作用等方法。三、不同维度查漏补缺自我检测：定期进行自我检测，找出自己的薄弱环节，针对性地进行复习。同学互助：与同学交流学习心得，互相帮助，共同提高。教师指导：向教师请教疑难问题，寻求指导和建议。四、拓展知识，丰富学科视野阅读推荐：阅读推荐书籍，拓展文学常识和阅读理解能力。文章分析：分析优秀文章，学习文章结构、写作技巧等。参加讲座：参加有关语文学习的讲座、活动，拓宽知识面。五、整理做错题目，分析错误原因错题本：整理做错的题目，记录在错题本上。分析错误原因：分析做错题目的原因，如知识点掌握不牢固、粗心大意等。找出解决办法：针对错误原因，找出解决办法，避免重复犯