2010高考考点-“文言文翻译题”讲学稿-粤教版

高考考点——“文言文翻译题”讲学稿【教学目标】、掌握文言文翻译的方法，以直译为主，意译为辅。、抓好翻译的得分点。、掌握常用实词的用法【教学重点难点】如何抓好得分点，运用直译法译出来【得分点预测】高考文言文翻译题考查的固然是全句的翻译，但命题者常常选择那些带有特殊语法现象（如词类活用、句子倒装等）和含有关键词的句子进行考查。【方法指导】一、注重对关键实词的翻译【备考对策】所谓关键实词，就是那些在句子中负载关键意义、解释通常与现代汉语不同或有多个义项的词语。句子中的关键实词，动词最多，形容词、名词次之。另外，句子中的通假字、古今异义词等也要注意。翻译时首先要联系全文，特别是结合语境仔细推敲，以防误译；其次要准确运用“组词法与替换法”来完成文言文向现代汉语的转换。.刘公（刘牢之）猜而不忍，怨而好叛，不去，必及祸。（江苏卷）.晦（谢晦）喜，不设备，悉精锐蔽江下。（江苏卷）.是非真能好古也，特与庸俗人同好而已。（安徽卷）二、词类活用要特别关注【备考对策】词类活用是文言文中特有的语法现象。名词、形容词、不及物动词通常是不带宾语的，带上宾语就成为使动或意动用法了。带宾语是这类词活用的基本标志。对活用词的翻译要善于通过分析句子的语法结构来确定其词性，进而推知它的义项，从而正确翻译。.但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。（选自《聊斋志异》）（广东卷）.知其入而已己疾也。（湖南卷）.累世农夫，父以义死友，子以忠死君。（江苏卷）三、特殊文言句式在翻译中要体现其特殊性【备考对策】文言句式已纳入今后高考的考查范围，这就要求我们必须了解文言句式的不同特点，特别要掌握好几个特殊句子——判断句、省略句、被动句、倒装句（宾语前置、定语后置、介宾短语后置）等的用法。在翻译时，判断句一定要译成“……是……”或“……不是……”的格式；省略句要将省去的内容补全；被动句要体现出被动的关系；倒装句要将颠倒的语序理顺，使之符合现代汉语的表达习惯。.吾向之隐忍而不之杀者，为其有仓卒一旦之用也。（辽宁卷）.门前植槐一株，枝叶扶疏，（善人公）时作糜哺饿者于其下。（湖北卷）【模拟练习】把下面画线的句子翻译成现代汉语。、郑人游于乡校②，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？若之何毁之，我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不建止？、昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。人或问之：'何为泣乎？'对曰：'吾仕数不遇，自伤年老失时，是以泣也。'人曰：'仕奈何不一遇也？'对曰：'吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更为武，武节始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未尝一遇。⑴人或问之：'何为泣乎？'⑵吾更为武，武节始就，武主又亡。、太宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典，多有受赂者，乃遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之。矩进谏曰：'此人受赂，诚合重诛。但陛下以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义。'太宗纳其言，因召百僚谓曰：'裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如此，天下何忧不治！'贞观元年卒，赠绛州刺史，谥曰敬。（节选自《旧唐书·裴矩传》）臣光曰：'古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随也（《资治通鉴·唐纪八》）⑴裴矩遂能廷折，不肯面从。⑵君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。、杨朱之弟杨布素衣而出，天雨，解素衣，衣缁衣而反，其狗不知而吠之。杨布怒，将击之。杨朱曰：“子毋击也。子亦犹是。曩者使女狗白而往，黑而来，子岂能毋怪哉！”——《韩非子·说林》⑴天雨，解素衣，衣缁衣而反⑵曩者使女狗白而往，黑而来，子岂能毋怪哉！、庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。庄子曰：'吾已不食七日矣!'饿者吁曰：'吾见过我者多矣,莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？!'()吾见过我者多矣，莫我哀也。()向使夫子不不食，其能哀我乎？!、冯异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。进止皆有表识，军中号为整齐。每所止舍，诸将升坐论功，异常独屏树下，军中号曰'大树将军'。及破邯郸，乃更部分诸将，各有配隶，军中皆言愿属大树将军，光武以此多之。(《后汉书

冯异传》)()冯异为人谦退不伐。()军中皆言愿属大树将军，光武以此多之。、王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。人问之，答曰：'树在道旁而多子，此必苦李。'取之信然。（《世说新语》）()看道边李树多子折枝。()取之信然。【学后反思】参考答案：、译文：难道可以毁掉它吗？我听说用忠诚善良来减少怨恨，没有听说用权为来防止怨恨。、\\(○)译文：有人问他：'你为什么哭呢？'\\(○)译文：我改为习武，刚练好武艺，重用武士的君主又死了。、\\(○)译文：裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。\\(○)译文：国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为奸伪；国君喜欢听到正直的言论，那么奸伪就会变为忠、\\(○)译文：天下雨，脱去白色的衣服，穿黑色的衣服回家.\\(○)译文：如果刚才使你的狗出去时是白狗，回来时却是只黑狗，你难道不觉得奇怪吗？、\\(○)译文：我看见经过我这里的人多着呢，(可是)没有谁哀怜我。\\(○)译文：假使先生您不是没有吃饭，难道还能哀怜我吗？、（）译文：冯异为人处事，谦虚退让，不夸耀自己。（）译文：军士都说希望隶属于大树将军，光武帝因此十分推重他。、（）译文：看见路边李树结的果实很多，把树枝压弯了。（）译文：取来尝一尝，果然是这样。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，